實踐平臺
- 新工科背景下民族院校機械設計制造及其自動化專業(yè)課程體系的構建與實施
；課程體系；實踐平臺；實踐創(chuàng)新；機械設計制造及其自動化中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）25-0017-04Abstract： This paper focuses on the characteristics and training objectives of mechanical design and manufacture and automation specialty，
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- 革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校法治教育實踐平臺的構建
學校法治教育實踐平臺的構建意義、必要性和構建思路。其中構建意義在于助推革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校法治教育發(fā)展，幫助革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校青少年樹立正確的法律觀念，為地方高校服務革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校的法治教育提供借鑒，為高校卓越法治人才培養(yǎng)提供實訓平臺。而必要性在于革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校缺乏法治教育實踐平臺，革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校缺乏法律資源和法治人才的引入，革命老區(qū)當地政府對法治文化環(huán)境的營造缺乏重視。對此，本文提出了構建思路：高校牽頭構建與革命老區(qū)當地政府及革命老區(qū)鄉(xiāng)村學校監(jiān)督相結合；
文教資料 2023年3期2023-06-11
- 賽教融合和CDIO下測控專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
；賽教融合；實踐平臺；CDIO［基金項目］ 2021年度長沙理工大學教學改革研究金課項目“線上線下混合傳感器原理與應用課程”（2021046-43）；2021年度長沙理工大學教改課題“‘網絡化測控技術課程研究性教學方法探索與實踐”（XJG21-102）；2019年度湖南省教育廳科學研究項目“互擾博弈環(huán)境下人在回路的人車混合控制策略研究”（19C0036）［作者簡介］ 劉 理（1982—），男，湖南長沙人，工學博士，長沙理工大學汽車與機械工程學院講師，碩士生
教育教學論壇 2023年10期2023-05-30
- 智能制造背景下的PLC課程改革探索
崗課賽證??實踐平臺??混合式教學??評價體系中圖分類號：G642???文獻標識碼：AExploration?of?PLC?Curriculum?Reform?under?the?Background?of?Intelligent?ManufacturingLIU?Shunan（College?of?Intelligent?Manufacturing，?Changchun?Sci-Tech?University，Changchun，?Jilin?Provi
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- 電子信息專業(yè)人才創(chuàng)新能力訓練體系的構建與實踐研究
學方式、搭建實踐平臺、積極的評價方式，探索構建一條以“創(chuàng)新訓練”為驅動力的理論課程體系和實踐課程體系。通過變革教學方法與學習方式，將基礎研究、應用研究、人才培養(yǎng)、產業(yè)應用、社會服務結合起來形成協(xié)同聯(lián)合體，從而提升應用型本科院校電子信息類學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和工程實踐能力，教師的教育教學、科研能力，以及高校的成果轉換能力[1]。通過“創(chuàng)新訓練“體系的構建與實施，學生參加學科競賽、獲獎人數穩(wěn)步上升；就業(yè)率和就業(yè)質量明顯提高；教師教育教學能力和科研能力顯著提
電腦知識與技術 2023年6期2023-04-14
- 智媒時代新聞傳播人才校本培養(yǎng)模式研究
設置、師資、實踐平臺建設四個方面的現(xiàn)狀和問題，梳理新聞人才培養(yǎng)模式與行業(yè)需求脫節(jié)的原因，得出需根據媒體需求制定校本人才培養(yǎng)目標，構建“新聞+擅長領域”課程體系，打造立體化新聞教育實踐平臺的結論，旨在幫助高校及時把握行業(yè)動態(tài)，根據各自特點與優(yōu)勢調整人才培養(yǎng)模式，縮小學界與業(yè)界之間的距離，進而緩解供需矛盾，培養(yǎng)傳媒行業(yè)真正需要的人才，為架構符合智媒時代需求，適應行業(yè)發(fā)展大勢的新聞傳播人才校本培養(yǎng)模式提供可行性方案。關鍵詞：新聞傳播人才；媒體需求；培養(yǎng)目標；課程
新聞研究導刊 2022年19期2022-11-07
- 以職業(yè)需求為導向的高校鋼琴教學改革
復合型人才；實踐平臺；評價體系【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）08-076-03【本文著錄格式】劉雅琳 .以職業(yè)需求為導向的高校鋼琴教學改革[J].中國民族博覽，2022，04（08）：76-78.綜合性高校開展鋼琴職業(yè)教學缺乏自身特色，相比于專業(yè)藝術院校在教學內容、教學模式方面都略顯單薄，且存在一味盲目抄襲、跟從的現(xiàn)象，這些都使得綜合性高校鋼琴專業(yè)的學生在未來社會就業(yè)層面面臨巨大壓力。當然，考慮到綜合性
中國民族博覽 2022年8期2022-07-07
- 勞動教育課程實施的關鍵在于落地扎根
加強勞動教育實踐平臺、勞動教育數字資源庫、勞動教育師資團隊以及勞動教育評價機制等綜合要素的建設，從而推動勞動教育課程實施從淺表走向深層。關鍵詞?勞動教育;課程實施;實踐平臺;勞動評價作者簡介?林克松，西南大學教育學部，副教授;胡瑤，西南大學教育學部，碩士研究生*本文系全國教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度教育部重點課題“職業(yè)院校供給中小學教育勞動資源的聯(lián)動機制與實施路徑研究”（DHA200381）研究成果。勞動教育是國民教育體系的重要內容，是培養(yǎng)時代新人的
