融合應(yīng)用
- 融媒時(shí)代電視直播與新媒體技術(shù)的融合應(yīng)用
新媒體技術(shù)；融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：TN949 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.12.019電視媒體是我國(guó)信息傳播的核心組成部分，具有較高的權(quán)威性，在當(dāng)前融媒時(shí)代背景下，各類(lèi)新媒體技術(shù)的融合解決了以往存在的限制問(wèn)題，使直播類(lèi)節(jié)目的播出水平得到提升，切實(shí)滿(mǎn)足當(dāng)前受眾對(duì)于節(jié)目的需求。電視媒體若想緊跟時(shí)代趨勢(shì)，就應(yīng)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年12期2023-07-18
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀教學(xué)策略的融合應(yīng)用分析
讀教學(xué)策略的融合應(yīng)用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；文本細(xì)讀；融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.33?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2023）21-0047-04一、 引言文本細(xì)讀屬于精讀法的另一種體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生深度理解文章結(jié)構(gòu)和層次有著極大的幫助，學(xué)生借助此類(lèi)閱讀方式可認(rèn)識(shí)、理解課文當(dāng)中各類(lèi)知識(shí)。同時(shí)對(duì)初中學(xué)生來(lái)講，其處于意識(shí)快速發(fā)展階段，通過(guò)文本細(xì)讀法能夠深入理解文章表達(dá)的各項(xiàng)內(nèi)容，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，這對(duì)學(xué)生各項(xiàng)意識(shí)培養(yǎng)將會(huì)產(chǎn)
考試周刊 2023年21期2023-07-10
- 人工智能在歐美圖書(shū)館界的應(yīng)用歷程、路徑和趨勢(shì)研究
能素養(yǎng)教育；融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G250?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2023）05-0084-04人工智能是機(jī)器對(duì)人類(lèi)視、聽(tīng)、觸、感覺(jué)及思維方式的模擬，包括知識(shí)表示、自動(dòng)推理、知識(shí)獲取、知識(shí)處理、自然語(yǔ)言理解等技術(shù)。2013版的《國(guó)際圖聯(lián)趨勢(shì)報(bào)告》將人工智能列入影響圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，并預(yù)測(cè)了語(yǔ)義網(wǎng)在提高檢索效率，語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯在消除文化交流障礙方面的應(yīng)用前景［1］。2021版的《國(guó)際圖聯(lián)趨勢(shì)報(bào)告》提出“搜索的轉(zhuǎn)型”，
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2023年5期2023-07-07
- 融媒體時(shí)代電視直播與新媒體技術(shù)的融合應(yīng)用
新媒體技術(shù)的融合應(yīng)用，旨在為推進(jìn)我國(guó)電視直播行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供借鑒和參考?！娟P(guān)鍵詞】融媒體時(shí)代；電視直播；新媒體技術(shù)；融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：TN949? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.10.015傳統(tǒng)電視直播節(jié)目擁有大量的受眾、節(jié)目類(lèi)型豐富、觀(guān)賞性強(qiáng)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及以及人們對(duì)電視節(jié)目質(zhì)量、信息獲取需求
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年10期2023-07-05
- “課程思政”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的融合應(yīng)用
政 孔乙己 融合應(yīng)用一、“課程思政”出現(xiàn)的背景“課程思政”概念較新，2014年出臺(tái)的《上海高校課程思政教育教學(xué)體系建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃》使得“課程思政”這一概念以文件的方式呈現(xiàn)在世人面前。2016年習(xí)近平總書(shū)記提出“各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！睆倪@時(shí)起，“思政課程”的理論開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究開(kāi)始進(jìn)入快車(chē)道。2020年在教育部文件《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出，學(xué)校不僅要傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力，還要塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，要三者形成有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，
語(yǔ)文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 融合應(yīng)用GGB動(dòng)態(tài)教學(xué)軟件和交互式電子白板技術(shù)
驗(yàn)研究表明，融合應(yīng)用GGB動(dòng)態(tài)教學(xué)軟件和交互式電子白板，更有利于個(gè)性化教學(xué)，能夠真正實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放互動(dòng)。〔關(guān)鍵詞〕? GGB；交互式電子白板；融合應(yīng)用；個(gè)性化教學(xué)〔中圖分類(lèi)號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 13-0070-03圖形與幾何是小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域內(nèi)容之一，傳統(tǒng)的教學(xué)主要通過(guò)學(xué)生制作學(xué)具，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作，或者教師通過(guò)PPT播放一些推導(dǎo)性動(dòng)畫(huà)，但都
