2016年5期
校園英語·上旬
高等教育
- 基于網(wǎng)絡(luò)語音實時交流的大學英語口語拓展教學研究
- 高校中外合作辦學框架內(nèi)學生跨文化交際的隱性文化阻礙及對策研究
- 英文原版電影在英語教學中的應(yīng)用探討
- On College English Reading Teaching from VanDijk’s Socio—cognitive Perspective
- 多模態(tài)視角下河北省高校英語專業(yè)教材研究
- 論高校英語教學中“中國文化失語”現(xiàn)象與對策
- 大學生英語寫作中語法錯誤及其教學對策研究
- 獨立學院英語專業(yè)《聽說課程》教學研究與實踐
- Different Students， Different Corrective Feedback
- 藏—漢—英三語環(huán)境下英語語法教學策略研究
- 淺談實用型人才培養(yǎng)與大學英語課程設(shè)置
- 大學英語翻轉(zhuǎn)課堂的實現(xiàn)
- 體育院校大學英語教學中人文素養(yǎng)的提升
- 大學生英語聽說能力提升的困境與實踐研究
- 改進大學英語聽力教學的途徑探微
- 基于人文素養(yǎng)教育的大學英語教學模式之探討
- 關(guān)于非英語專業(yè)英語翻譯課程教學的思考
- 新托福考試對大學英語四六級考試改革啟示
- Reform path of public English in Colleges and Universities under the guidance of the market economy
- 基于網(wǎng)絡(luò)的大學英語教學探討
- 基于教考分離的大學英語試題庫建設(shè)探討
- 大學英語個性化教學分析與策略研究
- ESP教學環(huán)境下民辦高校英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 試論開設(shè)大學英語先導(dǎo)課的必要性
- 專門用途英語在民辦高校的教學研究
- 影視教學在師范英語教學中的作用分析
- 國內(nèi)外語閱讀焦慮研究述評
- 芻議大學商務(wù)英語教學模式改革與實踐
- 高等教育國際化背景下的專門用途英語需求分析
- 淺談在線學習平臺在高校外語教學中的有效應(yīng)用
- Grammar Teaching Methods Comparison in ESL Teaching
- 淺析ESP體育英語項目教學模式的適用性
- 新聞英語報刊自然閱讀提升高校英語專業(yè)學生閱讀能力有 效性研究
- 淺談大學英語課堂教學時效性延伸
- 淺析運動訓練專業(yè)英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于跨境電商的高校商務(wù)英語實踐教學探析
- 基于四六級語料庫的大學英語自主學習
- 大學英語教學中關(guān)于思辨能力的培養(yǎng)
- Curricula Innovation in Chinese College English Listening Teaching
- 概念轉(zhuǎn)喻及其對英語詞匯教學的啟示
- 從構(gòu)建主義角度看英語專業(yè)多媒體教學
- 中外合作辦學項目中的英文課程學習需求與教學設(shè)計
- Development Personal Practical Knowledge of CLT
職業(yè)教育
- 基于輸出驅(qū)動—輸入促成假設(shè)的高職商務(wù)英語口語教學實踐
- 多元智能理論在高職商務(wù)英語口語教學中的應(yīng)用研究
- 游戲教學在中職英語教學課堂的應(yīng)用初探
- 試論高職公共英語中的分層教學
- 在中職英語教學中進行小組合作學習的實踐研究
- 芻議元認知策略對高職生英語自主學習能力的影響
- 《全明星英語》在高職高專英語任務(wù)型教學課堂的實踐
- 淺談高職英語口語教學中英語原聲電影資源的運用
- 高職基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語融合的研究與實踐
- 高職英語對話式教學的應(yīng)用對策
- 高職公共英語大班教學中合作學習策略的應(yīng)用研究
- 英語語言文學對學生語言能力培養(yǎng)的作用
- 論高職非英語專業(yè)學生詞匯學習策略
- 職業(yè)發(fā)展背景下高職院校英語教學改革的幾點思考
- 基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整專業(yè)，推動職業(yè)教育有效教學
- 探討“微課”在中職英語詞匯教學中的必要性及作用
- 實施“過程性評價”對中職學校英語課堂的影響
- 提高高職商務(wù)英語專業(yè)實訓教學質(zhì)量的措施分析
- 高職生如何應(yīng)對英語應(yīng)用能力B級考試
- 提高當代大學生學習參與度的因素分析
- 高職英語課堂小組合作學習的措施分析