中國德育 2022年9期2022-06-15
- 新工科建設推動地方高校能源環(huán)境類專業(yè)本科教育改革與實踐
;課程套餐;實踐平臺中圖分類號：G640? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）06-0043-03經濟全球化伴生了新一輪科學技術革命和產業(yè)技術變革。以新一代高新信息技術為引領，高新能源技術、生物工程技術、新材料等技術群相互滲透，交叉融合，帶動以綠色、智能、創(chuàng)新為特征的新型工業(yè)發(fā)展模式應運而生。為適應新型工業(yè)發(fā)展，2017年2月教育部提出高?！靶鹿た啤苯ㄔO，全力探索形成中國特色模式的工科教育，推動高等教育強國建設。綜合
黑龍江教育·理論與實踐 2022年6期2022-06-14
- 大數據時代高職學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的新思路
;創(chuàng)業(yè)就業(yè);實踐平臺大學生畢業(yè)即失業(yè)已經成為普遍共識，大學生就業(yè)問題成為了社會關注的焦點。高職院校由此開設了創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程，希望以此做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題的專業(yè)指導，保證大學生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)成功率。但目前大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)機制不健全，明確建立完善的課程體系，對高職學生就業(yè)指導作用不強。因此，需要充分結合數據時代發(fā)展優(yōu)勢，轉變原有發(fā)展觀念，提出高職學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)新思路，為學生發(fā)展保駕護航。1.大數據時代為高職學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作帶來的優(yōu)勢1.1大數據時代帶來了海量的信息信息
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 基于實踐與應用能力培養(yǎng)的教學模式改革研究
;知行合一 實踐平臺;訴訟程序中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.05.061實踐與應用是千百年來一直的話題，孔子強調：“學而時習之”，王陽明重視知行合一，明末思想家提倡經世致用?？傊怨胖两袢藗兌贾匾晫嵺`與應用能力的培養(yǎng)。改革開放以來，我國經濟社會迅速發(fā)展，新的事物層出不窮，物業(yè)管理行業(yè)便是其中之一。我國物業(yè)管理行業(yè)從無到有，其發(fā)展完全是摸著石頭過河的過程，其中物業(yè)管理行業(yè)的立法顯得尤
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2022年5期2022-03-13
- 基于新工科六問構建研究型大學工科實踐教學體系
設了校企協(xié)同實踐平臺、工業(yè)級實驗平臺、科教融合實踐平臺和自主創(chuàng)新實踐平臺等四類實踐平臺，旨在提升新工科建設背景下的人才工程創(chuàng)新能力。關鍵詞：新工科;實踐平臺;實踐教學體系中圖分類號：G642 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）33-0098-04Abstract： The practical teaching system plays an important role in the process of culti
高教學刊 2021年33期2021-11-28
- 新媒體背景下應用型本科藝術類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺研究
術類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，綜合分析提出“五向融合”能夠在新媒體時代背景下，構建線上與線下的創(chuàng)業(yè)學生交流互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，并形成良好的學生創(chuàng)業(yè)導向。關鍵詞：創(chuàng)新;五向融合;實踐平臺1研究的目的及其理論意義、實際意義1.1研究的理論價意義提出“在新媒體時代背景下“五向融合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺構建的具體構建方式”，結合數字媒體藝術專業(yè)特點，將媒體互動、成果展示、交互反饋、校企合作、項目工作室五種形式融合針對本科生的創(chuàng)業(yè)教育仍處于初步探索階段，構建科學的創(chuàng)業(yè)實踐
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 基于應用型人才培養(yǎng)的校企合作模式研究
生搭建良好的實踐平臺，對于培養(yǎng)應用型人才具有重大意義。針對校企合作中面臨的困難和存在的問題，以學生專業(yè)為基礎，依托校外合作企業(yè)，采用優(yōu)勢互補的方式，探索校企協(xié)同育人的新途徑，從課程體系、實踐基地、等方面構建人才培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)市場需求的應用型人才。關鍵詞：應用型人才? ?培養(yǎng)? ?校企合作? ?實踐平臺中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）07（b）-0109-04R
科技資訊 2021年20期2021-10-28
- 新工科背景下電工電子實踐能力培養(yǎng)模式的研究
、實踐體系、實踐平臺等方面，構建以學生實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，多維度推進實踐創(chuàng)新訓練的教學體系。關鍵詞：新工科? 電工電子? 創(chuàng)新能力培養(yǎng)? 實踐體系? 實踐平臺中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）05（c）-0195-03Research on Practical Ability Training Mode of Elect
