職業(yè)道德修養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高
校教師；職業(yè)道德修養(yǎng)；立德樹人；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代作為教學(xué)陣地的一線工作人員，高校的教師肩負(fù)著教書育人、立德樹人的重要教學(xué)任務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)能力產(chǎn)生新的沖擊與考驗(yàn)[1]。大學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)不僅關(guān)乎高等教育的發(fā)展與繁榮，更是關(guān)乎我國高校學(xué)子的未來。在互聯(lián)網(wǎng)背景下改善教師的上課風(fēng)氣，完善其教育教學(xué)的模式，優(yōu)化其教學(xué)過程與評(píng)價(jià)，是高校教師需要不斷思考的問題。在互聯(lián)網(wǎng)信息良莠不齊的背景下，高校教師應(yīng)堅(jiān)定自身的教育信念，堅(jiān)定不移地做一名優(yōu)秀的、有道德
中國新通信 2023年6期2023-06-25
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)視域下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)探索
施者，其職業(yè)道德修養(yǎng)尤為重要。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，快捷性、高滲透性、自我膨脹性、直接性等特征，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)也將面臨新的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)目前高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析，探討高校教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義及路徑。關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代;高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：F24???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.039人才是我國
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 關(guān)于新時(shí)代下提升高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)的思考
極探索出職業(yè)道德修養(yǎng)提升之路。關(guān)鍵詞：師德師風(fēng);青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng)一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義“師德”即教師的職業(yè)道德，是指一切教育工作者在從事日常教育活動(dòng)中形成的相對(duì)穩(wěn)定的思想觀念、言行規(guī)范和政治品質(zhì)的總和。師德的內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)。它體現(xiàn)的是教師的職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)觀念以及職業(yè)作風(fēng)。教師職業(yè)道德社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)在于教師應(yīng)以高尚的品格、良好的素養(yǎng)去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)出具有優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生群體。近
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 弘揚(yáng)高校師德 堅(jiān)守科研“生命線”
對(duì)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、科研倫理內(nèi)涵進(jìn)行概述;并結(jié)合心理學(xué)研究的案例分析探討堅(jiān)守科研倫理對(duì)提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要作用，最后通過自身的教育教學(xué)工作對(duì)高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提升和科研倫理修養(yǎng)提高提出建議。關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);科研倫理;內(nèi)涵;案例分析中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0341不忘科研初心，堅(jiān)守科研“生命線”愛因斯坦將“科學(xué)”定義為一種強(qiáng)有力的工具，認(rèn)為人
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年7期2022-03-17
- 提高幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)之我見
兒教師 職業(yè)道德修養(yǎng)一、目前幼兒教師存在的問題在幼兒教師隊(duì)伍中存在著諸多不遂人愿、甚至有違教師職業(yè)準(zhǔn)則的問題。歸納起來，存在以下共性問題：一是普遍幼兒教師的學(xué)歷不高、理論水平較低;二是幼兒教師流動(dòng)性大，缺乏專業(yè)成長的規(guī)劃和動(dòng)力，心浮氣躁;三是經(jīng)驗(yàn)缺乏，自身的角色轉(zhuǎn)換遲滯;四是幼兒教師普遍年紀(jì)輕，對(duì)孩子缺乏關(guān)愛;五是由于非專業(yè)的幼兒教師多，學(xué)前教育的本科畢業(yè)的教師供不應(yīng)求。二、提升幼兒園教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已刻不容緩習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中特別提到，要加強(qiáng)師
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年9期2022-03-05
- 淺析高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)背景下對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展的重要意義
校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不僅教師自我完善個(gè)體人格品質(zhì)和提升人生境界緊密相連，還與學(xué)生的成長成才息息相關(guān)。本文通過論述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵，并結(jié)合高校教師的的實(shí)際教育教學(xué)工作，淺析高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在脫貧攻堅(jiān)背景下對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展的重要意義。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);脫貧攻堅(jiān);高校教師;意義一、引言一所好的高校，得有一支職業(yè)道德修養(yǎng)過硬的師資隊(duì)伍，不僅擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)，更重要的還得擁有高素質(zhì)、高品質(zhì)的道德修養(yǎng)，從而才會(huì)培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的有道德、有理想、有文化、
中原商報(bào)·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的策略研究
學(xué)教師;職業(yè)道德修養(yǎng);策略教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源。遇到職業(yè)道德高尚的教師是學(xué)生的幸運(yùn)、學(xué)校的光榮、國家的希望。而對(duì)高尚師德情操的追求，是教師專業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)之一。因此，教師不能滿足于現(xiàn)有師德水平，要樹立積極的教師職業(yè)道德（簡稱師德）修養(yǎng)觀，把提升職業(yè)道德水平作為終身努力的方向之一。提升教師職業(yè)道德水平的策略既有教師自主學(xué)習(xí)策略，也有外在教育管理、培訓(xùn)策略。一、提升
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 新時(shí)期大學(xué)輔導(dǎo)員工作方法分析
輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅對(duì)大學(xué)培育棟梁的質(zhì)量和結(jié)果緊密相關(guān)，對(duì)這些預(yù)備人才的人生觀價(jià)值觀的形成也占據(jù)著極其重要的地位?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué);輔導(dǎo)員;職業(yè)道德修養(yǎng)一、新時(shí)期大學(xué)輔導(dǎo)員工作的要求與內(nèi)容當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與日俱進(jìn)蒸蒸日上，預(yù)備人才的培養(yǎng)教育工作也因社會(huì)發(fā)展需要而受到廣泛關(guān)注。大學(xué)輔導(dǎo)員作為大學(xué)教育教學(xué)工作開展的中堅(jiān)力量，其職業(yè)道德修養(yǎng)在日常的教育教學(xué)中會(huì)直接影響到學(xué)生群體，影響人才培育的最終質(zhì)量。師德是教師的靈魂，也正是前述原因。在時(shí)代的發(fā)展帶動(dòng)下，我國的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展的意義
高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是打造優(yōu)秀高校教師團(tuán)隊(duì)的基本前提和保障，也是教師個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和價(jià)值的根本途徑。本文將以教師的本質(zhì)為研究線索，從教師職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)涵及教師職業(yè)道德修養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中的要求，剖析高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)教師發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞：高校教師;教學(xué)實(shí)踐活動(dòng);職業(yè)道德修養(yǎng)近年來，特別強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。作為教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐的主體，連接學(xué)生和社會(huì)的重要橋梁，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)尤為重要。一、教師的本質(zhì)“教師”是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任。韓愈在《師說》中
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 高校青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義與方法探討
師個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響著高校學(xué)生的道德品質(zhì)及健康人格的培養(yǎng)，更影響著國家未來教育事業(yè)的發(fā)展的深度。因此，本文將對(duì)提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義和方法進(jìn)行分析，以期給予各高校青年教師以啟迪。關(guān)鍵詞：高校;青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng)高校教師職業(yè)道德主要包括：敬業(yè)愛生的職業(yè)準(zhǔn)則，教書育人的職業(yè)使命，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)態(tài)度，為人師表的職業(yè)要求，自我糾錯(cuò)與自我反省的思想境界[1]。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是自身職業(yè)修養(yǎng)的體現(xiàn)，更對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 新時(shí)期高校教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的意義
強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。作為學(xué)生通往成年人成長道路上的重要引路人，高校教師要通過職業(yè)道德修養(yǎng)的提升來克服一些自身作為個(gè)體的“人”的弱點(diǎn)，提高自我的人格境界。本文以高校教師作為研究對(duì)象，討論作為為國家培養(yǎng)專業(yè)人才的高校教師加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)自身成長及職業(yè)健康發(fā)展的重要性。◆關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);高校教師;教師發(fā)展;師生關(guān)系《高等教育法》第四條規(guī)定：高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策
對(duì)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本篇主要分析和討論高校教師在如今互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的影響下，職業(yè)道德修養(yǎng)方面存在的問題以及解決問題的方法對(duì)策。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;職業(yè)道德修養(yǎng);問題與對(duì)策一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)以及對(duì)教育事業(yè)的影響“互聯(lián)網(wǎng)+”就是各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和前提， 實(shí)現(xiàn)信息化。但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)1以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。（一）“+”體現(xiàn)的就是跨界，是互
下一代 2021年5期2021-09-30
- 高校教師在提高職業(yè)道德修養(yǎng)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教師應(yīng)在職業(yè)道德修養(yǎng)方面不斷提升自己，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起高校教師該有的使命與責(zé)任。高校教師應(yīng)從自己培養(yǎng)的學(xué)生中取樣總結(jié)，分析職業(yè)道德修養(yǎng)的提高對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響程度，再反饋到自身，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)道德修養(yǎng)中的不足，有針對(duì)性地提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng);高校教師要培養(yǎng)自己良好的師德觀，要在跟學(xué)生交流過程中養(yǎng)成寬厚的心胸，同時(shí)高校教師要在社會(huì)生活細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自己;在提升職業(yè)道德修養(yǎng)方面各高校應(yīng)有合理的培育方式;較高職業(yè)道德修養(yǎng)的高校教師為提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教
高教學(xué)刊 2021年22期2021-09-12
- 淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義
校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);意義中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，就是修身、養(yǎng)性的過程。所謂教師職業(yè)道德修養(yǎng)，指的是根據(jù)社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立相應(yīng)的道德意識(shí)，不斷地改造自己的行為與思想，進(jìn)一步提高自身的道德水平[1]。對(duì)于高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面，分別為政治素質(zhì)修養(yǎng)、合作品質(zhì)修養(yǎng)、人格修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、創(chuàng)新品質(zhì)修養(yǎng)。從本質(zhì)上看，就是在實(shí)際教學(xué)過程中，不斷的進(jìn)行自我教育、自我提升的一系列過
小作家報(bào)·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 高職教師職業(yè)道德修養(yǎng)的存在問題以及提升策略
立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。如何解決現(xiàn)有的高職院校中存在的教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面的問題，更好地提升整體教師隊(duì)伍的質(zhì)量，是我們每一個(gè)高職教師應(yīng)該探索和努力的方向。關(guān)鍵詞：高職教師;職業(yè)道德修養(yǎng);問題;策略隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于提升高職院校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)提出了更高的要求，各校也在盡力展開各種卓有成效地工作。注重師德師風(fēng)的建設(shè)，提倡嚴(yán)謹(jǐn)自律的態(tài)度，已經(jīng)成為各大高職院校眼中彰顯個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，人們的思想和觀念也在發(fā)生悄