小學(xué)科學(xué) 2023年13期2023-06-19
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館數(shù)字資源的融合與應(yīng)用研究
館數(shù)字資源;融合應(yīng)用引言大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于圖書(shū)館的建設(shè)來(lái)說(shuō)是具有時(shí)代意義的，其面臨著時(shí)代賦予的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。融合多種數(shù)字傳媒，擴(kuò)大數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)顯然成為了目前圖書(shū)館建設(shè)的主流方向。數(shù)字資源共享、數(shù)字出版物、數(shù)字傳媒、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息特征必然的成為了數(shù)字圖書(shū)館的標(biāo)簽。而讓融合不改變圖書(shū)館本質(zhì)的則是利用了大數(shù)據(jù)的分析技術(shù)，建立數(shù)字圖書(shū)資源的分析評(píng)價(jià)模型，模型保持了圖書(shū)館的特征，讓傳統(tǒng)圖書(shū)館在不改變本質(zhì)的條件下載數(shù)字空間中展現(xiàn)全新的面貌。1大數(shù)據(jù)
科技研究·理論版 2022年2期2022-07-17
- 博物館數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的人工智能應(yīng)用分析
數(shù)字博物館;融合應(yīng)用中圖法分類(lèi)號(hào)：TP18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AApplication analysis of artificial intelligence indigital transformation of museumsHU Jinjin（Haier Digital Technology（Shanghai）Co.，Ltd.，Shanghai 200000，China）Abstract：With the continuous expansion of ap
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年11期2022-07-05
- 基于信息化理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
;高中數(shù)學(xué);融合應(yīng)用前言相較于初中時(shí)期，高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得更加抽象，其對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的要求疾速上升，這導(dǎo)致部分學(xué)生在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果一落千丈。在這種情況下，應(yīng)該促使高中數(shù)學(xué)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂效率，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并提高探究式聯(lián)系的比重。要突破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)思維的限制，打破課堂封閉的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索的熱情，全面提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。一、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教育中的價(jià)值在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用
田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用策略、方式方法進(jìn)行了探討分析，以供參考。關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué)法;小學(xué)體育;田徑教學(xué);融合應(yīng)用前言：小學(xué)體育教師在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，應(yīng)用快樂(lè)教學(xué)法，可以讓小學(xué)生愉快參與教學(xué)活動(dòng)，激活其主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓其田徑水平、技能、技巧等都得到良好提升。教師要從小學(xué)生的感受出發(fā)，靈活設(shè)計(jì)不同教學(xué)方案，并巧妙應(yīng)用于教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，才會(huì)達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，并使小學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)。一、應(yīng)用可愛(ài)道具提升熱身趣味性熱身環(huán)節(jié)是開(kāi)展體育課的重要一環(huán)，對(duì)保障小學(xué)生順利參與田徑
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的融合應(yīng)用分析
;思想政治;融合應(yīng)用在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)入向高等教育的過(guò)渡期——高中。高中教育有其特殊性，因?yàn)楦咧袝r(shí)期的學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立的人格，有自己對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解，他們開(kāi)始從更深入的維度、更犀利的視角審視并思考社會(huì)、國(guó)家和自我。他們的理性思維、辯證思維、批判意識(shí)都在快速地成長(zhǎng)。作為擔(dān)負(fù)著重要使命的高中思想政治課程，教師不僅要在這一時(shí)期向?qū)W生傳授必要的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)他們富有洞見(jiàn)的觀(guān)察力以及敏銳的政治嗅覺(jué)，讓他們?cè)谡螌W(xué)科的學(xué)習(xí)中了解社會(huì)，剖析現(xiàn)
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 人工智能與學(xué)科教學(xué)融合應(yīng)用的區(qū)域生態(tài)建構(gòu)實(shí)踐
