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2020年11期
黑龍江教育·高校研究與評估
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教學改革與實踐
“現(xiàn)代漢語”課程成語教學問題的設計與發(fā)問初探
新冠肺炎疫情下基于慕課的“植物學”混合式教學探索
“數(shù)理統(tǒng)計”課程教學改革研究
“社會政策”教學改革：研究性學習的探索與實踐
新工科背景下“理論力學”教學改革探索
新冠肺炎疫情防控背景下高校體育教學挑戰(zhàn)及應對策略
行動導向法在“生產(chǎn)與運作管理”課程教學中的應用
對新冠肺炎疫情期間高校思政在線課程的思考
案例教學在水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)基礎課教學中的應用
信息技術與思想政治理論課教學的深度融合
專業(yè)與課程建設
略論新文科背景下政治學專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)發(fā)展新思路
“互聯(lián)網(wǎng)+”下在線教學模式探索與實踐
農(nóng)林院校高等數(shù)學“課程思政”建設探索與實踐
物流管理專業(yè)“三跨”融合實踐教學探索
情感領域教育目標視角下的高校課程思政改革
全開放條件下“3自”模式實驗教學改革探索
新文科理念下的行政管理專業(yè)建設問題探析
基于“翻轉課堂”的“大學物理實驗”師生角色轉變探究
高教研究與評估
高等教育“團隊式”援藏政策措施及成效
高職院校教授組團的理論意義與實踐探索
過程導向視閾下研究型大學管理隊伍績效評估體系：問題檢視與改善路徑
專業(yè)認證視角下“雙導師制”師范生培養(yǎng)模式的建構
地方高校重點學科服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的使命與對策
非英語專業(yè)本科生英語學習需求狀況分析
資源約束視角下西部高校學分制深化改革研究
中高職銜接“三二分段”高職學生思想教育在美育中的實踐轉向
東北高校師資隊伍建設問題及對策
研究生教育
“海洋微生物學”研究生示范課程建設與實踐
“雙一流”背景下研究生“智能信息處理與融合技術”課程建設探索
案例教學法在資源環(huán)境與植物保護專業(yè)碩士課堂教學中的應用與問題分析
基于比較優(yōu)勢理論探析碩士研究生就業(yè)能力提升
人才培養(yǎng)模式
新農(nóng)科背景下投資學人才培養(yǎng)質量提升的路徑選擇
新文科理念下視覺傳達設計專業(yè)跨界復合型人才培養(yǎng)建設路徑
“一核四維”教師教育人才培養(yǎng)模式探略
語言服務背景下吉林省高級翻譯人才培養(yǎng)研究
集成電路專業(yè)人才培養(yǎng)方案探究
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