2021年14期
中學課程輔導·教師通訊
教育視點
- 基于化學學科核心素養(yǎng)的高中有機實驗教學研究
- 基于微主題的歷史神入教學策略初探
- 詞塊教學法在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 提高高中班主任管理有效性的策略研究
- 初中語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化教育的融入
- 讀韻尋眼體境悟情
- 從入戲到出戲
- 把握學生素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變提高高中歷史教學質(zhì)量
- 高三語文復習課指向語文 關(guān)鍵能力生成的實踐研究
- 高中英語教學現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 統(tǒng)編語文理念的初中群文閱讀教學策略分析
- 微課在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 初三學生化學學習內(nèi)驅(qū)力激發(fā)策略分析
- 新課改視域下高中生物教學中 學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 初中語文古詩文教學中立德樹人的途徑
- 初中政治教學中存在的問題及優(yōu)化措施研究
- 在高中音樂鑒賞模塊教學中如何落實學科核心素養(yǎng)
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的實踐研究
- 基于史料實證素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學探討
創(chuàng)新課堂
- 以化學學科核心素養(yǎng)為導向的教學改進研究
- 新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的融合思考分析
- 關(guān)于問題教學法在初中數(shù)學教學中的實踐探析
- 合作學習在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用探究
- 問題式教學在高中地理課堂的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學策略研究
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提高教學效率
- 探究初中語文閱讀課引導問題設(shè)計
- 注重發(fā)散聯(lián)想提升核心素養(yǎng)
- 將微課貫穿數(shù)學課堂
- 高中歷史教學課堂導入策略研究
- 互動視角下多媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 體驗式學習在高中物理教學中的應(yīng)用探析
- 淺析討論式教學法在高中化學教學中的有效運用
- 生活化教學高中生物的策略
案例精選
教海探航
- 高中力學模型在教學中的應(yīng)用
- 體育游戲在初中籃球運球技術(shù)教學中的有效應(yīng)用
- 初中語文名著閱讀的指導方式探討
- 提高初中語文作文評改有效性的研究
- 淺談農(nóng)村初中學生生物自主學習能力的培養(yǎng)
- 探究問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新課改下初中化學教育教學方法的創(chuàng)新
- 利用思維導圖，提高初中學生的英語寫作能力
- 初中語文情感教育的培養(yǎng)探討
- 淺析初中數(shù)學教學中“支架式”教學模式的應(yīng)用
- 初中班主任通過情感教育組織班級管理活動的方法
- “不一班”文化建設(shè)的創(chuàng)新實踐
- 芻議初中數(shù)學教學中生活化教學的應(yīng)用
- 初中體育教學中愉快體育教學分析
- 利用民間美術(shù)資源優(yōu)化高中美術(shù)課程
- 探究德育方法，讓德育之花盛開
- 高中歷史學科育人的路徑探索
- 初中數(shù)學教學中錯題資源的有效應(yīng)用策略
- 鄉(xiāng)村教育的危機感和鄉(xiāng)村教育的振興和發(fā)展