知識(shí)性
- 批判性思維培養(yǎng)融入高校課程思政的可行性探討
政；核心素養(yǎng)；知識(shí)性；價(jià)值性中圖分類號(hào)：G642? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）12-0070-05批判性思維主要是指能一分為二辯證地批判分析某一事物或現(xiàn)象的綜合素質(zhì)和能力。已有研究的元分析結(jié)果顯示，批判性思維與大學(xué)生成功存在正相關(guān)關(guān)系，并能在長(zhǎng)期顯著提高學(xué)生的成績(jī)［1］。遺憾的是，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生批判性思維能力的發(fā)展一般甚至是薄弱，在尋真性、系統(tǒng)性和自信度的思維傾向上呈負(fù)向特質(zhì)等［2-3］。學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思考能力并沒(méi)
大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 人文科普繪本翻譯 “ 三原則 ”
兒童教育需求的知識(shí)性原則、符合人文科普需求的教育性原則，以期為國(guó)內(nèi)繪本翻譯研究獻(xiàn)出微薄之力。【關(guān)鍵詞】 接受美學(xué)；繪本翻譯；趣味性；知識(shí)性；教育性【中圖分類號(hào)】H059? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）11-0120-04【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.11.039一、引言2016年全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是
今古文創(chuàng) 2023年11期2023-05-30
- 寓價(jià)值引導(dǎo)于知識(shí)傳授的三條教學(xué)路徑
鍵詞】?jī)r(jià)值性;知識(shí)性;初中道德與法治【中圖分類號(hào)】G633.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）43-0073-02習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話中指出，思想政治理論課教學(xué)要做到“堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”等八個(gè)相統(tǒng)一?！皥?jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”揭示了思政課的性質(zhì)和核心，思政課重在塑造學(xué)生的價(jià)值觀，思政教師要通過(guò)滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求來(lái)加強(qiáng)價(jià)值觀教育，以知識(shí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。初中階段
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年6期2022-07-08
- 高新技術(shù)企業(yè)人才流動(dòng)思考
業(yè)；人才流動(dòng)；知識(shí)性；技術(shù)研發(fā)；人才管理中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.0380引言隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，高新技術(shù)企業(yè)逐漸在培育新動(dòng)能，掌握未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)中占據(jù)愈發(fā)重要的地位。對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是其內(nèi)核，而優(yōu)質(zhì)的人才則為掌握其內(nèi)核的關(guān)鍵因素，這令其對(duì)人才的需求量要遠(yuǎn)超過(guò)其他類型企業(yè)。而不論是知識(shí)還是技術(shù)型的高層次人才，他們都因?yàn)樽陨韮?yōu)秀的條件受到高新技術(shù)企業(yè)的青睞，這
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年21期2022-05-30
- 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)的價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一
：堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一是思想政治理論課教學(xué)的基本要求，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》是價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的課程，兼具知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的功能，將歷史觀的培養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造寓于歷史知識(shí)傳授之中是本門課的應(yīng)有之義?！爸袊?guó)先進(jìn)分子選擇了馬克思主義”是幫助學(xué)生理解歷史選擇馬克思主義的源頭，對(duì)這一問(wèn)題的解讀既要從歷史的角度講清中國(guó)先進(jìn)分子選擇馬克思主義是歷史發(fā)展的必然，又要從理論的角度講清馬克思主義是中國(guó)先進(jìn)分子的必然選擇。關(guān)鍵詞：知識(shí)性;價(jià)值性;歷史必然性;馬克思主義
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年1期2022-03-02
- 淺析如何實(shí)現(xiàn)博物館陳列展覽知識(shí)性與通俗性和諧統(tǒng)一
博物館陳列展覽知識(shí)性和通俗性的高度結(jié)合，完成文化的迭代相傳。關(guān)鍵詞：博物館陳列展覽;知識(shí)性;通俗性0 前言隨著改革開(kāi)放的持續(xù)深入，各種多元化的思想大量涌入我國(guó)，這也在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)博物館陳列展覽事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)如今，隨著考古工作愈加科學(xué)和完善，越來(lái)越多的文物不斷出土，帶著濃重的歷史色彩和文化內(nèi)涵重新展示在世人面前。文物并不是屬于過(guò)去的、沒(méi)有生命的物品，而是承載人類生存繁衍、發(fā)展進(jìn)步的文化載體，豐富的文物收藏也能體現(xiàn)出博物館是社會(huì)大眾感受文化熏陶、感受歷
文物鑒定與鑒賞 2021年16期2021-10-08
- 核心素養(yǎng)視域下高中思政課價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一的探究
中注重價(jià)值性與知識(shí)性的相統(tǒng)一的研究具有重要的時(shí)代價(jià)值。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中思政課;價(jià)值性;知識(shí)性在新時(shí)代教育背景下，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要課程，在高中思政課教學(xué)中，核心素養(yǎng)視域下堅(jiān)持價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一的探究具有重要的時(shí)代價(jià)值。高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)與公共參與四大方面，教師需以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探索價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一的教學(xué)策略，鑄育學(xué)生心靈，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、落實(shí)政治學(xué)科素養(yǎng)，深入挖掘教材內(nèi)容核心素養(yǎng)視
