校隊
- 探索課余體育訓(xùn)練管理新模式，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升
地域特色的社團、校隊。雖然社團、校隊叫法不同，但基本都是由學(xué)校挑選的有一定專長的學(xué)生參加。另外，社團或者校隊訓(xùn)練時間往往在課外活動開始或者放學(xué)后，場地被社團、校隊占用，就算有些學(xué)生想練習(xí)都沒有場地……學(xué)校體育教研組通過解讀新課標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，明確提出把培養(yǎng)運動興趣作為主要工作目標(biāo)，探索學(xué)校課余體育訓(xùn)練“社團+校隊”的管理新模式。1.從核心素養(yǎng)出發(fā)，構(gòu)建“社團+校隊”管理模式中小學(xué)要樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中
北京教育·普教版 2023年4期2023-08-15
- 小學(xué)體育興趣化視角下的乒乓球校隊訓(xùn)練優(yōu)化路徑
——落實以人為本的體育教學(xué)理念
，目前小學(xué)乒乓球校隊訓(xùn)練面臨著種種問題和挑戰(zhàn)，包括學(xué)生缺乏鍛煉時間、學(xué)習(xí)壓力過大、身體素質(zhì)下降等問題。為了解決這些問題，本文探討了小學(xué)乒乓球校隊訓(xùn)練的優(yōu)化路徑，旨在提高訓(xùn)練效果和學(xué)生身心健康。同時，本文還對前人在體育教學(xué)方面的研究成果進行了綜述，為研究提供了理論基礎(chǔ)。一、提高乒乓球校隊訓(xùn)練質(zhì)量的重要性（一）體育興趣化的培養(yǎng)小學(xué)生的天性就是活潑好動，并且對各種新鮮事物都非常感興趣，如果體育教師在日常教學(xué)過程中能夠充分利用這一點，給學(xué)生提供一個展示自己的平臺，
體育風(fēng)尚 2023年7期2023-08-14
- 校園足球視域下小學(xué)足球校隊學(xué)生能力培養(yǎng)模式研究
多小學(xué)成立了足球校隊，專門對學(xué)生足球方面的能力進行鍛煉和培養(yǎng)，以為我國儲備更多的青少年足球人才隊伍。但如何才能達到更好的培養(yǎng)效果，一直以來是各個小學(xué)都非常關(guān)注的問題?；诖?，該文對校園足球視域下小學(xué)足球校隊學(xué)生能力培養(yǎng)模式的相關(guān)問題進行了分析和研究［1］。1 校園足球概述校園足球是我國在2009年所實施的一項重大的教育決策，它是指以小學(xué)為起點，把足球運動納入到學(xué)校的教育教學(xué)體系，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點，讓學(xué)生在快樂的足球運動中在達到強身健體目的的同時
當(dāng)代體育科技 2022年8期2022-11-25
- 淺析如何提升提高小學(xué)男子足球訓(xùn)練效果
的團隊精神，足球校隊的訓(xùn)練問題成為了社會上比較關(guān)注的一個問題。本文主要是論述如何提升小學(xué)體育足球訓(xùn)練有效性，影響小學(xué)足球有效性的因素主要有哪些。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 足球 校隊 訓(xùn)練 提升培養(yǎng)足球人才應(yīng)該從小做起，學(xué)校開展足球校隊是培養(yǎng)足球人才的主要方法，在進行足球訓(xùn)練的同時應(yīng)該注重全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。想要提升足球訓(xùn)練的有效性，首先應(yīng)該了解響小學(xué)足球有效性的因素主要有哪些。一、影響體育足球訓(xùn)練有效性的因素1.教練員缺乏足夠的職業(yè)素養(yǎng)教練員的職業(yè)素
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 沒啥可寫?請試著用編年體為自己作傳
變的事物，如足球校隊。足球校隊是清瀾山學(xué)校建立最早的校隊之一。我進校隊時完全零基礎(chǔ)，連標(biāo)準(zhǔn)的球門都沒見過，規(guī)則也不太明白。雖然隊員的水平都不高，但是至少湊齊了五個人，能踢三人制足球賽了，于是我就穿著從沒試過的足球隊隊服上了場。當(dāng)時沒有分小學(xué)、初中、高中，校隊只有男女之分。男子校隊年齡最大的也就只有六年級的學(xué)生。女子校隊跟其他學(xué)校相比來說實力較弱，隊里基本只有四年級的學(xué)生，唯一的五年級學(xué)生在身體素質(zhì)上也不占太大優(yōu)勢。對手平均比我們高一個頭，握手的時候都能感覺
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文初中版 2022年5期2022-06-02
