2020年14期
刊物介紹
《華夏教師》是由共青團(tuán)中央主管，中國(guó)青年出版總社主辦的國(guó)家級(jí)教育期刊。雜志對(duì)象主要面向中小學(xué)校長(zhǎng)和各級(jí)教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國(guó)內(nèi)外最新、最前沿的教育動(dòng)態(tài)，剖析教育教學(xué)熱點(diǎn)問題，展現(xiàn)學(xué)校教師風(fēng)采而服務(wù)。 迄今為止，雜志全部?jī)?nèi)容已被中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)出版總庫(kù)、維普網(wǎng)和本刊官網(wǎng)等系列數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。
青年心理
青春共筑防疫長(zhǎng)城
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成分析
- 引導(dǎo)小學(xué)生自主管理的方法探索
- 讀寫結(jié)合，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
- 探討高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 開展主題探究活動(dòng)，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 讓學(xué)生在“做”中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 優(yōu)化教學(xué)策略，提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力探析
- 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女良好習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 談如何在英語(yǔ)教學(xué)中培育高中生的跨文化交際能力
- 談高中政治課堂教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣
課程與教學(xué)
- 精彩課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣
——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法 - 遇見“群文閱讀”，引發(fā)語(yǔ)文閱讀新思考
- 生命教育在教學(xué)中的滲透對(duì)提升生物學(xué)核心素養(yǎng)的意義
- 論新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 高中化學(xué)解題中守恒法的應(yīng)用思路
- 以語(yǔ)文教學(xué)為視角談小學(xué)德育教育的新思路
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)《道德與法治》課程中的應(yīng)用
- 探析如何提高高中政治教學(xué)效率
- 文以載道，詩(shī)說愛國(guó)
——古詩(shī)文中愛國(guó)主義情懷的挖掘策略 - 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的課文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
——以人教版新課標(biāo)教材必修一Unit 5 主課文為例 - 如何處理低年級(jí)識(shí)字課中識(shí)字與閱讀的關(guān)系
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀中的融合
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培育路徑
- 關(guān)注語(yǔ)文要素發(fā)展，精準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)
——以統(tǒng)編版教材六年級(jí)下冊(cè)為例 - 論多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談“對(duì)話”閱讀
- 問題情境在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)
- 提高中職VB 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)形式與作用分析
- 談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略
- 基于融合教育理念下特殊兒童的教育策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新模式探析
- 談情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷教育之誤區(qū)和對(duì)策
- 論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中互動(dòng)的重要性
- 如何在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)人格教育
- 談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略
- 誘導(dǎo)與啟發(fā)
——論初中數(shù)學(xué)教育中教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 - 探析數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略
- 問題情境設(shè)置在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語(yǔ)文課堂：聚焦“高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)
- 應(yīng)用小組合作提升初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 因材施教
——暢談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐 - 詩(shī)境高遠(yuǎn)，文脈流長(zhǎng)
——小學(xué)語(yǔ)文之古詩(shī)詞中傳統(tǒng)文化的教學(xué)方法探究 - 論情境教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何開展群文閱讀
- 足不強(qiáng)則跡不遠(yuǎn)，宜未雨而綢繆
——談農(nóng)村高一政治課教學(xué)中課前預(yù)習(xí)的有效性