2020年22期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對象。所刊文章深入淺出，具有很強的可讀性，學(xué)生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語文
課外語文
語文論壇
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 淺談文本插圖在低年級教學(xué)中的作用
- 高中語文拓展型課程中開展經(jīng)典誦讀的策略
- 豐富體驗活動 激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣
- 對標(biāo)與貫標(biāo)：科普文的教學(xué)設(shè)計研究
- 寬容接受個性，鼓勵自由表達
- 主題閱讀教學(xué)模式探究
- 分析小學(xué)古詩詞教學(xué)中存在的問題
- 主題化視角下初中語文單元教學(xué)模式探究
- 群文閱讀理念下的非連續(xù)文本閱讀復(fù)習(xí)思考
- 基于“思維的發(fā)展與提升”素養(yǎng)在初中議論文教學(xué)中的教學(xué)策略
- 淺談傳統(tǒng)文化在農(nóng)村高年級語文課堂教學(xué)中的滲透策略
——以部編語文六年級上冊語文教材為例 - 初中語文教學(xué)中情感教育的滲透路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何運用深度學(xué)習(xí)的策略
- 慕課在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
教材教法
- “部編本”小學(xué)語文教材傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)實踐研究
- 關(guān)于小學(xué)高年級散文教學(xué)方法的探討
- 趣味識字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 品文言精粹，悟月下情思
——評《記承天寺夜游》課例 - 文言共生，教學(xué)相長
——評《愚公移山》教學(xué)課例 - 簡化課文的學(xué)習(xí)方法在中職語文教學(xué)中的實踐研究
- 談一談統(tǒng)編教材自讀課的活動安排
——以《桃花源記》為例 - 活動型教學(xué)走進小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐與反思
——以《歡喜過春節(jié)，傳承孝文化》為例 - 淺談高中語文課堂教學(xué)中的“精講多練”
- 中職語文古詩文的情趣化教學(xué)探討
- 高中語文教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化教學(xué)策略
- 看“圖”寫出一片精彩
——淺談低年級看圖寫話現(xiàn)狀及策略 - 如何提升初中學(xué)生的語文閱讀理解能力
- 基于部編教材提升學(xué)生思維力的閱讀教學(xué)
課改研究
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀對小學(xué)生品德養(yǎng)成影響的探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文微課應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透積極人格的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中語文學(xué)科滲透德育的策略探究
- 新課改下的高中語文閱讀教學(xué)開展策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 高中語文課堂教學(xué)評價語言的巧妙運用分析
- 追求生本課堂中的多元體悟
——以低段童話類文本為例 - 論現(xiàn)代信息技術(shù)對中學(xué)古詩詞教學(xué)的促進作用
- 把語文課堂當(dāng)作理想的試驗田
- 利用生活化教學(xué)模式提高初中語文課堂教學(xué)有效性
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中實施情感教育的必要性及其策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)中合宜教學(xué)內(nèi)容的選擇與落實
閱讀與作文
- 自由馳騁 寫有興味
——論習(xí)作教學(xué)的自由與創(chuàng)意表達 - 挖掘自讀課文的閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生深度思考的能力
——基于自讀課文《創(chuàng)造宣言》的教學(xué)反思 - 我也曾經(jīng)和你一樣
——以議論文寫作為例談?wù)勅そ套魑闹滤笇?dǎo) - 高中語文深度閱讀教學(xué)策略探討
- 高中語文微寫作教學(xué)策略研究
- 初中語文群文閱讀教學(xué)模式的實施策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 看電影 學(xué)寫作
- 以讀促寫在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中文言文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣的有效策略
- 初中語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 思維訓(xùn)練視角下的小學(xué)作文教育教學(xué)方法論