實驗教學(xué)；問題；思索〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 049-051小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)主要是讓學(xué)生初步認識到科學(xué)知識，初步了解科學(xué)知識。尤其在農(nóng)村小學(xué)開展科學(xué)實驗教學(xué)是提高學(xué)生對科學(xué)的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式以及對科學(xué)產(chǎn)生興趣的重要途徑。所以加強農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的設(shè)計對于提高農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)都發(fā)揮著

詞：校長;管理;思索校長是一個學(xué)校最重要的管理者，校長的管理技能是否高超，決定了一個學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量，因此校長要對自己嚴要求，做一名有擔(dān)當和責(zé)任的校長。校長要正確認識自己的角色，將自己的管理技能發(fā)揮出來。那么，校長怎樣才能做好一校之長呢？我認為要想做一名全面型的校長，不僅要愛崗敬業(yè)，對教師和學(xué)生充滿愛心，更要做到“勤”字當頭，“善”字領(lǐng)先，具體體現(xiàn)在以下幾方面：一、勤思索，善創(chuàng)新作為一名校長，要勤于思索，有創(chuàng)新意識，要為自己學(xué)校構(gòu)建管理目標和辦學(xué)方向，要了解

學(xué);探究式教學(xué);思索;啟發(fā)【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0134-03Thinking and Inspiration of Inquiry Teaching and Learning of Mathematics inPrimary SchoolsWANG Runhu? （Baijia Primary School， Fuhan Town， Li

亮灶?財務(wù)管理?思索中圖分類號：F27 ?文獻標識碼：A???文章編號：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Thoughts on Further Strengthening the Financial Management of Canteens in Compulsory Education SchoolsYANG Xiaoyan（Gaoqing County Audit Bureau， Zibo City， Shandong Pr

英語;有效教學(xué);思索中圖分類號：A 文獻標識碼：A 好的教學(xué)一定是有溫度的，正如語言有色彩一般。英語教學(xué)中，讀與寫都很重要，小學(xué)階段聽和說是訓(xùn)練的重點，說源于聽，源于勇敢地表達，認真、努力的訓(xùn)練。多聽多練大有裨益，會說，要聽，再生成說，如此循環(huán)從而達到語言交流的流暢性，體現(xiàn)語言的交際性。那么怎樣的英語教學(xué)才是有效的呢？一、不怕孩子聽不懂，只怕自我儲備有限語言即交流。或溫潤或鏗鏘或簡單或復(fù)雜的句子，總是必不可免的。與孩子們交流，不要怕孩子們聽不懂，在長

務(wù)管理活動也應(yīng)該思索目標如何實現(xiàn)，如何開展措施。本文主要研究的是企業(yè)財務(wù)管理的目標，從理論研究入手，以期通過本文的分析能夠?qū)ζ髽I(yè)的健康經(jīng)營和穩(wěn)定發(fā)展有所助益，促進我國經(jīng)濟社會的平穩(wěn)運行。關(guān)鍵詞：財務(wù)管理;目標;思索一、引言財務(wù)管理主要是對企業(yè)融資、投資計劃、經(jīng)營策略和分配收益中資本的運作進行管理。其基本職能有財務(wù)測算、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決斷和財務(wù)規(guī)劃。財務(wù)管理的基本職能包括財務(wù)處決、財務(wù)規(guī)劃以及財務(wù)測算，因此對財務(wù)管理活動的完善， 強化內(nèi)部審計機制，確保企業(yè)的

感恩意識;孝義;思索儒家思想屬于是中國歷史長河中的一種主流思想，儒家文化屬于是中國傳統(tǒng)文化當中極為關(guān)鍵的組成部分，儒家文化相關(guān)的典籍中，時刻彰顯著儒家文化當中的感恩意識，比如“滴水之恩、涌泉相報”，其是對感恩的一種量化描述，而“知恩不報非君子”則是i對感恩行為方面的定性判斷，令人深惡痛絕的“忘恩負義”、“恩將仇報”等則彰顯了感恩意識深深印刻在國人的靈魂深處，以實現(xiàn)不一樣的思想高度。一、感恩意識在儒家思想文化當中的具體體現(xiàn)（一）用祭祀感謝天恩在中國的發(fā)展過程

