2016年9期
教育界·中旬
卷首語(yǔ)
鄉(xiāng)村教育
名家·理念
課程·教學(xué)
- 問(wèn)題意識(shí)：撬開(kāi)數(shù)學(xué)大門的鑰匙
- 激趣、探究、創(chuàng)新、提高
- 口算教學(xué)的意義回歸
- 只揀“空白”多處行
- 多維度閱讀，讓文本走向“立體”
- 淺閱讀時(shí)代小學(xué)生速讀能力的培養(yǎng)
- “精彩”源自于對(duì)教材的深度理解
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略淺析
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)“讓學(xué)”的課堂實(shí)踐與思考
- 要我讀？我要讀！
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高探討
- 淺談多媒體在小學(xué)科學(xué)課中的作用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 淺談如何做好初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)策略分析
- 例談對(duì)話狀態(tài)下的閱讀教學(xué)課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的研究
- 音樂(lè)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用
- 以“人本性”預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，彈好課堂“前奏”樂(lè)章
- 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生寫作心理障礙及其疏導(dǎo)策略
- 讓數(shù)學(xué)閱讀成為一種習(xí)慣
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略探析
- 藝術(shù)陶冶情操，水墨彰顯魅力
- 海闊憑魚(yú)躍
- 充分發(fā)揮語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)功能培養(yǎng)學(xué)生自主な導(dǎo)能力
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)課兼顧后進(jìn)生的實(shí)踐與思考