2020年8期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省新聞出版局輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級(jí)期刊”,“吉林省精品期刊”前十強(qiáng)。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版二期。是全國教育類(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅(jiān)持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請(qǐng)我國教育界和學(xué)術(shù)界的資深專家、知名學(xué)者為特約編審,嚴(yán)格審稿制度,杜絕學(xué)術(shù)不端行為?!犊荚囍芸纷鳛榻逃惥C合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場份額,具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果(論文),多年來被全國各地教育部門和人事部門認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫,并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。 《考試周刊》每年還對(duì)已發(fā)表的文章進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作;還不定期舉辦各類征文和大賽活動(dòng),以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動(dòng)。 考試周刊雜志社根據(jù)時(shí)代新要求、新特點(diǎn),全力打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、專著出版平臺(tái)和數(shù)字出版平臺(tái)等三大平臺(tái),全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬人點(diǎn)擊率,是全國教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一?!犊荚囍芸肥峭苿?dòng)中國教育改革的主導(dǎo)期刊之一。 《考試周刊》是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、維普資訊網(wǎng)來源期刊及龍?jiān)雌诳W(wǎng)來源期刊。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 運(yùn)用“反饋單”促進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成的實(shí)踐研究
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
- 準(zhǔn)確踩點(diǎn)方能高效
- 初中體育課堂學(xué)生體能訓(xùn)練策略分析
- 淺談在中學(xué)心理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的健康情感
- 聚焦“瓶頸”打通“暗道”
- 試論甘南藏族地區(qū)校本課程資源開發(fā)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的農(nóng)村中小學(xué)家?;?dòng)策略研究
- 初中科學(xué)課堂中學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問題的困境與對(duì)策
- 主題探究模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析新課改下中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展
- 鋪好“三條路”有效開展課外閱讀
- 貼近語用訓(xùn)練優(yōu) 化導(dǎo)學(xué)策略
- 淺析初中科學(xué)課堂導(dǎo)入的原則與方法
語文教學(xué)與研究
- 自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)生活化探索
- 新課改下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)問題及策略研究
- 提高小學(xué)作文教學(xué)有效性“五步曲”
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的有效策略分析
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法探究
- 淺析高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 基于隨筆感悟的小學(xué)語文作文教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的課堂小練筆
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略解析
- 淺談小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 探索信息化教學(xué)模式對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的影響和創(chuàng)新
- 小學(xué)生古詩文閱讀鑒賞在語文教學(xué)中的促進(jìn)作用
- 微課在小學(xué)語文低段識(shí)字教學(xué)的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 新課改背景下如何提高高中語文古詩詞教學(xué)效果芻議
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于寫作教學(xué)下的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)“精教活學(xué)、自主課堂”教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)對(duì)策研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知升級(jí)
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)施分層練習(xí)作業(yè)的策略探究
- 關(guān)于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建的有效措施
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 淺談如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維提高學(xué)生計(jì)算思維
- 淺談如何讓有效課堂真正落到實(shí)處
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題預(yù)設(shè)和解決策略分析
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透化歸轉(zhuǎn)化思想提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略分析
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)階段作業(yè)設(shè)計(jì)原則與方法淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂創(chuàng)新實(shí)踐探討
- 弘揚(yáng)人文精神
- 淺析高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的方法與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究
外語教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 淺析綠色化學(xué)思想在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用觀察
- 初中化學(xué)課堂提問的優(yōu)化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)踐研究
- 淺談如何提高初中生物課程教學(xué)的趣味性
- 立德樹人在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施策略分析
- 高中物理教學(xué)中電子信息技術(shù)的運(yùn)用策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中生物課堂教學(xué)有效性的探究
- 淺談系統(tǒng)思維、轉(zhuǎn)化思維如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)
- 微課與初中化學(xué)教學(xué)結(jié)合途徑分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物問題式課堂教學(xué)探究
- 新舊人教版高中生物教材對(duì)比分析