- 我如何學(xué)打乒乓球
能教師去打，還有校隊的同學(xué)去打，校隊的同學(xué)都是高年級的，他們打球時我們常去看，乒乓球室不大，去晚了只能站在門口和窗戶外面看。校隊的人打起乒乓球來球不太瞎，白色的球在綠色的球臺上乒乒乓乓、來來回回跳，觀眾眼睛盯著乒乓球，擺得像貨郎搖撥浪鼓，大家一起擺，比上體育課跟著體育老師口令做動作整齊多了。臺上的隊員打出了好球或者打瞎了球，觀眾們會大聲喝彩或者嘆息。這就沒那么整齊，因為觀眾是帶傾向性的，有的支持這個，有的支持那個，對同一個球表現(xiàn)出不同的態(tài)度。有時候上面還打
廣東第二課堂·初中 2022年5期2022-06-02
- 我如何學(xué)打乒乓球
能教師去打，還有校隊的同學(xué)去打，校隊的同學(xué)都是高年級的，他們打球時我們常去看，乒乓球室不大，去晚了只能站在門口和窗戶外面看。校隊的人打起乒乓球來球不太瞎，白色的球在綠色的球臺上乒乒乓乓、來來回回跳，觀眾眼睛盯著乒乓球，擺得像貨郎搖撥浪鼓，大家一起擺，比上體育課跟著體育老師口令做動作整齊多了。臺上的隊員打出了好球或者打瞎了球，觀眾們會大聲喝彩或者嘆息。這就沒那么整齊，因為觀眾是帶傾向性的，有的支持這個，有的支持那個，對同一個球表現(xiàn)出不同的態(tài)度。有時候上面還打
廣東第二課堂·小學(xué) 2022年5期2022-06-02
- 表彰自我
尚的服裝，繞不開校隊夾克（Varsity Jacket ）。無論是剛剛進入高校的大學(xué)新生，還是活躍在伸展臺之間的設(shè)計師，校隊夾克的魅力是不可忽視的。校隊夾克也被稱為優(yōu)秀運動員夾克（Letterman Jacket），還有一種更普遍的叫法是棒球夾克，之所以有多種稱謂，是因為其特殊的歷史原因。它在不少校園電影中頻繁出場，是嘻哈文化甚至搖滾文化的符號，也是運動員文化的重要組成部分，可以說它是時尚文化不可或缺的一頁，而校隊夾克的美學(xué)進程更似美式時尚向外延伸的路徑。
智族GQ 2022年4期2022-04-29
- 要破解緊箍咒，看我的
他們班可是有籃球校隊的女隊員吶！”我還是提不起勁。 “校隊的，算什么！”阿杰不以為然，“其實，‘飛人’也是可以戰(zhàn)勝的！” “什么？！”飛人喬丹在我心目中是不可以戰(zhàn)勝的，我覺得阿杰太狂了些。 在校隊當(dāng)控球后衛(wèi)的阿杰搖了搖頭，跟我說了一個小故事：NBA后衛(wèi)艾弗森剛出道時，遇到了當(dāng)時炙手可熱的飛人喬丹。有隊友告誡艾弗森，遇到喬丹，要小心，不要硬過他，免得失手！誰知，艾弗森竟然說了句：“喬丹也沒什么了不起的！” 在艾弗森進入NBA的第一個賽季，他終于迎來了挑戰(zhàn)喬丹
少男少女·校園 2022年2期2022-02-22
- 2015年來足球特色學(xué)校學(xué)生足球認(rèn)知水平的實證探析
普通學(xué)生90份，校隊成員88份），回收率為89%，其中有效問卷163份（普通學(xué)生82份，校隊成員81份），有效率為92%。1.2.3 訪談法以學(xué)校開展校園足球而制定的組織管理、競賽和獎勵制度，投入的人力和物力，以及家長對學(xué)生參與足球的態(tài)度等為訪談內(nèi)容，對相關(guān)校園足球?qū)＜疫M行訪談。1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法采用ExceL 2007對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計處理。2 結(jié)果與分析2.1 學(xué)生足球認(rèn)知水平的現(xiàn)狀2.1.1 足球知識足球知識了解情況可以反映學(xué)生的足球知識素養(yǎng)和了
少年體育訓(xùn)練 2021年9期2021-12-27
- 高中女子排球校隊組建與訓(xùn)練的探索
組建高中女子排球校隊，并制訂專門訓(xùn)練方案是高中有效推廣排球運動的重要途徑，也是深化體教融合的關(guān)鍵舉措。高中女生參與排球訓(xùn)練，既可以感受排球運動的競技之美，又能了解中國女排涌現(xiàn)的代表性人物郎平、朱婷等，切實體會女性的榜樣力量，塑造正確的人生觀。因此，通過組建高中女子排球校隊，制訂符合育人規(guī)律、切合學(xué)情、校情的排球訓(xùn)練方案，助力高中排球文化的建設(shè)和推廣。1 高中女子排球校隊的組建定位及方案排球運動具有極強的參與性、娛樂性和競技性特征，蘊含了濃厚的精神氛圍。組建
少年體育訓(xùn)練 2021年5期2021-11-25
- 普通高校體育校隊創(chuàng)造運動成績的影響因素研究
——以桂林航天工業(yè)學(xué)院為例
成為普通高校體育校隊訓(xùn)練的唯一目標(biāo)。該研究以桂林航天工業(yè)學(xué)院體育校隊為例，梳理影響創(chuàng)造運動成績的影響因素。桂林航天工業(yè)學(xué)院有十多個體育校隊，分別是網(wǎng)球、籃球、足球、排球、手球、羽毛球、乒乓球、田徑、跆拳道、定向越野、啦啦操等校隊，其中網(wǎng)球隊、定向越野、跆拳道隊、田徑隊等創(chuàng)造了一系列運動成績，對國家級體育比賽和省部級體育比賽進行比較，分析影響這些體育校隊創(chuàng)造運動成績的因素。同時，還分析了一些體育校隊未能創(chuàng)造運動成績的影響因素，以期為高校各運動隊提供參考。1
