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2019年23期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門(mén),主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語(yǔ)
研究著,是美麗的
視野
聽(tīng)課后,你做了什么?能做什么?
高品質(zhì)名師工作室的基本特質(zhì)
幸福教育的樣子
劇場(chǎng)空間教育:讓兒童“出場(chǎng)”
人物
初中生語(yǔ)文實(shí)踐的構(gòu)想與策略
以語(yǔ)文的方式生活
聚焦·教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
指向教學(xué)質(zhì)量管理的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教學(xué)適應(yīng)期青年教師的“教學(xué)圈”建設(shè)
觀課量表:教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的助推力量
雁陣型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考與實(shí)踐
學(xué)校
提高校本培訓(xùn)的“五度”
中學(xué)職初教師面臨的發(fā)展困境及化解策略
德育
幼兒園“養(yǎng)成良好習(xí)慣”綠色課程構(gòu)建
以游戲化創(chuàng)造性勞動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
實(shí)踐以文化人培養(yǎng)良好習(xí)慣
觀察
警惕數(shù)學(xué)脆弱知識(shí)綜合征
走出讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練滯后的誤區(qū)
課程
基于學(xué)校閑暇文化的校本課程群建設(shè)
“我的課程”:內(nèi)涵、價(jià)值與實(shí)踐表達(dá)
課題
題組設(shè)計(jì),讓兒童數(shù)學(xué)思維體驗(yàn)走向深刻
目標(biāo)自定:指向?qū)W生能力發(fā)展
教學(xué)
寫(xiě)作活動(dòng):助推學(xué)生寫(xiě)作力的生長(zhǎng)
“以輸出驅(qū)動(dòng)輸入”模式在中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
巧妙設(shè)計(jì)板書(shū),培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的錯(cuò)誤及其合理利用
基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)初探
淺論繪本系列化在幼兒教育中的運(yùn)用
案例
課題研究課怎么上?
積極語(yǔ)用視角下的初中生創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)探究
指向?qū)W生言語(yǔ)思維發(fā)展的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
找異同、深加工:讓復(fù)習(xí)教學(xué)更精彩
在聚焦本質(zhì)的活動(dòng)中感悟模型思想
年度關(guān)注·如何學(xué)名師(6)
打破“偽努力”逼近“真名師”
以分類思想學(xué)習(xí)名師的公開(kāi)課
寫(xiě)點(diǎn)
把學(xué)生當(dāng)成“一分之一”
本刊消息
“年度關(guān)注·如何學(xué)名師”征稿啟事
關(guān)于參考網(wǎng)