知識(shí)儲(chǔ)備
- 紀(jì)錄片導(dǎo)演素質(zhì)與能力的提升策略
；創(chuàng)作思維；知識(shí)儲(chǔ)備導(dǎo)演作為紀(jì)錄片創(chuàng)作的關(guān)鍵，是紀(jì)錄片拍攝工作的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，其借助鏡頭畫面，并融合聲音描述以確保對(duì)現(xiàn)實(shí)錄制的完成，并在片中落實(shí)各種創(chuàng)意性安排。紀(jì)錄片創(chuàng)作質(zhì)置受到多項(xiàng)因素影響，但導(dǎo)演的素質(zhì)與能力是紀(jì)錄片創(chuàng)作的基礎(chǔ)。鑒于此，紀(jì)錄片借助導(dǎo)演的鏡頭真實(shí)、客觀且全面地展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，而導(dǎo)演則經(jīng)由紀(jì)錄片的制作來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行觀察、描述、思考及闡釋。因此紀(jì)錄片導(dǎo)演自身的工作素養(yǎng)及實(shí)踐能力，直接左右著紀(jì)錄片成品的質(zhì)量。紀(jì)錄片導(dǎo)演的核心工作職能在紀(jì)錄片的拍攝與制作
記者觀察·下旬刊 2023年5期2023-08-17
- 淺談如何當(dāng)一名受歡迎的教師
;職業(yè)定位;知識(shí)儲(chǔ)備;個(gè)人魅力根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)身邊優(yōu)秀教師的觀察，筆者認(rèn)為教師需要做好以下四個(gè)方面，就能在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立良好的形象，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。一、以德服人，加強(qiáng)師德建設(shè)“學(xué)高為師，身正為范”，這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)。教師的工作對(duì)象不是機(jī)器零件，而是有血有肉有頭腦有個(gè)性的學(xué)生，而且是祖國(guó)和社會(huì)的未來(lái)建設(shè)者，所以教師就必須明白自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這責(zé)任是民族未來(lái)興旺發(fā)達(dá)的責(zé)任，這責(zé)任重大或重于泰山。而以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為歸宿點(diǎn)，是我們培養(yǎng)學(xué)生成為
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 由一位語(yǔ)文名師想到的
鍵詞：于漪;知識(shí)儲(chǔ)備;語(yǔ)文早在八十年代，于漪老師就名滿天下，她是一棵常青樹(shù)，幾十年魅力不減。之前讀過(guò)她的書，后來(lái)又在一次活動(dòng)中目睹她的風(fēng)采，親耳聆聽(tīng)她的教誨，感覺(jué)她確是一位充滿教學(xué)激情、富于藝術(shù)氣質(zhì)、國(guó)內(nèi)教壇少有的語(yǔ)文教育大家！她的一句名言曾經(jīng)引起我的共鳴：教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她上《病梅館記》一課。課堂上，她講幾千年的封建史，講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，講龔自珍，知識(shí)飽滿，眼界開(kāi)闊，思想深邃，熱血沸騰，對(duì)國(guó)家的前
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中生物學(xué)教學(xué)的探索
加強(qiáng)教師文史知識(shí)儲(chǔ)備，為人文教育與科學(xué)教育的融合奠定基礎(chǔ);發(fā)揮課堂主陣地作用，豐富生物學(xué)課程人文內(nèi)涵;開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。[關(guān)鍵詞]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高中生物學(xué);知識(shí)儲(chǔ)備[中圖分類號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）11-0087-04《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中指出：“繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，發(fā)展
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年4期2022-05-30
- 提高新聞?dòng)浾咝侣劽舾行缘慕ㄗh
;新聞視角;知識(shí)儲(chǔ)備前言：對(duì)于新時(shí)代新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，新聞敏感性是其必須要具備的一個(gè)基本專業(yè)素養(yǎng)。畢竟，在信息傳播方式改變的現(xiàn)在，我們?nèi)粘Ｉ畹拿繒r(shí)每刻都有新聞產(chǎn)生。只有新聞?dòng)浾呔邆鋬?yōu)秀的新聞敏感性，及時(shí)感知到新聞事件的背后價(jià)值，第一時(shí)間做好“獨(dú)家”，并更進(jìn)一步的挖掘出更多新聞?wù)嫦啵陀^還原新聞面貌。新聞本身的價(jià)值與影響力才能合理發(fā)揮。但是，細(xì)觀我國(guó)現(xiàn)階段的新聞報(bào)道發(fā)展情況不難發(fā)現(xiàn)，很多新聞?dòng)浾叨既狈π侣劽舾行浴榇?，為有效解決這一問(wèn)題，下文詳述提升新聞?dòng)浾咝?/div>
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年12期2021-12-11
- 提升高中作文教學(xué)有效性方法
】高中作文;知識(shí)儲(chǔ)備;主動(dòng)探究高中教育一直以來(lái)都是家長(zhǎng)社會(huì)特別關(guān)心的教育時(shí)期。語(yǔ)文作為幾乎永遠(yuǎn)都在伴隨學(xué)生生涯的學(xué)科。一直以來(lái)都有不可撼動(dòng)的地位。作文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一道大關(guān)。一直以來(lái)都是老師和學(xué)生發(fā)愁的選項(xiàng)。為了更好的完成高中語(yǔ)文作文的教學(xué)要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的提高作文水平。本文通過(guò)對(duì)于如何提高高中作文水平的教學(xué)有效方法進(jìn)行探究，來(lái)為中國(guó)高中教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份薄弱的力量，為祖國(guó)的棟梁創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。一、利用課外圖書資源，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備教師為家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 如何突破寫作語(yǔ)言平淡的瓶頸
因在于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不足和語(yǔ)言表達(dá)技巧的缺乏。針對(duì)這種情況，筆者試圖從根源上尋找到解決這些問(wèn)題的具體辦法。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不足，我們要從閱讀與生活兩個(gè)方面給學(xué)生提供豐富知識(shí)儲(chǔ)備的途徑;針對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧上的缺陷，我們要有的放矢地給學(xué)生傳授具體的表達(dá)技巧，以此改善學(xué)生作文語(yǔ)言平淡的問(wèn)題。關(guān)鍵詞 語(yǔ)言平淡;知識(shí)儲(chǔ)備;表達(dá)技巧;作文教學(xué)高爾基說(shuō)：“語(yǔ)言是一切事實(shí)和思想的外衣”。想要寫作一篇能夠打動(dòng)人的作文，就必須借助文章的語(yǔ)言。在高中階段，很多學(xué)生的作文都有一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年11期2021-11-20
- 師生共讀，提升高中生歷史認(rèn)知能力
史認(rèn)知能力;知識(shí)儲(chǔ)備;史書;材料;歷史典故;論文在日常教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)部分高中生學(xué)習(xí)歷史這門課時(shí)，只會(huì)死記硬背，不去理解歷史，歷史認(rèn)知能力較低。所謂歷史認(rèn)知能力，或者說(shuō)歷史思維能力，“是人們用以再認(rèn)和再現(xiàn)歷史事實(shí)，解釋和理解歷史現(xiàn)象，把握歷史發(fā)展進(jìn)程，分析和評(píng)價(jià)歷史客體的一種素養(yǎng)”[1]。筆者認(rèn)為，提升高中生歷史認(rèn)知能力的前提，就是要增加學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，只有知識(shí)儲(chǔ)量增加了，提升認(rèn)知能力才有可能;知識(shí)儲(chǔ)量越大，學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知就越準(zhǔn)確。而高中生學(xué)業(yè)繁重、學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 數(shù)學(xué)史故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)史故事;小學(xué)數(shù)學(xué);知識(shí)儲(chǔ)備中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）27-0173-02The Function of Mathematics History Stories in Primary School Mathematics Teaching（Beiwucha Town School， Manas County， Xinji天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 群文閱讀和小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效結(jié)合
