2018年7期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
語文
- 對(duì)話：放飛思維，煥發(fā)活力
- 把握寫話教學(xué)的“三階段”
——低年級(jí)說話寫話教學(xué)策略研究 - 外來務(wù)工子女閱讀課程建設(shè)的實(shí)踐探索
- 有效訓(xùn)練復(fù)述，提升語文素養(yǎng)
——《天火之謎》一課教學(xué)案例 - 與經(jīng)典元曲的美麗相遇
——“元曲微課程”研發(fā)敘事 - 四招教會(huì)后進(jìn)生寫作文
- 淺談寫景類課文學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和生成
- 讓作文和信息技術(shù)聯(lián)姻
——談?wù)勑畔⒓夹g(shù)和作文教學(xué)的有效整合 - 開發(fā)誦讀的價(jià)值
——低年級(jí)誦讀教學(xué)例談 - 閱讀教學(xué)離不開“咬文嚼字”
- 全課程下，繪本閱讀教學(xué)初探
- 讓古詩詞教學(xué)詩意綻放
- 從一道課外閱讀測(cè)試題談?wù)n外閱讀評(píng)價(jià)
- 明確主體 動(dòng)態(tài)推進(jìn) 優(yōu)化策略
——小學(xué)作業(yè)的有效改進(jìn)與管理
數(shù)學(xué)
- 溝通聯(lián)系 突出思想
——“雞兔同籠”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 互動(dòng)：自然生長(zhǎng)與拔節(jié)成長(zhǎng)的研學(xué)姿勢(shì)
- 巧用閱讀材料 提升思維品質(zhì)
- 小亮點(diǎn)，大味道
——“5的乘法口訣”教學(xué)思考 - 例談幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)中的價(jià)值
- 順學(xué)而導(dǎo)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
——以“用方向和距離確定位置”為例 - 在研究中讀懂教材 在分法中明晰算理
——《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)思考 - 巧用積極心理學(xué)，為小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化助力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)習(xí)“真發(fā)生”的“三個(gè)要?jiǎng)?wù)”
- 直面 點(diǎn)撥 體驗(yàn) 歸納
——談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的四重境界 - 基于數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)實(shí)踐研究
——以《可能性大小》為例 - “彩”從“錯(cuò)”中來
——“差錯(cuò)”資源的教學(xué)價(jià)值研究 - 慢教學(xué)，回歸數(shù)學(xué)教學(xué)的本真
- “說”出自信
——淺談數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的輔導(dǎo) - 在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中關(guān)注細(xì)節(jié)