當(dāng)代體育科技 2021年29期2021-11-21
- 核心力量訓(xùn)練對大學(xué)生籃球運動員投籃進球率的影響研究
技大學(xué)體育組籃球校隊隊員投籃技術(shù)為研究對象。2.2 研究方法2.2.1 文獻資料法通過以“核心力量訓(xùn)練”“籃球校隊”“投籃技術(shù)”為關(guān)鍵詞在各大圖書館文庫和相關(guān)文獻資料庫進行查閱，對現(xiàn)有的文獻進行歸類和總結(jié)，為本文的研究提供理論依據(jù)和實踐訓(xùn)練中的指導(dǎo)意義。2.2.2 訪談法通過整理和總結(jié)已經(jīng)審查的文獻，核心力量訓(xùn)練和隊員投籃技術(shù)之間的關(guān)系對江西師范科技大學(xué)的相關(guān)專家和教練進行訪談，使本文的研究更加科學(xué)合理。2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法通過收集和整理實驗數(shù)據(jù)，并將收
體育科技文獻通報 2021年11期2021-11-13
- 高職院校武術(shù)校隊的組織和管理
位，高職院校武術(shù)校隊的組織和管理在促進武術(shù)發(fā)展中有很重要的作用，武術(shù)校隊不僅要起到強身健體的基本作用，還要起到傳播傳統(tǒng)文化思想和價值的作用。本文從高職院校武術(shù)校隊近況為切入點，闡述了武術(shù)校隊運行過程中面臨的組織管理問題，并針對問題提出了相應(yīng)策略，以期推動高職院校武術(shù)校隊健康發(fā)展。中國武術(shù)是中華民族智慧的結(jié)晶，伴隨中華文明文武教化的方式發(fā)展至今。它講究剛?cè)岵?，?nèi)外兼修，既有剛健雄美的外形，更有典雅深邃的內(nèi)涵，蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟，是中國勞動人民長
當(dāng)代體育 2021年29期2021-09-12
- 完形樂園趣多多
章，比賽是在我校校隊和一中校隊之間進行，故選our。11.D。分析句子，前一句是后一句的讓步狀語從句，故應(yīng)選Though。12.C。根據(jù)上半場0：0的比分可知上半場以平局告終，draw game表示和局，故選draw。13.A。從文中可知，我對我們隊的表現(xiàn)非常滿意，且much常用來修飾比較級，故選擇better.14.A。neither表示兩者都不，either表示兩者中的任意一個，both表示兩者都，none表示三者或三者以上都不。上半場雙方?jīng)]有進球，故
瘋狂英語·初中版 2021年2期2021-05-24
- 中外哲學(xué)思想在高校網(wǎng)球校隊訓(xùn)練中的應(yīng)用與探析
戰(zhàn)的壓力帶給高校校隊隊員和教練不小的壓力。通過中外哲學(xué)思想的人文熏陶，應(yīng)用于高校網(wǎng)球校隊的訓(xùn)練之中，可以起到促進訓(xùn)練和學(xué)業(yè)，完全學(xué)生運動員人格的作用。本文主要探討兩者的結(jié)合和應(yīng)用，以促進高校體育的發(fā)展。1、研究對象與方法1.1、研究對象中外哲學(xué)思想在高校網(wǎng)球校隊訓(xùn)練中的應(yīng)用與探析。1.2、研究方法（1）文獻資料法。本研究以中國知網(wǎng)、萬維網(wǎng)和對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書館搜索為文獻檢索工具，借助谷歌學(xué)術(shù)、百度學(xué)術(shù)等文獻終端搜索以“哲學(xué)”、“高校高水平隊”等關(guān)鍵詞的文獻，
文體用品與科技 2021年13期2021-03-06
- “后疫情時代”高校體育校隊的現(xiàn)狀、困境與出路
的困擾。高校體育校隊作為一個特殊的群體，肩負(fù)著訓(xùn)練和競賽的重任?！昂笠咔闀r代”的諸多政策或規(guī)定勢必會對高校體育校隊產(chǎn)生一些影響，結(jié)合新形勢下高校體育校隊的現(xiàn)實與困境，找到合適的出路是眼下的當(dāng)務(wù)之急。本研究希望通過對“后疫情時代”高校體育校隊的現(xiàn)實、困境與和出路進行探析，以幫助高校體育校隊應(yīng)對問題、提高自身治理水平。一、研究對象與方法（一）研究對象“后疫情時代”高校體育校隊的現(xiàn)實、困境與出路。（二）研究方法1.文獻資料法本研究以對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書館搜索、中國知
體育風(fēng)尚 2021年1期2021-01-08
- 高中足球校隊訓(xùn)練有效性的提升探討