;學(xué)習(xí)興趣;知識(shí)儲(chǔ)備;寫作能力群文閱讀就是將很多篇有共同點(diǎn)的文章讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，這樣的閱讀方式能夠很大程度上提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生能夠快速的理解文章的內(nèi)容和意思，從而促進(jìn)語(yǔ)文課堂的進(jìn)行。越來(lái)越多的小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)閱讀課程，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行閱讀，語(yǔ)文教師就可以安排學(xué)生進(jìn)行群文閱讀。這就要求語(yǔ)文教師要有充足的閱讀量，而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這樣才能選擇合適的文章讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。如果學(xué)生不能理解文章的意思就去盲目閱讀，不僅會(huì)浪費(fèi)閱讀課上的時(shí)間，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 基于“智慧學(xué)伴”的初中教學(xué)探究
，和增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的重要內(nèi)容。“智慧學(xué)伴”是新時(shí)代為學(xué)校教育而研發(fā)的輔助平臺(tái)，應(yīng)用在初中教育中，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力效果突出。本文對(duì)當(dāng)前初中教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行闡述，并基于“智慧學(xué)伴”提出了對(duì)應(yīng)的解決辦法，希望能促進(jìn)初中生各科成績(jī)的提高。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;核心素養(yǎng);知識(shí)儲(chǔ)備;智慧學(xué)伴初中學(xué)校教育是為了用知識(shí)武裝學(xué)生的大腦，讓學(xué)生在生活中更便利，也為學(xué)生日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，但當(dāng)前的初中教學(xué)普遍存在教學(xué)效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)較為吃力學(xué)習(xí)與科普 2021年19期2021-09-10
- 國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)高校植物科學(xué)教學(xué)影響的思考
植物科學(xué)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足，學(xué)生學(xué)習(xí)植物科學(xué)的積極性不高，植物科學(xué)相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)多、更新快給教學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響等。對(duì)以上問(wèn)題展開(kāi)討論，并提出高校植物科學(xué)教師在學(xué)時(shí)有限的教學(xué)條件下解決這些問(wèn)題的潛在思路。[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)發(fā)展;植物科學(xué)教學(xué);知識(shí)儲(chǔ)備;學(xué)習(xí)積極性;教材[基金項(xiàng)目] 2019年度廣東省教育廳創(chuàng)新強(qiáng)校工程項(xiàng)目“植物生殖組織響應(yīng)熱脅迫的機(jī)制研究”（230419099）;2019年度廣東海洋大學(xué)博士科研啟動(dòng)項(xiàng)目（R19015）[作者簡(jiǎn)介] 凌 宇（198教育教學(xué)論壇 2021年32期2021-09-10
- “名師工作室”對(duì)社區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)作用
：指導(dǎo)思想；知識(shí)儲(chǔ)備；剪紙工藝中圖分類號(hào)：G715.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）08-0015引言：教師的專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)思想、知識(shí)體系、教學(xué)能力這三個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展還需要教師有較強(qiáng)的主動(dòng)意識(shí)。如今社會(huì)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆發(fā)時(shí)期，有了更多獲得知識(shí)的渠道，但過(guò)于冗雜的知識(shí)也需要專業(yè)人士的篩選和梳理，教師應(yīng)該做好這項(xiàng)工作，并加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，安排貼合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。一、“名師工作室”的指導(dǎo)思想棲霞區(qū)棲霞街道社區(qū)教育中心中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年8期2021-07-14
- 小學(xué)作文教學(xué)“讀寫改”統(tǒng)一性研究
學(xué) 讀寫改 知識(shí)儲(chǔ)備在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育中，寫作教學(xué)一直占據(jù)著舉足輕重的位置，根據(jù)新《課標(biāo)》的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作是正確運(yùn)用漢字、鍛煉寫作技能的關(guān)鍵。因此，為了能夠更好地適應(yīng)未來(lái)教學(xué)需求，教師必須要進(jìn)一步完善教學(xué)方法，而與其他教學(xué)模式相比，“讀寫改”教學(xué)方法能夠更好地契合學(xué)生認(rèn)知情況，是未來(lái)小學(xué)作文教學(xué)方法的代表，值得關(guān)注。一、小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析（一）學(xué)生缺乏寫作文的興趣有學(xué)者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)生不喜歡寫作文，而造成這一現(xiàn)象的主要原因，就是寫作文的難中華活頁(yè)文選·教師版 2021年3期2021-06-30
- 立足知識(shí)儲(chǔ)備，提高解題能力
需立足學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力. 文章主要分析了知識(shí)儲(chǔ)備的內(nèi)涵以及為提升解題能力提出相應(yīng)的措施.[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué);知識(shí)儲(chǔ)備;解題能力新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)課程改革如火如荼地進(jìn)行著. 根據(jù)多年從事高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的實(shí)踐與感悟，筆者認(rèn)為高中數(shù)學(xué)無(wú)論如何改革，基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本能力的提升都是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)，學(xué)生充足的知識(shí)儲(chǔ)備是提高解題能力的有效保障.實(shí)際上，不論是平時(shí)練習(xí)還是各種考試，解題都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán). 而不少學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2021年5期2021-06-20
- “雙創(chuàng)”背景下創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)提升研究
