八分音符
- 保羅·波諾《隨想風(fēng)格的華爾茲舞曲》演奏詮釋與音樂(lè)風(fēng)格分析
，普遍采用了八分音符與十六分音符的節(jié)奏組合模式，包含以十六分音符為主要元素的三連音節(jié)奏運(yùn)用，共設(shè)定三種節(jié)奏模式。該段第一種節(jié)奏模式，為單個(gè)八分音符斷奏，后向上大六度跳進(jìn)，以半音階的形式，銜接四個(gè)十六分音符，作為動(dòng)力性發(fā)展的模式，隨即向上純五度跳進(jìn)至八分音符斷奏，后接兩個(gè)八分音符下行。第二種節(jié)奏模式，作為第一樂(lè)節(jié)的變體，半音階形式的動(dòng)力性音樂(lè)元素，由四個(gè)連續(xù)的十六分音符，發(fā)展為兩組十六分音符三連音，音樂(lè)的動(dòng)力性進(jìn)一步提升。第三種節(jié)奏模式，以連續(xù)的半音階下行形
藝術(shù)品鑒 2023年32期2023-12-18
- 戲劇化雷州童謠音樂(lè)創(chuàng)作研究
——以《養(yǎng)牛儂仔》為例
選擇2 個(gè)八分音符對(duì)應(yīng)“儂”字，最后的mi 為一拍對(duì)應(yīng)“仔”字，構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏穩(wěn)定、情緒低沉的主題動(dòng)機(jī)，接著回到一拍的商音re 對(duì)應(yīng)“作”，繼續(xù)下行級(jí)進(jìn)到do 和下方小三度的la，do 和la 使用兩個(gè)八分音符對(duì)應(yīng)“多”，最后選擇一個(gè)二分音符商音re 對(duì)應(yīng)“罣”，作為樂(lè)節(jié)停頓。第二句“雨壓”的環(huán)境用旋律下行來(lái)描寫，從上個(gè)樂(lè)節(jié)結(jié)束音re 上方五度音la 開(kāi)始級(jí)進(jìn)下行到sol，選擇兩個(gè)四分音符對(duì)應(yīng)“雨壓”，“衫濕”旋律繼續(xù)下行，選擇mi和do 與之對(duì)應(yīng)，依然是
藝術(shù)家 2023年4期2023-09-12
- 速度與節(jié)拍的芻議
貝多芬運(yùn)用了八分音符的節(jié)奏型，音樂(lè)充滿動(dòng)力性。在這樣的律動(dòng)下，如果速度過(guò)慢，音樂(lè)就會(huì)失去活力，跑動(dòng)的十六分音符也會(huì)失去華麗的形象。同樣的寫作手法我們也可以在貝多芬《C大調(diào)鋼琴奏鳴曲》（Op.53）第一樂(lè)章第六十二至六十五小節(jié)中看到。除了實(shí)際的寫作手法之外，貝多芬給出的速度標(biāo)記也需要去思考（Allegrovivace），其中vivace在這里應(yīng)該是“充滿活力”的含義。為了表現(xiàn)這一速度記號(hào)的性格，加上車爾尼給出的速度參考，我認(rèn)為不應(yīng)像作者所認(rèn)定的那樣，將該樂(lè)章
音樂(lè)愛(ài)好者 2022年6期2022-06-27
- 海頓e小調(diào)鋼琴奏鳴曲曲式結(jié)構(gòu)研究
現(xiàn)，以頓音的八分音符為主，旋律走向以上行跳進(jìn)為主；高聲部以雙音疊置在低聲部之后緊接出現(xiàn)，旋律走向以下行為主，高音聲部與低音聲部一問(wèn)一答交替呼應(yīng)，音樂(lè)流暢，語(yǔ)氣穩(wěn)重，結(jié)束在主調(diào)為e小調(diào)的屬音上。第二樂(lè)句依舊采用高音聲部和低音聲部交替出現(xiàn)的形式，由10小節(jié)構(gòu)成，調(diào)性轉(zhuǎn)向了主調(diào)的關(guān)系大調(diào)——G大調(diào)上。在第14小節(jié)，演奏力度變強(qiáng)，并伴隨著織體發(fā)生變化，高音聲部由原來(lái)的八分音符變?yōu)槭忠舴暡恳灿稍瓉?lái)的雙音疊置變?yōu)閱我袈暡?，而低音聲部變化為八度的雙音疊置，整個(gè)音
黃河之聲 2021年16期2021-12-14
- 貝多芬鋼琴奏鳴曲OP90 第一樂(lè)章作品分析與演奏詮釋
段陳述在重復(fù)八分音符和弦的背景上，并引向?qū)僬{(diào)上重復(fù)12 次的九和弦。有些理論家把它當(dāng)作連接部，而認(rèn)為二段才是副部。在第二段中，左手部分里出現(xiàn)了寬廣的（在十度內(nèi)）十六分音符的音型，在它伴隨下的主題，最初由均勻的按四度和五度下行的切分的八度陳述出來(lái)，后來(lái)它的節(jié)奏逐漸豐富起來(lái)，仿佛受到激動(dòng)的伴奏音型巨流的波及一般。副部在e 小調(diào)的屬調(diào)上以完滿的完全終止結(jié)束。隨后便是壓縮的結(jié)束部，以ritard 告終。展開(kāi)部起初以主部第一樂(lè)句素材為基礎(chǔ)，此樂(lè)句在重復(fù)八分音符的背景
藝術(shù)品鑒 2021年33期2021-12-02
- 輪搖式組合打擊樂(lè)器的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用策略
、四分音符、八分音符之間的關(guān)系，探究音響與音符、節(jié)拍、樂(lè)器之間的關(guān)系，以及音樂(lè)與數(shù)學(xué)、力學(xué)之間的關(guān)系，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的教學(xué)樂(lè)趣。二、教具構(gòu)思設(shè)計(jì)的緣起一次偶然的機(jī)緣催生了筆者制作教具的念想。八年級(jí)下冊(cè)教材（人民音樂(lè)出版社）第四單元“亞洲弦歌”中有一首菲律賓的民間樂(lè)曲《鸚鵡》，是由安格隆演奏的，其中的搖奏安格隆由固定在框架上的2 至3 根長(zhǎng)短不同、音高相距八度的竹筒制成的。在未看到實(shí)物之前，筆者把其中的樂(lè)器想象成輪搖的形式進(jìn)行演奏，自認(rèn)為頗有趣味，所以就萌生
戲劇之家 2021年18期2021-11-14
- 旋律制造者
、四分音符、八分音符、十六分音符呢？你明白了嗎？這實(shí)際上可以看成是一個(gè)分?jǐn)?shù)問(wèn)題！二分音符是全音符的12，四分音符是全音符的14，八分音符是全音符的18，十六分音符是全音符的116……也就是說(shuō)，一個(gè)全音符包含2個(gè)二分音符，4個(gè)四分音符，8個(gè)八分音符，16個(gè)十六分音符的時(shí)值。藏在琴鍵里的數(shù)列我還要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鋼琴鍵上的數(shù)學(xué)規(guī)律呢？接下來(lái)，繼續(xù)讓我告訴你吧！一個(gè)C鍵到下一個(gè)C鍵之間，是樂(lè)理中的八度音程，其中有13個(gè)鍵，分別是8個(gè)白鍵和5個(gè)黑鍵。5個(gè)
數(shù)學(xué)大王·中高年級(jí) 2021年6期2021-09-27
- 關(guān)于小軍鼓獨(dú)奏《冥想》（Meditation）新演奏技巧的分析
上面一線上的八分音符，是一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有聲音，中指彎曲壓在大拇指下面，在節(jié)奏里彈出，下面二線上的八分音符，左手邊擊，同時(shí)敲擊鼓面和鼓框。譜例5 中的“①”全曲只在結(jié)尾處出現(xiàn)了一次，二線譜下面一線上的顫音標(biāo)記，連續(xù)四個(gè)八分音符帶附點(diǎn)加連線，并且標(biāo)注了演奏說(shuō)明，右手回旋裝飾音彈完緊接著左手來(lái)完成連續(xù)四個(gè)八分音符帶附點(diǎn)的滾奏，通過(guò)對(duì)鼓棒的控制，充分利用鼓皮的反彈來(lái)完成。從上述舉例可以看出，康哥羅西在作品中采用了諸多不同尋常的記譜方式，其目的主要是為了提示演奏者如何演
