2019年9期
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性閱讀的教學(xué)策略
- 注重方法指導(dǎo) 提升閱讀能力
- 在閱讀中比較 在比較中閱讀
- 善用文本細(xì)讀 提升閱讀素養(yǎng)
- 運(yùn)用“小游戲”優(yōu)化低年級(jí)閱讀教學(xué)
- 生動(dòng)、想象、扎實(shí)
- 為習(xí)作教學(xué)注入生活的“活水 ”
- 以課文為例，教學(xué)生表達(dá)
- 關(guān)注學(xué)法指導(dǎo) 強(qiáng)化讀寫遷移
- 在閱讀教學(xué)中搭建微習(xí)作平臺(tái)
- 傳承漢字文化 感受漢字之美
- 識(shí)字教學(xué)“三關(guān)注”
- 得法于課內(nèi) 遷移中創(chuàng)新
- “四文”融合：古詩(shī)教學(xué)新模式
- 漫溯語(yǔ)言秘境 深度解讀文本
- 用“文本細(xì)讀”的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 文本解讀要找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”
- 借助預(yù)測(cè) 點(diǎn)燃猜想
- “視覺化策略”：繪本閱讀教學(xué)妙招
- 高年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)方法探索
- 吟詠 感悟 拓展
- 深度備課，提升課堂教學(xué)效率
- 語(yǔ)用視角下的說(shuō)明文教學(xué)
- 構(gòu)建積極而扎實(shí)的詞語(yǔ)教學(xué)策略
- 整合視角下語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化