高考·中 2021年6期2021-10-02
- “價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”遵循下的議題創(chuàng)設(shè)藝術(shù)淺析
實(shí)現(xiàn)“價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”遵循下的議題創(chuàng)設(shè)。關(guān)鍵詞：議題創(chuàng)設(shè);價(jià)值性;知識(shí)性基于“落實(shí)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，采用議題式教學(xué)，構(gòu)建活動(dòng)型課程”的要求，議題式教學(xué)改革不斷向前推進(jìn)，2019年3月8日，在思政課教師座談會(huì)上，又提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，要“堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中”。這給一線教師提出了新要求，即如何在議題式教學(xué)中“用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)”。議題
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 導(dǎo)游講解服務(wù)質(zhì)量對(duì)游客滿意度的影響
度與導(dǎo)游講解的知識(shí)性、趣味性和互動(dòng)性之間的關(guān)系，為提升旅游文化及旅游景區(qū)導(dǎo)游講解服務(wù)質(zhì)量提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。[關(guān)鍵詞] 導(dǎo)游講解;服務(wù)質(zhì)量;知識(shí)性;趣味性;互動(dòng)性;游客滿意度[作者簡(jiǎn)介] 周 揚(yáng)（1987—），男，海南瓊海人，碩士，海南熱帶海洋學(xué)院旅游學(xué)院旅游管理（中奧合作）專業(yè)負(fù)責(zé)人，講師，主要從事旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、領(lǐng)導(dǎo)力研究;張柯焱（2001—），男，山西太原人，海南熱帶海洋學(xué)院旅游學(xué)院2019級(jí)旅游管理（中奧合作）專業(yè)本科生，研究方向?yàn)槁糜喂芾?周芷
教育教學(xué)論壇 2021年20期2021-07-09
- 實(shí)現(xiàn)價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一
詞] 價(jià)值性;知識(shí)性;教學(xué)法;FMA[基金項(xiàng)目] 2020年度黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“價(jià)值多元化背景下高校意識(shí)形態(tài)安全教育研究”（GJB-1320072）;2019年度哈爾濱工業(yè)大學(xué)哲學(xué)社科繁榮計(jì)劃“探析與建構(gòu)：價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的思政課教學(xué)方法論體系”（PHMQ5730001119）[作者簡(jiǎn)介] 李 鍵（1989—），男，黑龍江哈爾濱人，法學(xué)碩士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，主要從事思想政治教育研究;仲惟嘉（1990—），女，黑龍
教育教學(xué)論壇 2021年7期2021-04-25
- 責(zé)任編輯駕馭各類教材應(yīng)具備的技能探析
想的載體，具有知識(shí)性和思想性。圖書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確地將知識(shí)傳遞給讀者，也應(yīng)該在讀者正確的“三觀”的形成方面發(fā)揮正面作用。鑒于此，這篇文章首先探討責(zé)任編輯應(yīng)如何把握?qǐng)D書(shū)的思想性（需堅(jiān)持社會(huì)主義出版導(dǎo)向）和知識(shí)性（應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)和提升），并用實(shí)例分析責(zé)任編輯在編輯各類教材（軟件類教材、數(shù)學(xué)類教材、雙語(yǔ)教材、需查閱各類資料的教材以及新形態(tài)教材）時(shí)應(yīng)具備的編輯技能，供各方參考。關(guān)鍵詞：知識(shí)性；思想性；責(zé)任編輯；編輯技能中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
新聞研究導(dǎo)刊 2021年21期2021-02-03
- 朱陸之爭(zhēng)所呈現(xiàn)的道德知識(shí)性問(wèn)題
并不否認(rèn)道德的知識(shí)性，他所反對(duì)的是將道德知識(shí)視為君子修養(yǎng)的主要內(nèi)容和必要前提。因此朱陸二人的根本分歧不在是否應(yīng)該學(xué)習(xí)道德知識(shí)，而是在于道德知識(shí)的必要性和復(fù)雜性。直到王守仁，才最終徹底否定了道德的知識(shí)性。[關(guān)鍵詞] 朱熹;陸九淵;道德;知識(shí)性[中圖分類號(hào)] B244 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1008-4479（2021）01-0049-08道德的知識(shí)性是理解宋明理學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的一個(gè)重要視角。朱熹和陸九淵都承認(rèn)“理”的客觀性，這便意味著道德信條具有某種
中共寧波市委黨校學(xué)報(bào) 2021年1期2021-01-25
- 深度學(xué)習(xí)理念下數(shù)學(xué)單元主題式教學(xué)設(shè)計(jì)分析
以單元主題式“知識(shí)性”教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科理念、知識(shí)遷移能力;以單元主題式“理解性”教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、認(rèn)知遷移能力;以單元主題式“思維性”教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、行為遷移能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí) 單元主題式教學(xué) 知識(shí)性 理解性 思維性【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）33-0103-02深度學(xué)習(xí)理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中融入深度學(xué)習(xí)的理念，
廣西教育·A版 2021年9期2021-01-10
- “思修”課教學(xué)堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的價(jià)值旨?xì)w及實(shí)踐路徑
學(xué)堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，即在“思修”課教學(xué)中明晰價(jià)值性和知識(shí)性，寓價(jià)值引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。“思修”課教學(xué)堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的價(jià)值旨?xì)w在于：是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必要環(huán)節(jié)、是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效舉措、是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑;實(shí)踐路徑包括四個(gè)方面：深挖教材、改善教學(xué)方法、提升教師綜合素質(zhì)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。[關(guān)鍵詞] “思修”課;價(jià)值性;知識(shí)性;價(jià)值旨?xì)w;實(shí)踐路徑[中圖分類號(hào)]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 10