黃河之聲 2021年4期2021-05-15
- 門德?tīng)査射撉傩∑贰洞褐琛分械摹按阂狻敝?/a>
續(xù)下行的四個(gè)八分音符，隨后再次出現(xiàn)三度進(jìn)行的連續(xù)的四分音符附點(diǎn)與八分音符構(gòu)成的長(zhǎng)短節(jié)奏，形成了迂回環(huán)繞的旋律線。旋律極富美感，抑揚(yáng)頓挫，最有特色之處就是連續(xù)四個(gè)半音進(jìn)行的音階，半音適宜地出現(xiàn)給人以不穩(wěn)定的感覺(jué)，但又很快地回歸主調(diào)，節(jié)奏上充滿動(dòng)力，長(zhǎng)短不一，令人回味無(wú)窮，尤其是當(dāng)旋律以較快速的十六分音符到達(dá)高點(diǎn)后，轉(zhuǎn)為連續(xù)的八分音符，張弛有度。飄逸輕靈，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，好似春天的精靈在人世間跳動(dòng)起舞。該主題旋律始終貫穿整首作品，賦予了作品“春意”的靈魂，在樂(lè)曲從開(kāi)
藝術(shù)品鑒 2021年8期2021-02-26
- 論利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲（第一卷）之節(jié)奏組織
，下方聲部以八分音符為其基本節(jié)奏時(shí)值，每六個(gè)八分音符為一節(jié)奏分組，這樣，從縱向的角度來(lái)講，就構(gòu)成了建立在不同基本時(shí)值基礎(chǔ)上的節(jié)奏對(duì)置。此縱向節(jié)奏問(wèn)題我們將在以后的章節(jié)里重點(diǎn)討論。數(shù)量級(jí)遞增：在譜例3中，雙手都以八分音符為基本節(jié)奏時(shí)值，并且，節(jié)奏分組均以小節(jié)來(lái)劃分，右手聲部之節(jié)奏分組為每小節(jié)八個(gè)八分音符（內(nèi)部有細(xì)分），保持不變；而左手聲部則不斷改變其節(jié)奏分組長(zhǎng)度，由每八個(gè)八分音符為一節(jié)奏分組開(kāi)始，逐次遞增一個(gè)八分音符長(zhǎng)度，直至節(jié)奏分組長(zhǎng)度為十四個(gè)八分音符。這
- 淺談貝多芬《黎明》鋼琴奏鳴曲第一樂(lè)章的創(chuàng)作特色
創(chuàng)作特色1.八分音符在節(jié)奏中的創(chuàng)作特色第1—2 小節(jié)和第5—6 小節(jié)中，雙手使用了連續(xù)的八分音符，左手采用重復(fù)的低音，兩只手的節(jié)奏整齊，運(yùn)用很弱“pp” 的力度和短促有力的重復(fù)性八分音符節(jié)奏，讓人體會(huì)到一種神秘而又富有想象力的感覺(jué)，似乎是黎明前的黑暗。 這種創(chuàng)作給人一種生命在黎明到來(lái)前的跳動(dòng)與迎接曙光的熱情，把人們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情展現(xiàn)得淋漓盡致。 利用附點(diǎn)四分音符、 倚音和延留音模擬鳥(niǎo)的清脆叫鳴，呈現(xiàn)大自然的空靈之感。 進(jìn)而在第10—11 小節(jié)右手采用頻
音樂(lè)教育與創(chuàng)作 2020年12期2020-12-25
- 貝多芬《第二十九鋼琴奏鳴曲》第一樂(lè)章曲式分析
以及低聲部的八分音符與附點(diǎn)四分音符的陪襯。填充了四分音符休止的空缺，使得音樂(lè)一直在不斷的流動(dòng)。低聲部一直在屬持續(xù)音上進(jìn)行。從第45小節(jié)，調(diào)號(hào)發(fā)生了變化，似乎暗示著要由陰郁的g小調(diào)變?yōu)橥饕舻腉大調(diào)。旋律上也變成了較為密集的八分音符，并采用了高八度的寫作方式。高低聲部同時(shí)進(jìn)行，不斷跑動(dòng)。使得音樂(lè)充滿了飽滿。并于第62小節(jié)落于主音上，是一個(gè)收攏性樂(lè)段。副部（63-100小節(jié)）副部Ⅰ（63-74小節(jié)）副部為G大調(diào)，由?B大調(diào)轉(zhuǎn)移到它的平行小調(diào)的同主音大調(diào)G大調(diào)。
黃河之聲 2020年17期2020-12-07
- 論節(jié)奏中特殊時(shí)值的簡(jiǎn)快教學(xué)方法
分音符、4個(gè)八分音符、8個(gè)十六分音符、16個(gè)三十二分音符、32個(gè)六十四音符等；把一個(gè)附點(diǎn)二音符依次劃分為3個(gè)四分音符、6個(gè)八分音符、12個(gè)十六分音符、24個(gè)三十二分音符、48個(gè)六十四分音符等。任何一個(gè)音符要往下劃分就按這個(gè)比例即可。從這個(gè)數(shù)學(xué)公式可以看出音符時(shí)值正常劃分的來(lái)龍去脈。我們可以了解掌握公式，但如果覺(jué)得麻煩也可以置之不理，完全不影響對(duì)下面特殊劃分的簡(jiǎn)便方法的學(xué)習(xí)。也知基本時(shí)值劃分成2、4、8、16、32、64……若干等份，附點(diǎn)時(shí)值劃分成3、6、1
北方音樂(lè) 2020年13期2020-08-28
- 簡(jiǎn)析斯特拉文斯基《士兵的故事》
——以小型音樂(lè)會(huì)、三首舞曲（探戈、圓舞曲、拉格太姆）為例
單簧管聲部以八分音符、十六分音符和休止十六分音符出現(xiàn)，而短號(hào)聲部以前八后十六分音符、前十六后八分的音符出現(xiàn)，體現(xiàn)出士兵一種前進(jìn)的步伐。而小提琴聲部卻以很強(qiáng)的力度演奏柱式和弦，同時(shí)也加強(qiáng)了和弦的厚重感。如譜例1-4小節(jié)：又例如在10-13小節(jié)中，拍子的變化是一小節(jié)一換，從3|8拍、2|4拍、3|4拍最后到3|8拍，使旋律更加引人注目。并且從這幾小節(jié)的旋律開(kāi)始，像是對(duì)比性的旋律，并且小提琴聲部在固定音高上都得到了解決。如譜例10-13小節(jié)：二、三首舞曲《三首舞
北方音樂(lè) 2020年14期2020-08-26
- 《心相融》作品簡(jiǎn)介
6、小切分、八分音符、四分音符等配器。配器嗩吶：該樂(lè)器具有火爆、高亢、活潑、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，適用于載歌載舞，是喇叭戲的主基調(diào)。該樂(lè)器出現(xiàn)在前奏、間奏、結(jié)尾 及主唱小節(jié)的結(jié)尾處的后二拍，并以和聲形式及八分音符形式存在，結(jié)尾處多出半拍，采用高八度倚音。配器楊琴：作為中國(guó)古典樂(lè)器之一，由于音色柔和，貫穿整個(gè)曲目的始終，前奏、間奏、結(jié)尾與主唱樂(lè)譜一致，但在主唱的旋律中采用和聲（ 1級(jí)2級(jí)3級(jí)5級(jí)和聲），比如32分音符 5612烘托演唱者的舞臺(tái)效果。配器笙：出現(xiàn)在間
北方音樂(lè) 2020年10期2020-07-09
- 《心相融》作品簡(jiǎn)介