應(yīng)具備完善的知識(shí)儲(chǔ)備、豐富的個(gè)人技能、完備的人格特質(zhì)、成熟的心理品格，并有針對(duì)性地從個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)四個(gè)層面提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，從根本上發(fā)揮以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的作用。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng);創(chuàng)業(yè)者素質(zhì);知識(shí)儲(chǔ)備;個(gè)人技能;人格中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）04（a）--03近年來(lái)，由于受“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策導(dǎo)向的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展中不斷轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為常態(tài)化。尤其是作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍的大學(xué)生們中國(guó)商論 2021年7期2021-06-09
- 數(shù)學(xué)解題中對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模與邏輯推理素養(yǎng)的思考
[關(guān)鍵詞] 知識(shí)儲(chǔ)備;核心素養(yǎng);數(shù)學(xué)建模;邏輯推理數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)將知識(shí)與數(shù)學(xué)技能作為學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，并將知識(shí)與技能予以運(yùn)用，利用其解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)與學(xué)科思想. 而解題能力正是學(xué)生核心素養(yǎng)的集中體現(xiàn). 在數(shù)學(xué)解題中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性是目的之一，而思維的靈活性實(shí)質(zhì)是“遷移”，它的實(shí)現(xiàn)正是來(lái)自數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移與模型的遷移. 著名數(shù)學(xué)家華羅庚用“由薄到厚”和“由厚到薄”兩個(gè)基本過(guò)程，形象地解釋了知識(shí)儲(chǔ)備、數(shù)學(xué)模型與學(xué)生解題能力之間的辯數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2021年9期2021-03-22
- 淺談打造高效課堂之我見(jiàn)
：高效課堂 知識(shí)儲(chǔ)備 興趣 目標(biāo)課堂對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是舞臺(tái)。借用一句廣告語(yǔ)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。打造高效課堂，是師生同命運(yùn)共呼吸的一個(gè)最好的舞臺(tái)展現(xiàn)，老師樂(lè)于教學(xué)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生高效率、高質(zhì)量完成教和學(xué)任務(wù)。作為教師，是高效課堂的掌控者。所以，我通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)打造高效課堂。一、始于備課基礎(chǔ)在教書的過(guò)程中，我理解了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻含義。首先備課是高效課堂教學(xué)的前提“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。備課不只是教材范圍的知識(shí)，還要儲(chǔ)錦繡·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- “1+ x+y”聯(lián)讀：形成學(xué)生閱讀鏈條
】聯(lián)讀教學(xué);知識(shí)儲(chǔ)備;教學(xué)效率小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中的重要學(xué)科，一直以來(lái)都具有十分重要的地位。而小學(xué)語(yǔ)文中的閱讀作為語(yǔ)文課堂的重要組成部分，一直以來(lái)都是教師教學(xué)的重點(diǎn)。教師在教學(xué)中通過(guò)相關(guān)聯(lián)的閱讀進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)，形成從課文到拓展以及價(jià)值觀形成的完成鏈條，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文閱讀水平，通過(guò)利用1+x+y的教學(xué)聯(lián)讀，不但可以讓學(xué)生提高了自己的閱讀能力，也讓學(xué)生有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀。同時(shí)利用“1+x+y”的教學(xué)聯(lián)讀，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中拓展了自家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 初中化學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的重要性探討
學(xué);學(xué)困生;知識(shí)儲(chǔ)備;教學(xué)質(zhì)量分層教學(xué)法最核心的作用就是改善班級(jí)中學(xué)生差距大的情況，因?yàn)椴还苁墙處熤v解的再精細(xì)和教師的教學(xué)方式再多變，學(xué)生自己不想學(xué)習(xí)，誰(shuí)也改變不了，這就導(dǎo)致班級(jí)中有很多學(xué)困生，而初中化學(xué)知識(shí)最為基礎(chǔ)，它也有一定的相連性，學(xué)生如果沒(méi)有學(xué)好某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么凡是以后學(xué)習(xí)的新知識(shí)當(dāng)中有這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)望而卻步。而分層教學(xué)法可以完美的幫助教師解決學(xué)生現(xiàn)存在的這些問(wèn)題，所以很多教師都會(huì)積極采納這種教學(xué)方式。一、有效促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)教師想要改進(jìn)科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年42期2021-02-22
- 小學(xué)中段學(xué)生作文寫作興趣的培養(yǎng)
寫作興趣 知識(shí)儲(chǔ)備 直接興趣興趣，是人們對(duì)某種事物的好奇而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)的傾向性。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)有積極性。在小學(xué)作文課教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的“作文難”現(xiàn)象，更應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。而語(yǔ)文教學(xué)的基本體現(xiàn)在讀，寫兩方面。對(duì)教師而言，最難教的就是作文;對(duì)學(xué)生而言，最難寫的也是作文。尤其是剛剛從低段進(jìn)入到中段，從一兩句話直接過(guò)渡到寫一篇完整的文章，學(xué)生不知從何下手，感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，對(duì)寫作文產(chǎn)生了“恐懼心里，拒作文有一種千里之外之中國(guó)校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 學(xué)好語(yǔ)文的“一備三識(shí)”
學(xué)生有自己的知識(shí)儲(chǔ)備，有自己的語(yǔ)文意識(shí)。審題意識(shí)、文本意識(shí)、現(xiàn)實(shí)意識(shí)是語(yǔ)文必不可少的三大意識(shí)，任何時(shí)候都不能拋棄。關(guān)鍵詞：知識(shí)儲(chǔ)備;審題意識(shí);文本意識(shí);現(xiàn)實(shí)意識(shí)一直以來(lái)，語(yǔ)文都被人認(rèn)為是一門不用怎么學(xué)的科目，不怎么學(xué)也可能有六七十分，學(xué)了也就八九十分，也覺(jué)得沒(méi)什么方法迅速提分，復(fù)習(xí)效果很差，結(jié)果很多老師與學(xué)生都有放棄的念頭，幾乎不愿意把時(shí)間給語(yǔ)文。事實(shí)上，語(yǔ)文要想學(xué)好真的好難，沒(méi)有任何捷徑，所以很多人就不想折騰了。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體悟，有了- 簡(jiǎn)析新形勢(shì)下醫(yī)院黨務(wù)工作者應(yīng)具備的核心素質(zhì)