教書(shū)育人·高教論壇 2020年11期2020-12-07
- 論析思政理論課建設(shè)堅(jiān)持價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一
要：價(jià)值性與知識(shí)性是思政理論課的重要屬性。思政理論課的價(jià)值性表現(xiàn)為立德樹(shù)人，知識(shí)性表現(xiàn)為對(duì)真理的堅(jiān)守，價(jià)值性與知識(shí)性的統(tǒng)一本質(zhì)上是堅(jiān)持價(jià)值原則與真理原則的統(tǒng)一。思政理論課教學(xué)面臨價(jià)值性彰顯不足、知識(shí)性理解不足、價(jià)值性與知識(shí)性結(jié)合不足的現(xiàn)實(shí)困境。推進(jìn)思政理論課守正創(chuàng)新要堅(jiān)持思政理論課的知識(shí)性，充分彰顯理論魅力;打造線上線下雙渠道，充分閃耀價(jià)值光輝;完善價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一機(jī)制，推進(jìn)課程創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：思想政治理論課;價(jià)值性;知識(shí)性;改革思政課教學(xué)“要堅(jiān)持
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 高校思想政治理論課“含金量”探索研究
教學(xué)的理論性、知識(shí)性和引領(lǐng)性。理論性是思政課教學(xué)的基礎(chǔ)，知識(shí)性是思政課教學(xué)的方法，引領(lǐng)性是思政課教學(xué)的目的。只有這“三性”相互貫支撐、相互融合才能化作和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生們的心田，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞 含金量 理論性 知識(shí)性、引領(lǐng)性中圖分類號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在思政教學(xué)中把課講好，真正做到授課內(nèi)容入耳、入腦、入心成為“金課”。就要千方百計(jì)地提高思政課的授課的“含金量”?！昂鹆俊本褪窃谒颊n教學(xué)中堅(jiān)持做到思政課教學(xué)要有“三性”：即理論性;知識(shí)性
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 淺談如何開(kāi)展小學(xué)校內(nèi)課外活動(dòng)
活動(dòng);趣味性;知識(shí)性1.課外活動(dòng)的作用與意義課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等等。它的作用與意義重要而深遠(yuǎn)。（1）課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇喜歡的課外活動(dòng)，選擇權(quán)、自主權(quán)都與愛(ài)好息息相關(guān)，既充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性，又在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。（2）課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。我校近幾年開(kāi)展了各種
理論與創(chuàng)新 2020年6期2020-06-01
- 博物館陳列展覽的知識(shí)性和通俗性
覽的過(guò)程當(dāng)中，知識(shí)性和通俗性是非常重要的兩大特性，需要相關(guān)工作人員將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，文章就此進(jìn)行相關(guān)論述。關(guān)鍵詞：博物館;陳列展覽;知識(shí)性;通俗性1 當(dāng)前博物館陳列展覽過(guò)程中存在的問(wèn)題傳統(tǒng)的博物館陳列展覽中文物的展覽陳列方式較為單一，即實(shí)物加上文字解釋，這樣的展覽陳列方法雖然簡(jiǎn)單明了，讓人一目了然，但是過(guò)于單調(diào)，尤其是對(duì)于一些文化程度不高或是對(duì)歷史不了解的參觀者來(lái)說(shuō)是很無(wú)聊的。很多時(shí)候參觀者會(huì)將文字說(shuō)明忽略掉，只看文物，那么文物背后的故事就被忽略掉了，導(dǎo)
文物鑒定與鑒賞 2020年5期2020-05-18
- 論高校思想政治教育中的價(jià)值性和知識(shí)性統(tǒng)一
中堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性統(tǒng)一是思想政治教育的本質(zhì)要求，同時(shí)體現(xiàn)了真理與價(jià)值的辯證統(tǒng)一。新時(shí)代的思想政治教育的價(jià)值性和知識(shí)性在個(gè)人、黨建和中華民族偉大復(fù)興等方面提出了新的更高的要求，因此，怎樣在高校思政課貫徹落實(shí)價(jià)值性和知識(shí)性成為亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)研究分析，從價(jià)值性與知識(shí)性辯證統(tǒng)一出發(fā)，在情感教育和教師角度得出具體方法路徑，從而促進(jìn)高校思政課質(zhì)量不斷提高。關(guān)鍵詞：思想政治教育 價(jià)值性 知識(shí)性中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349
現(xiàn)代交際 2020年5期2020-04-26
- “基礎(chǔ)課”教學(xué)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一的學(xué)理性探究
包含了價(jià)值性和知識(shí)性兩種屬性。在“基礎(chǔ)課”中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重知識(shí)、輕價(jià)值的情況，影響了“基礎(chǔ)課”價(jià)值引導(dǎo)功能的實(shí)現(xiàn)。從學(xué)理的角度看，實(shí)現(xiàn)價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一首先需要闡明兩者之間的關(guān)系，其次厘清兩者在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中所承擔(dān)的不同任務(wù)，最后指出價(jià)值性如何發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)課;價(jià)值性;知識(shí)性中圖分類號(hào)：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）12-0295-022019年3月18日，習(xí)近平
教育教學(xué)論壇 2020年12期2020-04-01
- 知識(shí)性與教育性交融
? ?要： 知識(shí)性與教育性交融是重構(gòu)現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師是知識(shí)群體，毫無(wú)疑問(wèn)，知識(shí)增長(zhǎng)是其專業(yè)發(fā)展的本體屬性。立德樹(shù)人是學(xué)校工作的根本任務(wù)，學(xué)校要把立德樹(shù)人貫穿學(xué)校的一切工作中。立德樹(shù)人的關(guān)鍵在教師，能否教好書(shū)育好人，是判斷一個(gè)教師工作成績(jī)好壞的最核心的依據(jù)。無(wú)論是教育主管部門、學(xué)校還是教師，都要充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件滿足教育性與知識(shí)性協(xié)同融通的時(shí)代需求。關(guān)鍵詞： 知識(shí)性 ? ?教育性 ?