6、小切分、八分音符、四分音符等配器。配器嗩吶：該樂(lè)器具有火爆、高亢、活潑、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，適用于載歌載舞，是喇叭戲的主基調(diào)。該樂(lè)器出現(xiàn)在前奏、間奏、結(jié)尾 及主唱小節(jié)的結(jié)尾處的后二拍，并以和聲形式及八分音符形式存在，結(jié)尾處多出半拍，采用高八度倚音。配器楊琴：作為中國(guó)古典樂(lè)器之一，由于音色柔和，貫穿整個(gè)曲目的始終，前奏、間奏、結(jié)尾與主唱樂(lè)譜一致，但在主唱的旋律中采用和聲（ 1級(jí)2級(jí)3級(jí)5級(jí)和聲），比如32分音符 5612烘托演唱者的舞臺(tái)效果。配器笙：出現(xiàn)在間
北方音樂(lè) 2020年10期2020-07-09
- 從“聽(tīng)唱讀寫”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
課的內(nèi)容包含八分音符、十六分音符的節(jié)奏學(xué)習(xí)，本課的開(kāi)展圍繞“聽(tīng)唱讀寫”四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：從認(rèn)識(shí)八分音符、十六分音符節(jié)奏型切入，圍繞新課內(nèi)容開(kāi)展模打練唱練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握并能夠進(jìn)行創(chuàng)編寫作，最后達(dá)到能夠聽(tīng)辨并規(guī)范記錄節(jié)奏的目標(biāo)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠清晰辨別八分音符、十六分音符所對(duì)應(yīng)的時(shí)值;2.可以清晰的一邊打拍一邊模打出“二八”“四十六”等節(jié)奏型;3.可以規(guī)范地創(chuàng)編并寫出一條完整的節(jié)奏型;4.能夠在聽(tīng)辨練習(xí)中將所聽(tīng)到的節(jié)奏型進(jìn)行規(guī)范地記錄。（三）教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年7期2020-04-09
- 論爵士語(yǔ)氣與發(fā)音
述，包括搖擺八分音符、爵士語(yǔ)氣、常用的標(biāo)記、音符連接方式、音符連接規(guī)則等內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】爵士;語(yǔ)氣與發(fā)音【中圖分類號(hào)】J658 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、概述爵士樂(lè)發(fā)展爵士樂(lè)始于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，起源于美國(guó)路易斯安那州的新奧爾良市。因?yàn)椴煌脑?，許多不同國(guó)籍的人都聚集在此，因此新奧爾良深受各國(guó)音樂(lè)的影響。自上世紀(jì)二十年代以來(lái)，爵士樂(lè)已經(jīng)被認(rèn)為是一種主流形式的音樂(lè)。其后，爵士樂(lè)也以許多種相對(duì)獨(dú)立的形式
北方音樂(lè) 2019年21期2019-12-13
- 叮叮咚咚，會(huì)說(shuō)話的節(jié)奏
——音樂(lè)活動(dòng)中幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
，讓幼兒認(rèn)識(shí)八分音符的節(jié)奏，知道八分音符節(jié)奏的特點(diǎn)，熟悉八分音符的節(jié)奏。ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ∣ Ⅹ－∣小鼓 來(lái)唱 歌 噠噠 小鼓來(lái)唱 歌 噠噠 噠ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ－∣∣我們 大家 聽(tīng) 噠噠 小鼓來(lái)唱 歌在認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏的基礎(chǔ)上，這首自編的歌曲中巧妙地將八分音符、四分音符結(jié)合在一起，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、敲敲打打中熟悉了八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，在敲擊過(guò)程中讓幼兒初步感知了了八分音符和四分音符的不同節(jié)奏特點(diǎn)。（二）咚、噠、
兒童大世界 2019年3期2019-11-27
- 南音二弦演奏技法之“貫”與“折”
，即兩個(gè)同度八分音符re，“去倒”與前面“點(diǎn)”“挑”又處于同度音高，且在唱字“節(jié)”的拖腔中，這時(shí)二弦必須用“貫”來(lái)演奏，此三個(gè)四分音符re用“連弓”演奏，第二拍第一個(gè)四分音符（點(diǎn)）前加上高于該音大二度“引”音mi，第二拍第二個(gè)四分音符（挑）和第三拍第一個(gè)四分音符（甲）用“打音”和“浪弓”結(jié)合演奏。（2）“去倒”與“點(diǎn)”“挑”不在同度音高。如曲《簫聲咽》。譜例6在前兩拍中，譜面上標(biāo)明琵琶用“點(diǎn)”“挑”“甲”彈奏同一音高的三個(gè)四分音符mi，緊接第二拍后半拍為“
音樂(lè)研究 2019年3期2019-11-21
- 借助柯達(dá)伊教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)
別四分音符和八分音符；“聽(tīng)”就是能聽(tīng)辨出四分音符和八分音符時(shí)值的不同；“寫”就是利用圖形記譜法將節(jié)奏進(jìn)行記錄；“讀”就是讓學(xué)生將節(jié)奏的不同排列，在穩(wěn)定拍中進(jìn)行反復(fù)朗讀，加深對(duì)不同節(jié)奏單個(gè)或多個(gè)排列組合的記憶；“唱”就是進(jìn)行大量的2拍子兒歌演唱。“用”就是用理論聯(lián)系實(shí)際。【關(guān)鍵詞】穩(wěn)定拍；四分音符；八分音符；歌謠；節(jié)奏音節(jié)；標(biāo)記法2011年版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是發(fā)展學(xué)生審美體驗(yàn)、藝術(shù)表達(dá)和文化認(rèn)知的基礎(chǔ)，其
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年56期2019-09-10
- 斯卡拉蒂的音樂(lè)分析
——以斯卡拉蒂奏鳴曲L118.k466為例
，大部分是以八分音符的進(jìn)行為主，右手是從高到低的環(huán)繞式進(jìn)行，將音樂(lè)詮釋為一種向上行走，又順流而下的感覺(jué)，就像是水流一樣。左手的音樂(lè)雖然看似是以右手為主導(dǎo)的，左手是織體，但是，在這首作品中，從第五小節(jié)開(kāi)始，左手也是進(jìn)行八分音符自上而下環(huán)繞式的彈奏，這個(gè)部分其實(shí)是一個(gè)聲部的進(jìn)行，也占據(jù)了一定的主要地位。（二）在力度上在斯卡拉蒂作品L118.K466中，它的力度記號(hào)還是相對(duì)較少的。不僅是在這首作品上，研究發(fā)現(xiàn)，在斯卡拉蒂的作品中，很少有力度記號(hào)，基本上只會(huì)出現(xiàn)p
