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2019年1期
語文天地·小學(xué)版
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備課參考
微世界,大課堂
個性解讀，讓課文變得“婀娜多姿”
基于兒童本位的繪本教學(xué)探究
在“矛盾”中開展對話教學(xué)
語文預(yù)學(xué)應(yīng)有這幾“點”
練習(xí)在語文思維發(fā)展中的作用
以《宋慶齡故居的樟樹》為例談段落教學(xué)的落實
立足語用關(guān)注學(xué)情，提高語文課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)
注重細(xì)讀探討,讓小學(xué)語文課堂生輝
細(xì)節(jié)中流淌的智慧
捕捉生成性資源，建構(gòu)語文高效課堂
巧用留白提高小學(xué)語文教學(xué)效果
學(xué)古詩,寫作文
小學(xué)古詩文教學(xué)技法拾遺
核心素養(yǎng)理念下教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效策略
如何在語文課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
字詞教學(xué)
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生寫字指導(dǎo)研究
淺談低年級學(xué)生的語言文字運用訓(xùn)練
巧妙的設(shè)計讓綠意盎然于兒童心田
低年級“隨文識字”教學(xué)方法簡論
加強識字教學(xué)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
作文教學(xué)
小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)方法探究
慧眼識材方顯文韻
延伸繪本訓(xùn)練，拓寬習(xí)作“視界”
多管齊下提升寫話效果
小學(xué)作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練分析
利用傳統(tǒng)節(jié)日激發(fā)寫作興趣
小學(xué)微寫作教學(xué)實施策略
用微博打開學(xué)生習(xí)作新局面
三年級起步作文教學(xué)淺談
如何訓(xùn)練學(xué)生的作文能力
小學(xué)語文教學(xué)中開展讀寫結(jié)合的思考
小學(xué)階段讀寫結(jié)合的實現(xiàn)路徑
閱讀教學(xué)
文化意識在閱讀教學(xué)中的滲透例談
促成言語生長，鏈接學(xué)生的生命體驗
有效開展主題式閱讀的三個步驟
群文閱讀中生本理念不可或缺
抓住關(guān)鍵點，提高低年級語文閱讀教學(xué)效率
略談小學(xué)生閱讀素養(yǎng)與閱讀能力的提升
調(diào)動內(nèi)驅(qū)力，開啟課外閱讀的旅程
以《論語》為例談小學(xué)階段經(jīng)典誦讀的開展
以生為本,讓閱讀課回歸本真
小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)初探
如何提高小學(xué)閱讀教學(xué)的有效性
小學(xué)經(jīng)典誦讀課內(nèi)外一體化策略
教學(xué)探索
有效運用思維導(dǎo)圖，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
善以語文之“美”涵養(yǎng)學(xué)生心靈
語文教學(xué)中學(xué)生感悟力的培養(yǎng)路徑
小學(xué)語文課堂教學(xué)的開展思路
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