下一代 2021年2期2021-07-05
- 論高校教師如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)
升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);教學(xué)實(shí)踐;高校教師教師的首要任務(wù)是教書育人，因此思想道德水平則尤為重要。所謂方向第一，努力第二，人才是那些既具備專業(yè)能力道德又高尚的人，若不具備道德即為“小人”，這樣的人無法承擔(dān)教書育人的艱巨任務(wù)。一個(gè)教師是否稱職，是衡量一個(gè)高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也決定著教師是否能夠擔(dān)負(fù)“教書育人”這一職責(zé)，從而促使社會(huì)更為和諧穩(wěn)定的發(fā)展。對(duì)于高校教師而言，主要可以從以下幾方面提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)：一、愛國守
教育周報(bào)·教育論壇 2021年45期2021-06-29
- 淺談高校青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義和方法
教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義所在，并對(duì)于青年教師應(yīng)該從哪些方面提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)給出建議。關(guān)鍵詞：高等院校 青年教師 職業(yè)道德修養(yǎng) 與時(shí)俱進(jìn)在世界百年未有之大變局面前，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根結(jié)底需要大批德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。高等院校，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任，而教師作為教育工作的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的影響則是最根本、最直接的。對(duì)于邁入高校大門的學(xué)生，正處于知識(shí)體系尚未搭建完成、三觀正在成型的階段，需要教師在教學(xué)過程中予以正確的引
科學(xué)與財(cái)富 2021年36期2021-05-10
- 高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力提升研究
，先闡述職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力提升的必要性，然后分析高校青年教師職業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，并以此為依據(jù)，提出提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力的途徑，目的在于為我國社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)、高品質(zhì)的社會(huì)接班人。關(guān)鍵詞：高校 青年教師 職業(yè)道德修養(yǎng) 教學(xué)創(chuàng)新能力 提升策略青年教師作為高校教師群體的重要組成部分，不同于普通教師，青年教師在一定層次上代表著高校教育的未來，并且還是高校的中堅(jiān)力量。所以，青年教師的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)道德價(jià)值取向尤為重要。教師一般都是被定為
成長 2021年3期2021-03-17
- 論高校教師如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)
升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);教學(xué)實(shí)踐;高校教師教師的首要任務(wù)是教書育人，因此思想道德水平則尤為重要。所謂方向第一，努力第二，人才是那些既具備專業(yè)能力道德又高尚的人，若不具備道德即為“小人”，這樣的人無法承擔(dān)教書育人的艱巨任務(wù)。一個(gè)教師是否稱職，是衡量一個(gè)高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也決定著教師是否能夠擔(dān)負(fù)“教書育人”這一職責(zé)，從而促使社會(huì)更為和諧穩(wěn)定的發(fā)展。對(duì)于高校教師而言，主要可以從以下幾方面提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)：一、愛國守
教育周報(bào)·教育論壇 2021年19期2021-03-13
- 關(guān)于高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)的分析
注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)情況，加強(qiáng)教師職業(yè)道德品質(zhì)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，成為高校進(jìn)一步提升教育水平的主要方式。本文簡要分析了高校教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)與建設(shè)的重要意義，對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)的具體路徑，以期為我國高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)體系的完善與發(fā)展提供有價(jià)值的參考資料。關(guān)鍵詞：高校;教師;職業(yè)道德修養(yǎng)教師是學(xué)生人生道路上的重要領(lǐng)路人，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生而言，教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為與言行舉止均能夠影響學(xué)生思維方式與價(jià)值觀念的形成，影響學(xué)生思想道德
科學(xué)與財(cái)富 2021年1期2021-03-08
- 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題及解決策略探析
高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量與效果具有直接的影響，還對(duì)教師未來發(fā)展與提升具有重要影響。高校教師提升自身職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實(shí)際上也是邏輯思維、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)過程。本文將簡要闡述現(xiàn)階段高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的主要問題，并探索有效的培養(yǎng)策略，以期有效促進(jìn)我國高校教師的師德建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);問題;解決策略隨著時(shí)代的發(fā)展，高校教師面臨的精神誘惑和思想沖擊越來越多，導(dǎo)致很多高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)產(chǎn)生
科學(xué)與財(cái)富 2021年1期2021-03-08
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策研究
高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題，最后結(jié)合實(shí)際情況探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng)引言：職業(yè)道德修養(yǎng)直接反映了一個(gè)教師的道德品質(zhì)，更是從事教育事業(yè)的行為規(guī)范和基本準(zhǔn)則。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的應(yīng)用，信息化時(shí)代逐漸到來，高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)也變得更加重要。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，很多高校教師在此方面還存在一定問題，關(guān)于職業(yè)道德修養(yǎng)并不能滿足實(shí)際的要求，對(duì)此必須要重視起來，
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 當(dāng)代高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升方法與策略