藝術(shù)家 2019年6期2019-08-01
- “長(zhǎng)與短”， 從節(jié)奏到樂(lè)感的起始
、四分音符、八分音符、十六分音符，等等。不要小看這些看似簡(jiǎn)單的音樂(lè)基本要素，其實(shí)這是體現(xiàn)節(jié)奏與音樂(lè)感的最重要和最基本的元素。著名鋼琴家齊莫爾曼說(shuō)：“音樂(lè)是時(shí)間里的情緒流動(dòng)?！痹谝魳?lè)里，時(shí)間的實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)，關(guān)鍵在于節(jié)拍和節(jié)奏的構(gòu)成與延續(xù)，同時(shí)注入發(fā)自肺腑的音樂(lè)情感，并加入輕重緩急的豐富變化。而其中首要的關(guān)鍵和基點(diǎn)竟是最不起眼的“節(jié)拍感” ，而節(jié)拍感的關(guān)鍵恰是首先要明確并感覺(jué)好“長(zhǎng)與短” 。我認(rèn)為，這是一切節(jié)奏感到音樂(lè)感的起始點(diǎn)，是音樂(lè)感覺(jué)的精髓，也是音樂(lè)構(gòu)成之
鋼琴藝術(shù) 2019年5期2019-07-18
- 淺談復(fù)合型節(jié)奏和復(fù)合拍的轉(zhuǎn)換方法
的第二第三個(gè)八分音符轉(zhuǎn)變成兩個(gè)八分音符的三連音。最后只演奏這兩個(gè)三連音的第1、3、2下（如圖四）。經(jīng)過(guò)這一番的練習(xí)其實(shí)已經(jīng)完成了切分音符式的三連音了。移位法：首先通過(guò)拍子的移位將切分音式的三連音轉(zhuǎn)換成了兩個(gè)八分音符和一個(gè)三連音（如圖五）。這樣就成了一個(gè)基本節(jié)奏型，我想現(xiàn)在這個(gè)節(jié)奏型在演奏上會(huì)讓演奏者覺(jué)得很簡(jiǎn)單演奏起來(lái)很輕松。然后我們將重音后移一個(gè)八分音符。當(dāng)下一個(gè)重音再次出現(xiàn)時(shí)，在我們的聽(tīng)覺(jué)中自然會(huì)形成一個(gè)節(jié)奏型組的感覺(jué)。而這個(gè)節(jié)奏型組就已經(jīng)是我們所需要的
流行色 2019年12期2019-04-29
- 樂(lè)理在生活中的運(yùn)用
【樂(lè)】，兩個(gè)八分音符就可以念成一個(gè)詞【音樂(lè)】，四個(gè)十六分音符就可以念成四字成語(yǔ)，比如“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、七上八下、快快樂(lè)樂(lè)、平平安安”等。給中國(guó)隊(duì)加油，就可以說(shuō)成是前十六分音符+兩個(gè)八分音符。給小朋友講故事，說(shuō)小兔子乖乖就是節(jié)奏中的后十六分音符+兩個(gè)八分音符。平時(shí)聽(tīng)到的“倒車，請(qǐng)注意”，是節(jié)奏中的兩個(gè)八分音符+前十六分音符。語(yǔ)文中的古詩(shī)詞，其實(shí)讀出來(lái)都是有節(jié)奏的，例如：“白日依山盡”，兩個(gè)八分音符+兩個(gè)八分音符+四分音符，讀起來(lái)朗朗上口。生活中的細(xì)節(jié)也都有節(jié)奏的。
學(xué)校教育研究 2019年16期2019-03-24
- 眼睛的心愿
、四分音符、八分音符等都看清了，可是手這對(duì)孿生姐妹卻一點(diǎn)兒也不配合我，總是彈錯(cuò)，害得我只得重新盯著琴譜。小主人啊，你可要好好善待我們，不能用我們過(guò)度啊！右眼姐姐已經(jīng)近視兩百多度了！我是左眼，暫時(shí)幸免，可現(xiàn)在也很疲勞，有時(shí)還很干澀。在學(xué)校，我和其他同學(xué)的眼睛聊天時(shí)，他們都說(shuō)小主人玩手機(jī)、電腦，苦不堪言。幸好你不沉迷于電子產(chǎn)品。不過(guò)我還是要提醒一下小主人：看書(shū)寫字的時(shí)候，頭要抬高一些；每隔一個(gè)小時(shí)，眼睛要眺望遠(yuǎn)方，休息休息。這樣我姐姐近視的度數(shù)才不會(huì)繼續(xù)增加，
小星星·作文100分 2019年2期2019-03-20
- 科普蘭《短小交響曲》中的節(jié)奏節(jié)拍特征與點(diǎn)描技法運(yùn)用
節(jié)線去掉，以八分音符為最小單位結(jié)合發(fā)音點(diǎn)與重音發(fā)音點(diǎn)對(duì)音符和休止符進(jìn)行展示：最小單位為八分音符，數(shù)字1代表發(fā)音點(diǎn)，數(shù)字2代表重音發(fā)音點(diǎn)。例1：例中以八分音符為最小單位共有34個(gè)單位，發(fā)音點(diǎn)共25個(gè)，重音發(fā)音點(diǎn)共6個(gè)。原本的節(jié)拍是4/4—5/4—4/4，除了第二個(gè)重音以外，其他重音都在節(jié)拍弱位，去掉小節(jié)線后，根據(jù)重音發(fā)音點(diǎn)和作品中的力度記號(hào)，可以將節(jié)拍重新劃分為4/4—5/4—5/8—9/8—8/8，如下圖所示（例2）。例2：例中重新劃分節(jié)拍后重音更加突出，
黃河之聲 2018年20期2018-12-14
- 貝多芬第一交響曲指揮學(xué)習(xí)要點(diǎn)
dagio 八分音符等于88，Allegro con brio的速度是二分音符等于112。從這個(gè)角度來(lái)看，即使不按照貝多芬所給出的數(shù)據(jù)，也需要注意兩個(gè)速度之間的比例：即快板二分音符必須要比柔板的八分音符快一些。這樣固然在技術(shù)上和心理上顯得有些讓人不舒服，但是卻是符合貝多芬要求的。尤其要避免前面的八分音符速度與后面二分音符速度一致的情況，盡管這樣的確很舒服，但這是錯(cuò)誤的，是不符合貝多芬要求的。同理觀察第四樂(lè)章也會(huì)發(fā)現(xiàn)，貝多芬所給出的速度數(shù)值也沒(méi)有任何的比例關(guān)
北方音樂(lè) 2018年19期2018-11-27
- 布吉烏吉（Boogie-woogie）曲風(fēng)左手練習(xí)方法簡(jiǎn)析*
出八個(gè)平均的八分音符，并且很少標(biāo)注符號(hào)。一般情況下，我們都是按照三連音的感覺(jué)來(lái)處理左手伴奏。三連音的彈奏感覺(jué)，是一種極具爵士樂(lè)代表性特點(diǎn)的律動(dòng)，它與切分有所區(qū)別，對(duì)于未經(jīng)任何訓(xùn)練的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，很快習(xí)慣這種有些“搖擺”的感覺(jué)，相對(duì)較難。我在處理這一問(wèn)題時(shí)，有以下幾種方法：1.唱拍練習(xí)將節(jié)拍器調(diào)整到每分鐘50-60拍的適中速度。以一小節(jié)為例，為跟著節(jié)拍器唱的拍子，為不唱的拍子。首先，唱三下為一組，每組第一個(gè)音唱成重音（譜例一）。反復(fù)練習(xí)后，將第二拍省去不唱，所
黃河之聲 2018年13期2018-09-19
- 初一音樂(lè)創(chuàng)編教學(xué)策略初探