科技創(chuàng)新導報 2021年15期2021-09-17
- 本科院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法探究
;課程體系;實踐平臺[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）09-0163-03隨著高等院校的擴招以及高等教育的普及，諸多社會問題也隨之出現(xiàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題就是其中一個。目前，加強高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，已經成為國內教育部門與高校所關注的人才培養(yǎng)的關鍵性問題[1]。2007年，教育部啟動實施“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，堅持以學生為主體，倡導開展創(chuàng)新實踐教育，推進高校在教學內容、課程體系、實
大學教育 2021年9期2021-09-16
- 基于應用型培養(yǎng)目標的實踐平臺多維度建設
型培養(yǎng)目標的實踐平臺多維度建設，是對藝術專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的進一步完善，也是對教育方向的把握與定位，將對各行業(yè)產業(yè)的發(fā)展帶來巨大影響。關鍵詞：應用型；實踐平臺；藝術設計；多維度中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）01-0229-02隨著社會、市場及藝術學科發(fā)展狀況的多層面推動，基于應用型培養(yǎng)目標的藝術設計專業(yè)教學如何做好實踐平臺的搭建，如何完善實踐教育體系等一系列問題，成為越來越多院校重視的關鍵。一、視覺傳達設計專業(yè)
新聞研究導刊 2021年1期2021-09-10
- 第二課堂在培養(yǎng)創(chuàng)新型傳媒人才中的實踐探索
增設第二課堂實踐平臺達到多方位教育、全能力培養(yǎng)的目的。廣西民族大學傳媒學院將第二課堂與第一課堂有機融合，搭建與時代接軌的多樣性實踐教學平臺，合理調配資源，強化學生的實習實踐能力，對接行業(yè)與社會的需求。關鍵詞：第二課堂；實踐平臺；NMC；創(chuàng)新型傳媒人才中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）13-0068-03基金項目：本論文為廣西民族大學校級慕課新聞寫作課程教改成果，項目編號：301230504；2020年度廣西高等教
新聞研究導刊 2021年13期2021-09-10
- 校企合作背景下會展經濟與管理專業(yè)課程體系建設研究
;課程體系;實踐平臺一、選擇固定企業(yè)，建立長期合作關系校企合作背景下的教育教學，首先要做的就是充分發(fā)揮各大企業(yè)以及社會上的各種資源來和高等院校開展互補工作，而這類方式也變成了現(xiàn)如今本科院校各類優(yōu)秀人才培育以及實現(xiàn)社會所需的高效方法。在大時代環(huán)境下，高校的會展經濟與管理專業(yè)應當始終秉承互補互助、資源分享、長久協(xié)作、一同發(fā)展的基本原則，盡可能地與各類知名企業(yè)合作成為長久穩(wěn)定的合作伙伴。在合作過程當中，兩方都需要在思想觀念以及實際行動上將教學的理念落實到位，從而
科技研究 2021年19期2021-09-10
- 高校專創(chuàng)融合教育體系及實踐平臺建設研究
合教育體系及實踐平臺建設的思路。關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);專創(chuàng)融合;教育體系;實踐平臺中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）09-0015-02創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在素質教育與創(chuàng)新教育基礎之上的教育實踐，是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”帶動下的高校創(chuàng)新改革[1]。隨著雙創(chuàng)教育的深入開展，可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有的雙創(chuàng)教育體系下，雙創(chuàng)專業(yè)化教育與實踐平臺建設之間仍然存在融合不夠緊密、成果不顯著的問題。針對現(xiàn)有教育
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年9期2021-09-10
- 動畫產業(yè)鏈人才培養(yǎng)模式探索
質量的提升、實踐平臺的搭建入手，探索動畫人才培養(yǎng)如何緊跟時代，從而推動動畫教育的改革，實現(xiàn)高質量動畫人才培養(yǎng)的目標。關鍵詞：跨學科;動畫教育;動畫人才培養(yǎng);產業(yè)鏈;實踐平臺注：本文系四川省教育廳2018年度科研項目“跨學科、專業(yè)動畫電影人才培養(yǎng)研究”（18SB0016）;成都東軟學院2018年度教改項目“動畫電影產業(yè)鏈人才培養(yǎng)模式研究”（NSUJG2018-014）研究成果。中國動畫發(fā)展起起伏伏，經歷了不同時期。從改革開放后的重建，到2000年后慢慢開始進
大觀 2021年6期2021-08-23
- 搭建實踐平臺 筑牢落實語文要素的基石
展。關鍵詞：實踐平臺;語文要素;教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）19-0030-02引 言從三年級開始，統(tǒng)編版教材每單元都有明確的語文要素，給了教師之教、學生之學明確的方向、精準的要求和適切的目標。對于語文要素，教師不能停留在了解的層面，而需要通過搭建言語實踐的平臺、開掘落
名師在線·上旬刊 2021年7期2021-08-03
- 互動型線上漢語教學實踐平臺的建設與思考
線上漢語教學實踐平臺的建設現(xiàn)狀及問題，結合“中文+職業(yè)教育”項目的實施，產教融合，促進國際中文教育與職業(yè)教育深度融合，同時聯(lián)動地域文化的傳播，拓展復合型、多元化的線上漢語教學實踐平臺的建設，實現(xiàn)語言與文化推廣的一體化。關鍵詞：中文+ ?線上漢語教學 ?實踐平臺 ?燕趙文化中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（a）-0237-03Construction and
科技資訊 2021年7期2021-07-27