青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)，成為了高校教育研究中的重要課題。本文對(duì)此做了深入研究，首先闡述了高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，然后分析了我國高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題，最后結(jié)合際情況探討了當(dāng)代高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升策略。關(guān)鍵詞：高校;青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng)引言：在高校教育中，青年教師與學(xué)生的接觸十分密切，他們較為年輕，思維活躍，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性精神，因此，其自身的職業(yè)道德修養(yǎng)也在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，關(guān)系到了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量?；?/div>
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
導(dǎo)者，其職業(yè)道德修養(yǎng)在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果。本文對(duì)此做了深入研究，首先對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)做了簡要概述，然后分析了加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，最后結(jié)合實(shí)際情況探討了提升當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);提升途徑引言：對(duì)于高校教育來說，教師是文化知識(shí)的主要傳播者，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育和品德培養(yǎng)以外，教師自身的思想品德也十分重要，在很大程度上影響了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升?；诋?dāng)前新時(shí)期教育環(huán)境下，高校教師必錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性與途徑探析
摘 要：職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)高校教師職業(yè)的健康發(fā)展有重要影響，是一名想要成為合格高校教師的重點(diǎn)加強(qiáng)的基本素質(zhì)。高校要求教師具備較高職業(yè)道德修養(yǎng)水平是高校能夠健康發(fā)展和培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生的需求。因?yàn)楦咝＝處熜枰缲?fù)起“立德樹人”的使命，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)在思想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立正確的三觀和榮辱觀。而輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍重要組成部分，大學(xué)生能夠保持思想上的先進(jìn)性，能夠健康成長離不開高校輔導(dǎo)員的德育工作。本文闡述了高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年35期2020-12-14
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策
校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);對(duì)策“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。通俗的說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”。我們目之所及的各種傳統(tǒng)行業(yè)都或多或少受到了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的巨大沖擊：在超市和便利店，隨處可見各式各樣的自動(dòng)結(jié)賬機(jī)，減輕了顧客排長隊(duì)等候結(jié)賬的苦惱;在高速公路上方便的自動(dòng)打卡收費(fèi)ETC以及多種電子眼設(shè)備，不再需要車主們?cè)谑召M(fèi)站停車?yán)U費(fèi)，用電子眼掃描車牌即可完成扣讀書文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 關(guān)于加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
輔導(dǎo)員;職業(yè)道德修養(yǎng);培養(yǎng)途徑教育是振興國家的希望，加強(qiáng)教育的關(guān)鍵在于教師。高等院校有著培育高級(jí)專業(yè)型人才，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)的主要任務(wù)。高等院校秉承著以德治國方略，在教育推行時(shí)與學(xué)生朝夕相處，言傳身教的人是高職院校的輔導(dǎo)員。在高職類院校，一個(gè)輔導(dǎo)員自身道德水平高低、綜合素質(zhì)強(qiáng)弱會(huì)直接影響到學(xué)生全面發(fā)展，放大來看會(huì)間接影響到整個(gè)社會(huì)群體的素質(zhì)情況。所以，提高高等院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)道德是我國在培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代的優(yōu)秀創(chuàng)新類人才的重要策略。一、散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 強(qiáng)化高校師德修養(yǎng)與提升創(chuàng)新教學(xué)能力
，提高其職業(yè)道德修養(yǎng)以及教學(xué)創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。該文主要以高校的青年教師為研究對(duì)象，針對(duì)目前高校教師職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及其中的問題進(jìn)行討論，通過為高校青年教師提供一些建議，以期未來每位青年教師都能成為高校領(lǐng)袖，為社會(huì)培養(yǎng)一批批高品質(zhì)的社會(huì)接班人。[關(guān)鍵詞]高校青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng);教學(xué)創(chuàng)新能力[中圖分類號(hào)] G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）44-00-02[收稿日期] 2020-05-28一、提升高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校青年輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)提升路徑探究
輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)提出了更高要求?；诖耍饰觥盎ヂ?lián)網(wǎng)+”政策背景與青年輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)涵，明晰“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校青年輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)困境及成因，從而深度探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升青年輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職院校;青年輔導(dǎo)員;職業(yè)道德修養(yǎng)育人者育心，樹人者樹德。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+青年與社會(huì) 2020年26期2020-11-06
- 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性及提升途徑
校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);重要性;師德建設(shè)【中圖分類號(hào)】R ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】2026-5328（2020）11-066-02“三尺臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁?！苯處煴徽J(rèn)為是教育的基礎(chǔ)，而教師道德首先是教師的基礎(chǔ)。中共十八大后，習(xí)近平總書記在一系列重要的教育講話中，將師生道德建設(shè)作為提升新時(shí)期教師素質(zhì)的首要任務(wù)，提出了教師道德建設(shè)的基本要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的加速，中國高等教育進(jìn)入了多元化和國際化，中國高級(jí)教師不錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年11期2020-09-10
- 自媒體時(shí)代如何提高記者的職業(yè)修養(yǎng)