文教資料 2019年12期2019-10-08
- 淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的幾大要素
藝術(shù)的運(yùn)用中，知識(shí)性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的內(nèi)容核心;生動(dòng)性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的形象表達(dá);情感性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的教學(xué)共鳴;精練性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的取舍體悟;規(guī)范性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的正確表達(dá)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言藝術(shù);語(yǔ)文課堂教學(xué);知識(shí)性;生動(dòng)性;情感性;精練性;規(guī)范性一、知識(shí)性：中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的內(nèi)容核心語(yǔ)言是文化與知識(shí)傳承和創(chuàng)新的重要工具。對(duì)于教學(xué)而言，學(xué)生知識(shí)的獲取途徑主要來(lái)源于課堂教學(xué)中教師的語(yǔ)言，因此教師
速讀·下旬 2019年12期2019-09-10
- “價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”的高校思想政治理論課改革
：堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一是當(dāng)代高校思想政治理論課改革的要求之一，這既是思想政治理論課自身課程屬性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐訴求，更是實(shí)現(xiàn)思想政治理論課有效教學(xué)的邏輯需要。堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，其核心要義是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀引領(lǐng)與知識(shí)教育互相交融，借助情感媒介幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，達(dá)到知識(shí)向?qū)W生的價(jià)值內(nèi)化的目標(biāo)，這要求思想政治理論課教師樹(shù)立鮮明的政治立場(chǎng)、積累深厚的理論功底以及優(yōu)化思政課的教學(xué)邏輯。關(guān)鍵詞：思想政治理論課;價(jià)值性;知識(shí)性;統(tǒng)一中
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年11期2019-09-10
- 生物學(xué)高考遺傳試題失分原因分析
摘 要：本文從知識(shí)性、能力性和非智力因素三方面分析了考生在生物學(xué)高考中遺傳試題的失分原因，每部分的分析均結(jié)合具體實(shí)例，既指出了學(xué)生錯(cuò)答的原因，又指出了這部分試題的作答規(guī)律?！斑z傳的基本定律”是生物學(xué)的主干知識(shí)之一，在高考試題中占有相當(dāng)高的分值，它既是遺傳與變異中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高考中的熱點(diǎn)和?？汲Ｐ碌某霾庶c(diǎn)，且涉及的知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)。因此此板塊試題也是歷年高考考生最頭疼、失分最多的一類試題。本文針對(duì)學(xué)生平時(shí)考試和高考答題失分情況進(jìn)行分析，從教師閱卷角度
高考·中 2019年1期2019-09-10
- 論“價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一”的思政課創(chuàng)新
教學(xué)是價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的實(shí)踐基礎(chǔ)，教師信仰是價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的前提條件。教師要根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)代需要，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想豐富和完善馬克思主義，實(shí)現(xiàn)真理和價(jià)值具體的歷史的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：原理課教學(xué);真理;價(jià)值;價(jià)值性;知識(shí)性中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2019）09-0028-05人類進(jìn)步的歷史活動(dòng)是以追求真理和創(chuàng)造價(jià)值為主題。目前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代就有新思想和新使
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年9期2019-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課程知識(shí)內(nèi)容的構(gòu)建
交際;意識(shí)性;知識(shí)性;策略性中圖分類號(hào)：G623.2文章編號(hào)：2095-624X（2019）04-0051-01一、加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課程內(nèi)容的意識(shí)性“課程意識(shí)”是新課標(biāo)要求下的一個(gè)全新概念，要求當(dāng)代語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的關(guān)注，思考如何去教學(xué)的問(wèn)題，大致包括“教什么”“為什么教”“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)價(jià)值”等。具體表現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文的口語(yǔ)交際應(yīng)用上就是教師將這個(gè)環(huán)節(jié)作為一門課程進(jìn)行研究，并精準(zhǔn)地將其區(qū)分于日常化的口語(yǔ)交際[1]。這就要求教師摒
求知導(dǎo)刊 2019年4期2019-05-24
- 思想政治理論課要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一
要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，這不僅是思想政治理論自身的要求，還是思政課課程性質(zhì)的必然要求，是思政課實(shí)現(xiàn)育人功能的必由之路。思政課教師要切實(shí)提升自身綜合素質(zhì)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容并構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)，探索運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，使思政課實(shí)現(xiàn)智育與德育的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：知識(shí)性;價(jià)值性;相統(tǒng)一;立德樹(shù)人2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”的具體要求，是思政課長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。其中講到了
青年與社會(huì) 2019年36期2019-02-11
- 往日的“教” 今日的“學(xué)”