;英語(yǔ)教學(xué);融合應(yīng)用;智慧教育示范區(qū);行動(dòng)研究;中小學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G434? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-8454（2022）10-0067-10近年來(lái)，人工智能（Artificial Intelligence，AI）越來(lái)越賦能教育領(lǐng)域發(fā)展[1]。在國(guó)內(nèi)，人工智能技術(shù)推動(dòng)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新受到廣泛關(guān)注。2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》[2]，提出以人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)為支撐，推動(dòng)教育模式變革
中國(guó)教育信息化·高教職教 2022年10期2022-05-30
- 生活化教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的融合應(yīng)用
歷史教學(xué)中的融合應(yīng)用策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)模式;高中歷史;融合應(yīng)用前言生活化教學(xué)模式能夠?qū)v史與生活巧妙融合，有效帶動(dòng)高中歷史課堂教學(xué)氣氛，使高中生對(duì)歷史的興趣更加濃厚。教學(xué)中，教師要把握好歷史與生活的銜接點(diǎn)，抓住高中生的好奇心引導(dǎo)其深入探索。此外，教師還可以將生活中的影視作品合理整合到歷史課堂上，并引導(dǎo)高中生“再現(xiàn)”歷史，不僅會(huì)明顯提高教學(xué)成效，還會(huì)使高中良好學(xué)習(xí)歷史。一、巧妙銜接生活與歷史，激發(fā)好奇心高中歷史知識(shí)繁雜且枯燥，教師應(yīng)
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的融合應(yīng)用
物理教學(xué)中的融合應(yīng)用，是以現(xiàn)代化教學(xué)理論為依托，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)為前提，借助多媒體設(shè)備為核心，創(chuàng)新課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)方法。信息技術(shù)背景下互聯(lián)網(wǎng)為初中物理教學(xué)提供了廣闊的豐富課程資源，使信息化教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，并以其迅捷性、靈動(dòng)性等特點(diǎn)，受到眾多一線(xiàn)初中物理教師的認(rèn)可和青睞。那么，如何在初中物理教學(xué)中融合應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，本文將對(duì)此展開(kāi)教學(xué)研究與分析。關(guān)鍵詞：初中物理;信息技術(shù);融合應(yīng)用前言：初中物理教學(xué)中，教師可依據(jù)現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，在
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 淺談環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化元素的融合與應(yīng)用
;文化元素;融合應(yīng)用引言傳統(tǒng)文化元素還能使我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更加多元化、和諧化，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)要求實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，而我國(guó)傳統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)中有許多靈感，如故宮、蘇州園林，可供現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)者借鑒。一、傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用現(xiàn)狀我國(guó)傳統(tǒng)文化中色彩元素豐富，顏料來(lái)源體現(xiàn)著古人的智慧。唐卡、敦煌壁畫(huà)等展現(xiàn)出了色彩搭配美，五顏六色的顏料的應(yīng)用為我們留下了歷史瑰寶。下圖為敦煌莫高窟展覽館中展示的部分顏料，如此色彩艷麗的顏料在古代實(shí)屬難得，但也正因其色彩豐富才造就了世紀(jì)
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 基于政府投資項(xiàng)目中工程審計(jì)與財(cái)務(wù)審計(jì)融合應(yīng)用的思考
;財(cái)務(wù)審計(jì);融合應(yīng)用財(cái)務(wù)審計(jì)是當(dāng)下現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中一種常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)形式，尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，財(cái)務(wù)審計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。大數(shù)據(jù)把物體數(shù)據(jù)化，使其可以通過(guò)大量的信息采集和信息計(jì)算，再根據(jù)自身的需要，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，挑選出有用的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)帶給各行各業(yè)巨大的變化，也帶給財(cái)務(wù)審計(jì)全新的動(dòng)力，更多的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)被人們所接受。財(cái)務(wù)審計(jì)的主要對(duì)象就是被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)收支情況，必須高度重視內(nèi)部審計(jì)事項(xiàng)，充實(shí)內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性，擴(kuò)展內(nèi)部審計(jì)事項(xiàng)覆蓋面，提高
時(shí)代商家 2022年6期2022-03-11
- 探析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的融合應(yīng)用