備較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。本文就將對(duì)新聞?dòng)浾?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)進(jìn)行研究，希望能對(duì)日后新聞?dòng)浾咝袠I(yè)提高工作人員的職業(yè)道德修養(yǎng)有所幫助。本文就此將通過兩部分進(jìn)行討論，第一部分討論新聞?dòng)浾邞?yīng)具備的職業(yè)道德及該素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，第二部分討論新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑。希望在野蠻生長的自媒體的時(shí)代，專業(yè)記者都能具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)操守，貫徹為大眾報(bào)道真相的職業(yè)理念，更加希望我國的自媒體行業(yè)能在未來取得更加輝煌的成就。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾?職業(yè)道德視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 淺談職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)促進(jìn)體育教師發(fā)展的重要意義
其自身的職業(yè)道德修養(yǎng)也成為了教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的影響因素。在新課改不斷發(fā)展的背景下，職業(yè)道德修養(yǎng)的高低也更為重要地影響著教師自身的發(fā)展。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng) ?體育教師 ?發(fā)展中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0136-02Abstract： With the continuous develop當(dāng)代體育科技 2020年11期2020-08-03
- 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性及提升途徑
校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);重要性;師德建設(shè)[中圖分類號(hào)]R-2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2107-2306（2020）04-032-02“三尺臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁?！苯處煴徽J(rèn)為是教育的基礎(chǔ)，而教師道德首先是教師的基礎(chǔ)。中共十八大后，習(xí)近平總書記在一系列重要的教育講話中，將師生道德建設(shè)作為提升新時(shí)期教師素質(zhì)的首要任務(wù)，提出了教師道德建設(shè)的基本要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的加速，中國高等教育進(jìn)入了多元化和國際化，中國高級(jí)教師不昆明醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年4期2020-07-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)研究
高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)面臨的沖擊與挑戰(zhàn)，然后簡單分析了這些沖突與挑戰(zhàn)的原因，最后針對(duì)這些“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校教師帶來的問題，提出了針對(duì)性的政策。關(guān)鍵詞： “互聯(lián)網(wǎng)+”;高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G645? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A進(jìn)入21世紀(jì)，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開啟之后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。高等教育作為知識(shí)傳播的重要陣地，其先導(dǎo)性和前沿性地位突出，受“互聯(lián)網(wǎng)+”的沖擊和影響最快也最直接。高校教師作為教育陣地的一線工作者，身負(fù)教書育人的重任。高科技風(fēng) 2020年19期2020-07-23
- 黨報(bào)新聞?dòng)浾叩?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)分析
者自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。面對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，地市級(jí)黨報(bào)新聞?dòng)浾弑仨毰ε囵B(yǎng)自身的政治責(zé)任感，全面提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，創(chuàng)作出具有靈魂的新聞作品。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);黨報(bào)新聞?dòng)浾?責(zé)任感一、黨報(bào)新聞?dòng)浾叩?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)如果說新聞是現(xiàn)代人日?；顒?dòng)的精神食糧，那么新聞?dòng)浾叩?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)就是“新聞”的靈魂，衡量記者素質(zhì)是記者新聞職業(yè)道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容，從事新聞職業(yè)的工作人員不但要有承擔(dān)起作為記者的社會(huì)責(zé)任，更要有良好的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)，提供真實(shí)可靠的新聞信息，是滿記者觀察·中旬刊 2020年6期2020-07-16
- 淺談新聞?dòng)浾?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性
聞?dòng)浾?職業(yè)道德修養(yǎng);重要性新聞迅速及時(shí)地報(bào)道新發(fā)生、有價(jià)值的事實(shí)，讓大眾們了解。在新聞發(fā)布前是由新聞?dòng)浾呦热ミM(jìn)行采訪，寫作最后呈現(xiàn)給大家。新聞?dòng)浾咭獔?jiān)守自己的職業(yè)道德，不造假，不捏造將事實(shí)的真相呈現(xiàn)給大家。一、新聞?dòng)浾叩母攀?_新聞?dòng)浾叩奶攸c(diǎn)新聞?dòng)浾呔哂屑皶r(shí)性，真實(shí)性，有效性，客觀性，公正性這五個(gè)特點(diǎn)。一及時(shí)性是指在事件發(fā)生時(shí)，能第一時(shí)間地去采訪并報(bào)道。二真實(shí)性是指事件是怎樣的就是怎樣的，不能憑空捏造，不能為了一己私利而隱瞞事件的真相。三有效性是指新聞?dòng)?/div>視界觀·下半月 2020年4期2020-07-10
- 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題及對(duì)策研究
校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)造成了巨大的沖擊和影響。有效解決教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中遇到的各種問題，值得每一位高校教師深刻思考。本研究對(duì)新時(shí)期高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)出現(xiàn)的問題及原因進(jìn)行了剖析，并在此基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的相關(guān)對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);對(duì)策中圖分類號(hào)：G451.6? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）15-0033-02自2014年“紅七條”發(fā)布以來，各高校在提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面教育教學(xué)論壇 2020年15期2020-05-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策研究
煉自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，積極面對(duì)其帶來的挑戰(zhàn)。本文旨在探討高校青年教師如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大背景下以身示德，用自身優(yōu)秀的職業(yè)道德修養(yǎng)來影響學(xué)生，打造高校師生共同發(fā)展高校共贏的局面。關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化浪潮席卷全球，作為一種新的生產(chǎn)方式參與到社會(huì)發(fā)展的方方面面。隨著國務(wù)院《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》的下達(dá)，各行各業(yè)都在對(duì)自身的軟硬件進(jìn)行智慧化改造。智慧課堂、智慧教室、慕課微課等等利用信息技術(shù)開展的教學(xué)與科研活動(dòng)在卷宗 2020年6期2020-04-23
