2020年12期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺析高中歷史教學(xué)中學(xué)生主體作用的激發(fā)
- 開展合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建初中體育創(chuàng)新教學(xué)
- 利用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化英語教學(xué)
- 初中美術(shù)競賽科學(xué)指導(dǎo)策略分析
- 從學(xué)生入手談高中美術(shù)考生的英語教學(xué)
- 初中化學(xué)概念的形成與教學(xué)策略研究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略
- 學(xué)會觀察物理現(xiàn)象
- 在“問題——互動(dòng)”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談《歷史與社會》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的“六步到位”策略
- 淺論高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 略談初中生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 文化自信視野下高中英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
- 初中語文如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖開展名著教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- “以人為本”視域下高中生英語課業(yè)減負(fù)策略
- 高中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)方法探究
- 芻議新課改下如何做好初高中英語教學(xué)銜接
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- “面向職業(yè)”的職高語文教學(xué)改革策略研究
- 淺探初中歷史教學(xué)中的史料教學(xué)法
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 初中數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)策略分析
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的評價(jià)體系
- 變式教學(xué)在高三商品銷售中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的應(yīng)對策略
- 幼兒文學(xué)在幼兒園語言教育中的應(yīng)用策略
- 立足核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
- 淺析高中英語語法教學(xué)的開展
- 研究活動(dòng)教學(xué)在初中地理中的應(yīng)用策略
- 電教手段在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的案例分析
- 中學(xué)體育教學(xué)中激勵(lì)方法的使用策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 初探核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)章起始課教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何有效活躍課堂氛圍
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生高中歷史構(gòu)建能力的教學(xué)策略研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移理論
- 基于主題意義的高中英語詞匯教學(xué)研究
- 中學(xué)英語教學(xué)中的“五讀”和“五背”
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略探究
- 初中學(xué)生物理思維障礙的表現(xiàn)形式與解決策略
- 初中體育教學(xué)如何提高學(xué)生的體育素養(yǎng)
- 試論多媒體技術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文核心素養(yǎng)背景下的語言文字教學(xué)研究
- 摭談如何有效利用高考英語真題進(jìn)行科學(xué)備考
有效教學(xué)
- 談?wù)勑W(xué)班級管理工作的有效開展策略
- 高中政治高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)中如何有效應(yīng)用信息技術(shù)
- 微課在初中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用初探
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)有效整合的探索與研究
- 信息化視野下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 高中音樂鑒賞教學(xué)方法有效性提高策略探析
- 淺析初中歷史課堂有效教學(xué)的策略
- 試論生活融于高中政治高效課堂中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 探析提高初中語文教學(xué)有效性的策略研究
- 基于STEM教育理念構(gòu)建高中生物高效課堂
- 初中英語高效教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題解題的有效策略
- 打造語文高效課堂 增強(qiáng)語文教學(xué)效果
- 關(guān)注學(xué)生個(gè)性，提高小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 探析如何構(gòu)建高中語文高效課堂
- 如何有效開展小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 淺析初中物理思維方法的有效訓(xùn)練
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
- 提高初中英語學(xué)困生英語閱讀能力的實(shí)踐策略
- 淺談初中生英語寫作能力的提高
- 初中英語聽說課的常規(guī)設(shè)計(jì)模式分析
- 新課改背景下初中語文名著閱讀教學(xué)研究
- 淺析如何提高高考英語書面表達(dá)
- 對初中語文自讀課教學(xué)的認(rèn)識
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語口語教學(xué)探討
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式研究
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)中圖式理論的應(yīng)用
- 漫談小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)
- 談國學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的完美體現(xiàn)
- 以“探究式”閱讀提升高中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略的實(shí)踐分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的提升方法
- 巧思善評，方見真情
- 從初高中英語教學(xué)銜接談口語能力培養(yǎng)的重要性
- 關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 多元讀寫模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
教學(xué)反思
模式探索
- 分層教學(xué)理念在中職語文課堂中的應(yīng)用探究
- 幼兒園教學(xué)中游戲教學(xué)法的整合實(shí)踐分析
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 基于微課的高中信息技術(shù)教學(xué)模式研究
- 案例教學(xué)法在初中心理健康課程中的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”探究
- 應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 英語課堂“兵教兵”教學(xué)模式初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
- 新課程理念下初中英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的策略
- “任務(wù)型”教學(xué)讓學(xué)生在小學(xué)語文課堂上有的放矢
- 多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- “引導(dǎo)探究”教學(xué)模式在職高會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 參與式教學(xué)法在初中歷史與社會課堂中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中體育合作學(xué)習(xí)模式分析
- 高中英語主題意義探究式教學(xué)在任務(wù)型語言教學(xué)中的應(yīng)用