;信息管理;融合應(yīng)用;引言社會(huì)的高速發(fā)展以及現(xiàn)代化水平的提升，導(dǎo)致傳統(tǒng)管理方法不能滿(mǎn)足當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展建設(shè)要求。信息管理行業(yè)的發(fā)展建設(shè)不能夠缺少計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的輔助，所以從二者的關(guān)系角度進(jìn)行分析，只有將應(yīng)用技術(shù)和信息管理結(jié)合起來(lái)，找到綜合發(fā)展的措施，才能夠運(yùn)用更加科學(xué)有效的方法，提高管理能力，優(yōu)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的利用價(jià)值，保證工作質(zhì)量與效率，為信息化社會(huì)的長(zhǎng)效發(fā)展提供技術(shù)支持和管理保障。1概述計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以便捷高效以及簡(jiǎn)單靈活為主要特征，在社會(huì)生產(chǎn)生活當(dāng)中
家園·電力與科技 2021年11期2021-12-28
- 淺析電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合應(yīng)用
;電氣工程;融合應(yīng)用1我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展背景1.1 電氣自動(dòng)化概述在當(dāng)今社會(huì)，電氣工程對(duì)我們的社會(huì)越來(lái)越重要。電氣自動(dòng)化的發(fā)展有利于人們的生活和生產(chǎn)。自動(dòng)化和智能化對(duì)于電力系統(tǒng)的使用至關(guān)重要。其中，城市配電的自動(dòng)化和智能化發(fā)揮著重要作用。在人口眾多的城市，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多電路問(wèn)題，手動(dòng)維護(hù)需要時(shí)間。對(duì)于手動(dòng)維護(hù)和控制，這既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。因此，要有效改善這一問(wèn)題，必須完善城市配電自動(dòng)化系統(tǒng)。為了提高電網(wǎng)的安全性，更好地保護(hù)人民群眾的安全，城市電力的有效利用
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合應(yīng)用分析
;電氣工程;融合應(yīng)用1電氣自動(dòng)化的概述自動(dòng)化，顧名思義，就是在生產(chǎn)制造的過(guò)程中盡量減少人工的干預(yù)，來(lái)達(dá)到我們所預(yù)期的效果。人工的干預(yù)主要指的是人腦的思考和運(yùn)算、眼睛的觀(guān)察及反饋和手腳執(zhí)行的工作。電氣自動(dòng)化就是要用電氣元件來(lái)代替這幾個(gè)部分的功能。首先傳感器代替眼睛，計(jì)算機(jī)代替人腦，執(zhí)行元件（如電機(jī)、汽缸）代替手腳。然后人工編制好程序，預(yù)先安排好各元件的邏輯關(guān)系及任務(wù)，最終到我們預(yù)期的效果?，F(xiàn)如今，電氣自動(dòng)化技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，例如在工業(yè)系統(tǒng)中的應(yīng)用。該應(yīng)用
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 多學(xué)科知識(shí)融合在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
多學(xué)科知識(shí);融合應(yīng)用 一、學(xué)科知識(shí)融合研究的緣起和意義 1.有關(guān)概念的界定 隨著課程改革的深入推進(jìn)，對(duì)學(xué)科知識(shí)融合的要求逐漸提高，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識(shí)的交叉與綜合運(yùn)用。對(duì)于跨學(xué)科知識(shí)融合的研究，其中“跨學(xué)科”的概念有著多種理解。劉仲林認(rèn)為，廣義的跨學(xué)科是指打破學(xué)科壁壘進(jìn)行設(shè)計(jì)兩門(mén)及兩門(mén)以上學(xué)科的科研或教育活動(dòng)，通稱(chēng)為跨學(xué)科。杜俊民認(rèn)為，跨學(xué)科是以學(xué)科作為基礎(chǔ)，同時(shí)又跨越了學(xué)科之間。本文將跨學(xué)科融合教學(xué)界定為圍繞一個(gè)主題，將沒(méi)有直接聯(lián)系的學(xué)科相互融合，以達(dá)到解決教
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 建筑施工管理中 BIM 技術(shù)的應(yīng)用
BIM技術(shù);融合應(yīng)用引言隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域中也不斷地在進(jìn)行革新， ?BIM技術(shù)的出現(xiàn)，給工程管理工作帶來(lái)了很大的機(jī)遇，通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng) 用，可以有效地提升工程管理的合理性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的工程管理。1 BIM 技術(shù)特點(diǎn)1.1 ?可視化BIM技術(shù)具有可視化特點(diǎn)， ?可以將物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以三維立體的形式展 現(xiàn)出來(lái)，可以表現(xiàn)物體的真實(shí)感，便于人們從清晰的圖畫(huà)中了解物體的真 實(shí)情況。 ?BIM技術(shù)的可視化特點(diǎn)，可以大大降低圖畫(huà)讀取難度系數(shù)，在建 筑工程
科技研究·理論版 2021年17期2021-12-07
- 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化元素的創(chuàng)新應(yīng)用探思
;傳統(tǒng)文化;融合應(yīng)用引言：在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，藝術(shù)思想的運(yùn)用逐漸融入進(jìn)了工業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，并逐漸形成了具有地域文化特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格，比如在建筑設(shè)計(jì)中，歐式風(fēng)格的雕梁畫(huà)棟就在全世界得到了大范圍的運(yùn)用，以我國(guó)為例，即使是一些縣域環(huán)境當(dāng)中的大型辦公樓建設(shè)中，也愿意在設(shè)計(jì)中用到希臘式的愛(ài)奧尼柱式，增添建筑的氣派感。這樣的工業(yè)設(shè)計(jì)不但使工業(yè)制造得到了內(nèi)涵上的升華，還在客觀(guān)上促進(jìn)了西方文化的傳播。而在我國(guó)，由于輕工業(yè)制造的起步晚，所以在發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期處于模仿復(fù)制的階段，
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年31期2021-12-03
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的融合應(yīng)用(1)