- 基于工程教育認證的《工業(yè)機器人項目綜合訓練》課程改革與探索
;綜合訓練;實踐平臺中圖分類號：TP242 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2021）12-0073-04一、引言工程教育為全面建成小康社會提供了基礎支撐平臺，為全面建成現(xiàn)代化強國提供了戰(zhàn)略引領力量，也為人類命運共同體的發(fā)展提供了中國經驗[1]。工程教育認證的目標體現(xiàn)在教育改革方面就是：產出導向、持續(xù)改進、學生中心，并由此形成畢業(yè)標準12條要求[2]，主要任務是培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力。而解決復雜工程問題能力的培養(yǎng)，關鍵字是“能力培養(yǎng)”
中國教育信息化·基礎教育 2021年6期2021-07-27
- 音樂表演在基層實踐平臺的構建
于基層的藝術實踐平臺還處于探索階段，無論制度、措施、經驗、形式等等方面還很稚嫩，實踐意識和實踐能力也相對比較薄弱，因而基層實踐平臺方面的建設應該引起重視。本文從基層的藝術實踐的組織主體和活動主體出發(fā)， 在基層實踐平臺構建的意義和構建方式上進行了初步的建議和探索。關鍵詞：音樂表演 實踐平臺 建設藝術實踐是展示藝術水平和實踐能力的有效平臺是對整體素質的檢驗，音樂表演的表演的能力主要還是要靠在藝術實踐這個平臺來提高和完善的。因此，提供合適的、豐富的、廣闊的實踐平
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 高校圖書館管理育人實踐平臺的思考
;管理育人;實踐平臺;學生館員摘 要：管理育人是高校圖書館的根本任務，管理育人實踐平臺的主要形式有學生社團實踐平臺、志愿服務實踐平臺及勤工助學實踐平臺。河南師范大學圖書館的管理育人實踐平臺通過建設育人載體、開展育人服務、創(chuàng)建育人服務品牌，把落實崗位育人實踐、開展閱讀推廣育人服務、拓展新媒體育人途徑、樹立文創(chuàng)育人理念等舉措落實到管理育人實踐的各個方面，獲得了良好的管理育人成效。高校圖書館應完善管理育人機制、強調管理育人主體、開展管理育人監(jiān)督，推動管理育人工作
河南圖書館學刊 2021年5期2021-07-01
- 基于小學語文統(tǒng)編教科書的主題拓展教學策略
合拓展，搭建實踐平臺，多維度優(yōu)化評價體系，培養(yǎng)學生的綜合能力?！娟P鍵詞】小學語文統(tǒng)編教科書;主題拓展;實踐平臺;評價體系小學語文教科書以“人文主題”和“語文要素”雙線結構組織單元。不同年段、不同冊次之間既有縱向聯(lián)系，也有橫向聯(lián)系?？v向聯(lián)系主要體現(xiàn)在不同年段、不同冊次之間有著由淺入深、由易到難的發(fā)展梯度;橫向聯(lián)系主要體現(xiàn)在每個單元內部各板塊內容之間環(huán)環(huán)相扣，各板塊內容形成合力，共同促進學生發(fā)展。教師在進行閱讀教學主題拓展時，結合教科書內容，優(yōu)化學生學習的策略
廣東教學報·教育綜合 2021年39期2021-06-28
- 英語專業(yè)學生思辨能力影響因素的質性調查
到課程設置、實踐平臺、教師發(fā)展等多方面因素的影響。課程設置因素是影響思辨能力培養(yǎng)的直接因素，實踐平臺是課堂教學的重要補充，教師發(fā)展因素是影響思辨能力培養(yǎng)的長期因素。三者相互作用，共同影響學生的思辨學習效果，影響其思辨能力的發(fā)展。關鍵詞：思辨能力;英語專業(yè);課程設置;實踐平臺;教師發(fā)展中圖分類號：H08 文獻標識碼：A文章編號：1003-2177（2021）02-0083-020引言當前，國際競爭愈發(fā)激烈，人才以及人才培養(yǎng)的競爭成為國家間的重要競技場。Boe
海外文摘·學術 2021年2期2021-06-28
- 海南省高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育調查與思考
教育;融合;實踐平臺中圖分類號：G710? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）09-0036-04Abstract： Nowadays， China's major enterprises are also transforming and upgrading， and there is a strong demand for talents with innovative and creative abi
高教學刊 2021年9期2021-06-21
- 電科專業(yè)物聯(lián)網教學實踐平臺建設
業(yè)物聯(lián)網教學實踐平臺，滿足電科專業(yè)學生在物聯(lián)網和大數據領域的實踐學習需求。實踐平臺包括感知層、網絡層、應用層以及數據平臺。感知層是基于X射線熒光原理的檢測探頭，數據通過4G通信模塊進行發(fā)送，服務器上的監(jiān)聽程序對數據進行解碼并存入數據庫，數據平臺對數據進行分析處理并通過web展現(xiàn)在頁面上。關鍵詞 物聯(lián)網 大數據 電科專業(yè) 實踐平臺中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16
科教導刊 2021年1期2021-05-28
- 外刊閱讀與英語校本課程的開發(fā)應用
;教學體系;實踐平臺引言：為全面推動高中英語教育改革創(chuàng)新，為學生打造全新的學習模式與環(huán)境，教師應當將外刊閱讀文本作為抓手，推動外刊閱讀與校本課程的融合開發(fā)，促使外刊閱讀、英語教材內容、校本課程進行有機融合，為學生建構豐富多樣的英語學習資源庫，以滿足學生多樣化學習訴求，解決高中英語教學工作開展出現(xiàn)的部分問題。一、精選外刊閱讀素材在實際英語外刊閱讀與英語校本課程開發(fā)時，為保證校本課程開發(fā)的有效性，則需要選擇適宜的報刊閱讀素材，以便有效調動學生的英語閱讀學習興趣
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 試論語文閱讀教學實踐平臺的多元構建
語文閱讀教學實踐平臺的多元構建，進而為學生展開閱讀實踐提供更多的實踐平臺。關鍵詞：語文;閱讀教學;實踐平臺;認知能力中圖分類號：G623.23 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）15-0042-02小學語文閱讀教學需要更多實踐平臺的支持，教師在多元平臺構建時，要有觀照意識，從不同角度進行思考，給學生提供更多實踐歷練的機會，以培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。教師還要立足語用教學，創(chuàng)新人文教學，注重鑒賞教學，拓展讀寫訓練，進行整合設計和優(yōu)化處理，為學生
