心理引導(dǎo)
- 學(xué)生自主參與型班級管理要點探究
理效果；強化心理引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用；創(chuàng)建自主參與型班級管理模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；增強自律意識，提升學(xué)生自主管理能力。關(guān)鍵詞：班級管理；自主參與型；管理要點；心理引導(dǎo)；主體作用；管理能力中圖分類號：G625.1文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）06-0137-04進入高年級之后，學(xué)生的自主意識更強，內(nèi)心感情細膩而豐富。在班級管理工作中，班主任要突出學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生意見和建議，提高學(xué)生參與班級管理的積極性。為此，班主任要將班級管理權(quán)
成才之路 2024年6期2024-04-03
- 從疫情報道看建設(shè)性新聞對公眾的心理引導(dǎo)
建設(shè)性新聞;心理引導(dǎo);疫情;積極心理學(xué)【基金項目】本文為四川省心理健康教育研究中心2021年度課題一般項目“突發(fā)公共事件報道中的公眾心理引導(dǎo)研究——以新冠肺炎疫情為例”（項目編號：XLJKJY202123B）階段性研究成果。自2019年底，新冠病毒開始在我國肆虐，在給人民的生命安全帶來巨大威脅的同時，也給人們的心理造成了創(chuàng)傷。媒體在疫情防控宣傳報道工作中，如一味強調(diào)沖突，報道災(zāi)難，無疑會造成更大的恐慌，因此，應(yīng)強調(diào)人文關(guān)懷，對受眾進行心理疏導(dǎo)和情緒調(diào)節(jié)，使
新聞世界 2022年4期2022-04-14
- 幼兒教師德育能力提升的個案研究
;抒發(fā)脾氣;心理引導(dǎo);德育能力個案情況：航航（化名）給筆者的第一印象是他什么東西都不想干，課堂活動不積極參與，在游戲中容易發(fā)脾氣，不積極參與或者欺負其他幼兒。通過向班級教師了解，他是一個注意力容易分散，不愿意動手操作的幼兒，經(jīng)常在同伴面前發(fā)脾氣。一、靦腆的模樣剛和航航接觸的時候，他不怎么搭理筆者，只是在有需要教師幫忙的時候他才請示筆者，可以說是一個很靦腆的幼兒?？赡苁枪P者剛接手這個班，他有點敬畏筆者。在進行活動教學(xué)時，筆者稍不留神，他就和旁邊的幼兒開始“座
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 農(nóng)產(chǎn)品安全事件中心理引導(dǎo)對風(fēng)險感知的影響研究
證方法來探討心理引導(dǎo)在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件當(dāng)中對民眾風(fēng)險感知的影響。研究發(fā)現(xiàn)：積極心理引導(dǎo)負向影響民眾的風(fēng)險感知;消極心理引導(dǎo)正向影響民眾的風(fēng)險感知;積極心理引導(dǎo)正向影響民眾的樂觀情緒，負向影響民眾的悲觀情緒;消極心理引導(dǎo)正向影響民眾的悲觀情緒，負向影響民眾的樂觀情緒;樂觀情緒和悲觀情緒在心理引導(dǎo)和風(fēng)險感知之間起到部分中介作用。關(guān)鍵詞：風(fēng)險;心理引導(dǎo);民眾情緒;風(fēng)險感知本文索引：周豪杰，張群祥.農(nóng)產(chǎn)品安全事件中心理引導(dǎo)對風(fēng)險感知的影響研究[J].中國商論，2
中國商論 2022年1期2022-01-15
- 幼小銜接視角下幼兒心理引導(dǎo)策略應(yīng)用探析
接視角下幼兒心理引導(dǎo)策略的應(yīng)用展開解析，希望能夠從心理引導(dǎo)方面做好幼小銜接教育，讓幼兒更快適應(yīng)新身份，在下一段旅程中探索和發(fā)現(xiàn)，在努力學(xué)習(xí)和自我教育中不斷成長。關(guān)鍵詞：幼小銜接;心理引導(dǎo);寬松環(huán)境;意識形態(tài);家園教育中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-199幼小銜接對兒童的影響是非常關(guān)鍵的，事實上這也是兒童身份的第一次轉(zhuǎn)變。幼小銜接工作應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，以鍛煉幼兒能力及意志為重要方向。但家長也切不可急功近利，為孩子報難度班等等
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 科學(xué)化管理在初中班級中的實際應(yīng)用
初中班主任;心理引導(dǎo)正文：初中學(xué)生的管理更是需要班主任、家長、學(xué)校共同加強進行更加有效的管理，只有將思想行為習(xí)慣管理好之后才能更好的進行知識等一系列的學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造更好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，為以后學(xué)生更好的成長做基礎(chǔ)，有多少社會新聞例子講過各種各樣的學(xué)生，尤其是進入青春期的初中學(xué)生經(jīng)受不住“外面世界”的誘惑，才產(chǎn)生了無法挽回的后果，社會上各式各樣的新奇事物，只有教師、家長等幫助學(xué)生學(xué)會辨別才能更好的引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，才能對學(xué)生有更好的管理，所以，班主任一定要積極
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 科學(xué)化管理在初中班級中的實際應(yīng)用
初中班主任;心理引導(dǎo)正文：初中學(xué)生的管理更是需要班主任、家長、學(xué)校共同加強進行更加有效的管理，只有將思想行為習(xí)慣管理好之后才能更好的進行知識等一系列的學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造更好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，為以后學(xué)生更好的成長做基礎(chǔ)，有多少社會新聞例子講過各種各樣的學(xué)生，尤其是進入青春期的初中學(xué)生經(jīng)受不住“外面世界”的誘惑，才產(chǎn)生了無法挽回的后果，社會上各式各樣的新奇事物，只有教師、家長等幫助學(xué)生學(xué)會辨別才能更好的引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，才能對學(xué)生有更好的管理，所以，班主任一定要積極
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 寓心理引導(dǎo)而教“五育”于實踐