在四分音符和八分音符，八分音符和十六分音符之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換練習(xí)。例如，在學(xué)唱了歌曲《中學(xué)時(shí)代》后，在課的拓展階段，我要求學(xué)生對(duì)本歌曲進(jìn)行第二次創(chuàng)編。我給學(xué)生展示的案例是：保持歌曲拍子不變，將歌曲中每小節(jié)的四分音符變成八分音符，八分音符變成十六分音符，讓學(xué)生看到歌曲的節(jié)奏變了，歌曲內(nèi)容沒(méi)任何變化，但音樂(lè)行進(jìn)的速度加快了，音樂(lè)的情緒更顯得跳躍、活潑。我改變了歌曲第四小節(jié)的節(jié)奏，把它變成切分節(jié)奏后，突出了魚(yú)兒逃跑時(shí)的緊張感。三、通過(guò)旋律改編進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。1
新教育 2018年5期2018-07-17
- 20世紀(jì)音樂(lè)主題在二維譜中的繪景風(fēng)格研究
分音符和兩個(gè)八分音符組成，四分音符（一拍）各占位4格。十六分音符（半拍）各占位2格，音符之間為連奏，用豎連線相連表示。第二小節(jié)旋律由四個(gè)四分音符組成，第一個(gè)四分音符與第一小節(jié)旋律為連奏，用豎線連接，占位4格，另三個(gè)四分音符為連奏，用豎線連接，各占位4格。第三小節(jié)旋律第一、二拍連奏，豎線連接，兩個(gè)八分音符各占位2格，四分音符占位4格，后兩拍為四分音符，連奏，各占位4格。第四小節(jié)由二分音符（二拍）和四分音符組成，二分音符占位8格，與第三拍連奏，兩個(gè)四分音符各占
- 節(jié)奏名在初中一年級(jí)音樂(lè)課上的應(yīng)用
符及休止符、八分音符及休止符，大附點(diǎn)、二分音符，附點(diǎn)二分音符（見(jiàn)圖一）：圖一（二）確定及解決重、難點(diǎn)那么在學(xué)習(xí)這首歌曲之前，需要把節(jié)奏的重點(diǎn)和難點(diǎn)確定下來(lái)，并用高效的方法解決掉，那么我選擇使用節(jié)奏名這種手段，來(lái)解決節(jié)奏的重、難點(diǎn)。首先用很短的時(shí)間，讓90%以上的學(xué)生快速的接受簡(jiǎn)單的節(jié)奏名，老師先彈一條節(jié)奏，節(jié)奏中只包含四分音符和八分音符，感知到認(rèn)知，得出結(jié)論，一個(gè)單位拍=一個(gè)四分音符ta=兩個(gè)八分音符titi，ti短，ta長(zhǎng)（見(jiàn)圖二）。讓學(xué)生感知這兩種節(jié)奏
學(xué)校教育研究 2018年19期2018-05-14
- 音由心生，樂(lè)從樂(lè)起—《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》解析（七）
元，其中包含八分音符、移調(diào)、樂(lè)句劃分、半音與全音關(guān)系、D/A五指音階以及大調(diào)和小調(diào)等知識(shí)要點(diǎn)，本級(jí)的教學(xué)內(nèi)容富含和弦及調(diào)性的內(nèi)容，知識(shí)深度趨向于成熟化，也能夠接觸到越來(lái)越豐富的樂(lè)理知識(shí)和優(yōu)美的音樂(lè)作品。單元一 八分音符在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，對(duì)節(jié)奏的理解以及建立準(zhǔn)確的節(jié)奏概念是非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。節(jié)奏并非是簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)音符時(shí)值，能夠感受到節(jié)奏的律動(dòng)性，并能夠?qū)⑵渑c音樂(lè)的風(fēng)格及表現(xiàn)力完美地結(jié)合在一起，才是最終的訓(xùn)練目的。《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》在第三級(jí)中首次引入了八
鋼琴藝術(shù) 2018年2期2018-05-11
- 論節(jié)奏模仿的系統(tǒng)訓(xùn)練策略
B是A的一個(gè)八分音符分裂為兩個(gè)十六分音符演變而來(lái)；D是C的一個(gè)八分音符分裂為兩個(gè)十六分音符演變而來(lái)。E-H為三部分節(jié)奏（大切分節(jié)奏，沒(méi)有附點(diǎn)）；E是原型，前后兩個(gè)半拍都是一個(gè)八分音符；F把E前面的八分音符分裂為兩個(gè)十六分音符；G把E后面的八分音符分裂為兩個(gè)十六分音符；H把E前后的八分音符都變成兩個(gè)十六分音符。排序的過(guò)程就是把諸多節(jié)奏型進(jìn)行歸類、比較發(fā)現(xiàn)節(jié)奏型之間的聯(lián)系，對(duì)節(jié)奏型加深理解的過(guò)程，這樣對(duì)節(jié)奏型加深了理解，也對(duì)節(jié)奏型的順序更加明了，不存在死記硬背
交響-西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年4期2018-04-13
- 音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
、四分音符、八分音符的時(shí)值全理解了,興趣非常的濃厚。二、象聲詞模仿節(jié)奏在過(guò)去的教學(xué)中,教師總是在黑板上寫出幾條節(jié)奏,讓學(xué)生用“da”的形式讀,或者是用手拍一拍。如：2/4 ××︳××︳×—‖其形式比較枯燥, 學(xué)da da ︳da da—da—‖學(xué)生興趣不大,處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么,怎樣將這些乏味的知識(shí),讓學(xué)生樂(lè)于接受并且易于接受呢?從學(xué)生真實(shí)的生活中去創(chuàng)造音樂(lè),從中取材,這樣才能吸引學(xué)生的興趣與主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)欲望。因此,在節(jié)奏訓(xùn)練中,我讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)
文藝生活·中旬刊 2018年12期2018-04-08
- 朱廣慶《風(fēng)雪爬犁》創(chuàng)作技法探析*
mi音上雙作八分音符進(jìn)行，胡琴組都是休止前半拍，形成了步伐感?？傮w上看節(jié)奏較為寬松。二、中段：兩個(gè)樂(lè)段分別為板胡表達(dá)樂(lè)段和弦樂(lè)齊奏樂(lè)段。板胡樂(lè)段包含四個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句4小節(jié)；第二樂(lè)句6小節(jié)；第三樂(lè)句4小節(jié)；第四樂(lè)句6小節(jié)。弦樂(lè)齊奏樂(lè)段除第一樂(lè)句較板胡樂(lè)段多4小節(jié)且音樂(lè)材料稍有區(qū)別外，其它樂(lè)句與板胡樂(lè)段相同。（一）從旋律角度看：板胡樂(lè)段，由板胡做旋律聲部，開(kāi)始于小字二組的do音向下進(jìn)行到la音，向下進(jìn)行到la后有向上進(jìn)行到達(dá)最高音fa后又向下折回停留在小字二
黃河之聲 2018年1期2018-04-02
- 淺談小學(xué)音樂(lè)課中的節(jié)奏訓(xùn)練