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺教學改革
質的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，鼓勵大學生自主創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)新意識和思路付諸于實踐，展示出更多的新成果與新技能，推動我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展。該文分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺構建的重要性，分析了目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺構建的問題，提出了改革的措施。關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ?改革 ?實踐平臺 ?大學生中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2021）02（a）-0142-03Teaching Refo
科技資訊 2021年4期2021-05-19
- 多元表征在數學教學中的應用探析
;智慧課堂;實踐平臺;思辨能力中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0118-02多元表征符合小學階段學生認識事物的規(guī)律，可提升學生對數學知識的理解程度，從而有效提高學生解決數學問題的能力。在目前的數學計算教學中，部分教師把多元表征與算法混為一談，教學過程側重培養(yǎng)學生的數學符號表征能力，而沒有把計算思維等數學素養(yǎng)作為教學重點。為有效改變這種教學現(xiàn)狀，本文結合教學實踐分析多元表征在數學教學中的應用意義，探究多元
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 基于物理實驗競賽的新工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
創(chuàng)新型人才;實踐平臺[基金項目] 2020年度北方工業(yè)大學教育教學改革基金“基于物理實驗競賽的新工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐”（207051360020XN136）[作者簡介] 鐵小勻（1970—），女，貴州務川人，學士，北方工業(yè)大學理學院副教授（通信作者），主要從事物理實驗教學和與工科專業(yè)相結合的創(chuàng)新物理實驗研究;崔乃毅（1963—），男，吉林吉林人，博士，北方工業(yè)大學理學院教授，主要從事表面等離子體刻蝕和表面改性、表面測試技術等研究;張進治（1963
教育教學論壇 2021年7期2021-04-25
- 基于工程教育認證的《工業(yè)機器人項目綜合訓練》課程改革與探索
;綜合訓練;實踐平臺中圖分類號：TP242 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2021）12-0073-04一、引言工程教育為全面建成小康社會提供了基礎支撐平臺，為全面建成現(xiàn)代化強國提供了戰(zhàn)略引領力量，也為人類命運共同體的發(fā)展提供了中國經驗[1]。工程教育認證的目標體現(xiàn)在教育改革方面就是：產出導向、持續(xù)改進、學生中心，并由此形成畢業(yè)標準12條要求[2]，主要任務是培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力。而解決復雜工程問題能力的培養(yǎng)，關鍵字是“能力培養(yǎng)”
中國教育信息化·高教職教 2021年12期2021-03-21
- 設計學科校內創(chuàng)新實踐平臺的建構
內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設是提高專業(yè)人才綜合應用能力的重要途徑，校內創(chuàng)新實踐平臺建設更有利于整合各類學科資源，集中師生精力提升學生創(chuàng)新能力。設計學科校內創(chuàng)新實踐平臺的建設可以促進校內資源挖潛，發(fā)揮教師社會資源，整合專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化專業(yè)課程體系，強化創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)。關鍵詞：設計學科;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;實踐平臺;建構路徑2015年5月，國務院辦公廳《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)[2015]36號）中強調：深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的主要任務和措施
美與時代·上 2021年1期2021-03-15
- 基于航模實踐的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索
航空航天模型實踐平臺，建立了多學科聯(lián)合、多專業(yè)融合、多層次共享的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。通過這種大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索實踐，取得了一定的實踐經驗和實際效果，并且這種培養(yǎng)模式對各類高等院校在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面都有一定借鑒意義。[關鍵詞]航空航天模型;實踐平臺;多專業(yè)融合;創(chuàng)新能力培養(yǎng)[中圖分類號] G642[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）48-0-03[收稿日期] 2020-08-24一、問題的提出當今世界，和平中潛伏
教育教學論壇 2020年48期2020-12-29
- 從“會議服務”看高職旅游專業(yè)學生核心能力的提升