科學(xué)、積極的心理引導(dǎo)是扎實落實“五育并舉”不可缺少的化學(xué)反應(yīng)催化劑，也是實現(xiàn)教育奮斗目標(biāo)的第一助攻手，強尊重，加鼓勵，引哲理，融時代，層層深入，在“五育并舉”實踐中用好心理引導(dǎo)的方法，并注重方向性、規(guī)律性和后起“三育”的資源建設(shè)，必然能在扎實推進“五育”落地的過程中，促進義務(wù)教育有更高質(zhì)量的發(fā)展，培養(yǎng)更多素質(zhì)更全面的時代新人。關(guān)鍵詞：五育并舉;心理引導(dǎo);義務(wù)教育一、“五育并舉”提出的重要意義2020年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 班主任如何做好農(nóng)村單親家庭學(xué)生的心理引導(dǎo)教育
村單親學(xué)生;心理引導(dǎo)近年來，我國農(nóng)村離婚率呈現(xiàn)逐年遞增。越來越多的農(nóng)村單親家庭學(xué)生給學(xué)校的思政教學(xué)工作帶來了極大的壓力。而大部分農(nóng)村學(xué)校由于受師資力量所限，往往又都不具備專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，這就要求班主任老師要掌握此類學(xué)生的心理特征，并能夠正確對待發(fā)生在他們身上的一些問題，從而正向引導(dǎo)學(xué)生的消極情緒，幫助他們走出心理誤區(qū)，重拾自信，建立樂觀向上的積極心態(tài)。一、農(nóng)村單親學(xué)生普遍的心理特征（一）極度缺乏安全感隨著城市化建設(shè)的不斷深入和發(fā)展，農(nóng)村青壯年進城打工的
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 打開心靈的鑰匙
，對學(xué)生實施心理引導(dǎo)，管理班級的幾種方法及其分析?！娟P(guān)鍵詞】心理效應(yīng);心理引導(dǎo);管理首先，班主任要尊重學(xué)生，采用民主的方式來管理班級。民主的班級管理方式是最適合學(xué)生成長的。一味地批評或者管制，只會加劇學(xué)生青春期的逆反心理，激化師生矛盾，使得教師花費大量功夫，但教育效果甚微。當(dāng)然，民主并不等于迎合學(xué)生或者教師不要干工作了，相反，教師要在尊重學(xué)生的前提下，平時多用功夫，時刻關(guān)注班級狀況，善于把握學(xué)生心理動態(tài)，及時進行點播、疏導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生的主導(dǎo)角色得以充分體
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年43期2021-06-06
- 消防救援隊伍戰(zhàn)時心理引導(dǎo)三階段工作策略
：古往今來，心理引導(dǎo)工作一直是軍事化隊伍管理的“生命線”，尤其是在戰(zhàn)時，心理引導(dǎo)工作更加彰顯其本源意義;筆者結(jié)合自身經(jīng)驗及南寧市消防救援隊伍“戰(zhàn)時”相關(guān)數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查、座談走訪，從戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個階段系統(tǒng)論述戰(zhàn)時心理引導(dǎo)工作的策略，為最大化提升消防救援指戰(zhàn)員的戰(zhàn)時思想能動性提供新思路。關(guān)鍵詞：消防;心理引導(dǎo);生勢;系統(tǒng)均衡《孫子兵法·計篇》云“兵者五事：道天地將法”[1]，將“道”作為決定戰(zhàn)爭勝負的首要因素，所謂“道”，即為現(xiàn)代部隊心理引導(dǎo)工作;消
消防界 2021年1期2021-05-31
- 本科學(xué)生心理分析與引導(dǎo)在高校教學(xué)改革中的初步探索
心理分析 心理引導(dǎo) 教學(xué)改革中圖分類號：G448? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.075Exploration of Undergraduate Students' Psychological Analysis and Guidance in the Teaching Reform of Colleges and Universities
科教導(dǎo)刊 2021年4期2021-05-26
- 巧妙運用心理引導(dǎo) 激發(fā)學(xué)生繪畫興趣
人見解。通過心理引導(dǎo)，將其從同學(xué)眼中的“特殊學(xué)生”逐漸轉(zhuǎn)變成一個受到同學(xué)肯定，且熱愛繪畫的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理引導(dǎo)對激發(fā)學(xué)生愛上繪畫的作用與重要性?！娟P(guān)鍵詞】巧妙運用;心理引導(dǎo);激發(fā)對于教育工作者來說，學(xué)會在美術(shù)教育活動中運用輕松，寓教于樂的方式去了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并且通過與孩子進行交流溝通，了解孩子的心理過程和心理感受尤為重要。在我任教的三年級中，有一個叫小蔡的同學(xué)，時常讓老師和學(xué)生都感到無奈，常被同學(xué)稱為“特殊學(xué)生”，說話也不著調(diào)，經(jīng)常擾亂課堂。在美術(shù)課堂
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年38期2021-04-22
- 淺談對多動癥幼兒傾向的引導(dǎo)
多動癥傾向;心理引導(dǎo)關(guān)于誘發(fā)多動癥的原因有很多，既有可能來自父母的精神疾病遺傳，也有可能來自孩子本身染色體變異、器官異?；蛘呦忍祗w質(zhì)缺陷，還有一種說法就是與母體孕育條件、分娩情況以及生活環(huán)境也有一定關(guān)聯(lián)。近年來，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子在平時學(xué)習(xí)和讀書時很難集中注意力，且自我控制能力較差，相對同齡伙伴更愛動、愛鬧。雖然每個孩子的天性都是活潑好動，但是過猶不及，一旦他們已經(jīng)無法專心致志地做一件事，對學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生了嚴重影響，那么就會被貼上“多動癥”的標(biāo)簽，甚至被冠名
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任管理工作
要對學(xué)生進行心理引導(dǎo)，讓學(xué)生以積極的態(tài)度去迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);寄宿制學(xué)校;班主任管理;心理引導(dǎo)隨著我國經(jīng)濟水平不斷提升，農(nóng)村人口逐漸向城鎮(zhèn)流動，學(xué)校也出現(xiàn)了集中化的趨勢。為了容納更多學(xué)生，出現(xiàn)了寄宿制學(xué)校，讓距離較遠的學(xué)生也可以在條件較好的學(xué)校中學(xué)習(xí)。雖然，在寄宿制學(xué)校中有生活教師和宿舍管理員，但班主任也要肩負起身上的責(zé)任。班主任要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，既要督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，也要保證他們在生活中能以良好的態(tài)度應(yīng)對各種事務(wù)。因此，在現(xiàn)代化
學(xué)生之友 2021年9期2021-02-23