能力和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，而且還要具有一定的溝通協(xié)調(diào)能力，并能在具體的工作中充分應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而更好的完善醫(yī)院黨建工作。關(guān)鍵詞：黨務(wù)工作;創(chuàng)新能力;知識(shí)儲(chǔ)備醫(yī)院的黨務(wù)工作者是開(kāi)展黨建工作時(shí)的重要規(guī)劃者和組織者，也是具體的實(shí)踐者，同時(shí)也是促進(jìn)醫(yī)院黨建工作得到有效落實(shí)的重要力量和決定性的因素，相關(guān)黨務(wù)工作者的素質(zhì)對(duì)醫(yī)院自身黨建工作的開(kāi)展具有著十分重要的影響。因此醫(yī)院的相關(guān)黨務(wù)工作者應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)進(jìn)行出發(fā)，并探究在新形勢(shì)下開(kāi)展相關(guān)黨建工作時(shí)工作者所應(yīng)該具備的核心西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
情操、愛(ài)心、知識(shí)儲(chǔ)備、與時(shí)俱進(jìn)。語(yǔ)文課程一直以來(lái)是我們的基礎(chǔ)課程，小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求我們必須重視語(yǔ)文課程。做為一名語(yǔ)文教師我們更應(yīng)該注重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，那么語(yǔ)文教師應(yīng)該具備什么樣的素養(yǎng)呢？我下面闡述我的幾個(gè)觀點(diǎn)。1.小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備高尚的情操。參加工作以來(lái)，我一直向道德模范學(xué)習(xí)，找出自己身上的問(wèn)題，不斷進(jìn)步。在榮譽(yù)上我也受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，這些都?xì)w功于我能具有較好的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。我們學(xué)校有個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師讀與寫·教師版 2020年5期2020-09-13
- 淺談高中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
;時(shí)事熱點(diǎn);知識(shí)儲(chǔ)備許多學(xué)生認(rèn)為地理屬于副科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等才是最重要的，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中留給地理的時(shí)間很少，再加上教師的教學(xué)模式有些落后，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性很低。教師都明白興趣才是最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣是教師需要思考的問(wèn)題，學(xué)習(xí)本就是不容易的事情，教師要為學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)，讓學(xué)生朝著既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷努力。因此本人結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于高中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探討，希望能給眾多教師提供幫助。一、小作家報(bào)·教研博覽 2020年48期2020-09-10
- 基于知識(shí)儲(chǔ)備與知識(shí)需求的研究生教學(xué)探索
。文章從學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備與知識(shí)需求的角度，進(jìn)行了土地整治規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的教學(xué)探索。指出重點(diǎn)進(jìn)行課程基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，使學(xué)生深刻理解該課程;將課程內(nèi)容與學(xué)生研究方向相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;將技術(shù)處理融入課程教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;授課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生就科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考，進(jìn)行師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]知識(shí)儲(chǔ)備;知識(shí)需求;研究生;教學(xué)探索[作者簡(jiǎn)介]周 建（1989—），男，山東沂水人，博士，陜西師范大學(xué)西北國(guó)土資源研究中心助理研究員，主要從事土地教育教學(xué)論壇 2020年32期2020-09-10
- 研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建分析
：人才培養(yǎng);知識(shí)儲(chǔ)備;個(gè)人素養(yǎng);研學(xué)旅行管理;服務(wù)專業(yè)引言：對(duì)于構(gòu)建新專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，可基于市場(chǎng)對(duì)人才的需求，以及設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)，從職業(yè)能力方面、個(gè)人素養(yǎng)方面以及知識(shí)儲(chǔ)備方面來(lái)進(jìn)行，力爭(zhēng)將該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成高技能、高素質(zhì)以及全面發(fā)展的人才。1.研學(xué)旅行的概述在國(guó)內(nèi)，研學(xué)旅行的概念較為嶄新，簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)習(xí)+旅游的形式。在2012年，教育部選取部分城市，來(lái)進(jìn)行研學(xué)旅行試點(diǎn)，在中小學(xué)中逐漸推入研學(xué)旅行。在2016年，基于研學(xué)旅行，多個(gè)部門聯(lián)合頒布相關(guān)規(guī)定，新教育論壇 2020年14期2020-09-10
- 提升初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果的策略探討
生視野、提升知識(shí)儲(chǔ)備等方面入手。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);聽(tīng)力;詞匯量;知識(shí)儲(chǔ)備【作者簡(jiǎn)介】劉秀選，甘肅省靖遠(yuǎn)縣高灣中學(xué)。一、當(dāng)前初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的困難在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力教學(xué)是教師普遍感覺(jué)比較難的部分，費(fèi)力不少，教學(xué)效果卻不盡如人意。這一方面因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)力水平差別比較大，另一方面是因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)相比，難度大很多，題型比較多，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)壓力很大。初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，往往沒(méi)有形成好的聽(tīng)力習(xí)慣，認(rèn)為只有每個(gè)詞、每句話都聽(tīng)懂了，才算是完成聽(tīng)力內(nèi)容，校園英語(yǔ)·上旬 2020年5期2020-08-02
- 淺析翻譯人員的知識(shí)儲(chǔ)備
，翻譯人員的知識(shí)儲(chǔ)備也是需要探究的重點(diǎn)內(nèi)容，只有在具備豐富知識(shí)基礎(chǔ)上才能夠更好地開(kāi)展翻譯工作，真正地發(fā)揮翻譯工作的意義與價(jià)值，充分體現(xiàn)出翻譯人員的作用，本文對(duì)翻譯人員的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：翻譯人員;翻譯;知識(shí)儲(chǔ)備翻譯人員在翻譯工作中占有主導(dǎo)地位，必須真正地掌握一種語(yǔ)言的精髓與主旨。因此，翻譯人員應(yīng)該具備充足的知識(shí)儲(chǔ)備，從多方面了解與掌握語(yǔ)言文化以及專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與翻譯水平，對(duì)時(shí)下比較流行不同地區(qū)的語(yǔ)言都能夠深入地掌握，跟上時(shí)代發(fā)展記者觀察·中旬刊 2020年6期2020-07-16
- 新時(shí)代檔案事業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)研究