3401一、足球校隊開展的意義和現(xiàn)狀足球比賽是一項強調(diào)團隊合作的體育運動競賽項目,需要場上的每個隊員思想高度統(tǒng)一,行動一致才能團結(jié)相互配合；另外,足球運動的對抗性強,拼搶激烈,需要場上的隊員有良好的身體素質(zhì)保證。由此可見,足球運動開展可以充分培養(yǎng)廣大學(xué)生團結(jié)、拼搏的精神意識,有利于促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在當(dāng)前我國職業(yè)足球高速發(fā)展的大背景下,中國足球不光已經(jīng)作為一項新興體育運動被大家所廣泛關(guān)注,也是一個政治、娛樂的大熱門話題。以目前的實際情況來看,高中
報刊精萃 2020年1期2020-11-11
- 基于小學(xué)生籃球運動參與動機的調(diào)查研究
通過調(diào)查比較得知校隊與非校隊的學(xué)生在娛樂因素方面有33%的差距，在項目因素方面有45%的差距，在友誼因素方面有24%的差距，在表現(xiàn)因素方面有35%的差距，在這四項當(dāng)中差距較大。在健康因素方面只有4%的差距，差距較小。2.各因素差距比較（1）娛樂因素差距比較：娛樂因素中，校隊與非校隊的差距達到33%，校隊學(xué)生動機明顯更強。因為校隊的隊員可以經(jīng)常參加一些比賽，而比賽當(dāng)中的競爭更加激烈，這使他們感受到了更大的刺激和快樂。（2）項目因素差距比較：項目因素中，校隊與
灌籃 2020年20期2020-11-05
- 網(wǎng)球協(xié)會：不只是有王子
機會。2“想加入校隊嗎？”看到這條會長發(fā)來的消息，我以最快的速度回復(fù)了“好”，生怕下一秒這句話就被撤回。我花了一年的時間，大二的我終于聽到了這句話。校隊有九個人，那位“網(wǎng)球王子”自然也是其中之一。聽到“網(wǎng)球王子”帶有嚴(yán)重口音的普通話我才知道，他還真和《網(wǎng)球王子》來自同一個國度。頭一次參加校隊訓(xùn)練，我抽到的對手是大一的學(xué)妹。抽簽結(jié)果出來的時候，大家都詭異地笑了。會長拍拍我的肩，告訴我打出所學(xué)就行。這位學(xué)妹也沒在球場見過，為何大家都一副我必輸?shù)谋砬?？比賽中我?/div>
中學(xué)生百科·小文藝 2020年5期2020-01-13
- 校長出馬親手抓隊伍建設(shè)
段。與其他學(xué)校的校隊多由體育部來牽頭發(fā)動的模式有所不同，六團小學(xué)的這支校隊是由校長直接“帶隊”的。一周五天的課后常規(guī)訓(xùn)練，只要姚校長沒外出工作，就常會到場邊關(guān)心，節(jié)假日加訓(xùn)和夏訓(xùn)時，他對球隊也一樣上心，“對孩子們來說，踢足球的作用不僅僅是體育鍛煉，還能教會他們?nèi)绾螆F隊協(xié)作，如何面對挫折，如何管理時間等。對老師來說，足球也能給我們帶來不少體育之外的啟發(fā)、思考和收獲?！彪S著這支女足校隊的建立與發(fā)展，浦東新區(qū)第一少體校與六團小學(xué)的交往漸漸緊密起來。在近三年中，后學(xué)生導(dǎo)報·東方少年 2020年13期2020-01-07
- 美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊教學(xué)管理模式研究
薩卡高中男生網(wǎng)球校隊為研究對象，嘗試探究其網(wǎng)球教學(xué)的規(guī)律和特點，旨在為我國學(xué)校體育的網(wǎng)球教學(xué)提供一些建議或參考。1、美國伊薩卡高中概述伊薩卡地處美國紐約東部，毗鄰加拿大，環(huán)境優(yōu)美，但面積很小，常駐人口只有三萬左右，主要以學(xué)生為主。著名的常春藤名?？导{爾大學(xué)和藝術(shù)名校伊薩卡學(xué)院即位于該市。伊薩卡高中位于該市著名景點“希臘瀑布”附近，具有滿足體育教學(xué)的各種場地，其中室外網(wǎng)球場有6片。據(jù)2018-2019年美國官方數(shù)據(jù)顯示，2019年伊薩卡高中注冊入學(xué)的新生人數(shù)文體用品與科技 2019年13期2019-12-24
- 我不想贏，開心就對了
技進步不小，還被校隊看上，終于可以和校隊大佬一起打球了。打球、燒拍、燒裝備，每天聊天的話題都是羽毛球，還有拍子。在高二下學(xué)期的時候，我們校隊報名參加本市的高中生羽毛球錦標(biāo)賽。大家都很激動，訓(xùn)練也比之前更加勤奮了。但是，我們親愛的校長突然說，為了不影響我們的學(xué)習(xí)，他幫我們棄權(quán)了。校長說的合情合理，大家都沒有怨言，因為就要高三了，學(xué)生要守好自己的本分。時間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了高三，我們校隊很多人已經(jīng)不去參加訓(xùn)練了，我也在教室里刷著一遍又一遍的題目。在高考前3個月，我們羽毛球 2019年2期2019-09-10
- 我和無線電測向