- 一場關(guān)注留守兒童心理健康的教育之旅
;心理健康;心理引導(dǎo)我從事體育教學(xué)工作至今已20多年，在這個不斷學(xué)習(xí)與自我超越的過程中，有辛苦也有快樂。每每回憶起往事，酸甜苦辣齊涌上心頭。尤其是看到支教帶隊參加市冬季三項比賽的獲獎?wù)掌妥C書時，那個在寒風(fēng)中苦練的孩子的身影，那飛舞的毽球，仿佛歡樂的音符，悄然撥動我記憶的心弦……一、 發(fā)現(xiàn)“問題”學(xué)生2011年初，我和同事一起到山區(qū)村小駐駕莊小學(xué)支教。第二周的一節(jié)毽球課上，教師教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)練、互動學(xué)習(xí)之后，順利進入各小組展示環(huán)節(jié)。這時，一雙冷漠消極的眼
教育研究與評論 2021年6期2021-02-13
- 高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用分析
成部分之一的心理引導(dǎo)，其在高校思政教育的制度建設(shè)推動等方面發(fā)揮著十分重要的作用，需要得到思政教育人員的高度重視以及實際應(yīng)用。在這種情形下，本文針對影響高校思政教育發(fā)展的實際因素及心理引導(dǎo)具體內(nèi)容分析作為切入點，在全面分析心理引導(dǎo)對于高校思政發(fā)展作用的前提下，提出了如何在高校思政教育中有效運用心理引導(dǎo)因素的措施。關(guān)鍵詞：心理引導(dǎo) 高校思政 作用 應(yīng)用策略高校思政教育工作質(zhì)量對于大學(xué)生的終身發(fā)展而言，有著十分重要的作用，可以幫助學(xué)生在樹立正確三觀的基礎(chǔ)上，形成
公關(guān)世界 2020年22期2020-12-10
- 大學(xué)英語課堂心理引導(dǎo)的形式和原則
式對學(xué)生進行心理引導(dǎo)。引導(dǎo)時要注意所遵循的原則以取得更好的效果。教師要加強自身的素養(yǎng)以更好地為學(xué)生的心理健康服務(wù)。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語?心理引導(dǎo)?引導(dǎo)形式?引導(dǎo)原則大學(xué)英語課堂由線上教學(xué)轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)為主。一方面，同學(xué)們改變了以往的心理行為模式。另一方面，同學(xué)們大半年的時間是在家自主學(xué)習(xí)，缺乏與教師和同學(xué)們面對面的交流，缺少學(xué)校的監(jiān)督，其行為模式逐漸定型。開學(xué)轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)為主后，同學(xué)們面臨沖突與適應(yīng)的過程。大學(xué)英語老師一方面要引導(dǎo)同學(xué)們加強英語專業(yè)的學(xué)習(xí);另
絲路視野 2020年8期2020-11-16
- 探析電視體育解說的心理引導(dǎo)作用
解說對受眾的心理引導(dǎo)作用，更好地體現(xiàn)體育本身應(yīng)該傳遞的信息。關(guān)鍵詞：電視體育解說;語言;心理引導(dǎo)中圖分類號：G222 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 22-00-02一、引言奧運會是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會，其中夏季奧林匹克運動會最受關(guān)注。排球項目是從1964年開始加入奧運會的大家庭中的，到2016年是整整的52年，在這52年當(dāng)中，參賽隊伍也從
傳媒論壇 2020年22期2020-11-10
- 青少年網(wǎng)球運動員的心理特征及引導(dǎo)策略
要性，并針對心理引導(dǎo)提出對應(yīng)建議和策略，希望對于我國青少年網(wǎng)球運動員的培養(yǎng)起到一定的促進作用。關(guān)鍵詞：體育心理學(xué);青少年;網(wǎng)球運動員;心理引導(dǎo)心理引導(dǎo)在運動員訓(xùn)練和培養(yǎng)過程中占據(jù)舉足輕重的地位，良好的心理引導(dǎo)能夠有效地增強運動員的心理素質(zhì)和承受能力，進而在比賽當(dāng)中出色發(fā)揮，取得更為良好的比賽成績。網(wǎng)球作為一項重要的體育項目，在全球范圍內(nèi)深受人們的喜愛和歡迎。近年來，我國逐步加強對青少年網(wǎng)球運動員的培養(yǎng)，以提升國內(nèi)網(wǎng)球運動發(fā)展水平。從2000年6月開始，國家
體育風(fēng)尚 2020年8期2020-09-10
- 淺析新時代大學(xué)生民族精神培育的心理路徑
族精神培育 心理引導(dǎo)中圖分類號：G641? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）14-0146-02隨著對大學(xué)生民族精神培育力度的逐漸加大，大學(xué)生民族精神培育的過程中有很多問題亟待解決。在思想政治教育過程中引入的心理學(xué)原則，加強大學(xué)生民族精神培育，是增強綜合國力和國際競爭力的需要，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的需要。一、思想政治教育心理學(xué)及民族精神內(nèi)涵（一）思想政治教育心理學(xué)的原則人的意識經(jīng)過思維活動之后，產(chǎn)生人的思想，而人的思想形
現(xiàn)代交際 2020年14期2020-09-06
- 中職班主任對單親家庭學(xué)生心理引導(dǎo)的策略
庭的學(xué)生進行心理引導(dǎo)就成了突出問題，本文主要針對當(dāng)前單親家庭學(xué)生的心理特征然后提出一些引導(dǎo)措施?！娟P(guān)鍵詞】中職教育;班主任;單親家庭學(xué)生;心理引導(dǎo)一、單親家庭學(xué)生的心理特征與造成這種特征的原因（一）單親家庭學(xué)生典型的心理特征在單親家庭長大的大部分孩子表現(xiàn)的都讓人頭疼，他們的內(nèi)心認為周圍的朋友、同學(xué)和陌生人看不起他們，然后產(chǎn)生自暴自棄，盲目地拒絕和外界交流，冷漠地對待周圍任何人和事，對自己的未來毫不關(guān)心，不思進取，同時他們會產(chǎn)生嚴重的自卑心理，又比較脆弱的意
家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練技巧與心理探究
;訓(xùn)練方法;心理引導(dǎo)對于汽車駕駛員進行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和技能的提升，主要從兩方面進行。首先駕駛的技能和技巧的學(xué)習(xí)是非常重要的。駕駛員能否在駕駛的同時，利用一定的訓(xùn)練能力和技巧去化解問題、擺脫困境，也是安全的重要要求。其次，駕駛員本身的心理素質(zhì)對于情緒和突發(fā)情況的處理方法都有一定的影響。采用什么樣的心態(tài)去處理不同的問題，對于駕駛過程中以及駕駛之后的問題解決都有較大的影響，因為社會上良好的駕駛氛圍需要所有駕駛員的共同營造。所以，從水平出發(fā)去提高駕駛員的整體素質(zhì)，讓
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年3期2020-08-06