廢物;污染防治;思索;探討1 引言隨著我國進入到高質(zhì)量發(fā)展階段，以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展更不可取，全面做好企業(yè)固體廢物的有效處置對于推動經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展非常關(guān)鍵。但是從當前固體廢物的特點來看，類型相對較多，處置手段相對復(fù)雜，因此，對企業(yè)固體廢物污染防治進行分析有著較為重要的意義。2 固體廢物2.1 概述固體廢物的產(chǎn)生是指在生產(chǎn)、加工、消費等環(huán)節(jié)提取目標組分后產(chǎn)生的呈固體和漿狀的廢料。在人類開發(fā)資源、制造產(chǎn)品過程中，必然會產(chǎn)生廢物，產(chǎn)品在經(jīng)過使用、消費后也會成為

語文綜合性學(xué)習(xí);思索;對策中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 新課程改革的今天，綜合性學(xué)習(xí)對改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)具有深遠的意義，但由于沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，沒有既定的模式可模仿，這給老師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了一定的難度。語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注重開放性、綜合性、實踐性，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生自己開展實踐活動，并充分利用課外、校外的語文學(xué)習(xí)資源。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)剬Τ踔姓Z文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的膚淺認識。一、當前初中語文教

制玩教具;價值;思索教育學(xué)者指出，幼兒教育應(yīng)以玩為主，并在玩的過程中引導(dǎo)幼兒的探索精神。教師可以通過幼兒玩的過程探索幼兒的心理特點和行為特長。因此，如何確保幼兒在玩的過程中提升智力發(fā)育、鍛煉動手能力并有效地學(xué)習(xí)知識則成為教育學(xué)者關(guān)注的話題，因此自制玩教具也就應(yīng)運而生。自制玩教具承載著培養(yǎng)幼兒興趣、激發(fā)幼兒大腦發(fā)育以及豐富幼兒自我認知的重要作用。幼兒教師應(yīng)充分認識到自制玩教具對幼兒教育的重要性，并致力于借助自制玩教具提升幼兒的綜合能力。一、 自制玩教具的原則

教具; 價值; 思索分類號：G613.7教育學(xué)者指出，幼兒教育應(yīng)以玩為主，并在玩的過程中引導(dǎo)幼兒的探索精神。教師可以通過幼兒玩的過程探索幼兒的心理特點和行為特長。因此，如何確保幼兒在玩的過程中提升智力發(fā)育、鍛煉動手能力并有效地學(xué)習(xí)知識則成為教育學(xué)者關(guān)注的話題，因此自制玩教具也就應(yīng)運而生。一、 自制玩教具的原則1、教育性玩具是幼兒成長過程中必不可少的東西，玩具可以豐富幼兒的認知面，使得幼兒對事物有更為精準且廣泛的認知，因此，其首先應(yīng)具有教育性的原則，即借助自

互動;課堂教學(xué);思索【中圖分類號】G623.3??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0178-02How to Promote Effective Interaction in Elementary School English Classroom TeachingWU Na? （Experimental Primary School，Suyu District，Suqian City，Jiangsu Pro

鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境;思索;研討;拓展互動在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中，主要對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，使用布魯納的“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。主要有：一、創(chuàng)設(shè)情境任何一門課程都有一定的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)入新課之前都要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)，使學(xué)生對新知識產(chǎn)生感性認識，產(chǎn)生認識性興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的前提，也是“漁”之方法的起點。否則，上課時就會感到無趣，感到吃力，這是提高學(xué)生分析能力、自學(xué)能力的重要階段。在預(yù)習(xí)階

教育;回歸本真;思索一、“新教育”的概念翻閱著《致教師》，讀著朱永新老師給一線老師們的一封封情真意切的回信，內(nèi)心不由泛起絲絲漣漪，沖撞著一個老教師心底的幸福。因為喜歡，推薦給來支教的小王老師閱讀，年輕人閱讀速度快，不幾天便讀完了。讀這本書時，我對“新教育”三個字還是沒有概念的，直到2019年的年底，我們莒南縣成為新教育實驗區(qū)，我們學(xué)校成為第一批實驗學(xué)校，我幸運地成為學(xué)校最老的一粒種子老師。這個特殊的假期，宅在家中的我擁有了更多的屬于自己的自由支配的時間。這

? 健康發(fā)展? 思索中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）09（a）--022020年是黨中央確立全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年。如何讓剩余貧困人口如期脫貧，就必須擴大貧困人口就業(yè)，要大力發(fā)展經(jīng)濟，就是重點支持、扶持多種經(jīng)濟組織形式的企業(yè)發(fā)展，讓更多的普通民眾，特別是貧困人口充分就業(yè)。民營企業(yè)自然起到較大的作用，如何讓貧困人口不返貧，除國家在制定政策保障的同時，最好的辦法就是要穩(wěn)定就