該借助不同的實踐平臺進行有意識的深度體驗，并對其核心能力加以深化認識，這對高職教育的作用是非常顯著的，其影響力也是深遠的，真正的高職實訓標準也有了比較客觀的參考。關鍵詞：“兩會”服務? ?核心能力? 實踐平臺? 學習力? 創(chuàng)值力中圖分類號：F590 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）08（b）--041 背景1.1 兩會服務介紹高的平臺需要高素質高能力的學生參與?！皟蓵笔恰叭珖嗣翊泶髸焙汀爸袊嗣裾螀f(xié)商會議”的簡稱。每年3月
中國商論 2020年16期2020-12-23
- 淺析紅色文化進課堂的實踐策略
：紅色文化;實踐平臺;紅色活動;愛國情感【中圖分類號】G642?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）27-0011-01甘肅岷縣地處青藏高原東麓與西嶺防南山地接壤區(qū)，位于甘肅省南部，在長征時期，中國工農紅軍曾經兩次途徑岷縣，在岷縣留下了豐富的紅色資源。在核心素養(yǎng)教育的背景下，初中教師要以“立德樹人”為教育的根本任務，在幫助學生掌握書本知識的同時，也要將本土的紅色文化融入課堂，提高學生的德育水平。1.利用紅色文化，創(chuàng)設實踐平臺對于初中
當代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人創(chuàng)新模式研究
津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設典型高校進行研究，總結其特色模式和發(fā)展經驗，為我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設提供有益借鑒。【關鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐平臺;天津高校;特色模式引言近年來，我國高校不斷推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人平臺建設，通過設置線上線下結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、建設校內外結合的眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質量，目標將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入實踐育人全過程，為我國經濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供創(chuàng)新人才保障。1.我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人平臺建設遇到的問題在推動
理論與創(chuàng)新 2020年19期2020-12-14
- 新工科教育背景下冶金工程專業(yè)實踐平臺建設的探索與實踐
冶金工程專業(yè)實踐平臺建設的探索與實踐，主要從實踐教學體系、校內實踐教學平臺建設和校外實踐教學平臺建設三個方面進行了多學科交叉融合的創(chuàng)新嘗試，在深化校企合作的基礎上，強化了實踐教學、科學研究和企業(yè)需要三元融合。對于建設滿足新工科特點的工程實踐平臺具有一定的借鑒意義。關鍵詞 新工科 冶金工程 實踐平臺中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks
科教導刊 2020年19期2020-12-14
- 基于實踐平臺的針灸推拿專業(yè)教學模式探究
況。通過運用實踐平臺，將多種資源整合起來，多領域、全方位地綜合培訓針灸推拿專業(yè)的學生，不僅能夠使學生習得針灸推拿理論知識，還能掌握熟練的專業(yè)技術，實現(xiàn)對學生綜合素質的有效培養(yǎng)，促進人才培養(yǎng)質量的全面提升。本文主要分析了鑒于實踐平臺背景下針灸推拿專業(yè)的實踐教育模式，旨在為該專業(yè)發(fā)展提供借鑒。關鍵詞：實踐平臺? ?針灸推拿專業(yè)? ?教學模式針灸推拿專業(yè)的關鍵課程是針灸推拿學，它以中醫(yī)理論為基礎，使用推拿、艾灸、針刺等方式防治臨床疾病，并以針刺艾灸方式、分析經絡
知識窗·教師版 2020年9期2020-11-06
- 大學生云端定制實踐發(fā)展平臺分析
詞：大學生;實踐平臺;線上;定制一、引言信息化時代，網絡技術發(fā)展迅速，兼職就業(yè)服務類信息整合平臺以其方便、快捷等特點，成為許多大學生尋找兼職的首選方式。但許多高校在兼職平臺方面存在不足，一方面無法滿足大基數學生的需求，另一方面目前大多網絡兼職就業(yè)信息缺乏安全性、針對性，給兼職大學生帶來了人身威脅。為此，高校設立一個安全、可靠、高質量的創(chuàng)新型兼職服務類平臺是有意義的。該平臺面向高校學生，主推兼職信息提供服務，并特殊提供私人定制兼職與職業(yè)規(guī)劃建議等創(chuàng)新型服務，
青年時代 2020年23期2020-11-03
- 后現(xiàn)代視域下大學生職業(yè)能力實踐平臺構建
構建職業(yè)能力實踐平臺體系具有積極意義。關鍵詞：后現(xiàn)代教育觀;職業(yè)能力;實踐平臺中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-04-10 文章編號：1674-120X（2020）20-0122-02受西方后現(xiàn)代主義文化思潮影響，中國高校大學生主體意識逐漸增強，本位價值追求凸顯，價值標準趨于功利，價值取向更加寬容，在價值取向與選擇上尋求自我認同感和社會歸屬感。面向新時代中國的高校大學生，高校應注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，將后現(xiàn)代教育觀強調的教育的多元性
教師·中 2020年7期2020-10-23
- 解構編排特點 提升習作能力
達路徑;落實實踐平臺，在言語活動中提升表達能力。[關鍵詞]整體視角;讀寫結合;范例價值;實踐平臺[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）28-0089-02為了更加體系化、序列化地展開習作教學，統(tǒng)編版教材除了在每個單元緊扣語文要素設置了相應的習作練習之外，還在每冊設置了專門的習作單元，以獨特的編排用意、聚焦的目標定位和豐富的價值資源，為學生表達能力的發(fā)展助力。教師需要在準確把握編者意圖的基礎上，整體解讀、板
小學教學參考(語文) 2020年10期2020-09-26
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索