- 貧困大學(xué)生心理健康問題應(yīng)對策略探析
經(jīng)濟壓力 心理引導(dǎo)一、貧困大學(xué)生常見的心理健康問題（一）人際交往層面存在的問題與經(jīng)濟負擔(dān)壓力小的大學(xué)生相比，貧困大學(xué)生在人際交往往往表現(xiàn)出以下問題：首先，貧困大學(xué)生不太愿意較為主動的與人交往，難以產(chǎn)生與人交際的強烈意愿。盡管從他們的角度來看，他們知道人際交往對于其心理健康以及長久發(fā)展來看非常重要，并且他們渴望交到新的朋友，有更精彩的生活，但是他們?nèi)鄙僦鲃尤ソY(jié)交朋友的動力。從表面上看，貧困大學(xué)生不會很明顯的表現(xiàn)出想要與人交往的想法，但又會將自己內(nèi)心的自卑感
大經(jīng)貿(mào) 2020年3期2020-08-03
- 如何結(jié)合思想政治教育工作加強對個性化心理問題學(xué)生進行有效引導(dǎo)
想政治教育;心理引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生出生在中國的新時代。2020年，“00后”將成為大學(xué)新生的主力。據(jù)統(tǒng)計，大部分學(xué)校2020屆新生中有95%以上是2000年以后出生的。目前，大學(xué)生群體正在從“95后”向“00后”轉(zhuǎn)變。由于教育主體發(fā)生了變化變化，高校思想政治教育必須進行相應(yīng)的改變，以順應(yīng)時代的發(fā)展。只有這樣，才能掌握好現(xiàn)代學(xué)生的成長規(guī)律，實現(xiàn)更好的思想教育效果。一、當(dāng)代大學(xué)生主要思想行為特征概述當(dāng)代大學(xué)生想要追求更高的成就，并有為之奮斗的決心。大多數(shù)人對未來充
青年與社會 2020年16期2020-08-03
- 探究高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用
鐘小玲摘要：心理引導(dǎo)屬于高校思政教育發(fā)展中非常關(guān)鍵的構(gòu)成，高校與思政教育務(wù)必加以充分關(guān)注和重視。開展思政教育階段，教師應(yīng)對學(xué)生心理與思想予以充分關(guān)注和正確引導(dǎo)，通過心理引導(dǎo)的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，推動高校思政教育良好發(fā)展?；诖?，本文對高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用進行分析探討，以此為高校思政教師提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高校;思政教育;心理引導(dǎo)高校思政教育目的在于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德素養(yǎng)，對學(xué)生發(fā)展具有關(guān)鍵影響和意義。思政教育的有效
傳奇故事·百家 2020年1期2020-07-18
- 新聞采訪對象心理引導(dǎo)工作探析
新聞采訪對象心理引導(dǎo)工作的價值做出了分析與論述，并對新聞采訪對象心理引導(dǎo)策略以及新聞采訪對象心理引導(dǎo)工作實踐中需要注意的問題作出了研究與探討?！娟P(guān)鍵詞】新聞采訪;采訪對象;心理引導(dǎo);引導(dǎo)策略1. 新聞采訪對象心理引導(dǎo)工作的價值在新聞采訪實踐中，新聞工作者可以通過開展采訪對象心理引導(dǎo)工作來影響采訪對象的態(tài)度與行為，從而促使采訪對象能夠更好地配合采訪工作，確保新聞工作者能夠通過采訪獲得豐富的新聞資料。具體而言，新聞采訪對象心理引導(dǎo)工作的價值主要體現(xiàn)在以下兩個層
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年8期2020-06-15
- 體育對教學(xué)的促進價值及實施策略
]體質(zhì)改善;心理引導(dǎo);體育;促進價值;實施策略[中圖分類號]? ?G633.96? ? ? ?[文獻標(biāo)識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）18-0020-02傳統(tǒng)體育教學(xué)僅從學(xué)科本身的知識與技能教育角度開展教學(xué)活動，未注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的鍛煉觀念，未能實現(xiàn)體育教學(xué)“身心鍛煉”與“育人”的雙重價值目標(biāo)。因此，在體育教學(xué)中，教師要利用各種教學(xué)途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生將鍛煉習(xí)慣“遷移”到日常生活、學(xué)習(xí)之中
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年6期2020-06-09
- 如何在疫情期間合理引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
完成對學(xué)生的心理引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生能夠在疫情期間實現(xiàn)身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：疫情期間;學(xué)生學(xué)習(xí);心理引導(dǎo)新冠肺炎期間長期的居家隔離生活在很大程度上改變了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)方式，還有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)緊張感與焦慮感，而備受不良情感影響的學(xué)生很難在學(xué)習(xí)過程中擁有較高的學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)斐蓪W(xué)習(xí)時間的白白浪費。而為了從使學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該實行對學(xué)生的心理引導(dǎo)工作。一、更新學(xué)生觀點由于每個人的成長環(huán)境與個性特點不同，所以每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)模
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年22期2020-06-08
- 農(nóng)村留守兒童自主完成語文家庭作業(yè)的策略探討
;教學(xué)策略;心理引導(dǎo)引言：農(nóng)村留守兒童在完成語文家庭作業(yè)過程中，由于沒有父母的監(jiān)護督促，隔代撫養(yǎng)無法引導(dǎo)兒童進行自主完成，導(dǎo)致兒童語文家庭作業(yè)完成效果很差。為此，教師設(shè)計相關(guān)教學(xué)策略，協(xié)同兒童監(jiān)護人對兒童進行思想引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)意識與習(xí)慣。一、農(nóng)村留守兒童在中國經(jīng)濟快速發(fā)展背景下，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題不斷突出，如城鄉(xiāng)人群收入差距不斷拉大，農(nóng)村人口為爭取更好的生活環(huán)境進城務(wù)工，大量的農(nóng)村人口進入城市務(wù)工，使得農(nóng)村兒童缺乏父母的監(jiān)護與關(guān)愛，成為社會