;信息管理;融合應(yīng)用;引言信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的提升，使人們進(jìn)入了信息化時(shí)代，工作、生活都發(fā)生了革命性的改變。通過(guò)使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息結(jié)合開(kāi)展管理工作，能提升管理工作的效率和豐富管理的職能，因此，企業(yè)需要進(jìn)一步做好對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息管理之間的整合，提升管理效率，滿(mǎn)足企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展需要。1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)近些年，隨著中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為一項(xiàng)綜合優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)手段，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)被廣泛運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)中，同時(shí)該技術(shù)也起到了非常重要的積
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的融合應(yīng)用
;信息管理;融合應(yīng)用;引言進(jìn)入新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的工作和生活中。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，如何提高信息管理工作的效率與質(zhì)量，需要將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分應(yīng)用于企業(yè)的信息管理工作中去，讓二者有效整合，讓企業(yè)緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，實(shí)現(xiàn)自身的完美蛻變，達(dá)到企業(yè)成功升級(jí)轉(zhuǎn)型的目的，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更多的企業(yè)價(jià)值。下文闡述計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的概念，分析二者有效整合的優(yōu)勢(shì)，探索二者整合的路徑。1計(jì)算機(jī)應(yīng)用
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用探究
子信息工程;融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）28-0173-02開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)更迭變化，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在新時(shí)代之下，在電子信息工程當(dāng)中運(yùn)用廣泛，可以幫助電子信息工程發(fā)展解決諸多新問(wèn)題。信息化時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)深深影響著廣大群眾們的日常生活，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到電子信息工程領(lǐng)域已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。在人們現(xiàn)實(shí)生活中所接觸到的信息工
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年28期2021-11-28
- 基于BIM技術(shù)的施工質(zhì)量大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究分析
術(shù)與大數(shù)據(jù)的融合應(yīng)用，對(duì)于幫助建筑企業(yè)轉(zhuǎn)變施工質(zhì)量管理模式和提升施工質(zhì)量管理效率，具有十分重要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，從而成為了行業(yè)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。基于此，該文主要就基于BIM技術(shù)的施工質(zhì)量大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究分析這一論題給大家進(jìn)行闡述和分析，希望能起到拋磚引玉之效。關(guān)鍵詞：BIM技術(shù)? ?施工質(zhì)量? ?大數(shù)據(jù)? ?融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：TU17;TU712.3? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（a）-0004-03Re
科技資訊 2021年25期2021-11-27
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)融合智慧教學(xué)平臺(tái)的策略探究
慧教學(xué)平臺(tái);融合應(yīng)用隨著現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)和科技的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)早已深入各行各業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。智慧教學(xué)平臺(tái)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的融合，可以豐富教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)課堂趣味性與互動(dòng)性，同時(shí)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，對(duì)個(gè)體終身學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要價(jià)值。一、搭建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，豐富教學(xué)資源教學(xué)資源是教師開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，其質(zhì)量對(duì)教學(xué)效果具有重要影響。應(yīng)用信息技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，為教師備課、學(xué)習(xí)提供便利。一方面，網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- STEM教育理念在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的融合與應(yīng)用
