2018年84期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類(lèi)教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)各地人事部門(mén)作為技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的信管專(zhuān)業(yè)“數(shù)據(jù)挖掘”課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
- 擬新建高師教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考與探索
- 制度是根本 服務(wù)為靈魂
- 網(wǎng)絡(luò)共享課程組織管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 發(fā)揮激勵(lì)作用 提高教學(xué)質(zhì)量
- 地方應(yīng)用型本科院校C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究
- 延安精神與高校文化建設(shè)共融路徑探究
- 校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)現(xiàn)狀研究
- 精心提煉有效問(wèn)題 構(gòu)建高效課堂
- 借力學(xué)歷案實(shí)現(xiàn)“真學(xué)習(xí)”
- 春風(fēng)化雨了無(wú)痕
- 成就孩子的快樂(lè)童年
- 微課在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 課堂教學(xué)中的有效教學(xué)活動(dòng)
- 多學(xué)科聯(lián)合PBL教學(xué)在腫瘤學(xué)研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 用趣味模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上閱讀的策略研究
- 教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上質(zhì)疑
- 加強(qiáng)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué) 提升學(xué)生文化素養(yǎng)
- 淺議閱讀教學(xué)指向?qū)懽髦c(diǎn)滴做法
- 新課標(biāo)下高考試題的高觀點(diǎn)背景動(dòng)向初探及建議
- 以“E學(xué)習(xí)”實(shí)現(xiàn)深度融合轉(zhuǎn)型助推學(xué)校內(nèi)涵提升
- 提高農(nóng)村教師信息素養(yǎng)的策略探究
- 車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育與校企合作模式結(jié)合的探討
- 以學(xué)生需求引領(lǐng)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
- 語(yǔ)言的遷移能力來(lái)自課堂
- 中職電子電工“分層次”教學(xué)的實(shí)踐研究
- 讀寫(xiě)有效結(jié)合的探索與反思
- 全納教育理念實(shí)質(zhì)的理性分析
- 如何有效提升農(nóng)村九年制學(xué)校管理工作
- 合作學(xué)習(xí)于大班額教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及開(kāi)展策略
- 校園涂鴉與初中生心理健康初探
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在高職光譜分析課程教學(xué)中的應(yīng)用
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 論高職院校語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)詞鑒賞能力培養(yǎng)
- “雙創(chuàng)”教育環(huán)境下的高職語(yǔ)文教學(xué)改革芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高課堂效率的探討
- 多元化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣之芻議
- 淺談信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效策略
- 活動(dòng)教學(xué)法在職高語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生“讀、看、說(shuō)、寫(xiě)”
- 論如何提升高中語(yǔ)文教學(xué)效率
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 如何構(gòu)建小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文高效課堂
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 書(shū)海無(wú)涯“讀”作舟
- 高中語(yǔ)文整合式教學(xué)策略及應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考
- 微課教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困惑與對(duì)策
- 淺談高中語(yǔ)文微寫(xiě)作校本課程的研究分析
- 如何提高高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)效果
- 怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
- 電化教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文生動(dòng)性教學(xué)研究
- 腹有詩(shī)書(shū)氣自華
- 小學(xué)語(yǔ)文文本解讀向教學(xué)策略轉(zhuǎn)化的智慧
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)研究
- 課堂因何沉默 采取有效對(duì)策
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性探究
- 高中文言文有效教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)史融入初中教學(xué)實(shí)踐的探討
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“解決問(wèn)題策略”的分析研究
- 如何利用微課優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 淺析民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和教改建議
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點(diǎn)思考
- 高中數(shù)學(xué)概念有效教學(xué)初探
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材二次開(kāi)發(fā)的對(duì)策探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 高中數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法的策略研究
- 高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略及解題技巧
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式優(yōu)化探析
- 高校大學(xué)生對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)語(yǔ)音App使用狀況及功能需求調(diào)查研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)及其意義
- 對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的反思
- 試探獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的窘境
- 新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 影響高職院校學(xué)生英語(yǔ)交際能力提高的因素分析及對(duì)策研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中高效朗讀策略研究
- 高中英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)模式的探討
- 基于培養(yǎng)學(xué)生思維能力的閱讀課教學(xué)
- 以本為本 聚焦課堂
- 圍繞核心素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 對(duì)小學(xué)高段英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略的探究
- 淺析英語(yǔ)應(yīng)試教育的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策研究
- 如何提高高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀的教學(xué)效率
- 任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)策略
- 英語(yǔ)單詞拼讀中漢語(yǔ)拼音的作用及應(yīng)用
體育教學(xué)與研究
- 試論排球?qū)|球自主性教學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟示
- 試論初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略
- 職業(yè)能力導(dǎo)向下高職院校體育教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策
- 小學(xué)低段學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索
- 現(xiàn)代電子信息技術(shù)環(huán)境下的體育教學(xué)改革探討
- 獨(dú)辟蹊徑大踏步提升跳繩成績(jī)
- 簡(jiǎn)析德育在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的滲透
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 體育教學(xué)中德育工作的創(chuàng)新對(duì)策
- 終身教育下的在校學(xué)生終身體育意識(shí)的意義
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 中職政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺析初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用
- 《影響氣候形成的主要因素》說(shuō)課稿
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的高三歷史復(fù)習(xí)策略
- 區(qū)域地理學(xué)生反饋問(wèn)題的探究與反思
- 高中歷史學(xué)習(xí)中如何進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的辨析和總結(jié)
- 如何在初中地理課堂中正確運(yùn)用合作教學(xué)策略
- 高中政治課堂中小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用探究
- 老酒新釀 芬芳更甚
- “教學(xué)做合一”教育思想在地理教學(xué)中的運(yùn)用
理化生教學(xué)與研究
- 立足初中物理課堂 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中生物課堂運(yùn)用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐
- 初中生物學(xué)教學(xué)中類(lèi)比推理能力的培養(yǎng)
- 淺談高中化學(xué)課堂導(dǎo)入存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 尊重差異 分層教學(xué)
- 以互動(dòng)型教學(xué)模式促進(jìn)高中生物課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 初中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 化學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)理念
- 基于初中學(xué)生在課堂的注意力黃金時(shí)間段的物理教學(xué)策略
- 新時(shí)代背景下初中生物課堂提高教學(xué)效率方法探析
- 化學(xué)學(xué)科作業(yè)批改模式創(chuàng)新研究
- 新時(shí)期初中化學(xué)教學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 以新課標(biāo)理念復(fù)習(xí)身邊的化學(xué)物質(zhì)
- 探究啟發(fā)式教學(xué)在高中生物課堂的應(yīng)用
- 對(duì)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)的分析探討
- 高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”存在問(wèn)題及對(duì)策研究
- “綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于高中生物核心素養(yǎng)培育的教學(xué)分析
- 基于高中化學(xué)教育困境進(jìn)行的教學(xué)研究
- 關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略行動(dòng)的探究
- 關(guān)于“繩拉物體牽連速度”問(wèn)題的再思考
- 從學(xué)生興趣角度談初中物理教學(xué)方式方法