- 論如何激發(fā)中職學生的英語學習興趣
- 影響高職院校英語教學有效性的因素分析及應(yīng)對策略
- 微課在高職英語教學中的應(yīng)用探討
- Cheating on Exams
- 發(fā)揮“熱身”作用，激活英語課堂
- 中職英語生活化教學的實踐與探索
- The Problems and Solutions of Learning English Effectively in class
- Promoting Students’ Autonomy in Learning with Information Technology
- 淺析地方高職英語教師現(xiàn)代信息化教學能力培養(yǎng)的必要性 及策略
- 指導(dǎo)中職生英語閱讀探討
基礎(chǔ)教育
- 詞匯學習策略使用與詞匯成績的相關(guān)性研究
- 淺談中學英語課堂中適當運用漢語的必要性
- 高中英語網(wǎng)絡(luò)互動教學的有效性研究
- 新課改農(nóng)村英語教學方式的轉(zhuǎn)變研究
- 高中英語課堂教學中小組合作探究式學習研究
- 高考英語語法填空題解題技巧的研究
- 關(guān)于牛津版高中英語教學中task板塊的教學策略研討
- 淺議中國中學教師寫作教學模式對學生寫作的認知影響
- 英語教師課堂提問語存在問題及策略研究
- 小學英語課堂有效教學研究
- PCK對高中英語課堂教學有效性的影響
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中英語口語教學研究
- 高中英語寫作困難的成因及對策
- 游戲教學法在小學英語教學中的應(yīng)用研究
- 高中英語教學自主學習研究探討
- 小組合作學習在高中英語寫作教學中的應(yīng)用研究
- 初中英語口語教學問題及對策分析
- 文化教學在初中英語的激趣作用研究
- 高中英語課堂導(dǎo)入策略的分析探究
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- 小學生英語家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 初中英語高效課堂下的小組合作學習研究
- 多元智能理論在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學多元評價研究
- 多元化評價在初中英語口語教學中的運用與嘗試
- 任務(wù)型教學法在小學英語教學的有效運用
- 初中英語閱讀教學的實踐探索
- 整合英語與學科提高學生綜合素養(yǎng)
- 淺談小組合作在英語課堂中的運用
- 淺析中年級cartoontime板塊教學
- 基于小學英語教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 分層教學法在初中英語教學中的實踐應(yīng)用
- 基于單元閱讀語篇的短文改錯和語法填空的綜合教學
- 淺談動漫技術(shù)與英語課堂教學的整合
- 小學英語課外閱讀書目選擇和技能培養(yǎng)
- 雙階梯式英語寫作指導(dǎo)
- 淺談初中生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學英語課堂教學中的運用
- 高中英語教學中語塊的應(yīng)用
- 淺析“啟發(fā)式”教學在高中英語課堂的應(yīng)用
- 小組合作學習在農(nóng)村小學英語“樂學”課堂中的應(yīng)用探究
- 試論探究式教學法在中學英語教學中的運用
- 組建課外學習小組助力小學低年級學生英語學習
- 形成性評價在小學英語教學中的運用分析
- 習若自然受用不盡
- 初中英語超市式作業(yè)設(shè)計探討
- 小學英語教學中的多媒體技術(shù)的運用
- 談合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用
- 高中英語語法教學中任務(wù)型教學模式應(yīng)用
- 初中英語寫作教學方法初探
- 讓學生的“耳朵”動起來
- 陽光課堂讓智慧自由生長
- 初中英語教學效果初探
- 故事教學法在小學英語詞匯教學中的有效運用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園英語教學中的應(yīng)用
- 初中英語教學中合作學習應(yīng)用探討
- 《Let’sdoanexperiment》課堂紀實與反思
- 論陶行知情感教育思想在英語教學中的實踐與探索
- 小學英語教學中自然拼讀法的應(yīng)用分析
- 淺談初中英語教學中的語感培養(yǎng)
- 小學英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- “意隨境生”
- 淺談有效開展初中英語分層教學
- 淺談《Goforit》教材插圖的有效運用
- 淺談如何做好農(nóng)村中學小升初英語的銜接教學
- 明確核心主線，精心設(shè)計任務(wù)
- 初中英語課堂教學趣味法