、四分音符、八分音符。還要讓學(xué)生知道這些音符的關(guān)聯(lián)與不同。如在區(qū)分四分音符、八分音符時(shí)值的教學(xué)中，我改編成了這樣的兒歌：四分音符四分音符八分音符八分音符別看四分比八分大四分音符要唱一拍八分音符只唱半拍這樣朗朗上口，易學(xué)又易記。再比如，教學(xué)附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符的時(shí)值時(shí)，可以用以下這樣一首兒歌：四分音符八分音符。加個(gè)圓點(diǎn)要記清楚，四分音符加個(gè)圓點(diǎn)，就是一拍加半拍。八分音符加圓點(diǎn)，就是半拍加半半拍。這樣的教學(xué)把枯燥的、單調(diào)的樂(lè)理知識(shí)變成一首首動(dòng)聽(tīng)易于記憶的
成功 2018年8期2018-03-27
- 節(jié)奏名在初中一年級(jí)音樂(lè)課上的應(yīng)用
符及休止符、八分音符及休止符，大附點(diǎn)、二分音符，附點(diǎn)二分音符（見(jiàn)圖一）：（二）確定及解決重、難點(diǎn)那么在學(xué)習(xí)這首歌曲之前，需要把節(jié)奏的重點(diǎn)和難點(diǎn)確定下來(lái)，并用高效的方法解決掉，那么我選擇使用節(jié)奏名這種手段，來(lái)解決節(jié)奏的重、難點(diǎn)。首先用很短的時(shí)間，讓90%以上的學(xué)生快速的接受簡(jiǎn)單的節(jié)奏名，老師先彈一條節(jié)奏，節(jié)奏中只包含四分音符和八分音符，感知到認(rèn)知，得出結(jié)論，一個(gè)單位拍=一個(gè)四分音符ta=兩個(gè)八分音符titi，ti短，ta長(zhǎng)（見(jiàn)圖二）。讓學(xué)生感知這兩種節(jié)奏，再
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年13期2018-02-14
- “四分之三拍”讀法沒(méi)錯(cuò)嗎？
、四分音符或八分音符），我們把這個(gè)能夠表現(xiàn)“節(jié)拍”在一次循環(huán)中所劃分出的基本單位稱為“拍”。何為“小節(jié)”？小節(jié)與小節(jié)線記譜法中，基于某種節(jié)拍并用以記寫音符的空間稱為“小節(jié)”。限制這個(gè)記譜空間范圍的單縱線（垂直線）稱為“小節(jié)線”。由此可見(jiàn)，小節(jié)有大有小。也就是說(shuō)，一個(gè)小節(jié)究竟可以容納多少“拍”，必須以“拍子”的標(biāo)準(zhǔn)而定。拍子與拍號(hào)將“拍”按照一定的強(qiáng)弱規(guī)律組織起來(lái)稱為“拍子”。在記譜法中，表明拍子的記號(hào)稱為“拍號(hào)”。音樂(lè)中，按照拍子的長(zhǎng)度，一般可以表述為二拍
音樂(lè)周報(bào) 2017年1期2017-07-10
- 小小鼓號(hào)手
識(shí)并運(yùn)用附點(diǎn)八分音符。教學(xué)難點(diǎn)：1、用自豪、明亮的聲音演唱歌曲，展現(xiàn)少先隊(duì)員積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)用具：卡片紙、多媒體、大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號(hào)、教棍、勛章、彩色粉筆、指揮棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）師：同學(xué)們，今天我們要做一件你們期待已久的事情——選拔鼓號(hào)隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員！看！老師還給大家?guī)?lái)了鼓號(hào)隊(duì)的勛章。（展示勛章）師：看看這些鼓號(hào)隊(duì)的樂(lè)器，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下?。ɡ蠋熛蛲瑢W(xué)們展示大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號(hào)并且請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的演奏方法）生：…
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年13期2017-06-20
- 阿尼特拉舞曲的節(jié)奏分析
/A 3. 八分音符1147/A 4. 二分音符66/A由上表可知，該段落中最常用的節(jié)奏單位是八分音符和四分音符；一般的是二分音符；少用的是附點(diǎn)二分音符。（二）分析結(jié)論通過(guò)以上列舉、統(tǒng)計(jì)，我們可以分析得出以下結(jié)論：在引子與A段中，八分音符和四分音符是該段落的核心節(jié)奏單位，其他節(jié)奏型均由它倆形成的節(jié)奏型發(fā)展或演變而來(lái)。A段的第15小節(jié)開(kāi)始，連續(xù)的八分音符的節(jié)奏型則構(gòu)成了一個(gè)隱性節(jié)拍——3/8拍（譜例1方框處），使得節(jié)奏密度加大，配合弱力度的演奏，以此來(lái)描寫阿
黃河之聲 2017年4期2017-06-12
- HOT榜單
顯復(fù)雜一些。八分音符醬！不要停！上周排名：713本周排名：8《八分音符醬！不要停！》于微博中走紅之前，還是一款無(wú)人問(wèn)津的小透明，但隨后迎來(lái)了大量的關(guān)注，原因就是玩法奇葩—用外界音量來(lái)控制人物。其實(shí)這樣的游戲很無(wú)聊，但架不住玩家對(duì)獵奇游戲的興趣高漲。按照以往奇葩游戲的生存狀態(tài)來(lái)看，這樣玩法單調(diào)的游戲在玩家新鮮感過(guò)去之后，其排名有極大可能性會(huì)極速下降，然后于塵埃中坐等下一次莫名其妙的話題炒作迎來(lái)爆紅。Yo！ Lets UP上周排名：88本周排名：10Yo！ L
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2017年6期2017-05-30
- HOT榜單
顯復(fù)雜一些。八分音符醬！不要停！上周排名：713本周排名：8《八分音符醬！不要停！》于微博中走紅之前，還是一款無(wú)人問(wèn)津的小透明，但隨后迎來(lái)了大量的關(guān)注，原因就是玩法奇葩—用外界音量來(lái)控制人物。其實(shí)這樣的游戲很無(wú)聊，但架不住玩家對(duì)獵奇游戲的興趣高漲。按照以往奇葩游戲的生存狀態(tài)來(lái)看，這樣玩法單調(diào)的游戲在玩家新鮮感過(guò)去之后，其排名有極大可能性會(huì)極速下降，然后于塵埃中坐等下一次莫名其妙的話題炒作迎來(lái)爆紅。Yo！ Lets UP上周排名：88本周排名：10Yo！ L
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2017年6期2017-04-06
- 《小小鼓號(hào)手》教學(xué)設(shè)計(jì)