;人才隊(duì)伍;知識(shí)儲(chǔ)備伴隨著我國(guó)檔案事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，為了能夠在我國(guó)社會(huì)的重大變革當(dāng)中發(fā)揮出了越來(lái)越大的作用，在此過(guò)程當(dāng)中，我國(guó)檔案事業(yè)也在不斷地改革和創(chuàng)新。檔案事業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作對(duì)于行業(yè)整體的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，相關(guān)人員應(yīng)該對(duì)此有所重視，把握當(dāng)前形勢(shì)，有針對(duì)性地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從整體上提升檔案人才隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)。下文圍繞新時(shí)代檔案事業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)展開(kāi)一系列的討論。1 把握時(shí)代對(duì)檔案工作人員的新要求1.1 把握政治方向從實(shí)際意義上來(lái)講，檔案工卷宗 2020年10期2020-07-04
- ISO 9001：2015標(biāo)準(zhǔn)版的理解與應(yīng)用
：知識(shí)管理;知識(shí)儲(chǔ)備;潛能開(kāi)發(fā)1.引言為了能夠滿足當(dāng)前不斷變化的需求以及發(fā)展的趨勢(shì)，組織需要對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行考慮，從而找到獲取更多必要知識(shí)的方法，同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新[1]。這條標(biāo)準(zhǔn)是在2008版的標(biāo)準(zhǔn)之外又新增加的要求[2]。新的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組織提出的要求主要是，組織應(yīng)當(dāng)確定過(guò)程運(yùn)行和能夠滿足產(chǎn)品的運(yùn)行以及服務(wù)所需要的知識(shí)[3]。2.使用標(biāo)準(zhǔn)要求優(yōu)化組織的知識(shí)管理知識(shí)管理的目的是能夠讓組織可以使用更好的方法以及更好的行動(dòng)，從而使得其目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)的更好，利用技- 基于問(wèn)題解決的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
能充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)、拓展學(xué)生的視野，還能提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。語(yǔ)文成績(jī)的提高，需要教師從長(zhǎng)遠(yuǎn)上幫助學(xué)生提高其綜合素質(zhì)能力。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、文學(xué)核心素養(yǎng)，采取有針對(duì)性的措施提升學(xué)生的綜合能力?！娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;綜合性;知識(shí)儲(chǔ)備所謂語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)，包括實(shí)用性和綜合性。實(shí)用性，是指通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)知識(shí)體系。綜合性，是指運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)文領(lǐng)域內(nèi)的技巧和方法解答相關(guān)的問(wèn)題。教新智慧·下旬刊 2020年2期2020-05-28
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用(1)
學(xué)習(xí)興趣;知識(shí)儲(chǔ)備;個(gè)性化學(xué)習(xí);微課應(yīng)用小學(xué)語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)影響巨大。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量將會(huì)直接影響學(xué)生以后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和自身綜合素質(zhì)的提高。教師應(yīng)熟練應(yīng)用微課為教學(xué)服務(wù)，制作微課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，教師在制作微課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的心理和需求，還要突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)還不乏趣味性，對(duì)教師的要求更高。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先讓學(xué)生用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年3期2020-05-26
- 淺析新時(shí)期如何提升博物館講解員綜合素養(yǎng)
;綜合素養(yǎng);知識(shí)儲(chǔ)備博物館是陳列、研究、典藏代表自然、歷史等實(shí)物的教育性機(jī)構(gòu)，在公共文化服務(wù)體系中有著重要的地位。博物館通常是非營(yíng)利性質(zhì)、永久性的開(kāi)放機(jī)構(gòu)，是為公眾提供知識(shí)學(xué)習(xí)、文化欣賞的重要場(chǎng)所?？梢哉f(shuō)，博物館是國(guó)家精神文明建設(shè)、歷史文化底蘊(yùn)的重要體現(xiàn)。1 新時(shí)期博物館講解員的角色定位首先，知識(shí)的傳播者。依據(jù)博物館典藏、研究等不同方向，可分為常設(shè)性與臨時(shí)性兩種展覽，在展示內(nèi)容、方式等方面各有不同。而參觀者的知識(shí)體系往往欠缺針對(duì)性，因此需要講解員進(jìn)行專項(xiàng)知卷宗 2020年5期2020-04-20
- 高中歷史教學(xué)中提高學(xué)生歷史識(shí)記效率的建議
中歷史教學(xué);知識(shí)儲(chǔ)備;識(shí)記效率;教學(xué)策略自從《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）公布以來(lái)，歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)正式提出，高考?xì)v史的發(fā)展趨勢(shì)也越來(lái)越注重對(duì)核心素養(yǎng)的考核。而通過(guò)對(duì)近幾年的高考?xì)v史題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)其中識(shí)記類的題型占比下降，綜合分析類的題型占比上升。因此，就有一些歷史教師認(rèn)為，在高中歷史教學(xué)中，教師可以降低對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的識(shí)記方面的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的理解、思考、分析、評(píng)價(jià)等方面的能力。當(dāng)然，對(duì)于新高考改革帶來(lái)的變化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史思維北方文學(xué) 2019年32期2019-12-06
- 有效開(kāi)展小學(xué)生科技輔導(dǎo)的思考
：創(chuàng)造條件;知識(shí)儲(chǔ)備;行為習(xí)慣;學(xué)生主體;民主平等低年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)科學(xué)課，是國(guó)家重視科學(xué)教育發(fā)展的結(jié)果。除了科學(xué)課，國(guó)家及各地教育局也越來(lái)越重視學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此當(dāng)下的科技類活動(dòng)越來(lái)越多，筆者作為一名專職科學(xué)教師，工作以來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加多個(gè)鎮(zhèn)級(jí)到國(guó)家級(jí)等不同類別的科技競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持以及自身努力摸索下，均取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將筆者對(duì)有效開(kāi)展小學(xué)生科技輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考闡述如下：一、充分利用身邊材料，創(chuàng)造規(guī)范的訓(xùn)練條件有的學(xué)校有高標(biāo)配的實(shí)驗(yàn)室以及一教師·下 2019年9期2019-11-18
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算水平
行。關(guān)鍵詞 知識(shí)儲(chǔ)備 正確運(yùn)用定律性質(zhì) 巧用口訣中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A眾所周知，數(shù)學(xué)是一門既深?yuàn)W又枯燥的學(xué)科，學(xué)生如果再缺乏主動(dòng)探究鉆研的興趣，或?qū)W習(xí)中的小竅門，或計(jì)算、分析、理解等能力差，那成績(jī)的高低就可想而知了。在教育第一線奮斗25年的我，閑暇之余，伏案靜思，細(xì)心分析總結(jié)，力求從所教的每一屆學(xué)生典型代表中，追尋出其數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。日積月累地往復(fù)循環(huán)中，我終于追溯出多種根源，同時(shí)也意外發(fā)現(xiàn)，歷屆代表的共同原因之一，竟是因?yàn)樗麄冇?jì)算能力太科教導(dǎo)刊·電子版 2019年22期2019-10-30
