2020年8期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教師發(fā)展
教學(xué)研討
- 指向主線與問(wèn)題的單元整合教學(xué)
- 單元視角下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 歷史邏輯：于教材斷裂處尋找歷史解釋
- 史學(xué)語(yǔ)境視域下的歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 5G技術(shù)在中學(xué)歷史課程教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景探析
- 怎樣用確證策略研讀史料：基于美國(guó)教學(xué)案例“列克星頓戰(zhàn)役”
- 確保高中歷史課堂的包容性
- 從“等待”到“求索”
- 素養(yǎng)立意下的高階思維培養(yǎng)
- 對(duì)分課堂：歷史學(xué)科核心素養(yǎng)落地的平臺(tái)
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史圖式理念教學(xué)實(shí)踐
- 俠之情懷 師之育界
- 從歷史概念出發(fā)，貫通歷史解釋
- 基于時(shí)空觀念的“江南”含義在部編歷史教科書中的演變