大眾科學(xué)·下旬 2020年3期2020-05-25
- 班主任對單親家庭子女心理引導(dǎo)的研究
親家庭子女;心理引導(dǎo)【中圖分類號】G635.1?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0010-01父母是孩子的原始導(dǎo)師，家庭氛圍一定程度上決定了孩子品性和人格的形成以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而單親家庭子女，父親或母親角色長期缺位，他們無法從家庭中獲得相應(yīng)的關(guān)愛和教育，因而就很依賴學(xué)校教育，因此班主任在其中發(fā)揮的作用不容小覷。中小學(xué)階段是孩子成長過程中的關(guān)鍵時期，這一時期的學(xué)生在生理和心理上都處于迅速發(fā)展階段，“三觀”也在此時逐步建立
當(dāng)代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 隴南市武都區(qū)聾童教育現(xiàn)狀研究
：聾童教育;心理引導(dǎo);問題解決我們每一個人都有必要的責(zé)任去關(guān)愛聾童未來的成長和發(fā)展。從教育著手，給予他們與正常兒童一樣的看待態(tài)度。讓他們忘記聽力和言語能力等條件的限制，能夠自信且陽光的面對生活是非常重要的。因為聾童所占的人數(shù)位于我國殘疾兒童總數(shù)的前列。我們要鼓勵他們用向上的心態(tài)去看待自己，去正確認識社會中所發(fā)生的事情，以此形成一個健康的心理狀態(tài)。從教育的各個方面開始滲透，最重要的還是要引導(dǎo)他們進行一定的心理問題解決，讓他們能夠自尊自愛并且自信。而如何采用正
新一代 2020年10期2020-05-15
- 特殊兒童教育活動空間色彩心理引導(dǎo)研究
活動空間色彩心理引導(dǎo)研究，結(jié)合設(shè)計實踐研究，闡述如何有效的建立空間與特殊兒童的溝通，更好的引導(dǎo)特殊兒童去熟悉空間、減弱對陌生空間的抵觸，科學(xué)的建立兩者的溝通方式。關(guān)鍵詞：特殊兒童;心理引導(dǎo);障礙特征我國特殊教育空間主要為特殊教育學(xué)校，根據(jù)《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準（建標(biāo)156-2011）》以及對部分特殊教育學(xué)校的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我國特殊教育的建設(shè)主要注重建設(shè)規(guī)模、布局、校園規(guī)劃等方面內(nèi)容。對特殊教育室內(nèi)空間色彩的研究成果較少，通過運用色彩的心理感受、色彩的感官體驗等
青年與社會 2020年5期2020-05-03
- 初高中英語教學(xué)銜接的對策
的因素，并從心理引導(dǎo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略和評價方式四方面探索搞好初高中英語教學(xué)銜接的對策。[關(guān)鍵詞]銜接教學(xué);心理引導(dǎo);教學(xué)策略;學(xué)習(xí)策略隨著改革開放的不斷深入，外語作為一種交際工具越來越受到人們的重視。探討外語尤其是英語教學(xué)的規(guī)律，已成為廣大英語教育工作者的共識。初高中英語教學(xué)銜接的順暢程度直接影響著高中英語教學(xué)的質(zhì)量。高中英語教材起點高，學(xué)生對教材、教法的改變不適應(yīng)，加上課堂參與方式和學(xué)習(xí)策略還停留在初中階段，因而有些學(xué)生感到高中英語學(xué)習(xí)乏味、深奧、內(nèi)
黑河教育 2020年2期2020-03-07
- 論高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用
要性，開始將心理引導(dǎo)貫穿到實際的教學(xué)過程中。事實證明心理因素的參與明顯的提高了學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)熱情，這對國家培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生具有深遠意義。本文主要討論了心理引導(dǎo)因素在高校思政教育發(fā)展中發(fā)揮的作用和價值體現(xiàn)，讓學(xué)生以積極健康的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】高校;大學(xué)生;思政教育;心理引導(dǎo)思想政治教育中心理引導(dǎo)因素的應(yīng)用價值，不僅體現(xiàn)在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興上，而且體現(xiàn)在解決高校思想政治教育問題上。此外，我國高校思想政治教育發(fā)展應(yīng)用的心理指導(dǎo)因素，不僅有利于不斷豐富
智富時代 2019年11期2019-12-26
- 中學(xué)生挫折心理的成因及對策
地對學(xué)生進行心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難成為老師需要探討的課題。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;挫折心理;心理引導(dǎo)在傳統(tǒng)的中學(xué)教學(xué)中，學(xué)校和老師過于重視學(xué)生成績的提高，忽視了學(xué)生的心理因素，也沒有在學(xué)生遇到困難時及時地給予他們幫助和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生沒有正確地認識學(xué)習(xí)生活，從而走入誤區(qū)。1.教育學(xué)生正確認識挫折每個人都遇到過挫折，我們應(yīng)該要讓學(xué)生認識到人生中遇到挫折是在所難免的，因此老師應(yīng)該要對學(xué)生進行心理上的教學(xué)，讓他們在挫折來臨前能夠有充分的思想準備，當(dāng)挫折來臨時要注意自己
科學(xué)導(dǎo)報 2019年60期2019-10-24
- 中學(xué)生挫折心理的成因及對策
效的進行學(xué)生心理引導(dǎo)，促進學(xué)生克服困難成為了老師需要探討的課題。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;挫折心理;心理引導(dǎo)在傳統(tǒng)的中學(xué)教學(xué)中，學(xué)校和老師過于重視學(xué)生成績的提高，僅僅將目光注視到學(xué)生的成績上，反而忽視了學(xué)生的心理因素，也沒有在學(xué)生遇到一些困難時及時的給予他們幫助和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生沒有正確的認識學(xué)習(xí)生活，從而走入誤區(qū)。1、教育學(xué)生正確認識挫折每個人都遇到過挫折，我們應(yīng)該要讓學(xué)生認識到人生中遇到挫折是在所難免的，因為生活中一些客觀因素的限制，導(dǎo)致了我們每個人的生活都是不同
