2011年6期
刊物介紹
《常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)》前身是創(chuàng)辦于1988年的《吳中學(xué)刊》(人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)刊物)和《常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)。1999年在《吳中學(xué)刊》和《常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦公開(kāi)出版的《常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào)》(文理綜合版),2004年隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提升,《常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào)》更名為《常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)》(文理綜合版)。 本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹“雙百”方針,促進(jìn)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和學(xué)術(shù)交流,努力為發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué),加速科技進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研水平的提高,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)、教育、文化事業(yè)的繁榮作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 本刊為雙月刊,全年6期,每期124頁(yè)。單月20日出版,1、3、5期為社會(huì)科學(xué),2、4期為自然科學(xué),6期為教育科學(xué)。本刊堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的原則,注重富于創(chuàng)造性以及理論性或應(yīng)用性較強(qiáng)的稿件,歡迎校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者和廣大讀者賜稿。本刊讀者對(duì)象主要為高校師生和廣大科技工作者,歡迎訂閱。 本刊將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原有的優(yōu)勢(shì),在內(nèi)容和風(fēng)格上努力創(chuàng)造出自己的特色,除重點(diǎn)打造“現(xiàn)代中國(guó)各體文學(xué)理論與批評(píng)”、“馬克思主義與哲學(xué)”、“吳文化”、“數(shù)學(xué)”、“理論物理”等欄目外,還將根據(jù)情況適時(shí)增設(shè)新的欄目。
常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)
- 新建本科院校教學(xué)質(zhì)量保證體系構(gòu)建的實(shí)踐與思考——以常熟理工學(xué)院為個(gè)案的研究
- 試論教學(xué)質(zhì)量保證體系的運(yùn)行
- 新建應(yīng)用型本科院校體育教學(xué)質(zhì)量保證體系構(gòu)建芻議——以常熟理工學(xué)院為例
- 新建本科院校推進(jìn)學(xué)分制改革的實(shí)踐與思考——以常熟理工學(xué)院為例
- 新升本科院校畢業(yè)論文寫(xiě)作形式規(guī)范淺析
- 試論地方高校教師績(jī)效管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談應(yīng)用型高校人文社科教育課程的管理
- 新建本科院校中文專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言類(lèi)課程設(shè)置思考
- 職前數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的調(diào)查研究——以函數(shù)為例
- 實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)中的地位
- 應(yīng)用型本科旅游管理專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 高校音樂(lè)教育與白茆山歌傳承保護(hù)的互動(dòng)探究
- 新形勢(shì)下高校校報(bào)育人途徑探索
- 大學(xué)生環(huán)境教育的SWOT分析
- 基于雙因素理論構(gòu)建高校學(xué)生組織精神激勵(lì)機(jī)制
- 閱讀經(jīng)典對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的影響
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革探討
- 基于校?;?dòng)平臺(tái)的英語(yǔ)師資培養(yǎng)模式初探
- 多模態(tài)性大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中文化導(dǎo)入的互動(dòng)模式研究
- 中美大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程教學(xué)的差異比較
- 論英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合英語(yǔ)課形成性評(píng)估模式的構(gòu)建
- 新建本科院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)的應(yīng)用型轉(zhuǎn)變——以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例
- 關(guān)于以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- 應(yīng)用型本科院校古代漢語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 論本三文秘專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作課程理論與實(shí)踐的雙向優(yōu)化
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)前科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)淺析——以常熟理工學(xué)院為例
- 經(jīng)管類(lèi)非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)與改革研究——基于管理學(xué)院《會(huì)計(jì)學(xué)》平臺(tái)課程的教學(xué)實(shí)踐
- 習(xí)題課的探究性教學(xué)
- 在高數(shù)教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- “分組討論式教學(xué)法”在涂料技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CDIO的機(jī)械專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)體系研究與實(shí)踐
- 鍋爐內(nèi)膽水溫前饋-反饋控制系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)
- 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)研究
- 《機(jī)電系統(tǒng)仿真》教學(xué)改革與實(shí)踐
- 《機(jī)械原理》中四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析
- 從預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系看語(yǔ)文教師的角色轉(zhuǎn)換
- 音樂(lè)課,請(qǐng)不要做“伴娘”——關(guān)于中學(xué)音樂(lè)課偏離本體問(wèn)題的思考