;小學(xué)科學(xué);融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-039STEM教學(xué)方式是一種全新的教學(xué)理念，其可以推動(dòng)學(xué)生的思維能力和綜合能力發(fā)展，在STEM教學(xué)中，以任務(wù)的方式展開(kāi)教學(xué)。以此提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方式，在課堂上以學(xué)生為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，所以目前將STEM教育理念融入小學(xué)科學(xué)教育中是十分必要的。一、STEM教育與小學(xué)科學(xué)課程的特點(diǎn)（一）STEM教育的特點(diǎn)在STEM教育理念中，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的思維
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 拓展課后訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融合應(yīng)用
一步優(yōu)化，在融合應(yīng)用的過(guò)程中打造精彩課堂，保障小學(xué)體育教學(xué)改革工作取得新的突破及成效。關(guān)鍵詞：拓展課后訓(xùn)練;小學(xué)體育教學(xué);融合應(yīng)用引言體育是小學(xué)教育階段中的基礎(chǔ)性學(xué)科，實(shí)踐性和應(yīng)用性比較明顯，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平的提升有重要影響。小學(xué)體育教師需要整合利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)資源，關(guān)注與學(xué)生之間的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)散和想象。在指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，更好的落實(shí)素質(zhì)教育，打造品質(zhì)課堂和精彩課堂，確保學(xué)生能夠擁有一個(gè)健康的體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年22期2021-11-17
- 淺析電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合應(yīng)用
;電氣工程;融合應(yīng)用1我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展背景1.1 電氣自動(dòng)化概述在當(dāng)今社會(huì)，電氣工程對(duì)我們的社會(huì)越來(lái)越重要。電氣自動(dòng)化的發(fā)展有利于人們的生活和生產(chǎn)。自動(dòng)化和智能化對(duì)于電力系統(tǒng)的使用至關(guān)重要。其中，城市配電的自動(dòng)化和智能化發(fā)揮著重要作用。在人口眾多的城市，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多電路問(wèn)題，手動(dòng)維護(hù)需要時(shí)間。對(duì)于手動(dòng)維護(hù)和控制，這既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。因此，要有效改善這一問(wèn)題，必須完善城市配電自動(dòng)化系統(tǒng)。為了提高電網(wǎng)的安全性，更好地保護(hù)人民群眾的安全，城市電力的有效利用
科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 淺談信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用
強(qiáng)信息技術(shù)的融合應(yīng)用，這樣才能有效改善現(xiàn)階段教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。但目前我國(guó)高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，沒(méi)有將信息技術(shù)的價(jià)值與作用充分發(fā)揮出來(lái)，需要就兩者之間的融合策略進(jìn)行更深層次的探討?；诖?，本文將圍繞信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合原則以及融合應(yīng)用策略?xún)纱蠓矫鎭?lái)展開(kāi)深入分析與研究，以供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中數(shù)學(xué);融合應(yīng)用在當(dāng)前信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，將信息技術(shù)融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，具有非常的重要的價(jià)值
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- BIM技術(shù)在建筑工程造價(jià)管理中的應(yīng)用
BIM技術(shù);融合應(yīng)用一、引言經(jīng)過(guò)對(duì)大量項(xiàng)目工程安全事故的調(diào)查分析得知，由于建筑需求的增加，很多建筑企業(yè)在擴(kuò)大施工規(guī)模的同時(shí)并沒(méi)有提高安全管理質(zhì)量，導(dǎo)致建筑工程安全事故頻發(fā)，不僅帶來(lái)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失，還嚴(yán)重威脅施工人員的生命安全。BIM技術(shù)體現(xiàn)出智能化、信息化、可視化的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用于項(xiàng)目管理工作中，構(gòu)建協(xié)同管理平臺(tái)，輔助開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目管理工作，提高建筑工程進(jìn)度管理、安全管理、成本管理水平，實(shí)現(xiàn)管理信息共享，提高建筑工程管理質(zhì)量。二、BIM 技術(shù)在建筑工程項(xiàng)目
工程管理與技術(shù)探討 2021年3期2021-10-30
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在化學(xué)課堂中的應(yīng)用
中化學(xué)? ?融合應(yīng)用相對(duì)于許多理論性的學(xué)科，化學(xué)科目的學(xué)習(xí)難度相對(duì)較低。但是，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，受教學(xué)條件的限制，很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法在課堂上開(kāi)展。因此，合理地運(yùn)用信息技術(shù)可以有效地幫助教師提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。本文通過(guò)研究信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)深度融合的理論及應(yīng)用，對(duì)課程教學(xué)提出建議，為初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐提供參考。一、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)代信息技術(shù)可以利用投影、錄像、錄音等，集光、形、色于一體，直觀(guān)形象地呈現(xiàn)教學(xué)