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年2期2019-10-21
- “二胎政策”下大寶的心理引導(dǎo)與行為教育解析
需要做好大寶心理引導(dǎo)及行為教育工作。關(guān)鍵詞：“二胎政策”;大寶;心理引導(dǎo);行為教育中圖分類號：G78 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0002-01很多家庭的大寶在面對即將到來的“二胎”——小弟弟、小妹妹，或多或少都會有些好奇，但同時也伴有抗拒心理，因為“二胎”的到來會使他們失去很多，但不管如何“二胎政策”于民于國都是百利而無一害的。作為準備生二胎的家庭來說，為使大寶和即將到來的二寶能夠和諧相處，必須加強對大寶的心理引導(dǎo)，并對
讀與寫·教師版 2019年1期2019-10-20
- 貧困大學(xué)生心理健康問題應(yīng)對策略探析
;經(jīng)濟壓力;心理引導(dǎo)一、貧困大學(xué)生常見的心理健康問題（一）人際交往層面存在的問題與經(jīng)濟負擔(dān)壓力小的大學(xué)生相比，貧困大學(xué)生在人際交往往往表現(xiàn)出以下問題：首先，貧困大學(xué)生不太愿意較為主動的與人交往，難以產(chǎn)生與人交際的強烈意愿。盡管從他們的角度來看，他們知道人際交往對于其心理健康以及長久發(fā)展來看非常重要，并且他們渴望交到新的朋友，有更精彩的生活，但是他們?nèi)鄙僦鲃尤ソY(jié)交朋友的動力。從表面上看，貧困大學(xué)生不會很明顯的表現(xiàn)出想要與人交往的想法，但又會將自己內(nèi)心的自卑感
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年51期2019-09-10
- 論高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用
改革，高校將心理引導(dǎo)因素融入到思政教育發(fā)展當(dāng)中，不斷地創(chuàng)新和改革教育的途徑和方法，幫助學(xué)生完善他們的心理健康素質(zhì)，鍛煉他們的道德品質(zhì)，增強他們心理、素質(zhì)的發(fā)展。在高校思政教育發(fā)展中，心理引導(dǎo)因素具有非常重要的作用，突出了思政教育的主體地位，完善了思政教育的教育體系，豐富了思政教育的教學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的道德品質(zhì)，增強他們的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校思想政治教育 心理引導(dǎo) 發(fā)展中心【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（20
課程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 擺脫“精神控制” 重塑全面心理健康
者強化正確的心理引導(dǎo)、精準“心理扶貧”，幫助信眾重塑正確的人生觀、世界觀、價值觀，強化信眾歪理邪說的免疫力。關(guān)鍵詞：反邪教；精神控制；心理引導(dǎo)；精準“心理扶貧”邪教作為社會一大逆流，以其反社會、反人類性質(zhì)對人們的精神進步、社會的治安穩(wěn)定、人們的生活帶來諸多的破壞性影響和作用。“精神控制”通常是用一種特殊方法打碎人的固有信念，改造形成一種新的觀念。世界上基本所有的“邪教團體”都在使用“精神控制”原理以及方法，準備把握與理解“精神控制”的實質(zhì)，有利于邪教的思想
科學(xué)與財富 2019年11期2019-08-06
- 淺談心理引導(dǎo)在臨床護理中的運用
能否正確運用心理引導(dǎo)，這往往直接關(guān)系到病人的生命與健康。因此，護理人員一定要重視心理護理在臨床工作中的意義，要善于進行心理引導(dǎo)，解決病患所面臨的問題。關(guān)鍵詞 心理引導(dǎo) 心理特征 引導(dǎo)方法 注意問題中圖分類號：R473文獻標(biāo)識碼：A心理引導(dǎo)就是指運用心理學(xué)等理論，根據(jù)患者面臨的問題，對護理對象心理所進行的幫助、指導(dǎo)和服務(wù)，從而改變患者不良的心理狀態(tài)的行為，使之有利于疾病的康恢。1心理引導(dǎo)是護理中的一項重要工作護患之間的心理引導(dǎo)，主要是通過溝通的形式來完成的。
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年13期2019-07-15
- 淺析心理引導(dǎo)因素在高校思政教育發(fā)展中的作用
要組成部分，心理引導(dǎo)不僅關(guān)系著高校學(xué)生的心理健康，同時對于高校思政教育的發(fā)展有著重要的作用。本文將心理引導(dǎo)因素在高校思政教育發(fā)展中的作用作為研究對象，通過對其重要意義的闡述，以及其在高校發(fā)展中的影響情況進行了分析，進而對心理引導(dǎo)因素在高校思政教育發(fā)展中的作用做出了研究，以期能夠使高校合理利用心理引導(dǎo)因素，為高校思政教育發(fā)展起到促進作用?！娟P(guān)鍵詞】心理引導(dǎo) ?高校思政教育 ?正確價值觀【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（
課程教育研究 2019年18期2019-06-17
- 培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，生成美感靈動課堂
治素養(yǎng)。利用心理引導(dǎo)的方法進行教學(xué)可以體現(xiàn)出教師細膩的情感，升華學(xué)生的思想，凈化學(xué)生心靈。本文接下來將進行對心理引導(dǎo)之于課堂教育的研究?！娟P(guān)鍵詞】心理品質(zhì) 心理引導(dǎo) 課堂教學(xué)【中圖分類號】G633.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0174-02引言提起高中政治課堂，難免想起的感受就是枯燥與乏味。因為高中政治大部分都是理論知識，理論相對于實踐和圖示講解來說，本身就是沒有過多趣味的。所以想要使政治課堂變得生動有趣味，就要進
課程教育研究 2019年1期2019-03-18
- 如何更好地引導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)
；教學(xué)方式；心理引導(dǎo)一、 一改往日枯燥教學(xué)，創(chuàng)新有趣高效方式數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的學(xué)科。這門學(xué)科對于孩子的空間思維會要求比較的高，所以那些學(xué)數(shù)學(xué)的孩子在空間思維上有更好的可塑性。其實說起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，小學(xué)的數(shù)學(xué)雖然只是一個最基本的認識和學(xué)習(xí)階段，但是也是非常重要的一個階段。但其實對于剛開始接受教育的孩子來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)開始涉獵他們大腦中的一些空間思維了，這些空間上的抽象思維能力大部分就是來源于施教者在實物教具上的運用產(chǎn)生的。比如
