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2015年14期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
安靜的力量
幸福教育的樣子
花動(dòng)一山春色
人物
潛心悟道：創(chuàng)造更適合孩子的教育
港城教育的守望者
基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)巡禮（一）
教有文化的語文 培養(yǎng)有教養(yǎng)的兒童
課例研究
《有“利”可“圖”——生活中示意圖的解讀與繪制》課堂實(shí)錄
在“情境創(chuàng)設(shè)”和“范例引領(lǐng)”中培養(yǎng)學(xué)生的能力
收放自如，不著痕跡
追尋有意義的學(xué)習(xí)和有意義的生活
課改視界
再現(xiàn) 發(fā)現(xiàn) 表現(xiàn)
讓物理實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)過程中枝繁葉茂
留白：讀圖時(shí)代語境下小學(xué)美術(shù)欣賞中的堅(jiān)守
小班化環(huán)境下語文教學(xué)的應(yīng)有之義？鄢
從“四偏”到“四重”
從關(guān)注課堂走向課程視野下的品德教學(xué)
語文有效教學(xué)的生命機(jī)制
案例
基于問題與問題群導(dǎo)學(xué)的思考
從《天安門廣場》一課的方位詞看資源開發(fā)
教師發(fā)展
一池能“養(yǎng)魚”的活水
魅力教師的五項(xiàng)修煉
團(tuán)隊(duì)式主題研修：指向青年教師的專業(yè)成長
課堂密碼
講述·續(xù)編·創(chuàng)寫：讓寓言教學(xué)言意共生
走出課堂，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
在探究和思考中積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
做好品德教學(xué)的加減乘除法
讀書
淺談閱讀筆記之三重境界
專欄
回到對(duì)基本問題的思考中
隨筆短論
微型課題也可以很精彩
也談基礎(chǔ)教育階段的“精英教育”
一個(gè)普通學(xué)生不普通的背后
家訪，一個(gè)重溫的夢
網(wǎng)暈
聽課之后，我們還應(yīng)該干些啥
本刊消息
《江蘇教育研究》被評(píng)為“復(fù)印報(bào)刊資料”重要轉(zhuǎn)載來源期刊（2014年版）
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