2023年10期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)
- 核心素養(yǎng)背景下“趣”化學(xué)在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用策略的研究
- 讓愛(ài)與責(zé)任伴我同行
- 淺談寫(xiě)作文怎樣做到語(yǔ)言豐富
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐探析
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 也談核心素養(yǎng)取向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 課程思政背景下初中歷史紅色傳承教學(xué)策略分析
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)理念下的高中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合淺析
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何做到“授人以漁”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞有效教學(xué)
- 架起通向?qū)W生心靈的橋梁
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效備課
- 優(yōu)化高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)科學(xué)中的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 走進(jìn)群文閱讀，開(kāi)啟智慧課堂
A版
- 高中美術(shù)跨學(xué)科交互體驗(yàn)創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的探索與策略
- 打造高效課堂，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文群文閱讀課堂教學(xué)研究
- 讓作文教學(xué)充滿(mǎn)生命的溫情
- 淺談低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)策略
- 音樂(lè)課堂教學(xué)中聲勢(shì)與律動(dòng)的實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)情境教學(xué)的開(kāi)展方法探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理綜合思維培養(yǎng)研究
- 淺談審美視域下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略
- 學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)之我見(jiàn)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效整合
- 聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的生活化教育研究
- 少先隊(duì)輔導(dǎo)員的管理實(shí)踐探析
- 基于高中地理教學(xué)效率的策略分析
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何滲透德育教育
- 生死不是大事，心有牽掛才是
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐路徑研究
- 心理學(xué)中的人格
Ｂ版
- 淺談高中英語(yǔ)線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式及其教學(xué)策略
- 教育的100種可能
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 淺談如何在幼兒園有效開(kāi)展勞動(dòng)教育
- 探討初中地理教學(xué)怎樣進(jìn)行以圖導(dǎo)學(xué)
- 對(duì)初中英語(yǔ)課堂深度對(duì)話(huà)策略的思考
- 小學(xué)道德與法治課議題式的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的高效結(jié)合研究
- 中外文學(xué)名著整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探究
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 英語(yǔ)課堂新型教學(xué)模式之我見(jiàn)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略研究
- 打造高效課堂 感受地理之美
- 對(duì)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的思考
- 淺議游戲在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 綠色作文的評(píng)價(jià)發(fā)展
- 走進(jìn)語(yǔ)文，領(lǐng)略祖國(guó)美好風(fēng)光之名山篇
- 假如我有一雙翅膀
- 探析五分鐘學(xué)生時(shí)事點(diǎn)評(píng)在九年級(jí)道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 淺談戲曲融入幼兒園大班藝術(shù)課堂的實(shí)施策略
- 淺談利用校內(nèi)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的途徑