;課堂教學(xué)問題;思索中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-286）在大力開展課堂教學(xué)改革的情況下，教師要依據(jù)學(xué)生的年紀和性格特點，為學(xué)生構(gòu)建合理的問題情境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的求知欲。借助學(xué)生主體作用的激起和誘發(fā)，讓學(xué)生能夠 發(fā)現(xiàn)問題、提問問題，并依據(jù)問題進行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)語文邏輯思維的產(chǎn)生，教師在教學(xué)課堂中構(gòu)建的合理問題情境，有利于散發(fā)學(xué)生的邏輯思維，擴展學(xué)生的思維模式，推動學(xué)生在參加語文主題活動的

概念;體育哲學(xué);思索現(xiàn)如今國家經(jīng)濟的發(fā)展進一步提升了文化教育的力量，體育作為不同于知識教育的科學(xué)，近些年逐漸受到諸多學(xué)者的重視，力求從中探尋出體育的哲學(xué)理念與概念內(nèi)涵，加以思索找出可以用于啟示人們的體育精神。任何一門學(xué)科可以編程進我國教育規(guī)劃課程中，都有它不可忽視的價值，因此需具有它獨立的研究對象、研究課題、中心論點與學(xué)術(shù)團體等，才能在此過程中逐漸摸索出獨立知識系統(tǒng)的含義，體育領(lǐng)域也是如此。近些年關(guān)于體育哲學(xué)思考與內(nèi)涵分析，各個領(lǐng)域也在如火如荼地進行著，而

不同學(xué)段;推薦;思索一、小學(xué)低年段圖書推薦小學(xué)低年段的學(xué)生年紀小，剛開始接收新的事物，對事物處于懵懂狀態(tài)，他們剛剛接觸圖書，對圖書充滿了好奇感，他們剛剛接觸文字，對文字又新鮮又害怕。當這群學(xué)生來到圖書館，圖書館管理工作人員，在這個幼小時期，圖書推薦尤為重要。1、以畫本為主，文字為輔。小學(xué)低年級的學(xué)生，剛接觸新知識，對文字認識不多，應(yīng)當以畫本為主。2、拼音文字并行圖書。低年段的學(xué)生識字不多，只認識一些簡單的漢字，拼音學(xué)習(xí)為低年段學(xué)生教學(xué)的主要知識點，因此圖書

。關(guān)鍵詞：動靜;思索;尋覓;不止長久以來，語文承載了太多的東西。特別在這個時代，信息量大，獲取的渠道又多，加之很多人直接把信息看作知識。這無疑讓語文的教育者陷入選擇的兩難境地，是追求語言文字本身的魅力，還是陷入現(xiàn)實的浮光掠影。我們在顧慮中搖擺不定，在疑惑中踽踽前行。好在我們還有語文，蘸著時光，書寫著經(jīng)久不衰的一份美好，一份以動靜演繹而來執(zhí)著和不舍。古人有云“善守者，藏于九地之下;善攻者，動于九天之上?！眲屿o之間，宣泄的是一種情緒，彰顯的是一種情懷，正如陳子

育;跨文化意識;思索隨著我國社會的不斷進步，與世界各國的往來越來越密切，而英語是強化了我國與各國之間的溝通交流的重要交際工具，所以我國十分重視對學(xué)生的英語教育。但是，因為中西方的生活習(xí)性以及人文地理存在著巨大的差異性，而且中西方的文化意識也存在著較大的差異，導(dǎo)致學(xué)生在接受英語教育的過程中，對中西方文化的意識都不夠完善，阻礙了學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。從目前我國英語教育的現(xiàn)狀來看，英語教育的質(zhì)量還有待提高，在英語教育中應(yīng)該加強對學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)。一、 英語教

金融;發(fā)展模式;思索農(nóng)業(yè)金融主要是指以農(nóng)業(yè)為主體的農(nóng)村經(jīng)濟體，包含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之外的資金流通與融通等行為，簡而言之，農(nóng)業(yè)金融即以農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的資金借貸與使用活動，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的動力支撐。而互聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)業(yè)金融主要是指以互聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)金融為支撐的跨行業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營行為，是農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)金融、互聯(lián)網(wǎng)融合的產(chǎn)物，能夠有效推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展。對此，本文將以發(fā)展現(xiàn)狀、限制因素以及發(fā)展模式三個方面出發(fā)，對農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展模式進行探析，以推動現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。一、農(nóng)業(yè)互