意思，就報名參加校隊的體測，“誤打誤撞”走上了測向之路。進入校隊的日子并不好過，每天早上的800米是最難過的一關(guān)，烈日炎炎之下，我硬是咬著牙大汗淋漓地跑完。每次跑完我總是問自己：“選擇加入測向隊是否正確？我是否適合這里？”后來時間回答了我這些問題。我剛開始參加比賽時，總是沒有好的成績，每次都跟名次擦肩而過。我失落過，沮喪過，不知道到底哪里做得不對，自己似乎成為了別人的“墊腳石”。但看著六年級的師哥師姐們在繁重的學(xué)業(yè)下依舊堅持晨跑、訓(xùn)練，受到他們的影響，我盡廣東第二課堂·初中 2019年12期2019-08-13
- 15分鐘成名
飄逸、長相帥氣的校隊小前鋒。不用猜你也知道，他外號叫流川楓。好像是一個周四下午，例行的全校大掃除時間。男生們自然是胡亂搞一搞，早早溜去打球。平時總是在操場出口打球，這次我鬼使神差地走到了最里面的籃球場，這里的較量水平最高，校隊球員和一些野球高手常在此出沒。女生們也站在場邊的階梯上，看自己喜歡的男孩子打球。不一會兒，有人離開，我補位登場。我直截了當(dāng)?shù)馗嬖V隊友，球別給我，我打得不好。隊友說，沒事，防好就行了。這還不錯，我只會防守，而且我發(fā)現(xiàn)除了搶不過1米89的新體育 2019年5期2019-05-06
- 高校太極拳校隊訓(xùn)練與比賽的研究
的作用。高校組建校隊是推廣太極拳運動的重要途徑，借助科學(xué)的選材以及有效的訓(xùn)練，在比賽機制的烘托下可以全面提升太極拳的運動開展和普及，本文以此為研究對象，旨在為高校武術(shù)發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞：高校 太極拳 校隊 訓(xùn)練 比賽中圖分類號：G852 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（c）-0052-02太極拳運動在我國可謂家喻戶曉、婦孺皆知，目前在國內(nèi)外流傳最廣的當(dāng)屬24式太極拳，也稱簡化太極拳。該套動作簡單易練、內(nèi)涵豐富、短小精悍，當(dāng)代體育科技 2018年24期2018-06-11
- 山東聊城市
最后優(yōu)勝劣汰選出校隊，參加全市的比賽。很多男孩都有綠茵夢，我也不例外。初二年級組的負(fù)責(zé)人是教我們體育的汪老師，到他那兒報名的人絡(luò)繹不絕，我也報了名，還想著自己肯定會被選上。沒想到，汪老師宣布落選人員名單時，我竟是第一個。我很不服氣，氣沖沖地去找汪老師：“憑什么不讓我踢球？”汪老師笑了笑，說：“你個頭太小，身板太弱，一上場就得被撂倒?！蔽也环獾卣f：“不試試，怎么知道我不行？”在我百般哀求下，汪老師最后勉強答應(yīng)讓我做替補。都說“夏練三伏，冬練三九”，訓(xùn)練時，中學(xué)生閱讀(初中版) 2018年11期2018-04-25
- 成功需要冒險精神
命中率，他入選了校隊。羅智加入校隊后，校與校之間的籃球聯(lián)賽不斷，但是羅智很少有上場的機會。就算有，也是因為主力隊員受傷了，他才能替換上場。盡管每次上場他都有著出色的表現(xiàn)，能為球隊贏得很多分，但由于沒有身高優(yōu)勢，他一直都當(dāng)不上校隊的主力隊員。于是，有一天，他找到體育老師，說：“我要求退出校隊?！斌w育老師傻眼了。因為，能進入校隊，就算是做一名替補隊員，也是一件令同學(xué)們眼紅的事?！澳闾徽湎у憻挼臋C會了。進入校隊的球員，哪個不是從替補隊員做起的？”體育老師勸導(dǎo)羅創(chuàng)新作文·初中版 2017年11期2018-04-13
- 玉溪師范學(xué)院羽毛球校隊建設(shè)與管理現(xiàn)狀分析
溪師范學(xué)院羽毛球校隊的建設(shè)和管理現(xiàn)狀進行分析，探究玉溪師范學(xué)院的羽毛球校隊在建設(shè)與管理過程中存在的問題，總結(jié)其值得借鑒的經(jīng)驗，并提出切實可行的建議。關(guān)鍵詞：羽毛球；校隊；建設(shè)；管理一、研究對象本文以玉溪師范學(xué)院羽毛球校隊建設(shè)與管理現(xiàn)狀為研究對象，以玉溪師范學(xué)院羽毛球隊隊員（2013～2016級）和教練員為訪談對象。二、研究方法（1）文獻資料法：通過中國知網(wǎng)等檢索渠道，搜索與羽毛球校隊建設(shè)有關(guān)的文獻資料，為本文提供理論支持。（2）訪談法：對玉溪師范學(xué)院的羽毛教師·中 2017年9期2017-11-01
- 草根
就是北方工業(yè)大學(xué)校隊隊長向鑫！說完向隊，就不得不說校隊另一位風(fēng)云人物馬思明了。江湖人稱——馬哥。在我腦海里他不僅是個愛笑的男人，而且是非常犀利的段子手、朋友圈評論的清流，總是能給人不一樣的感官與沖擊，讓人眼前一亮。當(dāng)然，最令人信服的還是他的球技。臨危不亂、萬軍中直取上將首級都不能形容他的冷靜與大心臟。雖然慣用腳是右腳但卻和阿茲皮利奎塔一樣鎮(zhèn)守左路，有他坐鎮(zhèn)的左路每場都是對方最安靜的一片區(qū)域。他的笑是那樣的美，我大概一生都忘不掉。其實同為大四的還有“嚴(yán)哥”謝足球周刊 2017年15期2017-09-16