- 新時(shí)代高中生公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)摭探
加公共參與的知識(shí)儲(chǔ)備;在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的參與能力。關(guān)鍵詞：高中政治;公共參與;學(xué)科核心素養(yǎng);自主性;知識(shí)儲(chǔ)備;參與能力中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）26-0012-02黨的十九大報(bào)告提出的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是大力提升國(guó)民素質(zhì)的核心要義，也是學(xué)校教育事業(yè)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應(yīng)有之義。習(xí)總書記著重強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要落在每一個(gè)公民的肩上。為了培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、成才之路 2019年26期2019-10-24
- 藝術(shù)歌唱漫談
;歌唱技術(shù);知識(shí)儲(chǔ)備;修養(yǎng)【中圖分類號(hào)】J0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在我們觀看眾多歌唱家的演出中，給我們留下的第一印象是那美妙悅耳的歌聲，隨之是那打扮得體塑造出來(lái)的藝術(shù)形象，讓人觀之悅目，聽(tīng)之悅耳，美不勝收。細(xì)品之，歌唱家那動(dòng)聽(tīng)的歌聲所描述的情景，娓娓道來(lái)，甚是逼真;所刻畫的人物形象，栩栩如生，活龍活現(xiàn);所表達(dá)的思想情感，細(xì)致入微，深入骨髓。藝術(shù)家們塑造的人物總是在我們腦海里浮現(xiàn)，讓人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)北方音樂(lè) 2019年8期2019-10-21
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
夠具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，但是同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面加強(qiáng)培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)階段的語(yǔ)文課程教學(xué)中，老師更加要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，使其不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要作用和重要方法等進(jìn)行研究與分析?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文；核心素養(yǎng)；知識(shí)儲(chǔ)備；綜合能力；學(xué)習(xí)特點(diǎn)小學(xué)生的年齡較小，在學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科內(nèi)容時(shí)，主要是跟隨老師的步伐對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行集中研究和把小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2019年4期2019-10-21
- 主持人的靈感
持人;靈感;知識(shí)儲(chǔ)備;心靈一個(gè)優(yōu)秀的主持人，既要有豐富的知識(shí)和情感，還要有現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)奏和沉著冷靜，最主要的是來(lái)自內(nèi)心的霎那靈感。靈感不僅是詩(shī)人需要的，是科學(xué)家需要的，也是主持人更需要的。靈感的主持可以調(diào)動(dòng)主持人把控活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一切，可以使現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的參與者忘我的參加活動(dòng)，使活動(dòng)達(dá)到意想不到的效果。那么，作為一個(gè)節(jié)目的主持人，怎么才能調(diào)動(dòng)和誘發(fā)靈感，激發(fā)出靈感并最終使靈感達(dá)到最佳狀態(tài)，這需要積累和掌握播音主持的經(jīng)驗(yàn)，日久天長(zhǎng)的歷練和激發(fā)靈感的機(jī)關(guān)或源泉。世間天才的科學(xué)與財(cái)富 2019年32期2019-10-21
- 電視旅游節(jié)目主持人的素養(yǎng)
要提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握語(yǔ)境變化，同時(shí)主持人要有自己的個(gè)性魅力，把最好的一面呈現(xiàn)給觀眾。【關(guān)鍵詞】電視旅游節(jié)目;知識(shí)儲(chǔ)備;個(gè)性魅力1. 電視旅游節(jié)目主持人基本狀況在眾多旅游類電視節(jié)目，主持人通過(guò)給大家分享優(yōu)美景色，給觀眾挑選優(yōu)質(zhì)的線路，以及吃喝玩樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)分享，讓觀眾在欣賞優(yōu)美的景色的同時(shí)獲取自己想要的信息。很多人觀看旅游類節(jié)目一是想確定旅行的目的地積攢經(jīng)驗(yàn)，二是由于工作原因身不由己無(wú)法外出旅行，那么在家里就可以看到祖國(guó)的大好河山，也可以滿足自己的精神需求衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年22期2019-09-10
- 提高小學(xué)生語(yǔ)文寫作質(zhì)量教學(xué)方法探究
分別從“增加知識(shí)儲(chǔ)備”“激發(fā)閱讀興趣”“培養(yǎng)想象能力”這三個(gè)方面入手，對(duì)如何讓小學(xué)生提高語(yǔ)文寫作能力進(jìn)行初步的分析和探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文作文;知識(shí)儲(chǔ)備;寫作興趣;如何有效地提高語(yǔ)文寫作能力，在我看來(lái)，不僅需要我們小學(xué)語(yǔ)文教師培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，豐富作文內(nèi)容，還要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，在寫作的過(guò)程中感受到寫作的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)生也要注重平時(shí)的積累，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，為寫出優(yōu)秀的作文奠定基礎(chǔ)。一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，增加知識(shí)儲(chǔ)備俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！碑?dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年46期2019-09-10
- 新時(shí)代下中學(xué)生籃球教練員應(yīng)具備的素養(yǎng)
球教練員 知識(shí)儲(chǔ)備 自身素養(yǎng) 隨著國(guó)家陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的大力開(kāi)展，全國(guó)各省、市正轟轟烈烈地舉辦各式各樣的學(xué)校體育競(jìng)賽?；@球賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們揮汗如雨，場(chǎng)下的教練員也并不輕松。他們時(shí)而指手畫腳，時(shí)而怒目圓睜，時(shí)而助威吶喊，或坐或站，像指揮家，像運(yùn)動(dòng)員。其實(shí)，教練員沒(méi)有必要過(guò)分緊張，講點(diǎn)素養(yǎng)，應(yīng)具備一定的素養(yǎng)。一、對(duì)籃球事業(yè)的熱愛(ài)我們的社會(huì)需要在各個(gè)崗位上默默無(wú)聞，甘于奉獻(xiàn)，愿做一顆螺絲釘?shù)娜恕Ｗ鳛橐幻@球教練，除了整天與學(xué)生打交道，還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，同時(shí)還安徽教育科研 2019年19期2019-09-10
- 試論現(xiàn)場(chǎng)交替?zhèn)髯g過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策
素質(zhì);技巧;知識(shí)儲(chǔ)備中圖分類號(hào)：H315.9 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）17-0040-040 引言交替?zhèn)髯g（consecutive interpreting，或稱連續(xù)傳譯）是口譯的一種形式，是指演講者說(shuō)完一段話之后稍作停頓，交替?zhèn)髯g譯員現(xiàn)場(chǎng)以口頭的形式將源語(yǔ)轉(zhuǎn)化為目的語(yǔ)傳達(dá)給聽(tīng)眾。這一過(guò)程可具體分解為信息的接收、解碼、記錄、編碼和表達(dá)五個(gè)階段[1]。就使用情況而言，交替?zhèn)髯g多用于規(guī)模較小且只涉及兩種工作語(yǔ)言的場(chǎng)合海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年17期2019-09-10