- 高校青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義與方法研究
教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性，并探討高校青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。高校青年教師要注重以德治教，樹立良好的師德風(fēng)范;播撒甘霖，關(guān)愛每一位學(xué)生;提高修養(yǎng)，形成崇高的個(gè)人人格魅力;服務(wù)學(xué)生，建立為終身教育服務(wù)的責(zé)任意識(shí);終身學(xué)習(xí)，永葆創(chuàng)造活力和創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：高校;青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng);必要性;對(duì)策中圖分類號(hào)：G645;G650 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2020）04-0004-02高校青年教師與大學(xué)生接觸最為密切，他們思維活躍，成才之路 2020年4期2020-04-07
- 關(guān)于高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)的分析
注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)情況，加強(qiáng)教師職業(yè)道德品質(zhì)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，成為高校進(jìn)一步提升教育水平的主要方式。本文簡要分析了高校教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)與建設(shè)的重要意義，對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)的具體路徑，以期為我國高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與建設(shè)體系的完善與發(fā)展提供有價(jià)值的參考資料。關(guān)鍵詞：高校;教師;職業(yè)道德修養(yǎng)教師是學(xué)生人生道路上的重要領(lǐng)路人，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生而言，教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為與言行舉止均能夠影響學(xué)生思維方式與價(jià)值觀念的形成，影響學(xué)生思想道德科學(xué)與財(cái)富 2020年31期2020-03-10
- 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題及解決策略探析
高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量與效果具有直接的影響，還對(duì)教師未來發(fā)展與提升具有重要影響。高校教師提升自身職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實(shí)際上也是邏輯思維、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)過程。本文將簡要闡述現(xiàn)階段高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的主要問題，并探索有效的培養(yǎng)策略，以期有效促進(jìn)我國高校教師的師德建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng);問題;解決策略隨著時(shí)代的發(fā)展，高校教師面臨的精神誘惑和思想沖擊越來越多，導(dǎo)致很多高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)產(chǎn)生科學(xué)與財(cái)富 2020年31期2020-03-10
- 職業(yè)院校教師道德品質(zhì)的純化研究
校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個(gè)非常值得人們深刻探討的問題。關(guān)鍵詞：高職教師;職業(yè)教育;職業(yè)道德修養(yǎng)這些年來，我國特別重視職業(yè)教育的發(fā)展，并且有做很明確的強(qiáng)調(diào)，必須將勞模精神，還有工匠精神，進(jìn)行大力的弘揚(yáng)，這就需要從職業(yè)教育著手。受工匠精神的影響，身為高職院校的教師，我們必須將自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行不斷地提高，不僅如此，還必須始終堅(jiān)持匠人精神，促使自己的職業(yè)道德素養(yǎng)得以不斷地提高。在高職院校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)這個(gè)方面，本文將從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行一系列的探究：一、高人物畫報(bào) 2020年28期2020-03-09
- 淺談事業(yè)單位行政事務(wù)人員的職業(yè)道德和修養(yǎng)
事物人員職業(yè)道德修養(yǎng)的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;行政人員;職業(yè)道德修養(yǎng)引言：職業(yè)道德嚴(yán)格來說是屬于人類心理狀態(tài)的一部分，指的是人類對(duì)社會(huì)工作的道德要求。而對(duì)于事業(yè)單位的行政事務(wù)人員來說，因其工作性質(zhì)是服務(wù)社會(huì)廣大人民群眾，并具有一定的地位，因此需要工作人員具備較強(qiáng)的職業(yè)道德素養(yǎng)來抵制不良誘惑的入侵。因此如果所有事業(yè)單位的行政事務(wù)人員都能夠具備正確的職業(yè)道德素養(yǎng)，那么就可以有效的提高事業(yè)單位的政治工作效率，進(jìn)而可以促進(jìn)國家政治事業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。因此，國家社會(huì)人物畫報(bào) 2020年16期2020-03-09
- 淺談事業(yè)單位行政事務(wù)人員的職業(yè)道德和修養(yǎng)
事物人員職業(yè)道德修養(yǎng)的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;行政人員;職業(yè)道德修養(yǎng)引言：職業(yè)道德嚴(yán)格來說是屬于人類心理狀態(tài)的一部分，指的是人類對(duì)社會(huì)工作的道德要求。而對(duì)于事業(yè)單位的行政事務(wù)人員來說，因其工作性質(zhì)是服務(wù)社會(huì)廣大人民群眾，并具有一定的地位，因此需要工作人員具備較強(qiáng)的職業(yè)道德素養(yǎng)來抵制不良誘惑的入侵。因此如果所有事業(yè)單位的行政事務(wù)人員都能夠具備正確的職業(yè)道德素養(yǎng)，那么就可以有效的提高事業(yè)單位的政治工作效率，進(jìn)而可以促進(jìn)國家政治事業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。因此，國家社會(huì)人物畫報(bào) 2020年6期2020-01-06
- 職業(yè)院校教師道德品質(zhì)的純化研究
校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個(gè)非常值得人們深刻探討的問題。關(guān)鍵詞：高職教師;職業(yè)教育;職業(yè)道德修養(yǎng)這些年來，我國特別重視職業(yè)教育的發(fā)展，并且有做很明確的強(qiáng)調(diào)，必須將勞模精神，還有工匠精神，進(jìn)行大力的弘揚(yáng)，這就需要從職業(yè)教育著手。受工匠精神的影響，身為高職院校的教師，我們必須將自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行不斷地提高，不僅如此，還必須始終堅(jiān)持匠人精神，促使自己的職業(yè)道德素養(yǎng)得以不斷地提高。在高職院校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)這個(gè)方面，本文將從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行一系列的探究：一、高人物畫報(bào) 2020年10期2020-01-05
- 新聞?dòng)浾?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性與培養(yǎng)探討
，尤其是職業(yè)道德修養(yǎng)，因?yàn)檫@直接關(guān)系到新聞報(bào)道的真實(shí)性與客觀性。在新媒體時(shí)代，新聞?dòng)浾弑仨氁粩嗵岣咦陨淼?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)才能充分發(fā)揮自身職能，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論方向。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾?職業(yè)道德修養(yǎng);重要性;培養(yǎng)向社會(huì)傳播信息是新聞?dòng)浾叩暮诵墓ぷ鲀?nèi)容，記者不僅要具備比較強(qiáng)的職業(yè)能力，同時(shí)也要擁有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，從而確保社會(huì)信息能夠有序地進(jìn)行傳播，使新聞信息的價(jià)值得到充分的實(shí)現(xiàn)。因而當(dāng)代新聞?dòng)浾弑仨氁嬲J(rèn)識(shí)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，并采取有效策略不斷培養(yǎng)自身的職卷宗 2019年31期2019-12-12