- 留學(xué)美國高中，選大學(xué)校還是小學(xué)校呢？
相對應(yīng)的，是進入校隊的難度也會很高，學(xué)生們需要考慮自己喜歡參加什么樣的活動，如果進了大型學(xué)校是否還能進入校隊。對于同樣的體育項目，可以看一下在小型的學(xué)校里是否提供，如果小型學(xué)校里也有同樣的項目的話，那么學(xué)生可以參與的機會將會非常高。舉例來說，120人的學(xué)校的籃球校隊，要經(jīng)過非常嚴(yán)格的選拔試訓(xùn)才有可能進去，僅僅是熱愛籃球但是水平不是很高的學(xué)生幾乎就沒有這個機會了。而在一所小型學(xué)校里，幾乎每個有興趣想嘗試某項運動的學(xué)生都有機會進入校隊，進行訓(xùn)練和參加正規(guī)校際比學(xué)生導(dǎo)報·初中版 2017年19期2017-08-13
- 一路上有你苦一點也愿意
遇到了我小學(xué)時期校隊田徑運動的隊友，她叫周潔，在高中與我同班。雖然我與她是小學(xué)的校隊友，但基本沒有和她說過話。因為……哈哈，我是典型的摩羯座，高冷的外表，孤獨的內(nèi)心。當(dāng)然讀高中的我，亦是如此高冷，不敢和他人說話，生怕接不住別人的梗，畢竟我是個冷場帝嘛！誰知道……周潔主動和我搭話了?！爸禧悾@期的運動會你參加嗎？”聽到這句話的時候，我正在埋頭苦干化學(xué)作業(yè)，被化學(xué)老師罰抄元素周期表20遍，自然心情也并不好。當(dāng)我皺著眉頭拾起雙眼的時候，我看見周潔干凈的臉龐上映著中學(xué)生博覽 2016年12期2017-01-06
- 北京體育大學(xué)體育舞蹈校代表隊現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究
體育大學(xué)體育舞蹈校隊是學(xué)校14支運動隊之一，近年來成績不斷提升，但也存在一些亟待解決的問題。本文通過資料的收集和對北體大體育舞蹈校隊的調(diào)查，分析了體育舞蹈校代表隊的生存環(huán)境，探討學(xué)校體育舞蹈校代表隊的發(fā)展現(xiàn)狀，對選手和教練員的組成進行了深入分析，提出了體育舞蹈校代表隊發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并就問題提出了相應(yīng)對策，以促進其進一步發(fā)展。北京體育大學(xué)體育舞蹈校代表隊；現(xiàn)狀；發(fā)展對策doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.017作為我運動 2016年14期2016-07-17
- “2＋1”教訓(xùn)戰(zhàn)一體化人才培養(yǎng)模式的實施與保障
實質(zhì)是工學(xué)結(jié)合、校隊合作的培養(yǎng)模式。要為實施該模式，公安消防部隊高等?？茖W(xué)校有必要重新審視培養(yǎng)目標(biāo)難以有效達成、課程設(shè)置學(xué)科體系化痕跡較重、教學(xué)方法手段陳舊、教學(xué)內(nèi)容理論性偏強等問題。針對此，筆者認(rèn)為應(yīng)建立政策法規(guī)保障機制、加強組織和管理、加強校隊雙方深度融合，確?！?＋1”教訓(xùn)戰(zhàn)一體化人才培養(yǎng)模式有效實施。“2＋1”教訓(xùn)戰(zhàn)一體化；人才培養(yǎng)模式；校隊合作公安部消防局在《公安消防部隊教育培訓(xùn)體系頂層設(shè)計方案》中明確提出，公安消防部隊高等專科學(xué)校采取“2＋1”文化學(xué)刊 2016年7期2016-03-16
- 淺析如何提升高中體育足球訓(xùn)練有效性
的團隊精神，足球校隊的訓(xùn)練問題成為了社會上比較關(guān)注的一個問題。本文主要是論述如何提升高中體育足球訓(xùn)練有效性，影響高中足球有效性的因素主要有哪些。關(guān)鍵詞：高中體育 足球 校隊 訓(xùn)練 提升培養(yǎng)足球人才應(yīng)該從小做起，學(xué)校開展足球校隊是培養(yǎng)足球人才的主要方法，在進行足球訓(xùn)練的同時應(yīng)該注重全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。想要提升足球訓(xùn)練的有效性，首先應(yīng)該了解響高中足球有效性的因素主要有哪些。［1］一、影響高中體育足球訓(xùn)練有效性的因素1.教練員缺乏足夠的職業(yè)素養(yǎng)教練新教育時代電子雜志(教師版) 2016年12期2016-03-02
- 大學(xué)生馬拉松運動員年度訓(xùn)練透視與分析
拉松；訓(xùn)練因素；校隊；制度；發(fā)展基金項目：國家社會科學(xué)基金項目(14CTY01)；教育部人文社會科學(xué)基金項目(13YJC890036)；甘肅省體育社會科學(xué)青年項目(GST201460);江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目(2013SJB890006)；西北民族大學(xué)2015年度學(xué)科建設(shè)田野調(diào)研項目收稿日期：2015-05-20作者簡介：鄧國慶(1971-)，男，江蘇鹽城人，講師，碩士,研究方向為體育教育與運動訓(xùn)練學(xué)文章編號：1004-3624(2015)0浙江體育科學(xué) 2015年6期2016-01-22