- 新課改即將實(shí)施信息教師如何做好準(zhǔn)備
新課程標(biāo)準(zhǔn);知識(shí)儲(chǔ)備;教學(xué)方法目前世界各大國(guó)已將信息技術(shù)提高到非常重要的地位。在2015年12月奧巴馬簽署了《每位學(xué)生都成功法案》，將掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)提升到與獲得讀、寫、算并列的地位?！?016年Reach Capital教育科技展望》報(bào)告也指出，計(jì)算機(jī)科學(xué)已同英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一樣重要。日本將信息技術(shù)教育定位為實(shí)現(xiàn)國(guó)家信息化戰(zhàn)略的重要組成部分。十九大報(bào)告以后，習(xí)近平同志在中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，審時(shí)度勢(shì)，精心謀劃，超前布局，力爭(zhēng)主動(dòng)，實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略新課程·下旬 2019年6期2019-08-13
- 從藝術(shù)創(chuàng)造力淺談環(huán)境設(shè)計(jì)
專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)儲(chǔ)備，才能實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧共存。關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)造力;想象;審美;環(huán)境設(shè)計(jì);知識(shí)儲(chǔ)備藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程不是憑空，需要一個(gè)產(chǎn)生它的環(huán)境。因?yàn)樗囆g(shù)行為本身是一種自發(fā)的行為，不管在什么樣的歷史背景之下，主體受到當(dāng)時(shí)諸多因素的影響而主觀地做出一些動(dòng)作行為，而在諸多影響因素中我覺(jué)得環(huán)境因素是最基礎(chǔ)的。這個(gè)環(huán)境也許受時(shí)代的經(jīng)濟(jì)文化條件所約束，在我們?nèi)缃窨磥?lái)幼稚或是匪夷所思的，但不可否認(rèn)的是環(huán)境的產(chǎn)生對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程是不可以不去考慮的基本點(diǎn)。之所以有了環(huán)神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 中華傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)研究策略
；高職英語(yǔ)；知識(shí)儲(chǔ)備；教材改革【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0036-01隨著我國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的西方人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。了解中國(guó)文化，每一個(gè)中國(guó)人都肩負(fù)著傳承中華文化和傳播中華文明的使命。高等職業(yè)院校作為高等教育的組成部分，高職英語(yǔ)教育中學(xué)生綜合能力仍然應(yīng)該從更高更大的文化格局去引導(dǎo)，同時(shí)兼顧學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際需要。以尊重學(xué)生獨(dú)立個(gè)體的全面發(fā)展，服務(wù)國(guó)家和社會(huì)為方向。在了解和學(xué)習(xí)西方文化的基礎(chǔ)文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2019年1期2019-06-19
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
書筆記。豐富知識(shí)儲(chǔ)備，知行統(tǒng)一。擴(kuò)大學(xué)生閱讀量;走出校門，走向生活在大自然，在社會(huì)中陶冶性情、豐富閱歷、延伸自己的感悟?！娟P(guān)鍵詞】閱讀能力;教學(xué)培養(yǎng);養(yǎng)成習(xí)慣;知識(shí)儲(chǔ)備【中圖分類號(hào)】G623.23 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0185-02閱讀能力是語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的—個(gè)重要環(huán)節(jié)，閱讀可以開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，啟迪學(xué)生智慧。因而，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)最根本的途徑。一課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 著眼自主成就學(xué)生
、充實(shí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及形成評(píng)價(jià)反思的意識(shí)等三方面入手，提高學(xué)生相關(guān)能力。關(guān)鍵詞：自主意識(shí);知識(shí)儲(chǔ)備;評(píng)價(jià)反思;問(wèn)題解決中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）05-088-2眾所周知，數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性”。而有人會(huì)說(shuō)，真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的人很少，為什么要如此重視數(shù)學(xué)呢？但正如波利亞所說(shuō)“一方面中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年5期2019-04-29
- 學(xué)情分析應(yīng)該“以生為本”
的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行學(xué)情分析的主張，從而讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)情分析 以生為本 學(xué)習(xí)態(tài)度 知識(shí)儲(chǔ)備?學(xué)習(xí)能力【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）01A-0037-02李瘦南老師在《自學(xué)、議論、引導(dǎo)教學(xué)論》中提出：“以生為本”是“以人為本”思想在學(xué)校教育中的具體體現(xiàn)，“以生為本”才能落實(shí)學(xué)生主體地位，“以生為本”是自學(xué)、議論、引導(dǎo)教學(xué)的立根之基，“以生為本”不等于“廣西教育·A版 2019年1期2019-04-12
- 創(chuàng)建有靈性的課堂，培養(yǎng)有靈性的學(xué)生
靈性;創(chuàng)新;知識(shí)儲(chǔ)備素質(zhì)教育大環(huán)境下，創(chuàng)建什么樣的課堂，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生是擺在我們每位教師面前的一個(gè)重要課題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到，只有不斷地更新教育觀念，創(chuàng)建有靈性的課堂，培養(yǎng)有靈性的學(xué)生，才能真正讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。一、教師要具備引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造的人格魅力教師的教育觀念決定著其教育出來(lái)的學(xué)生的發(fā)展方向，決定著把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人才。在傳統(tǒng)的教育意識(shí)中，無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)，教書育人·校長(zhǎng)參考 2019年12期2019-01-13
- 科技管理人員勝任力分析
理人員自身的知識(shí)儲(chǔ)備、科技管理人員的思想觀念及科技管理人員的能力構(gòu)成三個(gè)方面著手，對(duì)科技管理人員的勝任力展開(kāi)分析?？萍脊芾砣藛T作為科技企業(yè)發(fā)展管理過(guò)程中的核心部分，其自身的綜合素養(yǎng)以及勝任力直接決定著科技企業(yè)的管理水平。關(guān)鍵詞：科技管理；勝任力；知識(shí)儲(chǔ)備；能力構(gòu)成中圖分類號(hào)：G316 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-7344（2018）30-0033-02前 言科技生產(chǎn)力是國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的具體體現(xiàn)，而科技產(chǎn)業(yè)能否實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展與科技管理人員自身的綜合大科技·D版 2018年10期2018-10-21