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，并能在歌曲中準(zhǔn)確地演唱出來(lái)。課時(shí)安排：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、大鼓、小鼓、镲、指揮棒教學(xué)過(guò)程：一、情鏡激趣（出示圖片①招募啟示）師：每周一的升旗儀式上，我們常?？吹焦奶?hào)手隊(duì)員們吹著號(hào)，打著鼓，英姿颯爽，朝氣蓬勃的樣子，大家羨慕嗎？生：羨慕，想?yún)⑴c！師：告訴大家一個(gè)好消息，我們“雛鷹”鼓號(hào)隊(duì)即將成立，現(xiàn)在正在招募隊(duì)員，大家有沒(méi)有興趣??？讓我們一起來(lái)看看招募要求，學(xué)生讀一讀（出示課件）。師：同學(xué)們想?yún)⑴c就要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓我們一起
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年18期2017-03-09
- 淺談貝多芬第七鋼琴奏鳴曲第一樂(lè)章的演奏
的。左手四個(gè)八分音符的第一個(gè)音，是需要保持音值完整的，手指要站住，聲音不能太短，也不能太重。在30小節(jié)左手的#F之后的休止符上緊接著的是右手#C的弱起，之后旋律一刻都不休息，直到53小節(jié)結(jié)束。從31小節(jié)到38小節(jié)，右手不停地八分音符連續(xù)彈奏，因此左手的旋律成了這部分律動(dòng)感的主要來(lái)源，31小節(jié)和35小節(jié)的第二拍上都有sf的標(biāo)識(shí)，要注意彈準(zhǔn)確，這幾個(gè)小節(jié)的跳音十分短促，五個(gè)跳音的排列呈漸弱形勢(shì)。39小節(jié)到41小節(jié)左右手交替，注意40小節(jié)的cresc.標(biāo)識(shí)。從3
藝術(shù)家 2017年9期2017-01-29
- 從鋼琴伴奏出發(fā)淺析黃自《春思曲》的造景與情感表達(dá)
音區(qū)由前面的八分音符轉(zhuǎn)換為了十六音符的流動(dòng)，節(jié)奏速度顯得更加緊促，而低音區(qū)由四分音符轉(zhuǎn)換為了八分音符。整體上拉快了行進(jìn)的速度。直到16小節(jié)鋼琴伴奏的低音部運(yùn)用了三個(gè)音值較長(zhǎng)的二分音符，體現(xiàn)了姑娘依然傷心難過(guò)的心情。樂(lè)段的再現(xiàn)部A’又回到了最初的八分音符行進(jìn)狀態(tài)，鋼琴伴奏的高音區(qū)運(yùn)用了柱式和弦并且在個(gè)別音上有標(biāo)記重音符號(hào)。體現(xiàn)了姑娘思郎愿化為杜鵑，思念愛(ài)人不來(lái)而啼血的沉重心情。從速度方面來(lái)分析，A’樂(lè)段在21小節(jié)變?yōu)?分之12拍，伴奏的高音區(qū)由八分音符變?yōu)楦?/div>
小品文選刊 2016年18期2016-03-01
- 歌曲《瑪依拉變奏曲》的演唱研究
啦啦”處附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的準(zhǔn)確詮釋；前兩句結(jié)尾處“瑪依拉”通過(guò)附點(diǎn)八分音符回旋式的演唱，由弱及強(qiáng)地突出“拉”字六拍時(shí)值的特性，彰顯哈薩克族民歌高亢﹑嘹亮的演唱風(fēng)格，并從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)出哈薩克族牧民在廣闊草原上放牧?xí)r對(duì)親人或大自然的一種發(fā)自內(nèi)心地﹑淳樸自然地呼喚；第三句始于主題音樂(lè)﹑后半句連續(xù)八分音符的出現(xiàn)﹑屬音的結(jié)束給人以懸而未完之感﹑為歌曲的發(fā)展提供了推動(dòng)作用，演唱時(shí)除了應(yīng)注意氣息支持的運(yùn)用﹑還應(yīng)注意尾字“拉”快速地收音和換氣；第四句前半句節(jié)奏舒展流暢﹑極北方音樂(lè) 2016年23期2016-02-05
- 三拍子與三連音的聯(lián)系與區(qū)別
的2/3。在八分音符的三連音中，可以用六個(gè)八分音符替換掉三連音里的三個(gè)四分音符，這個(gè)時(shí)候的結(jié)構(gòu)就變成了一個(gè)六連音。而這個(gè)六連音，又可以看作是兩個(gè)獨(dú)立的由八分音符構(gòu)成的三連音，就可以轉(zhuǎn)換成兩個(gè)三拍子的節(jié)奏。運(yùn)用這種轉(zhuǎn)換方法，當(dāng)我們?cè)诳吹?span id="syggg00" class="hl">八分音符的三連音時(shí)情況看起來(lái)復(fù)雜，但是換了種記譜方式后就一目了然。再比如在二分音符的時(shí)值里構(gòu)成的三連音，前面一個(gè)音符是八分音符，而另一個(gè)音符占有剩下的時(shí)值，那么就按剛才說(shuō)的方法，把這個(gè)三連音從中間分開(kāi)，那就會(huì)得到一個(gè)時(shí)值等于四北方音樂(lè) 2016年18期2016-02-04
- 芻議生活與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合
︳其中有附點(diǎn)八分音符，這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，唱好這附點(diǎn)八分音符就能準(zhǔn)確形象地唱出一個(gè)陽(yáng)光、充滿朝氣的少年。因此我講了一個(gè)《八分音符去旅游》的故事，讓學(xué)生去了解附點(diǎn)八分音符。有一天八分音符去旅游，他背了一個(gè)旅行包，他把這個(gè)包叫附點(diǎn)八分音符，八分音符坐在車上，順便把包也放在了旁邊的座位上，正好占了半個(gè)座位。那么剩下的半個(gè)座位誰(shuí)能坐呢？這時(shí)全音附、二分音符、四分音符、十六分音符都想來(lái)坐，誰(shuí)坐剛剛合適呢？師生討論后，得出十六分音符坐最合適。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生不中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2015年4期2015-05-30
- 淺談節(jié)奏運(yùn)用在七年級(jí)歌唱識(shí)譜教學(xué)中的作用
全曲。（4）八分音符x半拍、十六分音符x1/4拍、按一拍的時(shí)值劃分，兩個(gè)八分音符一拍，我們簡(jiǎn)稱“二八”。念“pipa”和“二八”，劃拍時(shí)”二”下”八”上，正好一拍。八分音符的時(shí)值很清晰地展現(xiàn)在同學(xué)眼前。學(xué)生通過(guò)劃拍和念名稱能很快記住一拍有兩個(gè)八分音符。（5）二拍切分節(jié)奏簡(jiǎn)稱“大切分”“二拍切分”剛好是四個(gè)字，每個(gè)字半拍，總時(shí)值是二拍，因此叫二拍切分，簡(jiǎn)稱大切分。在念大切分的時(shí)候因中間“切”字時(shí)值長(zhǎng)，切分節(jié)奏搖擺的特點(diǎn)很明顯。邊劃、邊念后反復(fù)幾遍就能找到切分當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究 2015年1期2015-01-15
- 關(guān)于融合樂(lè) ——現(xiàn)代爵士套鼓演奏的特性研究