- 延安大學(xué)羽毛球校隊建設(shè)與管理現(xiàn)狀分析
)延安大學(xué)羽毛球校隊建設(shè)與管理現(xiàn)狀分析姜小峰，張 楠(延安大學(xué) 體育學(xué)院，陜西 延安 716000)采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對延安大學(xué)羽毛球校隊的建設(shè)與管理進行分析，包括羽毛球場館的狀況，羽毛球校隊隊員的訓(xùn)練現(xiàn)狀，教練員的現(xiàn)狀，以及學(xué)校的支持和投資力度，對校隊隊員以及教練員的訓(xùn)練補助和參賽補助，以及校隊獲得的成果，和近年來發(fā)生的一些顯著變化等，發(fā)現(xiàn)延安大學(xué)的羽毛球校隊在建設(shè)與管理過程中存在的問題，并提出切實可行的建議。延安大學(xué);羽毛球延安大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2015年3期2015-06-07
- 論小學(xué)男子籃球隊訓(xùn)練與管理
練員，積累了一些校隊訓(xùn)練與管理的拙見，現(xiàn)拿出來與大家探討，以求取長補短，共同進步。1.訓(xùn)練篇1.1課內(nèi)教學(xué)與課余訓(xùn)練相結(jié)合。在教育界，有一句至理名言："興趣是最好的老師。"教師因人制宜，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效率。籃球，作為大眾化的一項運動，在校園亦擁有眾多的擁躉。在課余時間常能看到籃下一群孩子矯健的身影，聽到不時傳來的歡聲笑語。但是，由于缺乏正規(guī)的指導(dǎo)，學(xué)生的技術(shù)動作僵硬、呆板、不正確，長此下去，動作一旦定形，將非常不讀與寫·下旬刊 2014年10期2015-01-13
- 邵永亮：有競爭的比賽才有進步
造的中國小伙子是校隊的年輕驍將，此前，他在2012年和2013年的希望賽青島站先后兩次獲得第四名的好成績。第一次來到西安，在海拔高、落差大的秦嶺壹號高爾夫球會能打出如此漂亮的好成績，著實令人眼前一亮。對于秦嶺壹號這個極具挑戰(zhàn)性的純山地球場，很多球員發(fā)揮并不是十分理想。然而，第一次打這個球場的邵永亮認(rèn)為：“這個球場很有特色，打這個場不能求距離，而是要求穩(wěn)，把成績穩(wěn)住就有可能進前三?！鄙朴谒伎嫉纳塾懒烈罁?jù)他對球場的了解和判斷，比賽策略趨向于保守。正在美國求學(xué)的投資者報 2014年21期2014-09-19
- 高安市第五小學(xué)積極開展第二課堂活動
檢查和督促班隊、校隊的活動。校隊開展舞蹈、合唱、繪畫、軟筆書法、演講、體育（田徑、兵乓球、健美操、武術(shù)操等）課本劇等各種活動，并成立了葫蘆絲隊、腰鼓隊等興趣小組。現(xiàn)班隊第二課堂活動正著力在豐富內(nèi)涵上下功夫。一至三年級以蠟筆畫、硬筆書法為主，四至六年級以特色教育為主，以傳統(tǒng)水粉畫為輔。學(xué)校每學(xué)期末現(xiàn)場考核，指導(dǎo)老師和學(xué)生根據(jù)考核成績給予不同等級的獎勵。通過第二課堂活動的開展，學(xué)生們都表示愛參與、樂參與，每個學(xué)生在興趣愛好方面都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。endpri江西教育B 2014年4期2014-08-27
- 中學(xué)校隊體育運動對中學(xué)生的影響
綜合國力。同樣,校隊體育運動也代表著學(xué)校體育的運動狀況。校隊體育運動既是學(xué)校體育的一部分,又為競技體育提供后備人才。近年來,大多數(shù)研究集中在體育運動對學(xué)生的影響,很少從具體的一個方面去研究。本文通過對學(xué)校校隊體育運動這個角度,探討對中學(xué)生各方面的影響及相應(yīng)建議,有助于學(xué)校體育教學(xué)計劃和學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)生體質(zhì)等方面的提高。1 學(xué)校體育與校隊體育運動的辯證關(guān)系學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,它肩負(fù)著為社會培養(yǎng)全面發(fā)展人才的使命,它的基本任務(wù)就是增進學(xué)生身心健當(dāng)代體育科技 2014年17期2014-08-15
- 武警學(xué)院校隊合力育人制度的深度剖析 ——以武警學(xué)院專升本干部學(xué)員為例