- 提升教師“四有”標(biāo)準(zhǔn)鑄蹴師生人格魅力
道德、廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教育能力還要求必須有開(kāi)放的育人理念，只有這樣提升教師四有標(biāo)準(zhǔn)，才能鑄蹴師生人格魅力。關(guān)鍵詞：育人觀念；教學(xué)技能；知識(shí)儲(chǔ)備中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0202-011.規(guī)范的職業(yè)道德2014年 9月9日，習(xí)近平總書記在北師大與師生代表座時(shí)發(fā)表了《做黨和人民滿意的好老師》重要講話，講話中明確提出了"好老師"的"四大特質(zhì)"：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。讀與寫·中旬刊 2018年3期2018-10-14
- 提高高中英語(yǔ)閱讀理解能力
的其他學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備。只有那些基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，理解能力較強(qiáng)，并且訓(xùn)練有素的學(xué)生才能夠高質(zhì)量地完成。關(guān)鍵詞：閱讀理解；解題技巧；閱讀訓(xùn)練；知識(shí)儲(chǔ)備我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了學(xué)會(huì)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”這四種技巧和能力。“讀”顧名思義就是閱讀?！吨行W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中指出：“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，就是著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)英語(yǔ)的能力”。因此閱讀理解是每年高考必考的內(nèi)容之一。由此可以測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的閱讀和理解水平，每年高考的閱讀理解共四篇加一篇七選五，共二十題，40分。在高考試周刊 2018年79期2018-09-15
- 基于信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)方法探究
；計(jì)算思維；知識(shí)儲(chǔ)備；微課計(jì)算思維是當(dāng)前國(guó)際信息技術(shù)教育領(lǐng)域廣為關(guān)注的一個(gè)重要內(nèi)容，是21世紀(jì)每一位學(xué)生必備的基本素養(yǎng)。在英國(guó)，計(jì)算思維已經(jīng)作為中小學(xué)信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容之一，美國(guó)《K-12計(jì)算機(jī)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，計(jì)算思維是其重要課程內(nèi)容。我國(guó)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中明確提出，計(jì)算思維是信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)的四個(gè)核心要素之一，因此，計(jì)算思維訓(xùn)練在信息技術(shù)教學(xué)中有著很重要的地位。本文基于計(jì)算思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，在信息技術(shù)課新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下強(qiáng)迫性購(gòu)買行為因素研究①
了社區(qū)人員的知識(shí)儲(chǔ)備、社區(qū)隱形推銷作用以及自身滿足感影響，探討虛擬社區(qū)中的規(guī)范作用與在線強(qiáng)迫性購(gòu)買傾向之間的關(guān)系，得出虛擬社區(qū)的規(guī)范性對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買行為有一定的積極作用。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫性購(gòu)買 虛擬社區(qū) 知識(shí)儲(chǔ)備 社區(qū)隱形推銷 自身滿足感中圖分類號(hào)：F713 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2018）07（b）-057-03最近十幾年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平得到了相應(yīng)的提升，伴隨著時(shí)代發(fā)展的要求，人們生活購(gòu)物的方式越來(lái)越多中國(guó)商論 2018年20期2018-09-10
- 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化數(shù)學(xué)探究活動(dòng)
生生活實(shí)際和知識(shí)儲(chǔ)備，能有效地優(yōu)化數(shù)學(xué)探究活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】探究活動(dòng)；生活實(shí)際；知識(shí)儲(chǔ)備“自主探索與合作交流”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)行人教版初中數(shù)學(xué)教材中設(shè)置有較多的“思考”及“探究”欄目，因此，探究活動(dòng)的教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重要的一部分。但筆者在幾年的觀課中也發(fā)現(xiàn)在不少活動(dòng)中學(xué)生探究興趣不濃或探究效果不佳的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為課前從學(xué)生實(shí)際出發(fā)合理設(shè)計(jì)是優(yōu)化探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。一、探究活動(dòng)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)探教師是教材的實(shí)施者，雖然教師要對(duì)教材文理導(dǎo)航 2018年9期2018-08-16
- “敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)”語(yǔ)文課堂中教師素養(yǎng)的探究
意識(shí)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、精誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)合作、執(zhí)著的創(chuàng)新精神、睿智的思辨理念等綜合素養(yǎng)，才能厚積而薄發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)文課程 民主意識(shí) 知識(shí)儲(chǔ)備 創(chuàng)新精神【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0113-01新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中職語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言創(chuàng)新能力，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。“敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)”課堂中，教師的各方面素養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有著極其重大的意義。一、強(qiáng)課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年1期2018-07-26
- 科學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
：科學(xué)教學(xué)；知識(shí)儲(chǔ)備；教師素養(yǎng)天文學(xué)家卡爾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子在他們幼年的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總€(gè)孩子都和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏?！毙W(xué)科學(xué)教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣去探索大自然中的奧秘。在教學(xué)中怎樣利用學(xué)生的天性，指導(dǎo)學(xué)生探索大自然中的奧秘呢？一、教師的知識(shí)儲(chǔ)備“給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水；給學(xué)生一桶水，自己先要有一眼不斷噴涌的泉”。小學(xué)科學(xué)教材中的知識(shí)范圍包含物理、化學(xué)、生物、地理等方面的科學(xué)知識(shí)，這就要求科學(xué)教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備新校園·中旬刊 2018年3期2018-06-28
- 提升高中作文教學(xué)有效性方法