江西教育C 2021年10期2021-10-28
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合應(yīng)用
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合應(yīng)用的具體實(shí)施方式進(jìn)行了探究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;現(xiàn)代信息技術(shù);融合應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)拓展語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用領(lǐng)域，重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生在多種內(nèi)容與方法互相交織、融合及滲透中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率，并初步形成現(xiàn)代社會(huì)所需的語(yǔ)文實(shí)踐能力。對(duì)此，小學(xué)語(yǔ)文教師必須重視教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合應(yīng)用工作，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。在教學(xué)當(dāng)中，將現(xiàn)代信息技術(shù)當(dāng)做輔助教學(xué)工具，有助
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整組教學(xué)與群文閱讀策略的融合應(yīng)用
;群文閱讀;融合應(yīng)用近年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師對(duì)單元整組教學(xué)進(jìn)行了大量的嘗試，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這一措施有效改善了傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，但并沒(méi)有解決語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的所有問(wèn)題，還沒(méi)有取得理想的效果，隨著群文閱讀的教學(xué)策略在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中推行，我們看到了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新希望和語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)改革的新方向，為此我們成立了課題組，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文帶著整組教學(xué)與群文閱讀的融合應(yīng)用進(jìn)行了專(zhuān)題研究，取得了一定的研究成果。主要討論在教學(xué)過(guò)程中將單元
下一代 2021年5期2021-09-30
- 人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用分析
計(jì)算機(jī)技術(shù);融合應(yīng)用Abstract： in order to effectively improve the efficiency of computer network， with the help of artificial intelligence technology， computer can get more efficient processing speed and better meet the processing effect of
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 高中歷史教學(xué)時(shí)事熱點(diǎn)的融合應(yīng)用
點(diǎn)和歷史進(jìn)行融合應(yīng)用。面對(duì)這種情況，在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)應(yīng)注重將時(shí)事熱點(diǎn)滲透到歷史內(nèi)容中來(lái)。結(jié)合高中歷史的教學(xué)，將時(shí)事熱點(diǎn)融入歷史中，對(duì)兩者的融合應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。關(guān)鍵詞：高中;歷史教學(xué);時(shí)事熱點(diǎn);意義;融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-226如今，一些比較受到關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)大多數(shù)都是和歷史有關(guān)的，而在高中的歷史教學(xué)中，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注也是非常重視的，并且在教學(xué)過(guò)程中不斷地將時(shí)事熱點(diǎn)滲透到歷史教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)和
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 淺談網(wǎng)絡(luò)在初中德育工作中的融合應(yīng)用
;初中德育;融合應(yīng)用做好德育工作是保障初中學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，為德育工作帶來(lái)了全新的機(jī)遇，但是網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，也為德育工作帶來(lái)了困擾。初中生的年齡較小，分辨能力不強(qiáng)，很容易受到不良信息的影響，做出錯(cuò)誤的行為。所以老師要提高自身的德育工作水平，讓學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的道德情操，保證學(xué)生全面發(fā)展。一、擴(kuò)充班會(huì)內(nèi)容老師利用班會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育，要突顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生暢所欲言，提高學(xué)生的參與性，讓學(xué)生自行決定班會(huì)主題，組織活
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 電氣自動(dòng)化在電氣工程中融合運(yùn)用分析
