2016年3期
刊物介紹
《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-179X，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN...《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-179X，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN13-1386/G4,郵發(fā)代號18-340?！秾W(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報社和河北省教育學(xué)會、《中國教師報》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級教育新聞理論平臺，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國各級各類學(xué)校、教育部門及教育機構(gòu)。更多簡介
學(xué)苑教育
- 慶幸
- 小學(xué)圖書館有效管理策略初探
- 青春期中職生的心理健康教育狀況及制度措施
- 巧設(shè)問題入佳境 激趣導(dǎo)思促實效
——初中美術(shù)教學(xué)課堂提問初探 - 如何在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的自主性
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何提高中職會計教學(xué)質(zhì)量
- 簡說《周易》教育理論的基本主張
- 如何培養(yǎng)小升初學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識
- 家園溝通亦有道
- 快樂體育，游戲教學(xué)
——淺談小學(xué)體育游戲教學(xué)反思 - 分層次教法在美術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 也談“后進生”的轉(zhuǎn)化
- 我和我的學(xué)生一起成長
- 淺談如何打造高效的歷史課堂
- 基于“泰微課”資源平臺的翻轉(zhuǎn)課堂模型
- 中學(xué)圖書館課外閱讀指導(dǎo)服務(wù)發(fā)展方向探索
- 推進生物有效教學(xué)的一點體會
- 影響中學(xué)生陽光體育運動開展的因素及對策
——以安徽省南陵中學(xué)為例 - 高中政治課中的心理健康教育的滲透
- 轉(zhuǎn)變觀念，改善學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)
- 探索初中歷史試卷講評之路
- 如何提高小學(xué)思想品德教學(xué)的實效性
- 教師提問的智慧
- 淺談如何上好初中政治課
- 對提升小學(xué)作文教學(xué)成效的幾點思考
- 淺談?wù)n堂生成性資源的有效利用
- 新課程下初高中語文銜接教育之淺見
- 小組合作在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 一“醉”解妙文
——《始得西山宴游記》別樣的解讀 - 激發(fā)學(xué)生興趣，提高語文課堂氛圍
- 敲開學(xué)生閱讀名著的門
- 語文課堂情境創(chuàng)設(shè)下的激發(fā)生成
- 如何把高中語文課堂教學(xué)落到實處
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力
- 語文教學(xué)中不容忽視的人文精神
- 利用課文情景因素 培養(yǎng)口語交際能力
- 多媒體教學(xué)手段在漢語教學(xué)中的作用
- 巧設(shè)“懸念” 增色語文
- 做一位幸福的語文老師
- 從“學(xué)會”到“會學(xué)”
——小學(xué)數(shù)學(xué)低年級自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) - 數(shù)學(xué)，源于生活用于生活
——《商品價格調(diào)查》的教學(xué)實踐與思考 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 強化主體參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探究
- 關(guān)于體態(tài)語言在數(shù)學(xué)教學(xué)中的做法和體會
- 多元方法、多種策略，讓孩子愛上數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 正視創(chuàng)設(shè)誤區(qū)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)
- 小議怎樣激發(fā)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語完形填空解題策略
- 對英語課堂教學(xué)設(shè)計的幾點思考
- 淺談如何提高農(nóng)村初中生英語及格率
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的評價策略
- 多措同施在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 提高初中生英語聽說能力的策略
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)的實效與反思
——以《牛津高中英語》Module1 Unit 2 Reading為例 - 小學(xué)中高年級英語閱讀教學(xué)策略研究
- 彈好教學(xué)“前奏曲”，提高中職英語教學(xué)實效
- 二語習(xí)得理論對英語口語教學(xué)的啟示
- 初中物理實驗教學(xué)策略研究
- 怎樣讓物理演示實驗達到演示目的
- 把握實驗細節(jié)，提高課堂效率
——對“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗的一點認(rèn)識 - 淺談中學(xué)物理教學(xué)的藝術(shù)
- 高中化學(xué)課堂中環(huán)保教育的實施
- 游戲入教，提升小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- 我對中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式的探討
- 讓愛灑滿歷史課堂
- 于細微處傳承經(jīng)典 促三尺講臺立德樹人
——關(guān)于在教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考 - 從點滴實踐中打造高效課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用
- 享受學(xué)習(xí) 體驗成功
- 基于信息化校園背景下教師專業(yè)發(fā)展的實踐與探索
- 在信息技術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息能力
- 開展微課模式，增進小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成效性
- 淺談高中生運算能力的培養(yǎng)
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)滲透法制教育之我見
- 淺談應(yīng)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)
- 關(guān)注特殊學(xué)生
- 用游戲來提高中職數(shù)學(xué)課堂的效率
- 關(guān)愛學(xué)生，寬容學(xué)生
- 把握規(guī)律，促進思維
——教學(xué)“乘法分配律”后的思考 - 歷史情境試題的編制方法與反思
- 巧借數(shù)學(xué)反例，提高學(xué)生思維品質(zhì)
- 簡述小說文體的特點
——以20世紀(jì)90年代為例 - “情感”教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 論初中語文教學(xué)中師生如何情感互動
- 英語教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- “問題為串，練習(xí)為線”課堂教學(xué)模式初探
- 讓語文課堂響起生命成長的聲音
——語文閱讀教學(xué)中心理健康教育的滲透