- 雙重身份論高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
中自身的職業(yè)道德修養(yǎng)的相關(guān)問題。由于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的高低，對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生影響非常深厚，那么重點(diǎn)關(guān)注高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，也相當(dāng)于從另一方面關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校教師組成隊(duì)伍;輔導(dǎo)員;職業(yè)道德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著社會(huì)的發(fā)展以及民族的進(jìn)步，新一代青年逃脫不了身上肩負(fù)的責(zé)任與使命，然而新一代青年也正是中國高校教師培育、培養(yǎng)出來的，基于這一點(diǎn)，中國社會(huì)就對(duì)高校教師提出更高的要求。高校教師在教育教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中處于一個(gè)舉足輕重的地科技風(fēng) 2019年32期2019-12-06
- 新聞?dòng)浾?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性與培養(yǎng)研究
聞?dòng)浾?職業(yè)道德修養(yǎng);重要性;培養(yǎng)新聞?dòng)浾咴诠ぷ鞯倪^程中，個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)會(huì)影響到整個(gè)報(bào)道的質(zhì)量。只有新聞?dòng)浾?，保持正確的三觀，擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。才能在工作的過程中時(shí)刻考慮人民，傳播人民的心聲，在社會(huì)上引起正確的輿論導(dǎo)向。并遵守相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)自己的行為進(jìn)行制約。這些新聞?dòng)浾咭惨〞r(shí)定期的學(xué)習(xí)新知識(shí)新內(nèi)容，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，這樣才能創(chuàng)造出質(zhì)量更高的新聞報(bào)道。一、新聞?dòng)浾?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性每一個(gè)新聞?dòng)浾咴诠ぷ鞯倪^程中都要遵循職業(yè)道德的約束。傳播力研究 2019年7期2019-10-21
- 淺談當(dāng)代高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升方法與策略
青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出相關(guān)的方法與策略，希望可以給各位高校青年教師以啟迪。關(guān)鍵詞：高校;青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng);方法與策略隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，現(xiàn)實(shí)中違背教師職業(yè)道德的事件頻頻發(fā)生。因此，我們?cè)黾恿藢?duì)教師群體自身職業(yè)道德問題的關(guān)注，尤其是高校青年教師的職業(yè)道德問題。如何提高當(dāng)代高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)，成為越來越普遍的問題。1 教師職業(yè)的環(huán)境分析教師職業(yè)的環(huán)境分析，是清楚了解教師職業(yè)在整個(gè)社會(huì)環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)水平、社會(huì)地位以及未世界家苑 2019年9期2019-10-08
- 高職院校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的問題及對(duì)策
其他類型職業(yè)道德修養(yǎng)相比具有顯著的不同，這就導(dǎo)致高職院校青年教師在新入職階段難以很快適應(yīng)新的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。本文中介紹了高職院校教師職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)涵和青年教師在職業(yè)道德修養(yǎng)方面存在的問題，并根據(jù)問題提出了相應(yīng)的職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校;青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng)在現(xiàn)代高職院校發(fā)展建設(shè)中，教師可以說是其中最為關(guān)鍵的推動(dòng)因素之一，高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研發(fā)展水平、社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)都是由其院校教師專業(yè)水平素養(yǎng)決定的。而高職院校教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)作為影響新教育論壇 2019年34期2019-09-10
- 論當(dāng)代背景下提升高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑
高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)必須使用多種途徑和方法。關(guān)鍵詞：大變革；高校教師；職業(yè)道德修養(yǎng)；途徑一、對(duì)當(dāng)代背景的解讀提到高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，離不開當(dāng)代的語境。此處的當(dāng)代正處于從現(xiàn)在至 2050 年全面建成小康社會(huì)的時(shí)期。在這一階段的初期，已經(jīng)發(fā)生了如下的變化：一是世情國情發(fā)生變化。當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化.一方面世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，文化多樣化、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)。另一方面，世界仍然很不安寧，國際金融危機(jī)影響深遠(yuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)增長不穩(wěn)定不確定因素增多，新教育論壇 2019年6期2019-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策研究
此教師的職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)系著教育教學(xué)的可持續(xù)化發(fā)展。本文就以新時(shí)代提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新思想為基礎(chǔ)，以當(dāng)前的高校為研究對(duì)象，探索教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題，并且根據(jù)實(shí)際情況提出相應(yīng)的措施。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+，高校教師，職業(yè)道德修養(yǎng)，存在問題，對(duì)策引言：在信息化的時(shí)代，各領(lǐng)域都開始向著信息化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，教育行業(yè)也面臨著改革創(chuàng)新，而要實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是教師，因此教師的職業(yè)道德修養(yǎng)成為新時(shí)代重點(diǎn)關(guān)注的問題，只有不斷的根據(jù)時(shí)代要求提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，才青年生活 2019年28期2019-09-10
- 黨報(bào)新聞?dòng)浾叩?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)分析