學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，融知識(shí)性、趣味性于一體，全面提高美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì) 知識(shí)性 趣味性 創(chuàng)造性受傳統(tǒng)教育觀念影響，教師似乎是權(quán)威，負(fù)責(zé)教，而學(xué)生只負(fù)責(zé)學(xué)。教學(xué)以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)。教師在無(wú)形中成了知識(shí)的占有者、課程的主宰者，教學(xué)關(guān)系成為：我講，你聽(tīng);我問(wèn)，你答;我寫(xiě)，你抄;我給，你收。教學(xué)這種“雙邊活動(dòng)”蛻變?yōu)椤皢芜吇顒?dòng)”，學(xué)習(xí)成了一種機(jī)械的接收過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然銳減。新課程理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)中師生的交往、互動(dòng)。對(duì)話情景式教學(xué)，更體現(xiàn)了師生相互交流、相互
中國(guó)篆刻·書(shū)畫(huà)教育 2019年12期2019-01-30
- 論中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用
藝術(shù)的運(yùn)用中，知識(shí)性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的內(nèi)容核心;生動(dòng)性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的形象表達(dá);情感性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的教學(xué)共鳴;精練性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的取舍體悟;規(guī)范性是中學(xué)語(yǔ)文課堂語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的正確表達(dá)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言藝術(shù);語(yǔ)文課堂教學(xué);知識(shí)性;生動(dòng)性;情感性;精練性;規(guī)范性中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2019）12-0076-03語(yǔ)言作為一種人類思想交流的工具，是人與人之間溝通的最便捷的
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年12期2019-01-02
- 妙用課前小故事，巧設(shè)Phonics教學(xué)前奏
詞：課前故事；知識(shí)性；趣味性；實(shí)效性記得幾年前，筆者參加了一次小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手比賽，在鎮(zhèn)區(qū)片賽課時(shí)，遇到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。賽課的規(guī)則之一是：課前10分鐘見(jiàn)學(xué)生，包含5分鐘的課前熱身，與學(xué)生互動(dòng)，而且這5分鐘的互動(dòng)也在評(píng)委和觀眾的觀摩下進(jìn)行。我的參賽內(nèi)容是PEP版四年級(jí)教材的Unit Four Let's spell 部分，盡管教學(xué)設(shè)計(jì)早已完成，仍然覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，癥結(jié)在于：賽課需要到其他學(xué)校，我不了解該學(xué)校Phonics的教學(xué)情況，擔(dān)心對(duì)于學(xué)生學(xué)情的預(yù)估不足
贏未來(lái) 2018年13期2018-12-21
- 如何教學(xué)品德學(xué)科中知識(shí)性強(qiáng)的課程
動(dòng)，特別是面對(duì)知識(shí)性很強(qiáng)的課程內(nèi)容，就要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，運(yùn)用趣味的方式，讓品德課堂充滿新奇和智慧，從而，將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)課堂的趣味性。關(guān)鍵詞：品德；知識(shí)性；趣味性；能力課程改革后，要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，老師要對(duì)學(xué)生的課堂做好引導(dǎo)。老師在教學(xué)的時(shí)候，既要注意學(xué)生的興趣，又要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得研究能力，這樣的課堂才是高效的課堂。而品德學(xué)科的知識(shí)包容性很大，包括了語(yǔ)文、地理、物理、化學(xué)等知識(shí)，那么對(duì)于學(xué)科性
考試周刊 2018年95期2018-11-14
- 構(gòu)建品德味課堂
課堂。關(guān)鍵詞：知識(shí)性；品德性；三維目標(biāo)品德與社會(huì)涉及很多社會(huì)常識(shí)，教學(xué)時(shí)易走入知識(shí)的誤區(qū)，減弱品德學(xué)科的品德性。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)把著眼點(diǎn)放在“德”字上，做到融知識(shí)性與品德性于一體，使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)，收獲德性和德行，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。那么，教學(xué)這類課文時(shí)如何彰顯品德性？一、立足文本，找到聯(lián)系點(diǎn)品德與社會(huì)中的歷史、地理等社會(huì)知識(shí)，離學(xué)生生活遠(yuǎn)，教材中提供的圖片、數(shù)據(jù)、概念，空洞、枯燥，很多內(nèi)容學(xué)
新課程·小學(xué) 2018年8期2018-11-13
- 高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)研究
導(dǎo)入；導(dǎo)向性；知識(shí)性；趣味性；關(guān)聯(lián)性；多元性語(yǔ)文課程由于其學(xué)科的性質(zhì)決定了其具有很強(qiáng)的包容性，因此說(shuō)能夠用于課堂導(dǎo)入的內(nèi)容和方式很多，怎樣設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，讓課堂導(dǎo)入真正起到應(yīng)有的效果呢？這是一個(gè)很重要的課題。但是在我們實(shí)際的教學(xué)中，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，選取課堂導(dǎo)入資源應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。一、科學(xué)性課堂導(dǎo)入的科學(xué)性，一般從兩個(gè)方面進(jìn)行解讀。一是時(shí)間問(wèn)題，一是內(nèi)容選取的問(wèn)題。1.從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，課堂導(dǎo)入一般
新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 視覺(jué)文化對(duì)美術(shù)教育的影響及相關(guān)啟示分析
足于美育教育的知識(shí)性，意在將視覺(jué)文化對(duì)美術(shù)教育的相關(guān)啟示給出分析。關(guān)鍵詞： 美術(shù)教育 視覺(jué)文化 美育教育 知識(shí)性 影響 啟示社會(huì)科技的進(jìn)步，讓我國(guó)已經(jīng)大范圍普及了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨之而來(lái)的就是圖像媒體對(duì)人們視覺(jué)造成的與日俱增的影響，在人們的日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各樣的視覺(jué)圖像，比如電視、電影、攝影、形象設(shè)計(jì)與各種插圖類型的印刷物等，讓人們的生活呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的氣息。在各種圖像媒體融入人們生活的同時(shí)，也開(kāi)始逐漸產(chǎn)生一種新的文化--視覺(jué)文化。隨著視覺(jué)文化的來(lái)臨與
西部論叢 2018年8期2018-09-03
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
