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2022年3期
教育周報·教研版
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教學(xué)策略
小早讀 大學(xué)問
如何寫好議論文結(jié)構(gòu)
淺析高中政治二輪復(fù)習(xí)備考策略
大單元教學(xué)下的英語閱讀問題分層設(shè)計研究
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What’s Cooking at the Zoo閱讀教學(xué)案例
也談“安史之亂”暴發(fā)的種族原因
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基于核心素養(yǎng)初中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的實踐與探索
注重教學(xué)方式，提高政治教學(xué)效果
初中英語口語教學(xué)的幾點思考
學(xué)科融合助力學(xué)生科學(xué)探究能力
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識
微課在初中英語聽說課中的有效應(yīng)用
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探尋生物學(xué)科本質(zhì) 發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維
教學(xué)心得
淺談閱讀在語文教學(xué)中的重要性
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初中歷史課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的探討
重單元整體教學(xué)，促學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展
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中學(xué)道德與法治教學(xué)中的探索
素質(zhì)教育
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農(nóng)村留守學(xué)生數(shù)學(xué)課下自學(xué)能力的培養(yǎng)
小學(xué)英語故事閱讀教學(xué)論文
淺談如何運用英文歌曲上好拓展性課程
活動型政治課教學(xué)中教師的六“導(dǎo)”
關(guān)于高中議論文結(jié)構(gòu)教學(xué)的思考
關(guān)于參考網(wǎng)
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