;女性歷史地位;思索在西方古典文學(xué)的女性人物中，美狄亞以其獨特的個性而引人注目。她大膽、堅強，充滿反叛精神。在美狄亞時代，母權(quán)被推翻，父權(quán)尚未完全確立。在某種程度上，美狄亞的形象體現(xiàn)了這一過渡時期的特征，在兩千多年之后，父權(quán)逐漸扎根，自然很難見到像美狄亞這樣的女人。一、美狄亞的人性悲劇美狄亞是歐里庇得斯《美狄亞》中的悲劇主角。在劇目《美狄亞》中，美狄亞的熱情、勇氣、智慧，都通過各種角色表現(xiàn)來表達，所有這些特征不僅是人類必不可少的表現(xiàn)，而且是人類悲劇的根源。

?實踐舉措 ?思索中職班主任是中職院校班級管理的主體，學(xué)生是客體，學(xué)生要想得到身心全面發(fā)展，就不能所有事情都聽從老師的安排，這樣對于學(xué)生的獨立自主能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)非常不利，老師要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，從客觀的參與者變成主觀的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到班級管理中。以促進學(xué)生德育水平不斷進步。一、以班級文化為中心制定年度目標在對學(xué)生進行年度評價時，中職班主任不能以學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及期末考試成績作為唯一指標，要結(jié)合班級中每個學(xué)生的內(nèi)涵，對不同層面的學(xué)生采取階段性

教學(xué)模式;方法;思索【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A問題意識是指思維的問題性心理。在人的認知中經(jīng)常會遇到一些不明白的問題或者是現(xiàn)象，并且通常會產(chǎn)生疑問、探求的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)又驅(qū)使個體積極思維，不斷提出和解決問題。美國學(xué)者布魯巴克認為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學(xué)生提出問題?！苯虒W(xué)研究表明，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題，就不能激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲;沒有問題，學(xué)生只能消極被動地接受知識。因此，在教育教學(xué)中越來越呼喚對學(xué)生

教學(xué)模式;方法;思索【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A問題意識是指思維的問題性心理。在人的認知中經(jīng)常會遇到一些不明白的問題或者是現(xiàn)象，并且通常會產(chǎn)生疑問、探求的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)又驅(qū)使個體積極思維，不斷提出和解決問題。美國學(xué)者布魯巴克認為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學(xué)生提出問題?！苯虒W(xué)研究表明，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題，就不能激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲;沒有問題，學(xué)生只能消極被動地接受知識。因此，在教育教學(xué)中越來越呼喚對學(xué)生

教育;教學(xué)策略;思索創(chuàng)新能力是當前21世紀高素質(zhì)人才所應(yīng)具備的基本能力，也是學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展、滿足社會需求的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。同時，新課程標準中也向初中語文教學(xué)提出，注重語文工具性、人文性，實施開放式課堂教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而要真正落實新課程標準的要求、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最好的方法就是在初中語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育。所以，初中語文教師必須要直面問題，冷靜思考，結(jié)合初中生的認知結(jié)構(gòu)與規(guī)律，來推動教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變優(yōu)化，從而真正實施初中語文創(chuàng)新教育，達到

醫(yī)院;文化建設(shè);思索;實踐中醫(yī)歷史創(chuàng)造了璀璨的中華文化，中醫(yī)醫(yī)院沿襲“古為今用”的中醫(yī)理念，積極探索文化發(fā)展脈絡(luò)，有效加強內(nèi)部文化建設(shè)，使中醫(yī)文化滲透到醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)護隊伍、價值觀念、醫(yī)療服務(wù)等各個層面，促進中醫(yī)醫(yī)院健康、穩(wěn)步前行。一、營造和諧的文化氛圍中醫(yī)醫(yī)院的文化建設(shè)包括物質(zhì)文化與精神文化兩個方面，物質(zhì)文化主要是指醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)院建筑、醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)療技術(shù)水平等有形的東西，主體是物。而精神文化主要是指醫(yī)院特色的思想、意識、觀念等意識形態(tài)和行為模式以及與