讀天下 2019年2期2019-02-19
- 聾啞學(xué)校的德育與心理健康引導(dǎo)淺探
教育 解惑 心理引導(dǎo)一、引言黨的十八大和十九大以來，在全面建成小康社會的偉大戰(zhàn)略中，黨和國家為了全面提升國民素質(zhì)，高度重視民生工程，更加注重教育扶貧。要求所有適齡兒童全部接受九年義務(wù)教育，享受相應(yīng)的“兩免一補”惠農(nóng)政策，絕不能有一名兒童輟學(xué)。特殊教育學(xué)校作為義務(wù)教育體系中不可或缺的機構(gòu)之一，責(zé)任重大使命光榮。教育聾啞學(xué)生和智障學(xué)生的教師，工作任務(wù)就更加艱巨，“傳道、授業(yè)、解惑”的職能顯得更為重要。更加要注重學(xué)生德育以及心理健康引導(dǎo)的開展，進而實現(xiàn)對于學(xué)生的
新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 培育初中生正能量需要積極心理引導(dǎo)
學(xué)生進行積極心理引導(dǎo)，激勵他們做學(xué)習(xí)的主人翁。引導(dǎo)者要用社會主義核心價值觀去影響、培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，為他們將來形成自己的具有正能量的社會價值觀奠定堅實基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】初中生 心理引導(dǎo) 正能量培育 核心價值【中圖分類號】G635.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）44-0178-02教育心理學(xué)認為：如果你把學(xué)生看作是負責(zé)的人，他們就會有認真負責(zé)的行動；如果你把他們看作是小孩，他們將會像孩子似的行動。初中三年是學(xué)生從少年成長為青
課程教育研究 2018年44期2018-12-27
- 大學(xué)生就業(yè)心理問題分析及對策研究
重對畢業(yè)生的心理引導(dǎo)，忽視就業(yè)價值觀的形成不是一蹴而就的，而應(yīng)從大一階段就開始引導(dǎo)。本文結(jié)合目前大學(xué)生就業(yè)過程中表現(xiàn)出的許多心理問題，在探討大學(xué)生就業(yè)心理問題成因的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生的就業(yè)心理引導(dǎo)提出對策和建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；心理問題；成因；心理引導(dǎo)近年來我國大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時間長，就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾突出等問題導(dǎo)致就業(yè)的總體形勢不容樂觀。2018年，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)突破800萬，再創(chuàng)歷年新高，全國就業(yè)形勢尤為嚴峻。
山東青年 2018年9期2018-11-13
- 心理引導(dǎo)聯(lián)合手搖滯留乳牙在基層醫(yī)院6～10歲兒童滯留乳牙病例中的實踐應(yīng)用
]目的 探討心理引導(dǎo)聯(lián)合手搖滯留乳牙在基層醫(yī)院6～10歲兒童滯留乳牙病例中的應(yīng)用價值。方法 選取南昌市第四醫(yī)院口腔科2016年2月～2018年2月收治的60例6～10歲兒童需要實施拔牙的患者作為研究對象，根據(jù)PEMS 3.0軟件包生成的隨機數(shù)字表分為參考組與聯(lián)合組，每組30例。參考組單純給予心理引導(dǎo)浸潤麻醉拔除，聯(lián)合組給予心理引導(dǎo)聯(lián)合手搖滯留乳牙。比較兩組的相關(guān)指標(biāo)。結(jié)果 聯(lián)合組患兒的配合程度優(yōu)于參考組（P[關(guān)鍵詞]心理引導(dǎo)；手搖滯留乳牙；基層醫(yī)院；無痛拔
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2018年20期2018-11-10
- 高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用初探
思政教育中的心理引導(dǎo)展開分析討論。首先分析心理引導(dǎo)在高校思政教育中的重要作用，然后討論了如果在思政教育實踐中有效應(yīng)用心理引導(dǎo)。期待為進一步提高高校思政教育水平貢獻綿薄之力。關(guān)鍵詞：高校 思政教育 心理引導(dǎo)在高等教育發(fā)展實踐中，通過思政教育可以使得現(xiàn)代大學(xué)生思想意識水平、道德水平逐步提升，可以有效引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確價值觀體系，有利于踐行社會主義榮辱觀、社會主義核心價值觀，所以如何進一步提高思政教育水平已經(jīng)成為集中關(guān)注的問題。基于此，筆者針對思政教育中的心理引導(dǎo)
西部論叢 2018年10期2018-10-25
- 關(guān)于售樓部的景觀設(shè)計
售樓部景觀；心理引導(dǎo)；藝術(shù)性；吸引點1 研究背景時代的發(fā)展，房地產(chǎn)的迅速崛起，各種樓盤相繼出現(xiàn)，開發(fā)商為了吸引購房者的眼光，為了銷售的需求，衍生出售樓部的預(yù)先建設(shè)，事先展示一處給人們良好印象的地方，讓顧客預(yù)先了解樓盤未來的風(fēng)格及相應(yīng)設(shè)施，達到宣傳、預(yù)先售出、集資等目的。因此，如何做好售樓處的景觀設(shè)計就成了開發(fā)商需要考慮的一個重要因素。2 項目背景項目地位于武漢市硚口區(qū)長風(fēng)鄉(xiāng)東風(fēng)村。武漢屬亞熱帶季風(fēng)氣候，冬冷夏熱，四季分明；光照充足，降水充沛。項目整體分為安
裝飾裝修天地 2018年23期2018-10-21
- 論民辦普通高校思政教育發(fā)展中心理引導(dǎo)因素的作用
，其可以利用心理引導(dǎo)的方式來引進到思政教育中來。如果心理引導(dǎo)因素可以科學(xué)的應(yīng)用在思政教育當(dāng)中，不但可以給民辦普通高校的學(xué)生帶來更好的心理環(huán)境，還可以讓學(xué)生在思政教育學(xué)習(xí)當(dāng)中更好對思政教育各種文化內(nèi)容進行理解，大大提升思政教育的質(zhì)量。因此，本文民辦普通高校在思政教育方面面對的挑戰(zhàn)進行分析，并且對心理引導(dǎo)因素的應(yīng)用進行科學(xué)合理的制定。關(guān)鍵詞：民辦普通高校；思政教育；心理引導(dǎo)對于民辦普通高校來說，提高心理引導(dǎo)的工作質(zhì)量，可以在一定程度中提高民辦普通高校思政教育體
新一代 2018年11期2018-10-14
- 高中化學(xué)教師對學(xué)生心理引導(dǎo)的研究