;師資隊伍;實踐平臺[基金項目]2016年度湖南省教育廳“面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)代工程實訓模式研究”（湘教通〔2016〕400號）;2018年度湖南省教育廳“新工科背景下地方本科高校創(chuàng)新實訓平臺的構建與師資隊伍建設研究”（湘教通〔2018〕436號）[作者簡介]張高峰（1971—），男，湖南安化人，博士，湘潭大學工程訓練中心教授，主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、先進制造技術研究。[中圖分類號] G642.0[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）
教育教學論壇 2020年33期2020-09-10
- 淺析二級學院頂崗實習信息化管理模式建設
：頂崗實習;實踐平臺;管理過程《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出：職業(yè)院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月。頂崗實習是高等職業(yè)院校對培養(yǎng)學生實際動手操作能力，提高學生就業(yè)的社會職業(yè)素質和就業(yè)競爭力，是其今后能順利踏上社會，成為一名合格職業(yè)人員的一個重要基礎，也是高職院校培養(yǎng)合格優(yōu)質人才的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。頂崗實習也是學生對所學的專業(yè)理論和技能知識強化的重要階段，可以讓在校學生提高近三年專業(yè)學習的認知，深化對專業(yè)的理解，培養(yǎng)專業(yè)
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 淺析高效藝術類專業(yè)交流平臺的構建對藝術類專業(yè)教學的影響
：高校藝術類實踐平臺由多個實踐基地組成，實踐平臺一直是藝術類專業(yè)課堂教學的有利補充，在實踐教學中起著發(fā)揮著基礎性作用，是理論教學與實踐教學相結合的重要載體。課題圍繞高校藝術類專業(yè)實踐平臺進行分析，從而探討一種大數據形態(tài)下院校間實踐平臺共享的新模式的可能性。關鍵詞：實踐平臺;實踐教學;共享平臺一、藝術類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析高校藝術類專業(yè)在經歷了膨脹式發(fā)展之后，面臨著許多盲目擴大而留下的矛盾與問題。例如，新專業(yè)教學積累不深厚與擴大招生的矛盾、新專業(yè)教學師生比例失
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 傳播與策劃專業(yè)“項目驅動”型課程實踐與探索
驅動型課程的實踐平臺、課程體系及教學模式的構建。關鍵詞：傳播與策劃專業(yè)；項目驅動型課程；實踐平臺；課程體系；教學模式中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）21-0036-02基金項目：本論文為2017廣東省高校特色創(chuàng)新類項目（人文社科）“高職院校傳播策劃與新媒體教學改革實踐”研究成果，項目編號：2017GWTSCX023“項目驅動”型課程的本質就是將項目引入課程，以項目為核心構建課程實踐平臺、課程體系，通過項目實踐與
新聞研究導刊 2020年21期2020-09-10
- 實踐平臺對廣告專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)意的影響
，搭建相應的實踐平臺，促使學生將理論知識與市場接軌?；趶V告學專業(yè)的教育現(xiàn)狀及社會行業(yè)的需要，通過對實踐平臺搭建現(xiàn)狀的分析，做出實踐平臺搭建對廣告專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)意實踐活動的影響研究，并根據其積極影響和存在的問題提出改進建議及對策?！娟P鍵詞】廣告學;實踐平臺;創(chuàng)新;教育 在傳播廣告的新形勢下，實踐平臺搭建以高校為主導，不僅可以全方位多角度的提高廣告學專業(yè)的學生綜合創(chuàng)新能力，也可以讓社會實踐平臺逐漸的運行成長起來，最終成為高校凝聚業(yè)界、聯(lián)接社會的廣告人才的培
客聯(lián) 2020年11期2020-09-10
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂學專業(yè)學生教學實踐能力的培養(yǎng)
學實踐能力;實踐平臺;高校音樂學專業(yè)中圖分類號：G64 ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）23-0166-02音樂學專業(yè)是隨著社會的發(fā)展逐漸出現(xiàn)的，內容涉及非常廣泛。高校是培養(yǎng)音樂人才的主要陣地，為了更好地適應當今社會的快速發(fā)展，必須要以職業(yè)需求為導向加強學生教學實踐能力的培養(yǎng)，這就要求高校不能夠讓學生僅僅拘泥于教材的學習，必須要重視學生的教學實踐能力，教師需要做好啟發(fā)工作，為學生的職業(yè)生涯打下堅
戲劇之家 2020年23期2020-08-31
- 高職院校社會體育專業(yè)實踐平臺建構研究
體育專業(yè) ?實踐平臺 ?建構研究中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0062-02Abstract： In view of the difficulties and bottlenecks encountered in training social sports professionals i
當代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設研究
述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設過程，希望能夠給大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開創(chuàng)一定的局面。關鍵詞：大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐平臺;建設研究引言大學屬于應用型的本科院校，對社會的經濟有著重要的影響，能夠有效推動地區(qū)經濟的發(fā)展，提高企業(yè)的技術創(chuàng)新能力，引導企業(yè)的文化建設。因此，大學校園要承擔經濟國家的經濟建設，為社會的發(fā)展做好服務，解決社會中的問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前我國大學教育的發(fā)展趨勢，也是高等教育的重要選擇。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要將理論和實踐有效的結合在一起，構建完善的實踐平臺，為