管理；溝通藝術(shù)；思索在小學(xué)教育階段，班主任作為班級管理的主要負責(zé)人，其管理工作的質(zhì)量和效率直接影響著小學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心成長，為此就需要教師要加大對班級管理工作的研究。班級管理工作，在開展過程中也需要掌握一定的溝通藝術(shù)，每個小學(xué)生的心理和個性特點都有所不同，正是這些不確定的因素加劇了班級管理的難度，而掌握良好的溝通藝術(shù)能夠幫助管理工作起到事半功倍的效果，可以有效的增加與學(xué)生的互動和交流，能夠及時的掌握學(xué)生的身心發(fā)展需求，從而不斷的提高班級管理的質(zhì)量。一、溝通

育;實踐;問題;思索;策略1.小學(xué)英語教學(xué)中德育培養(yǎng)存在的問題在我國的小學(xué)英語教學(xué)中，知識教育與品德教育同樣重要，但是在實際的教學(xué)過程中我們卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中只注重知識的傳授，忽視了德育實踐活動，而且小學(xué)英語教學(xué)的最終評價標準仍舊是以學(xué)生的考試成績?yōu)橹鳎掠l(fā)展并沒有得到真正提升。久而久之，學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的興趣也會逐漸消失。再就是，當前小學(xué)英語教學(xué)中的德育學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活存在脫節(jié)的現(xiàn)象。在對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的時候，培養(yǎng)形式也相對比較

建設(shè);幸福家園;思索一、幸福及幸福家園的解讀幸福是指令人心情舒暢的境遇和生活，是情感世界的滿足感和愉悅感。幸福家園簡單說就是具備和諧的氛圍，穩(wěn)定的收入，讓人感覺心情舒暢、滿足愉悅的環(huán)境和生活，作為企業(yè)來說，就是指員工滿意的和諧穩(wěn)定、文明向上和體現(xiàn)個人價值的企業(yè)大環(huán)境和大氛圍，主體是員工個人。二、化工企業(yè)面臨的現(xiàn)狀和問題幸福家園的外在表現(xiàn)是員工的感受，如果員工熱愛企業(yè)，積極進取，安心工作，心情愉快，企業(yè)的幸福家園也就建成了，但是，在新形勢下，受社會多元化、企

光與生命的感悟和思索，并直接影響到了他獨特的充滿慷慨之氣與感傷情懷的創(chuàng)作風(fēng)格。本文將從時光與生命意識的歷史溯源以及鮑照文與賦作品中的時光與生命意識的體現(xiàn)來探討鮑照對這一主題的感悟與思索。關(guān)鍵詞：鮑照 時光 生命 歷史溯源 感悟 思索一、時光與生命意識的溯源孔子曾充滿震撼地慨嘆時光流逝之永恒：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”時光便如河水一般匆匆逝去，永不停止，而且是一去不復(fù)返，在時光的不停流逝中，人的生命相對于宇宙之永恒與天地之無窮來說，顯得十分渺小和短暫，而死亡

。本文結(jié)合創(chuàng)作、思索、教學(xué)三方面的經(jīng)驗，提出篆刻課程的引導(dǎo)要略。練眼：以篆刻史為線索，對秦漢及明清流派經(jīng)典作品深入鑒賞，以期篆刻審美有純正的認識。標舉雄渾拙樸的金石氣。練手：重視臨摹，習(xí)小篆重在篆法、篆意兼得;提倡傳統(tǒng)的握拳式執(zhí)刀，以切刀為基礎(chǔ)，延伸為沖刀，沖切結(jié)合。路徑：臨摹先體會印章的氣息;再學(xué)明清近代流派的文人意識及技巧;回歸古代印章。超越流派，以出已意。實修：臨摹，仿作，融合，創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：篆刻 臨摹 創(chuàng)作 思索 教學(xué)1 雕蟲小技，金石氣息在學(xué)院中

企業(yè);工會工作;思索工會組織是群眾組織，它的根本職責(zé)是維護職工合法權(quán)益，而這個維權(quán)就是以民心、民意之決策治理企業(yè)，促進社會發(fā)展。隨著國家相關(guān)政策法規(guī)的不斷完善，企業(yè)工會如何結(jié)合實際，充分發(fā)揮自身組織優(yōu)勢，進一步顯現(xiàn)工會組織的品牌和地位，面對企業(yè)工會職能拓展、任務(wù)加重、難度加大的客觀現(xiàn)實，工會干部要適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，真正履行好自己的職責(zé)。那么，我們怎樣才能當好橋梁、做好紐帶呢？一、企業(yè)工會存在的常見問題首先，企業(yè)工會在開展思想政治工作時采用的一些工作經(jīng)