000）武警學(xué)院校隊合力育人制度的深度剖析 ——以武警學(xué)院專升本干部學(xué)員為例姚得水（中國人民武裝警察部隊學(xué)院 河北廊坊 065000）從武警學(xué)院校隊合作育人的現(xiàn)狀入手，分析實施校隊合力育人的必要性和緊迫性，剖析了制度建設(shè)、組織機構(gòu)作用發(fā)揮、合作資源的對稱性等成為校隊合作育的障礙因素，從教學(xué)層面和管理層面提出了校隊合作育人方法和對策，建立院校與部隊的聯(lián)系制度，學(xué)員實習(xí)的雙導(dǎo)師制，建立學(xué)員檔案制度，教員參與管理制度等。院校；部隊；合力育人；制度合作培養(yǎng)(教育)佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2014年4期2014-04-17
- 湖北科技學(xué)院校隊運動員競賽中逆境認(rèn)知力的調(diào)查研究*
，以湖北科技學(xué)院校隊運動員為研究對象，對其逆境應(yīng)對認(rèn)知力進行測量和客觀評價，探討校隊運動員比賽中逆境應(yīng)對認(rèn)知力的特點，為進一步提高運動員比賽中的逆境應(yīng)對能力、提高運動競賽能力水平提供有效的參考。一、研究對象與方法采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計和對比分析等方法以運動員比賽中逆境應(yīng)對認(rèn)知力為研究內(nèi)容，對湖北科技學(xué)院幾支多次參加省內(nèi)外各種比賽獲得優(yōu)異運動成績的校隊運動員共計95 人進行調(diào)查研究。二、結(jié)果與分析1.不同訓(xùn)練年限校隊運動員的逆境認(rèn)知力的差異比較表1湖北科技學(xué)院學(xué)報 2013年5期2013-10-31
- 構(gòu)建體育職業(yè)院校校企、校隊合作長效機制研究
育職業(yè)院校校企、校隊合作現(xiàn)狀1.1 體育職業(yè)院校與涉體企業(yè)的合作現(xiàn)狀我國體育職業(yè)院校也與其他高等學(xué)校一樣，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的任務(wù)，而體育高等職業(yè)院校的首要任務(wù)是培養(yǎng)體育人才。隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育行業(yè)對各類高素質(zhì)體育人才的需求越來越迫切，特別是體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使得涉體企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模迅速增長，這些企業(yè)對體育經(jīng)營與管理人才的需求也在逐年增加。隨著國務(wù)院《全民健身計劃(2011—2015年)》的頒布，全民健身已成為國人的自覺行動。全體育研究與教育 2013年1期2013-02-15
- 普通大學(xué)女生參與足球運動訓(xùn)練影響因素研究
法，從社團形式和校隊形式兩個角度，對普通大學(xué)女生參與足球訓(xùn)練的影響因素進行調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：參與社團形式足球運動的普通大學(xué)女生最看重的足球訓(xùn)練任務(wù)是發(fā)展身體素質(zhì)，認(rèn)為技術(shù)訓(xùn)練和身體訓(xùn)練最重要，最希望教練員有較好個人修養(yǎng)和品質(zhì)；校隊形式的大學(xué)女生最看重的足球訓(xùn)練任務(wù)是培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)，認(rèn)為技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練最重要，最希望教練員有較高的訓(xùn)練能力。普通大學(xué)女生；足球運動；訓(xùn)練1 前言群眾體育是一個國家體育發(fā)展、國民素質(zhì)提高的重要內(nèi)容，也是一個國家體育發(fā)展程度吉林體育學(xué)院學(xué)報 2012年3期2012-11-06
- 探索如何建設(shè)小學(xué)毽球特色學(xué)校
級普及方面有學(xué)校校隊組合、同級組合、同班組合、自由組合等;低年級進行個人單踢挑戰(zhàn)、雙人對踢等。(一)“校隊組合”:由老師從三年級以上的校毽球隊里劃分,依照三和六年級結(jié)合、四和五年級結(jié)合,以老帶新的方式安排,每隊四人,其中三人主力一人候補。每隊自選組長一名,有自己的口號和隊徽,接受其他隊伍的挑戰(zhàn)。(二)“同級組合”:由同級年級非校隊的學(xué)生組成,教師安排一部分學(xué)生為隊長,隊長在同年級中挑選三名隊員,并登記上報給教師。目的是培養(yǎng)學(xué)生積極參與毽球活動,豐富學(xué)生課余體育師友 2009年6期2009-01-08
- 校長出馬親手抓隊伍建設(shè)