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 四川省省屬醫(yī)學院校管理類專業(yè)通識教育現(xiàn)狀分析
安排，還是在實踐平臺的開拓方面都做出了諸多的努力和探索，總體上基本構建起了各具特色的通識教育課程體系，也取得了一定的教育成效。但是，各院校間乃至院校內的各專業(yè)間的開展情況都各有所異，且在諸多環(huán)節(jié)上還需進一步完善和強化。關鍵詞：通識教育;培養(yǎng)方案;課程設置;實踐平臺中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）24-0053-04Abstract： Currently， it is very ess
高教學刊 2020年24期2020-07-28
- 互聯(lián)網學生實踐平臺優(yōu)勢及問題分析
】互聯(lián)網? 實踐平臺? 優(yōu)勢? 問題隨著互聯(lián)網的興起，教育模式發(fā)生了很大變化，基于互聯(lián)網的教學改革不斷涌現(xiàn)?；ヂ?lián)網為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動注入了活力，也為學生實踐提供了新的選擇。高等院校作為與時代共同發(fā)展的重要力量，也在探索改進實踐教學模式，緊跟時代步伐?；ヂ?lián)網平臺給學生實踐活動帶來了新的體驗，彌補了傳統(tǒng)實踐活動學生參與度較低的問題。1、互聯(lián)網實踐平臺的優(yōu)勢分析1.1個性化時間配置?；ヂ?lián)網實踐打破了固有的時間和空間限制。學生對知識的掌握程度和實際動手能力存在差異，而
商情 2020年25期2020-07-23
- 基于物聯(lián)網工程的新工科實踐平臺的建設分析
： 新工科;實踐平臺;物聯(lián)網工程;建設新工科教學的基本目的是培養(yǎng)高素質的應用型人才，全面滿足和適應社會多層次崗位的需要。在現(xiàn)階段，如果高校要優(yōu)化現(xiàn)有的新工科培訓平臺，就必須借助物聯(lián)網思路有針對性地對新工科相關教學過程進行重點優(yōu)化設計，借助物聯(lián)網為新工科建立多層次的實踐和培訓系統(tǒng)。當前許多高校都在試圖將新工科的崗位實踐與日常理論教學緊密聯(lián)系起來，在此前提下，就需要創(chuàng)建一個更完整的實踐平臺來作為支持和保證，并利用物聯(lián)網項目全面推動當前學科實踐的建設。1 新工科
科技風 2020年19期2020-07-23
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設初探
要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、培養(yǎng)和提升學生雙創(chuàng)能力方面具有重要作用。高職院校應結合辦學特色和自身發(fā)展情況，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動、科研創(chuàng)新平臺建設、創(chuàng)業(yè)實訓中心、校內外創(chuàng)業(yè)實踐基地等方面入手，多部門協(xié)同打造四層遞進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。關鍵詞：高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;實踐平臺高職院校需要從系統(tǒng)觀、生態(tài)觀的角度重新梳理，構建和諧的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，以實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育務實發(fā)展[1]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- 關于農科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)結合的思考
、項目平臺和實踐平臺建設，在專業(yè)學習中尋找創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)項目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中檢驗專業(yè)所學，最終形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)互促發(fā)展的良好局面。[關鍵詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);農科類專業(yè);實踐平臺自從2014年國務院總理李克強提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以來，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作（以下簡稱“雙創(chuàng)”）工作蓬勃發(fā)展，尤其是在2017年習近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信，勉勵祖國的青年一代“在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)
教育教學論壇 2020年24期2020-07-17
- 電力系統(tǒng)VR仿真實踐平臺建設研究
善的電力系統(tǒng)實踐平臺存在困難。隨著VR技術的進一步發(fā)展，電力系統(tǒng)發(fā)輸變配各個環(huán)節(jié)的實踐實驗可以在虛擬環(huán)境中實現(xiàn)，有效解決了以上問題。本文通過建設電力系統(tǒng)VR虛擬仿真實踐平臺，有效地提升了學生的實踐能力，同時能夠應對電力企業(yè)對專業(yè)人才的需求?！娟P鍵詞】實踐平臺 ?電力系統(tǒng) ?VR技術 ?虛擬仿真【基金項目】本文受2018 年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目《電力系統(tǒng)VR虛擬仿真綜合實踐項目的建設、管理、開放研究與實踐》資助，項目編號：2018-708
課程教育研究 2020年23期2020-07-14