企業(yè);穩(wěn)定工作;思索穩(wěn)定是從事一切工作的基礎(chǔ)和前提條件，是加快國有企業(yè)改革發(fā)展的重要保障。在當前國有企業(yè)深化改革的大背景下，我對做好維護穩(wěn)定工作有以下幾點思考。一、維護企業(yè)穩(wěn)定工作的重要性認識（一）是鞏固黨執(zhí)政基礎(chǔ)的需要企業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱，做好企業(yè)工作，維護企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，不但能鞏固我國的經(jīng)濟，而且能鞏固我國的政治。企業(yè)的穩(wěn)定工作做得好，可以化解企業(yè)內(nèi)部的各種矛盾，密切黨群和干群之間的關(guān)系，提高職工的工作熱情。企業(yè)需意識到加強黨執(zhí)政基礎(chǔ)的責(zé)任，把握國

務(wù)管理活動也應(yīng)該思索目標如何實現(xiàn)，如何開展措施。本文主要研究的是企業(yè)財務(wù)管理的目標，從理論研究入手，以期通過本文的分析能夠?qū)ζ髽I(yè)的健康經(jīng)營和穩(wěn)定發(fā)展有所助益，促進我國經(jīng)濟社會的平穩(wěn)運行?！娟P(guān)鍵詞】財務(wù)管理；目標；思索一、引言財務(wù)管理主要是對企業(yè)融資、投資計劃、經(jīng)營策略和分配收益中資本的運作進行管理。其基本職能有財務(wù)測算、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決斷和財務(wù)規(guī)劃。財務(wù)管理的基本職能包括財務(wù)處決、財務(wù)規(guī)劃以及財務(wù)測算，因此對財務(wù)管理活動的完善，也是協(xié)調(diào)企業(yè)利益關(guān)系，建設(shè)良

企業(yè)文化 建設(shè) 思索企業(yè)文化關(guān)系著一個企業(yè)的生存和發(fā)展，良好的企業(yè)文化對企業(yè)整體氛圍和形象產(chǎn)生積極的影響。企業(yè)文化不是一蹴而就的，企業(yè)文化是與企業(yè)相伴而生的客觀現(xiàn)象。也就是說在企業(yè)這一經(jīng)濟組織形態(tài)誕生之初就存在了企業(yè)文化，隨企業(yè)在市場經(jīng)濟長期建設(shè)和不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中逐步形成，它滲透著企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中的精神和價值觀，為全體職工所認同、遵守的一種理念。這種理念必定是具有先進性和導(dǎo)向性，是企業(yè)存在和運行的精神支柱，是企業(yè)發(fā)展的動力。實行企業(yè)文化其根本目的就是

青年人才 培養(yǎng) 思索一、油田青年人才的選樹工作應(yīng)注意的問題一流的企業(yè)必須擁有一流的人才，任何企業(yè)都會把培養(yǎng)青年人才作為重點來抓，因為青年人才直接決定著一個企業(yè)未來發(fā)展。在我們油田發(fā)展過程中，通過人才儲備，評選“十大杰出青年”、“青年崗位能手”、“油田工匠”等多種形式，油田各級單位涌現(xiàn)出各類青年人才，他們在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔地勤奮工作著，他們?yōu)榍嗄陠T工的成長成才起到了很好的示范引領(lǐng)作用，但有些單位對青年人才的選樹工作仍需加強。一是青年人才選樹

務(wù)管理活動也應(yīng)該思索目標如何實現(xiàn)，如何開展措施。本文主要研究的是企業(yè)財務(wù)管理的目標，從理論研究入手，以期通過本文的分析能夠?qū)ζ髽I(yè)的健康經(jīng)營和穩(wěn)定發(fā)展有所助益，促進我國經(jīng)濟社會的平穩(wěn)運行。關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；目標；思索1.引言財務(wù)管理主要是對企業(yè)融資、投資計劃、經(jīng)營策略和分配收益中資本的運作進行管理。其基本職能有財務(wù)測算、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決斷和財務(wù)規(guī)劃。財務(wù)管理的基本職能包括財務(wù)處決、財務(wù)規(guī)劃以及財務(wù)測算，因此對財務(wù)管理活動的完善，也是協(xié)調(diào)企業(yè)利益關(guān)系，建設(shè)良好