聞?dòng)浾?職業(yè)道德修養(yǎng);瓶頸;重要性;策略在面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求與挑戰(zhàn)時(shí)，地市級(jí)黨報(bào)新聞?dòng)浾吣軌驔_出瓶頸，獲得良好的發(fā)展，全面提升黨報(bào)新聞?dòng)浾叩?span id="syggg00" class="hl">職業(yè)道德修養(yǎng)，打造具有思想、深度的新聞作品，承擔(dān)起黨報(bào)新聞?dòng)浾叩氖姑c職責(zé)。地市級(jí)的黨報(bào)，其職責(zé)是宣傳地方黨委政府制定的路線、方針、政策，將社會(huì)公眾的意愿、心聲等，對(duì)社會(huì)發(fā)展的成就進(jìn)行及時(shí)有效的報(bào)道，對(duì)全社會(huì)發(fā)展變化進(jìn)行忠實(shí)記錄，推動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展，并且要維護(hù)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定發(fā)展。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展中，市場(chǎng)記者觀察·中旬刊 2019年2期2019-09-10
- 高速公路安全駕駛要領(lǐng)及駕駛員職業(yè)道德修養(yǎng)
;駕駛;職業(yè)道德修養(yǎng)一、隨著我國高速公路里程的快速增加，我們和高速公路接觸的機(jī)會(huì)也就隨之增加了我們?cè)谙硎芨咚?、便捷的同時(shí)，也為了確保我們自身和車輛的安全以及高速公路上其他參與者及車輛的安全，我們有必要全面了解和認(rèn)識(shí)高速公路的知識(shí)和特性。從高速公路行駛特征分析就可以看到，如果忽視了車輛在高速條件下的行車特性，不能很好地掌握高速公路行車要求及駕駛要領(lǐng)，隨時(shí)都有發(fā)生車毀人亡重特大事故的可能性。1.1認(rèn)識(shí)高速公路高速公路是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是一個(gè)國家現(xiàn)代化水平的重要- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策研究
校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)顯得尤為重要。加強(qiáng)高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)成為互聯(lián)網(wǎng)+新形勢(shì)下的新常態(tài)，本文研究的主要目的在于探討互聯(lián)網(wǎng)+模式下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題，互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)道德的沖擊、互聯(lián)網(wǎng)思維保守等問題比較突出。本文研究的意義在于探討如何提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，為此提供了新的對(duì)策與思路。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+，高等教育，高校教師，職業(yè)道德修養(yǎng)一、研究的目的與意義隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正滲透到各個(gè)領(lǐng)域向縱深發(fā)展。以“互聯(lián)網(wǎng)+ ”為代表的網(wǎng)絡(luò)深度融合正在學(xué)習(xí)與科普 2019年29期2019-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策研究
校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)也產(chǎn)生影響。本文就是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的研究視角，分析在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀，總結(jié)其中存在的問題并分析產(chǎn)生這些問題的原因，進(jìn)而嘗試提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的可行性建議。關(guān)鍵詞：高校教師? ?職業(yè)道德修養(yǎng)? ?“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)則是指一群以教育為業(yè)，以教學(xué)為能的教師，在現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境中堅(jiān)守并培養(yǎng)自身的職業(yè)操守而進(jìn)行的一項(xiàng)自我鍛煉、自我提升、自我教育和自我陶冶的功夫。它是高校祖國 2019年15期2019-09-05
- 試述提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑
，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)在教師道德品質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展中起重要的促進(jìn)作用。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的高低不僅會(huì)影響到教書育人的質(zhì)量，而且還對(duì)祖國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義，本文首先概述什么是高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，其次闡述其重要性，接著提出提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要途徑，最后對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)總結(jié)。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)不僅能夠促進(jìn)高校的教學(xué)工作，同時(shí)也有利于社會(huì)教育事業(yè)的建設(shè)。關(guān)鍵詞：高校教師； 職業(yè)道德修養(yǎng)；職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的科學(xué)與財(cái)富 2019年21期2019-08-06
- 論當(dāng)下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升建設(shè)探析與發(fā)展
主體，其職業(yè)道德修養(yǎng)高低對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響較大。在教育改革不斷發(fā)展背景下，高校教師需要不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);建設(shè)策略高校教師是專業(yè)文化知識(shí)的重要傳播者，在高校教育體系中也要對(duì)學(xué)生思想品德、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行培育，其中思想品德的培養(yǎng)至關(guān)重要，能夠直接影響受教育者個(gè)人素養(yǎng)。在新時(shí)期高校教育中，教師要認(rèn)識(shí)到教書和育人雙重使命，培育更多專業(yè)人才，提高自身專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐能力，提升職業(yè)道德修養(yǎng)。但是目科技風(fēng) 2019年7期2019-07-10
- 淺析青年教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的意義
業(yè)技能與職業(yè)道德修養(yǎng)，才能有效發(fā)揮自身的引導(dǎo)與促進(jìn)作用。所以教師的職業(yè)道德與思想認(rèn)知、人格情操與言談舉止和行為都會(huì)成為學(xué)生的樣板與楷模，必須提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，才有助于促進(jìn)教學(xué)與管理工作有效進(jìn)行。關(guān)鍵詞：青年教師;職業(yè)道德修養(yǎng);師德師風(fēng)中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）20-0186-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.171根據(jù)當(dāng)前我國的教育現(xiàn)狀，可以看出大部學(xué)周刊 2019年20期2019-07-08
- 論高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力提升
年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提升成為擺在我們面前重要的課題。本文主要從高校青年教師自身的素質(zhì)和教師職業(yè)的現(xiàn)狀及問題，探討新時(shí)代高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升方法和途徑。【關(guān)鍵詞】高校青年教師? 職業(yè)道德修養(yǎng)? 教學(xué)創(chuàng)新能力? 方法與路徑【中圖分類號(hào)】G645 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0195-02隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的頒布，以及教育部制定的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》貫課程教育研究 2019年21期2019-07-02
- 當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法