2015年12期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規(guī)律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。
現(xiàn)代語文(教學研究)
理論經(jīng)緯
備教導航
- 解夢“閑”“癡”
- 傳統(tǒng)文化，點燃初中語文魅力花火
- “線索”易尋，“意境”難解
- 小說閱讀教學設計初探
- 新課標下初中語文作業(yè)優(yōu)化設計初探
- 合理利用影視資源提升初中生語文素養(yǎng)的實踐研究
- 讓語文為生命教育增色
- 李鳳無痕語文教育價值研究
- 《說“木葉”》教學反思
- 讓人啼笑皆非的錯誤背后
- 讀名著，品經(jīng)典，論英雄
- 巧用比較法，解懷古之幽情
- 《窗》，別有意味的寫法
- 悲劇作品教學中的“同情式認同”
- 《紀念劉和珍君》三十五年教學綜述
- “鴻門宴”藝術賞析
- 借助數(shù)學，讓初中語文精彩紛呈
- 淺談從“教學目標”、“學習目標”到“課堂目標”的轉變
- 《河豚子》教學簡案
- 巧設微辯教學，創(chuàng)建高效課堂
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的小說教學
- 中學古詩教學設計的困境與對策
- 淺析初中語文教學中的提問策略
- 談語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- “四步導學”模式下語文導學案的合理運用
- 過渡語，初中語文教學的過渡藝術
- 創(chuàng)設情景，激活詩詞課堂
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的情商
- 利用有效教學方式，激發(fā)學生學習樂趣
- 職業(yè)高中語文課堂效率優(yōu)化的方法探究
- 高中文言文教學中如何做好文言結合
- 最是“度”惹人愁
- 現(xiàn)代教育技術：想說愛你不容易
- 走不出的時代，走不出的困與斗
- 語文教師需要怎樣的公開課
- 新課標下高中語文學業(yè)評價方法探究
- 珍珠倒卷 依瓜摸藤
- 語文教學民俗化滲透研究
- 初中語文教學當實現(xiàn)課內外聯(lián)動
- 初中文言文教學的癥結分析及對策探討
- 芻議如何在初中語文課堂開展體驗式教學
- 讀書
- 對初中語文課堂小組有效合作的思考
- 寫作教學與語文教學
- 職教語文信息化教學中多媒體使用的誤區(qū)及對策
- 構建有效的初中語文生本課堂
閱讀教學
- 新媒體視域下語文閱讀教學研究
- 新課程理念下培養(yǎng)初中學生閱讀能力的實踐與思考
- 語文閱讀教學中齊讀的原則
- 優(yōu)化閱讀指導策略，增強高中語文教學實效
- 芻議初中生課外閱讀的現(xiàn)狀及引導措施
- 關注能力培養(yǎng)，初中語文教師不可推卸的責任
- 試論如何將初中語文課外閱讀教學與寫作教學結合
- 語文閱讀教學應培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展意識
- 探究如何利用網(wǎng)絡提升初中語文探究式閱讀
- 從“知行”到“行知”
- 語文閱讀教學中批注式閱讀方法的運用
- 環(huán)環(huán)相扣，展開語文閱讀教學精美畫卷
- 閱讀教學中貫穿謀篇策略的構建
- 深層次閱讀促成學生與文本人物心靈的對話
- 歸類甄別，比較閱讀