云南教育·小學(xué)教師
卷首
專題研究
教學(xué)縱橫
- “數(shù)學(xué)畫”是什么?
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)中教師的教學(xué)行為
- 智慧教育背景下互動(dòng)式教學(xué)法提升小學(xué)音樂課趣味性的探究
- 學(xué)用勞動(dòng)新課標(biāo),我們這樣做
- 對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展“綜合實(shí)踐課”的幾點(diǎn)思考
- 基于核心素養(yǎng)的情境化科學(xué)學(xué)科試題編制策略
- 真實(shí)情境中學(xué)習(xí),“真”長學(xué)生拼讀能力
- 讀多彩邊塞詩,育學(xué)生陽剛氣
- 小學(xué)語文硬筆字教學(xué)面臨的主要困境與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究
- 小學(xué)啦啦操教學(xué)訓(xùn)練方法摭談
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)道德與法治課堂上的高效滲入
- 小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 圖形問題“審題”技巧
- 把握文本特質(zhì) 注重預(yù)測(cè)體驗(yàn)
- “倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)建議
- 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)中的“四教”實(shí)踐
- “三思”而“行”
- 小學(xué)語文低段分角色朗讀教學(xué)面臨的主要問題、成因及對(duì)策
- 描繪生動(dòng)畫面 提升表達(dá)水平
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)面臨問題與對(duì)策
- 充實(shí)文本形象,享受魅力課堂
- 單元整體視野下的辯論教學(xué)
- 單元整體教學(xué)
- 在優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)中強(qiáng)化生本意識(shí)
- “雙減”背景下“教學(xué)評(píng)一致性”的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 小學(xué)低年級(jí)語文作業(yè)分類設(shè)計(jì)實(shí)踐