詞 來(lái)源生活；知識(shí)性；科學(xué)性中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）05-0023-01一、關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)有效性是指教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生達(dá)得預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)結(jié)果并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)使教師自身素質(zhì)得到積極發(fā)展。具體表現(xiàn)在：在認(rèn)知上，促使學(xué)生從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)；在能力上，逐步提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力；在情感上，促使學(xué)生從不喜歡數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)。通過(guò)有效的課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)
讀寫(xiě)算 2018年5期2018-07-09
- 如何開(kāi)展豐富多彩的小學(xué)生英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)
鍵詞】興趣性 知識(shí)性 切合實(shí)際 因材施教 豐富多彩的一、開(kāi)展英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)目的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中明確指出：根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，有助學(xué)生于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計(jì)劃的組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。美國(guó)教育學(xué)教授古德萊德課程設(shè)置理論“課程標(biāo)準(zhǔn)必須包括教學(xué)方法、學(xué)生課外校外各種活動(dòng)方式，以及選擇教育內(nèi)容的理論根據(jù)”。因此，英語(yǔ)教學(xué)的多邊活動(dòng)很多是在課外進(jìn)行的，即開(kāi)展英語(yǔ)課外實(shí)
校園英語(yǔ)·上旬 2017年17期2018-02-11
- 淺談營(yíng)造幼兒早期閱讀家庭氛圍重要性
密性 自由性 知識(shí)性 情感性在全語(yǔ)言教育理念下，當(dāng)閱讀可以作為一種良好的生活習(xí)慣并與幼兒教育聯(lián)系在一起的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀抱有積極的態(tài)度，認(rèn)為閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)意義重大。探究幼兒早期家庭閱讀教育，親子共讀，能夠及時(shí)掌握孩子閱讀動(dòng)向，讓我們的寶寶擁有一個(gè)健康成長(zhǎng)的春天。一、閱讀的執(zhí)念能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣這里所說(shuō)的“執(zhí)念”，就是在父母長(zhǎng)期影響下，使我們的寶寶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。父母的耐心與有興趣的閱讀是親子共讀的基礎(chǔ)。孩子缺乏邏輯思維構(gòu)建能力，所以，對(duì)出現(xiàn)在她
祖國(guó) 2017年23期2018-01-22
- 如何在網(wǎng)絡(luò)自主平臺(tái)下上好大學(xué)英語(yǔ)課
詞】自主學(xué)習(xí) 知識(shí)性 趣味性 實(shí)用性大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求指出，大學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即一般要求、較高要求和更高要求。大學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的要求，并給予足夠的學(xué)時(shí)和學(xué)分；應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)和建設(shè)各種基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的課程，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求提出，高校應(yīng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估。形成性評(píng)估可以采用課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)記錄、網(wǎng)上自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄、訪談和座談等多種形式，
校園英語(yǔ)·上旬 2017年15期2017-12-28
- 妙用課前小故事，巧設(shè)Phonics教學(xué)前奏
詞：課前故事；知識(shí)性；趣味性；實(shí)效性記得幾年前，筆者參加了一次小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手比賽，在鎮(zhèn)區(qū)片賽課時(shí)，遇到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。賽課的規(guī)則之一是：課前10分鐘見(jiàn)學(xué)生，包含5分鐘的課前熱身，與學(xué)生互動(dòng)，而且這5分鐘的互動(dòng)也在評(píng)委和觀眾的觀摩下進(jìn)行。我的參賽內(nèi)容是PEP版四年級(jí)教材的Unit Four Let's spell 部分，盡管教學(xué)設(shè)計(jì)早已完成，仍然覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，癥結(jié)在于：賽課需要到其他學(xué)校，我不了解該學(xué)校Phonics的教學(xué)情況，擔(dān)心對(duì)于學(xué)生學(xué)情的預(yù)估不足
贏未來(lái) 2017年5期2017-12-13
- 用時(shí)政熱點(diǎn)激活政治課堂的知識(shí)性和趣味性
治課具有較強(qiáng)的知識(shí)性、理論性和政治性，教學(xué)內(nèi)容較為抽象。在政治教學(xué)中合理運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)，注重課堂趣味性，可顯著增強(qiáng)政治課堂的吸引力和實(shí)效性。以“國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益”為例，說(shuō)明如何運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)激活政治課堂的知識(shí)性和趣味性。[關(guān)鍵詞]時(shí)政熱點(diǎn)；政治；知識(shí)性；趣味性課堂是學(xué)校實(shí)施教學(xué)的主渠道，也是師生共同成長(zhǎng)的精神家園。中學(xué)思想政治課主要是通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開(kāi)展馬克思主義理論知識(shí)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀
基礎(chǔ)教育參考 2017年21期2017-12-08
- 高中地理對(duì)話式教學(xué)研究
對(duì)話式教學(xué)分為知識(shí)性對(duì)話與情感性對(duì)話，二者又是貫穿在整個(gè)地理課堂教學(xué)中。在實(shí)施對(duì)話性教學(xué)時(shí)，教師要具備一定的提問(wèn)藝術(shù)和設(shè)置一定的問(wèn)題情境。對(duì)話式教學(xué)對(duì)于地理教學(xué)的意義在于它加快實(shí)現(xiàn)了地理課堂的轉(zhuǎn)型，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。關(guān)鍵詞：對(duì)話式教學(xué) 知識(shí)性 情感性 意義隨著新課改的落實(shí)與發(fā)展，各學(xué)科的教學(xué)取得了很大的進(jìn)步，其中對(duì)話式教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率，是學(xué)校教師提倡并積極實(shí)踐的一種教學(xué)策略。何為對(duì)話式教學(xué)？它是將課堂