教師；學(xué)生；心理引導(dǎo)一、教師對學(xué)生心理引導(dǎo)的必要性人的素質(zhì)有生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)三類。生理素質(zhì)是人類身體健康的保證，心理素質(zhì)是人類幸福生活的關(guān)鍵，社會文化素質(zhì)是社會發(fā)展的要求。人類的整個發(fā)展過程中離不開這三種素質(zhì)，心理素質(zhì)居于素質(zhì)結(jié)構(gòu)的中間層次，是先天生物因素和后天社會因素的合金。心理素質(zhì)是核心素質(zhì)，心理素質(zhì)是基礎(chǔ)素質(zhì)，心理素質(zhì)是第一素質(zhì)。它為生理素質(zhì)的發(fā)展和社會文化素質(zhì)的提高奠定了良好的心理基礎(chǔ)，對人自身和社會整體素質(zhì)的提升發(fā)揮著至關(guān)重要的作
新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
；心理健康；心理引導(dǎo)；職業(yè)教學(xué)【中圖分類號】G44 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0035-01當(dāng)前中職學(xué)生的心理健康問題不容忽視，部分中職學(xué)生因為心理健康出現(xiàn)了問題，所以不僅不能好好的學(xué)習(xí)，而且還難以持續(xù)地成長。1 中職學(xué)生的構(gòu)成及特點當(dāng)前中職學(xué)生的生源主要分為三種：第一種為學(xué)習(xí)成績非常差，他們考不上普通的高中，不得不上中職學(xué)校。第二種為家庭經(jīng)濟條件非常差的學(xué)生，這類學(xué)生的家長不希望學(xué)生走上考普通高中、然后上大學(xué)的道路
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2018年1期2018-09-04
- 淺談心理引導(dǎo)在高校思政教育中的作用
鄭敏摘要：心理引導(dǎo)作為高校思政教育的重要組成部分，對于學(xué)生不良情緒、心理的調(diào)整和干預(yù)起到了重要的作用。為此，本文以高校思政教育為研究對象，著重分析了高校思政教育中心理引導(dǎo)的作用，探索了心理引導(dǎo)的原則與途徑，并提出了心理引導(dǎo)的保障措施，以優(yōu)化高校思政教育中的心理輔導(dǎo)。關(guān)鍵詞：心理引導(dǎo)；高校；思政教育；作用思政教育是高校當(dāng)前的教學(xué)工作重點，對學(xué)生正確政治思想培養(yǎng)和學(xué)生思想素質(zhì)提升有著重要作用。因此，各高校積極開展思政教育。而現(xiàn)代教育改革要求高校不斷優(yōu)化思政教
東方教育 2018年15期2018-08-23
- 中職學(xué)生學(xué)好AutoCAD課程的方法探討
課、進行正確心理引導(dǎo)、進行實例示范引導(dǎo)、恰當(dāng)運用多媒體技術(shù)、精心設(shè)計練習(xí)方面開展 AutoCAD教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)好AutoCAD。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；AutoCAD；教學(xué)方法；技能人才；心理引導(dǎo)；實例；多媒體中圖分類號：G718 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）17-0050-01AutoCAD是一款優(yōu)秀的計算機輔助繪圖軟件，也是國內(nèi)外最受歡迎的CAD軟件之一。AutoCAD具有出圖速度快、作圖精度高的特點，而且圖形以數(shù)據(jù)文件方式保存
成才之路 2018年17期2018-07-07
- 注重心理引導(dǎo)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率研究
采用有價值的心理引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的探索興趣，增強學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，排解學(xué)生厭學(xué)情緒的途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；心理素質(zhì)；心理引導(dǎo)；學(xué)習(xí)效率中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）14-0092-01指導(dǎo)解決數(shù)學(xué)問題是一項綜合性的系統(tǒng)工作，其內(nèi)容不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的解決問題的方法，還包括指導(dǎo)學(xué)生對所有影響解決問題的因素進行調(diào)控。在這些影響因素中，心理因素具有特殊的意義，對解決問題
成才之路 2018年14期2018-06-15
- 淺談飛行學(xué)員初期心理狀態(tài)剖析與引導(dǎo)
厭飛情緒 心理引導(dǎo)【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0025-02根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)，在本階段的飛行學(xué)員會面對很多壓力，造成諸多心理問題，會因為技術(shù)不達標(biāo)或者身體素質(zhì)不過關(guān)，而被稱之為“不適合飛行”被淘汰?！氨惶蕴边@種結(jié)果有著讓學(xué)員的心理防線徹底挫敗的力量，使學(xué)員產(chǎn)生自我否定心理，如果不進行及時有效的溝通與疏導(dǎo)，采取有效的方式進行管理，學(xué)員會容易進入自我的“管道思維”，對職業(yè)產(chǎn)生厭倦
課程教育研究 2018年20期2018-06-04
- 論幼兒園園所安全保障到位的現(xiàn)實意義
；安全保障；心理引導(dǎo)中圖分類號：G610 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0216-01幼兒園既是愛心耐心事業(yè)，也是高風(fēng)險行業(yè)、因為幼兒園的孩子年齡小，愛動愛鬧、愛玩愛跑、好奇心強，盡管幼兒教師盡職盡責(zé)，但意外有時防不勝防，因此做好幼兒園園所的安全保障工作事關(guān)重要。1.幼兒園安全保障注意事項1.1 必不可少的晨檢。幼兒園是集體生活區(qū)域，幼兒生活自理能力較差，所以，為防止傳染病源進入幼兒園及幼兒把不安全因素帶入園，幼兒園應(yīng)堅持每天
讀與寫·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 班主任如何做好德育工作
主任；德育；心理引導(dǎo)；方法；探索中圖分類號：G635.1文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0229-01班主任是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在全面實施素質(zhì)教育的進程中，班主任怎樣才能有效地開展德育工作呢？自己通過實踐體會到了以下幾點：1.要當(dāng)好"心理醫(yī)生"，因人施教當(dāng)好心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對班主任的新要求?，F(xiàn)代教育的班任不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者。作為班主任，能否以科
讀與寫·教育教學(xué)版 2018年5期2018-05-24