班級管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 淺析如何有效開展小學(xué)班級民主管理工作
- 農(nóng)村初中學(xué)校心理環(huán)境的構(gòu)建與營造
- 關(guān)于開展高中英語第二課堂的研究
- 淺談留守學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 試析小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對措施
- 中職政治教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的路徑研究
- 巧用思維導(dǎo)圖優(yōu)化中職英語語法復(fù)習(xí)課堂
- 給高中生家長的幾點(diǎn)建議
- 中職德育教學(xué)面臨的困境及對策分析
- 生物科學(xué)史在高中生物教學(xué)中的教育價(jià)值探索
- 新課改下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高探討
- 淺析數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用價(jià)值
- 有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思維及能力的教學(xué)措施
- 提升學(xué)生高考日語寫作能力的策略探究
- 關(guān)于《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》一課的問題設(shè)置
- 當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)中存在的問題及教學(xué)建議
- 現(xiàn)代社會的“非道德境遇”與小學(xué)德育教育研究
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)提問的分析
- 化學(xué)高考總復(fù)習(xí)應(yīng)抓住兩個(gè)方面
- 淺談初中英語分組教學(xué)
- 初中歷史課堂實(shí)施“知識整合學(xué)習(xí)法”的路徑探究
- 初中科學(xué)“思維課堂”問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 職業(yè)高中農(nóng)林果樹專業(yè)探究式教學(xué)淺析
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中信息科技項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究
- 初中“德育一體化”理念下的班級文化建設(shè)分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)感悟之初探
- 小學(xué)《道德與法治》中故事教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探討
- 初中歷史與社會“支架式”自主復(fù)習(xí)教學(xué)的策略研究
- 淺析初中歷史中的課堂提問教學(xué)
- 方程(組)、不等式與直線的關(guān)系問題淺談
- 基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)開展課堂教學(xué)的研究
- 基于問題圖式的教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)研究
- 淺談核心素養(yǎng)在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)分析
- 二語習(xí)得理論對中職英語詞匯教學(xué)的啟示
- 英語閱讀教學(xué)中高效詞匯教學(xué)的探討
- 對初中數(shù)學(xué)主體性發(fā)展教學(xué)模式的初步研究
- 合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)策略研究
- 探討學(xué)生成績管理系統(tǒng)的研究與創(chuàng)新方法
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 視頻資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及原因分析
- 農(nóng)村初中語文課堂教育改革的思考
- 品“變式朗讀”之味，助英語教學(xué)質(zhì)量提升
- 師德，為師之本
- 淺談普通高中美術(shù)教育發(fā)展對策
- 構(gòu)建和諧課堂，優(yōu)化英語講評教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略探究
- 虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)法在職高數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智能理論視角下初中英語差異教學(xué)探究
- 微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)方法芻議
- 淺析如何提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)
- 如何提高初中生物教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 初中道德與法治課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺析高中化學(xué)情境教學(xué)的開展
- 促進(jìn)高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略
- 簡析高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)語文互動(dòng)教學(xué)如何開展的策略研究
- 高中英語中文化導(dǎo)入教學(xué)研究
- 英語報(bào)刊在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中語文寫作教學(xué)的問題及對策
- 終身學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)需注重背誦方法的指導(dǎo)
- 淺談初中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中政治教學(xué)的研究
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)效率提升策略
- 高中地理課堂中的問題設(shè)計(jì)技巧
- 如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)
- 更新理念 與時(shí)俱進(jìn)
- 淺談高中體育開展“走班制”教學(xué)的優(yōu)越性
- 觀察生活 借鑒經(jīng)典
- 新形勢下德育在高中英語教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)巧妙利用比較思想的教學(xué)研究
- 淺談初中英語與信息技術(shù)結(jié)合教學(xué)
- 高三語文復(fù)習(xí)差異化教學(xué)的可行性和必要性分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的習(xí)題教學(xué)
- 淺探初中生立定跳遠(yuǎn)錯(cuò)誤動(dòng)作及解決辦法
- 初中英語情境教學(xué)探究
- 淺析中學(xué)體育趣味性教學(xué)的開展
- 中小學(xué)師德建設(shè)中存在問題及應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 分層教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 德育生活化在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索與分析
- 談初中英語語法教學(xué)的有效開展
- 淺析如何做好高中歷史互動(dòng)教學(xué)
- 高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)如何因材施教
- 怎樣實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)
- 英語教學(xué)中如何應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義
- 淺談小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)
- 聚焦典型問題 感悟思想方法
- 讓評價(jià)成為學(xué)生美麗的期待
- 對九年制學(xué)校新特崗英語教師能力提升的幾點(diǎn)建議
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)
- 初探在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心藝術(shù)素養(yǎng)的策略
- 一題多變在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 高中學(xué)校如何有效開展陽光體育運(yùn)動(dòng)
- 初中英語口語教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例分析
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的教學(xué)探討
- 《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思