學(xué)習(xí)導(dǎo)刊 2017年9期2017-11-17
- 圖書(shū)稿件中幾類常見(jiàn)差錯(cuò)
治性及敏感性、知識(shí)性、文字、參考文獻(xiàn)等四個(gè)方面，列舉了一些常見(jiàn)差錯(cuò)進(jìn)行深入分析，并提出解決辦法，以期能更好地提高圖書(shū)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：圖書(shū)質(zhì)量 質(zhì)檢 政治性 知識(shí)性近年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的出版行業(yè)也在不斷做強(qiáng)做大，圖書(shū)品種逐年增加，精彩紛呈的出版物帶給廣大消費(fèi)者豐富的閱讀體驗(yàn)，但是，也出現(xiàn)了極少部分質(zhì)量低劣的出版物，給讀者造成困擾。為此，國(guó)家新聞出版廣電總局已經(jīng)連續(xù)多年加大了質(zhì)檢力度，定期對(duì)市場(chǎng)上的出版物進(jìn)行抽檢。質(zhì)量是圖書(shū)的第一生命，如何保障出
出版參考 2017年5期2017-10-27
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的趣味性與知識(shí)性相結(jié)合的重要性
文教學(xué)趣味性與知識(shí)性相結(jié)合的必要性入手，提出了二者結(jié)合應(yīng)采用的具體措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；趣味性；知識(shí)性傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)受應(yīng)試教育影響，對(duì)知識(shí)的教育更加重視，而忽略了知識(shí)的內(nèi)在魅力。新課改背景下，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始有針對(duì)性地提升課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新探索出了將趣味性與知識(shí)性相結(jié)合的教學(xué)方式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這種將趣味性與知識(shí)性相結(jié)合的教學(xué)方式，符合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，對(duì)于提高當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率具有一定的促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前的探索
新校園·中旬刊 2017年6期2017-08-25
- 例談解題教學(xué)中的函數(shù)思想滲透
比較有代表性的知識(shí)性思想方法，其比較鮮明地貫穿于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，受到教學(xué)重視.【關(guān)鍵詞】解題教學(xué)；函數(shù)；思想方法；數(shù)學(xué)；知識(shí)性2016年新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部稿已經(jīng)制定完畢，從近年來(lái)一系列的改革來(lái)看，在以往強(qiáng)調(diào)雙基的基礎(chǔ)上，深化到三維目標(biāo)，到今天的核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)解題教學(xué)正在從一味的基本知識(shí)和基本技能向更高的思想方法境界轉(zhuǎn)換，這往往讓數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了不同以往的教學(xué)意義.北師大劉紹學(xué)教授對(duì)于現(xiàn)階段數(shù)學(xué)解題教學(xué)這樣評(píng)價(jià)：中學(xué)數(shù)學(xué)不能過(guò)于糾結(jié)于技巧和變式，要在思想方
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2017年10期2017-06-22
- 如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力
教育 藝術(shù)性 知識(shí)性 系統(tǒng)性中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）09-0097-03小學(xué)《音樂(lè)教學(xué)大綱》指出：“音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用”。在教學(xué)目的中又明確指出音樂(lè)教學(xué)首先要“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有全面的創(chuàng)新能力。”由上論述說(shuō)明音樂(lè)課堂的教學(xué)目的是通過(guò)一系列音樂(lè)教學(xué)活
藝術(shù)評(píng)鑒 2017年8期2017-06-21
- 如何讓小學(xué)英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)更出彩
板書(shū)設(shè)計(jì)要注重知識(shí)性、科學(xué)性、靈活性和藝術(shù)性。既要讓學(xué)生“身臨其境”，又要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效果。關(guān)鍵詞：板書(shū)設(shè)計(jì) 知識(shí)性 科學(xué)性 靈活性 藝術(shù)性板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用文字符號(hào)、繪圖、列表等手段，有效提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)行為。深圳市東方英文書(shū)院教科所所長(zhǎng)，特級(jí)教師劉顯國(guó)先生指出“精湛的板書(shū)是撬開(kāi)學(xué)生智慧的杠桿，是知識(shí)的凝練和濃縮，是老師的微型教案，能給人以志得神怡的藝術(shù)享受，它是課堂教學(xué)的縮影，是指示課文中心的導(dǎo)讀圖，是透視課文結(jié)構(gòu)的示意圖，也是
新教育時(shí)代·教師版 2017年10期2017-04-26
- 如何讓小學(xué)英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)更出彩
板書(shū)設(shè)計(jì)要注重知識(shí)性、科學(xué)性、靈活性和藝術(shù)性。既要讓學(xué)生“身臨其境”，又要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效果。關(guān)鍵詞：板書(shū)設(shè)計(jì) 知識(shí)性 科學(xué)性 靈活性 藝術(shù)性板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用文字符號(hào)、繪圖、列表等手段，有效提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)行為。深圳市東方英文書(shū)院教科所所長(zhǎng)，特級(jí)教師劉顯國(guó)先生指出“精湛的板書(shū)是撬開(kāi)學(xué)生智慧的杠桿，是知識(shí)的凝練和濃縮，是老師的微型教案，能給人以志得神怡的藝術(shù)享受，它是課堂教學(xué)的縮影，是指示課文中心的導(dǎo)讀圖，是透視課文結(jié)構(gòu)的示意圖，也是
新教育時(shí)代·教師版 2017年9期2017-04-26
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的結(jié)課藝術(shù)
最后一環(huán)，它融知識(shí)性、趣味性、思想性、藝術(shù)性于一體，完美的結(jié)課藝術(shù)會(huì)產(chǎn)生“課雖盡而趣無(wú)窮，思未盡”的效果，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】結(jié)束語(yǔ)；知識(shí)性；趣味性；方式【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）28-0155-01結(jié)課是一種教學(xué)藝術(shù)，是課堂教學(xué)的最后一環(huán)，它融知識(shí)性、趣味性、思想性、藝術(shù)性于一體，完美的結(jié)課藝術(shù)會(huì)產(chǎn)生“課雖盡而趣無(wú)窮，思未盡”的效果，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有經(jīng)驗(yàn)的教師都特別