- 提高初中英語閱讀能力三策略
- 在單元主題的基礎(chǔ)之上強化小學英語會話教學
- 打開你的心靈，放飛我的情感
- 如何提高初中英語分層布置作業(yè)的有效性
- 新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
- 淺析初中英語課堂教學的錯誤操作
- 關(guān)于高中英語詞匯高效教學的幾點思考
- 尋找農(nóng)村英語教師專業(yè)發(fā)展的落腳點
- 在英語教學中，讓愛點石成金
- 初探高中英語寫作教學方法
- 小組合作學習模式與英語教學之淺見
- 基于信息技術(shù)的小學英語聽說教學策略
- 淺談初中英語教學實施素質(zhì)教育
- 規(guī)范學生的寫作步驟，提高學生的寫作能力
- 小學英語聽說教學有效策略探討
- 新課改背景下提高農(nóng)村高中英語閱讀能力
- 巧用“思維導(dǎo)圖”激發(fā)小學英語課堂的生命力
- 新課標下高中英語教學需重視的幾個方面
- 農(nóng)村小學英語“樂教”，激趣為先
- 高三英語課堂教學的反思
- 淺談如何培養(yǎng)中學生自學英語的能力
- 評價策略對有效英語教學的思考
- 農(nóng)村初中如何開展英語合作朗讀學習
- 青年教師們：Areyouready？
- 芻議信息技術(shù)優(yōu)化小學英語課堂教學
- 中學英語教學中文化意識培養(yǎng)的策略
- 淺議英語教學中的“減負”
- 說說如何應(yīng)對高考英語中新加題型的策略
- 讓英語學習快樂起來
語言文化
- 《收費公路管理條例》的及物性分析
- The Influence of Memetics for Language Spread
- McLaughlin的信息處理模式在二語詞匯習得中的應(yīng)用
- 關(guān)于“狗”的網(wǎng)絡(luò)熱詞隱喻淺析
- 春晚流行語的社會語言學研究
- 虛心學習博大精深的傳統(tǒng)文化
- The Application of Euphemism in International Business Negotiations from the Perspective of Politeness Principle
- Japanese Shame Culture and American Guilt Culture
- 從語言系統(tǒng)內(nèi)部和外部探究新詞新語產(chǎn)生發(fā)展的原因
- A Stylistic Analysis of I Can Fly
- Acronyms of University Names
- 安慰語的語用分析
- 跨文化意識培養(yǎng)在二語習得中的應(yīng)用價值
- 英法關(guān)系從句對比
- 謂語修飾狀語在英語句子中的位置及其修飾功能分析
- 對比日語過去時和英語過去時
- On the Functions of Lexical Repetition in English Texts
翻譯探究
- Translation Style of Fu Lei’s
- 美學視角下的英文歌名漢譯初探
- 關(guān)聯(lián)理論視角下《三字經(jīng)》英譯本對比研究
- 山東省公示語英譯典型問題及對策
- 英漢翻譯中的文化差異及處理策略
- 陪同口譯中譯者主體性分析
- 淺析英漢口譯技巧
- 從功能對等理論賞析《傲慢與偏見》漢譯本
- 目的論視角下《政府工作報告》的英譯分析
- On E—C Film Subtitling Translation from the Perspective of Functional Equivalence Theory
- On the English Translation of Portrait Description in the Two Versions of A Dream of Red Mansions from the Perspective of Diction
- 淺析英譯漢中的語序調(diào)整
- 功能對等論視角下電影《肖申克的救贖》的字幕翻譯
- 淺析文化視角下的英漢互譯原則
- 《世貿(mào)組織的新協(xié)定》中文譯文之錯誤分析
- 國外女性化妝品牌名稱漢譯翻譯及其社會影響因素
- 語境與翻譯
文藝鑒賞
- General Introduction of One Literary Study Method
- 《卡蘿蘭》中的哥特要素分析
- Analysis of I Heard the Owl Call My Name from an Intercultural View
- An analysis of “Sailing to Byzantium”
- Curiosity of Tom Sawyer
- A Tragedy of Love—Romeo and Juliet
- 廢墟中的德國文學及勝利之作《鐵皮鼓》
- The Choice of Narrator and Its Effect
- 文化視角下的中美電影對比研究
- 解析電影《當幸福來敲門》中的美國夢