有四分音符和八分音符轉(zhuǎn)換。并且四分音符和八分音符在變成搖擺節(jié)拍時(shí)，所有的正拍保持不變，但反拍在各自的拍子上要用十六分音符來(lái)演奏。例1：在第一小節(jié)中，八分音符在第一拍上，緊跟著后半拍與第二拍正拍連接。箭頭所指的十六分音符在第一拍節(jié)上。節(jié)奏的進(jìn)行是以十六分音符的速度來(lái)演奏的。接下來(lái)的是一個(gè)八分音符在第二拍上，緊跟的后半拍與第三拍正拍相連接，被移植在應(yīng)用練習(xí)中的第二拍上。接下來(lái)是一個(gè)四分音符落在第三拍上，這一點(diǎn)保持不變。最后是一個(gè)四分音符在第四拍上，這一點(diǎn)也保持音樂(lè)生活 2014年6期2014-04-25
- 關(guān)于軍歌教唱技巧的幾點(diǎn)思考
奏特指要唱準(zhǔn)八分音符的節(jié)奏型和附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏型。因?yàn)檫@兩種節(jié)奏在軍旅歌曲中極為常見(jiàn)，但大家在平時(shí)的演唱時(shí)卻經(jīng)常把他們搞混。很多時(shí)候，覺(jué)得唱不出歌曲的味道，就是因?yàn)闆](méi)有把這兩個(gè)節(jié)奏型分清，唱對(duì)。附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏型具有更強(qiáng)的跳躍性和動(dòng)感，在軍旅進(jìn)行曲中出現(xiàn)較多，非常能夠體現(xiàn)進(jìn)行曲鏗鏘有力極具彈性的特點(diǎn)，例如:在《當(dāng)祖國(guó)召喚的時(shí)候》中(如圖1):兩個(gè)“人民”和“奮勇”這六個(gè)字對(duì)應(yīng)的就是附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏型。但在實(shí)際演唱中，這三個(gè)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏型大家卻很中國(guó)校外教育 2014年33期2014-01-29
- 大班節(jié)奏活動(dòng)：森林魔湯
是四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符的節(jié)奏組合嗎？經(jīng)過(guò)思考，我從孩子們的游戲中生成了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)語(yǔ)言中包含一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字和四個(gè)字的詞組，學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符。2．在穩(wěn)定節(jié)拍的基礎(chǔ)上，變化休止符的位置。3．在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．各種水果、蔬菜模型。2．節(jié)奏圖紙、故事PPT。活動(dòng)過(guò)程：1．情境導(dǎo)入。游戲：“跟我做操”。師：“天氣這么好，我們一起做個(gè)操吧！”點(diǎn)評(píng)：在奧爾夫音樂(lè)游戲“跟我當(dāng)代學(xué)前教育 2012年3期2012-09-18
- “老搖滾”制作技巧
分音符加一個(gè)八分音符，但是在實(shí)際演奏中，卻存在兩個(gè)方面的差異。第一個(gè)方面，時(shí)值上的差異。作品中的四分音符在實(shí)際演奏時(shí)一般演奏為八分音符，而八分音符則演奏為十六分音符，見(jiàn)圖2。第二個(gè)方面，力度上的差異。從譜面上是看不出演奏力度上的差異的，但是從圖2中則可以看出，第四拍的第二個(gè)八分音符的力度要比其他重音弱大約1/3。但也正是由于實(shí)際演奏與譜面所存在的這些差異，才能充分地表現(xiàn)搖滾音樂(lè)往前滾動(dòng)的節(jié)奏型，決定了搖滾風(fēng)格的基調(diào)。作品中的軍鼓沒(méi)有什么特別的，它與底鼓配合演藝科技 2010年9期2010-05-30
- 淺談高職《音樂(lè)欣賞》中的識(shí)譜教學(xué)
2. 由兩個(gè)八分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“二八”。3.由一個(gè)附點(diǎn)八分音符和一個(gè)十六分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“一拍前附點(diǎn)”。4.由一個(gè)十六分音符和一個(gè)附點(diǎn)八分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“一拍后附點(diǎn)”。5.由一個(gè)八分音符和兩個(gè)十六分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“八十六”。6.由兩個(gè)十六分音符和一個(gè)八分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“十六八”。7.由一個(gè)十六分音符、一個(gè)八分音符和一個(gè)十六分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“一拍切分”。8. 由三個(gè)八分音符組合而成,簡(jiǎn)稱“三連音”。9. 由四個(gè)十六分音符組合而成,簡(jiǎn)稱新課程·上旬 2009年12期2009-07-02
- 從三則案例看幼兒教師的音樂(lè)鑒賞素質(zhì)
示了有連續(xù)的八分音符、二分音符以及四分音符的節(jié)奏譜，讓幼兒邊看節(jié)奏譜邊聽(tīng)音樂(lè)拍打節(jié)奏。教師問(wèn)：“看著節(jié)奏譜，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)哪里快?哪里慢?”幼兒說(shuō)：“這里(二分音符的地方)慢，這里(八分音符的地方)快?！狈治觯河變涸诮處煹囊龑?dǎo)下說(shuō)出：“這里(二分音符的地方)慢，這里(八分音符的地方)快。”明顯是混淆了節(jié)奏與速度這兩個(gè)形式要素。“節(jié)”為長(zhǎng)短，“奏”為章法，通俗地說(shuō)，“節(jié)奏”就是長(zhǎng)短音按一定的章法組織起來(lái)。“速度”，當(dāng)然指的是快慢。改進(jìn)建議：教師的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)早期教育(教育教學(xué)) 2009年2期2009-02-26
- 典型的美國(guó)音樂(lè)課
鼓勵(lì)他們?nèi)タ?span id="syggg00" class="hl">八分音符。當(dāng)一個(gè)學(xué)生終于說(shuō)出“八分音符”時(shí)，另一個(gè)小姑娘說(shuō)：“我剛才就說(shuō)過(guò)八分音符了！”泰黛斯齊問(wèn)她：“你說(shuō)八分音符了嗎？”小姑娘說(shuō)：“是的，我八分音符和四分音符都說(shuō)了！”泰黛斯齊小姐回答說(shuō)：“剛才我在哪兒？”學(xué)生們回答：“一直坐在那兒！”我對(duì)此的理解是，泰黛斯齊小姐非常巧妙地管教一個(gè)不老實(shí)的學(xué)生。而我先生則感覺(jué)這是一種教師和學(xué)生之間的不同尋常的友好交流。課程繼續(xù)，辯別反復(fù)記號(hào)和從頭再奏至標(biāo)記“fine"(da capoal fine),之后她音樂(lè)周報(bào) 2000年19期2000-06-13
- 歌曲《瑪依拉變奏曲》的演唱研究