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年28期2017-04-21
- 如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)的趣味性、知識(shí)性、能動(dòng)性、靈活性等多個(gè)方面，探求提升語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】趣味性 知識(shí)性 能動(dòng)性 靈活性【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）29-0110-01新課標(biāo)要求我們的學(xué)生要具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。而基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，都應(yīng)該在小學(xué)階段培養(yǎng)。小學(xué)階段的教學(xué)是如此的重要，所以我們的教學(xué)質(zhì)量更應(yīng)該不斷地提高，但是我們卻不能把學(xué)生每天的時(shí)間都利用來(lái)教學(xué)，在
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年29期2017-04-21
- 封面差錯(cuò)面面觀：以醫(yī)學(xué)及相關(guān)圖書(shū)為例
差錯(cuò)；文字性；知識(shí)性；技術(shù)性【作者單位】黃健，上海浦江教育出版社；王丹，上海中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館。封面作為圖書(shū)最先和讀者見(jiàn)面的部分，除了起到保護(hù)內(nèi)文的作用，很大程度上還要向讀者展示圖書(shū)的風(fēng)格、內(nèi)涵，其重要性不言而喻[1]。因此，無(wú)論是出版機(jī)構(gòu)，還是從業(yè)人員，都十分重視封面的設(shè)計(jì)。但不可否認(rèn)的是，我國(guó)圖書(shū)封面上的差錯(cuò)仍然不少，且形式多樣。本文以醫(yī)學(xué)（包括醫(yī)學(xué)科普）類圖書(shū)為例，羅列其中的典型差錯(cuò)，并對(duì)其成因與防范發(fā)表一管之見(jiàn)。一、常見(jiàn)差錯(cuò)類型1.值得商榷的字詞因措
出版廣角 2016年13期2016-09-29
- 政治課教學(xué)中的思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性
中只休息政治的知識(shí)性，而對(duì)政治的藝術(shù)性和思想性不夠重視，這對(duì)提升學(xué)生的政治水平十分不利。政治可以說(shuō)是目前最為重要的學(xué)科，它和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)好政治對(duì)人們來(lái)說(shuō)十分重要。因此，教師在政治課的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要注意將政治的知識(shí)性，藝術(shù)性和思想性緊密的結(jié)合起來(lái)，提高課堂效率，使自身的教學(xué)可以更快更好的進(jìn)行。【關(guān)鍵詞】政治課 思想性 知識(shí)性 藝術(shù)性【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0054-01許多學(xué)生都認(rèn)
課程教育研究·下 2016年6期2016-07-20
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
： 語(yǔ)言藝術(shù) 知識(shí)性 趣味性 感染性 創(chuàng)新性語(yǔ)文是研究語(yǔ)言文字的一門學(xué)科，它應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)好口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。可見(jiàn)，在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是對(duì)課本中語(yǔ)言的研究，還是研究者的語(yǔ)言，都尤為重要。著名教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里淌出知識(shí)的溪流?！毙乱惠喺n改讓我們明白，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)處不在，但課堂教學(xué)仍是最基礎(chǔ)之地。因此，如何掌握語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言是關(guān)鍵。人與人之間的交流必須通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)交際工具，如不善于語(yǔ)言表達(dá)，則很難實(shí)現(xiàn)，更何況是作為教育學(xué)生的
考試周刊 2016年44期2016-06-21
- 略談博物館陳列展覽的知識(shí)性與通俗性
展覽的通俗性與知識(shí)性的完美融合。關(guān)鍵詞：博物館；陳列展覽；知識(shí)性；通俗性進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)的博物館陳列展覽事業(yè)也有了更進(jìn)一步的發(fā)展，越來(lái)越多的博物館文物呈現(xiàn)在大眾的眼前，與此同時(shí)，博物館也成為了大眾提升自身文化知識(shí)和假期游玩的選擇之一。博物館會(huì)大量的接收來(lái)自于世界的參觀人員，這也是宣傳和弘揚(yáng)我國(guó)博物館的一種手段，并且會(huì)提升博物館的國(guó)際影響力。如何進(jìn)行對(duì)特色教育模式的主要形式-陳列展覽進(jìn)行展覽，成為當(dāng)前博物館的一大課題。不僅要使大眾了解博物館陳列展覽的深刻
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2016年23期2016-05-30
- 展現(xiàn)才華，快樂(lè)成長(zhǎng)
對(duì)性 開(kāi)放性 知識(shí)性提到班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新，這使我想起了天津市的張萬(wàn)祥，他說(shuō)班主任應(yīng)該做到六個(gè)特別：“特別有愛(ài)心，特別有學(xué)問(wèn)，特別有修養(yǎng)，特別有智慧，特別愛(ài)讀書(shū)，特別愛(ài)思考。”工作當(dāng)中，我就感到：班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育，班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳途徑！一、班級(jí)活動(dòng)的界定（一）什么是班級(jí)活動(dòng)我認(rèn)為，班級(jí)活動(dòng)是由班主任指導(dǎo)的，以班級(jí)為單位的，有組織地開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)這個(gè)定義做一個(gè)解讀：首先，“是由班主任指導(dǎo)的”，這強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位。班主任對(duì)學(xué)生一定要起到一種
中國(guó)校外教育(上旬) 2016年6期2016-05-14
- 合唱，讓音樂(lè)課綻放異彩
一性；選擇性；知識(shí)性；實(shí)踐性合唱因?yàn)榘ê吐?、聲部等，成為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)。很多教師在課堂教學(xué)中避難就易，忽視了合唱教學(xué)，把合唱教學(xué)當(dāng)作齊聲唱。新課標(biāo)明確要求加強(qiáng)和重視合唱教學(xué)，本質(zhì)上也是重視了合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、審美能力的重大意義。對(duì)音樂(lè)課堂實(shí)踐教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)有一些新的思考，與同仁們共勉。一、注重統(tǒng)一性合唱是集體性的活動(dòng)，是合作項(xiàng)目，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中就要注重對(duì)學(xué)生群體意識(shí)的培養(yǎng)。讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，在合唱的過(guò)程中，每個(gè)人都很重要，不
新課程·上旬 2015年12期2016-01-27