2020年2期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國(guó)，致力于為廣大教育工作者搭建一個(gè)展示教研成果、交流經(jīng)驗(yàn)、合作共進(jìn)的平臺(tái)。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探析
- “遇見(jiàn)”的魅力·當(dāng)心理學(xué)走進(jìn)歷史課堂
- 初中語(yǔ)文“群文閱讀”教學(xué)策略
- 共生妙接百家言，筆下生風(fēng)心自寬
- 創(chuàng)新作文教學(xué)方法 放飛學(xué)生創(chuàng)作靈性
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 潤(rùn)物無(wú)聲 教育有痕
- 喚醒沉睡課堂 增強(qiáng)課堂實(shí)效
- 初中物理課堂分層教學(xué)的具體行動(dòng)研究
- 淺談高中《政治生活》教學(xué)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 初中物理分層練習(xí)有效性研究
- 讓課外閱讀成為課外“悅”讀
- 《小青蛙》識(shí)字教學(xué)案例分析
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂運(yùn)用的一點(diǎn)思考
- 從觀察入手 為習(xí)作搭橋
- 小學(xué)敘事類習(xí)作中“樣例”的有效開發(fā)及運(yùn)用策略
- 小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)推進(jìn)“1+X”聯(lián)讀教學(xué)模式初探
- 兒歌促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效識(shí)字教學(xué)分析
- 在“分享”中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
- 嘗試“四用”提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
- 巧用學(xué)具，讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)
- 關(guān)于部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教學(xué)有效性的探索與思考
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則與實(shí)踐研究
- 讓語(yǔ)文教學(xué)成為愉快教學(xué)
- 小學(xué)體育準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“三性”
- 以“條件反射式訓(xùn)練”培養(yǎng)重度智障學(xué)生的實(shí)踐能力
- 用好統(tǒng)編教材 助力語(yǔ)言建構(gòu)
- 游戲在智力障礙兒童同伴交往中的應(yīng)用
教育信息化研究
課題成果
- 評(píng)改于微瀾之間，成章于互助之中
- 中學(xué)生不良習(xí)慣矯治中“同心圓矯治模式”的運(yùn)用
- 教育信息化助力基礎(chǔ)德育工作的探究
- 基于微信平臺(tái)的高中語(yǔ)文資源庫(kù)建設(shè)的資源與應(yīng)用
- 加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，豐富“縱橫在線快速閱讀”內(nèi)涵
- 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效教學(xué)“四基點(diǎn)”
- 積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)實(shí)踐研究
- 落實(shí)行知思想 打造信息技術(shù)“三習(xí)開放式課堂”
- 關(guān)于低年級(jí)聽障學(xué)生人工耳蝸術(shù)后寫話現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
- 基于“合作寫作和同伴反饋”提升高中生寫作能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)實(shí)踐
- 微課學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)研發(fā)與應(yīng)用模式研究