;電氣工程;融合應(yīng)用前言電氣自動(dòng)化技術(shù)促進(jìn)了電氣工程的可持續(xù)發(fā)展。隨著電氣工程覆蓋面的增加，電氣自動(dòng)化技術(shù)的合理應(yīng)用可以有效提高各項(xiàng)工作的效率和質(zhì)量。電氣自動(dòng)化技術(shù)的靈活應(yīng)用有利于電氣工程的改進(jìn)和優(yōu)化，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的價(jià)值和作用。1電氣自動(dòng)化及其控制系統(tǒng)的特點(diǎn)1.1為人們提供便利電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，使電氣自動(dòng)化系統(tǒng)更加方便。使電氣自動(dòng)化系統(tǒng)更加智能化和人性化，使人們?cè)趯?shí)際操作中非常簡(jiǎn)單方便。1.2自動(dòng)控制系統(tǒng)應(yīng)用廣泛在日益先進(jìn)的科技生
科學(xué)與生活 2021年7期2021-09-10
- 小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的影響與融合
與游戲環(huán)節(jié)的融合應(yīng)用做一個(gè)探究。關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;游戲環(huán)節(jié);融合應(yīng)用小體育教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要作用，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力，都有著重要的促進(jìn)作用，小學(xué)體育老師一定要注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，合理利用游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參加體育鍛煉，但是由于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)度重視，認(rèn)為體育教學(xué)工作是可有可無(wú)的，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，體育教學(xué)工作變得越來(lái)越重要，作為小學(xué)體育老
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年9期2021-09-10
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用
;信息技術(shù);融合應(yīng)用前言：信息化時(shí)代的靠近，很大程度上改變了我國(guó)的教育發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)前的教育領(lǐng)域，應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教育活動(dòng)，是教師必須要掌握的一種技能，也是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。結(jié)合教育現(xiàn)狀分析來(lái)看，傳統(tǒng)的教學(xué)手段，已然無(wú)法跟住教育事業(yè)的前進(jìn)腳步，甚至?xí)?duì)其形成一定的阻礙。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，融入信息技術(shù)，可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的知識(shí)理解。但在此過(guò)程中，教師也需要堅(jiān)定教學(xué)原則，正確看待信息技術(shù)的教育價(jià)值。一、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的高中
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合應(yīng)用分析
理論知識(shí)對(duì)其融合應(yīng)用展開(kāi)分析研究。關(guān)鍵詞：自動(dòng)化;電氣工程;融合應(yīng)用一、電氣自動(dòng)化技術(shù)的設(shè)計(jì)理念（一）集中化設(shè)計(jì)理念在現(xiàn)代電氣工程操作中，往往對(duì)系統(tǒng)功能采取用相同處理器集中操作的方式，這種操作的劣勢(shì)在于會(huì)降低處理效率，且對(duì)處理器自身性能影響會(huì)比較大。與此同時(shí)，現(xiàn)代電氣工程在運(yùn)行中往往需要對(duì)每一個(gè)電氣設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，隨著監(jiān)控對(duì)象越來(lái)越多，對(duì)操作主機(jī)帶來(lái)的壓力也水漲船高。在這種情況下，往往為應(yīng)對(duì)壓力需要增加電纜數(shù)量，而增加電纜數(shù)量的影響和問(wèn)題也比較多，如加大生產(chǎn)
電子樂(lè)園·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 淺談趣味化教學(xué)策略在小學(xué)信息技術(shù)中的應(yīng)用
學(xué)信息技術(shù)的融合應(yīng)用，以求能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者帶來(lái)參考。關(guān)鍵詞：趣味化教學(xué);小學(xué)教育;信息技術(shù);融合應(yīng)用曾幾何時(shí)，信息技術(shù)課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生玩游戲的課堂;曾幾何時(shí)，信息技術(shù)教學(xué)的受重視程度被日漸削弱……但是令人欣慰的是，在新課程改革理念推陳出新以后，在素質(zhì)教育思想貫徹落實(shí)以后，小學(xué)信息技術(shù)的受重視程度獲得前所未有的提升。在嶄新的信息技術(shù)教材當(dāng)中，接觸到了符合兒童需要的圖形化編程軟件，其能夠輕松地打造出各種小故事、小游戲，因而廣受學(xué)生群體的喜愛(ài)，那么小學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年18期2021-09-10
- 綠色建筑設(shè)計(jì)理念在建筑工程設(shè)計(jì)中的融合應(yīng)用
;綠色理念;融合應(yīng)用引言綠色施工是建筑行業(yè)未來(lái)發(fā)展的大趨勢(shì)，建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員要以綠色設(shè)計(jì)思想作為設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)理念。堅(jiān)持合理性原則與環(huán)保原則，通過(guò)室外通風(fēng)設(shè)計(jì)、熱環(huán)境模擬分析、控制能耗及使用可再生資源等方式，減少能源消耗，在確保建筑項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，提升項(xiàng)目的環(huán)境價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。1綠色建筑與綠色建筑設(shè)計(jì)的概念及設(shè)計(jì)內(nèi)容在我國(guó)出臺(tái)節(jié)能減排的政策后，各領(lǐng)域生產(chǎn)中都開(kāi)始注重起自身的節(jié)能減排效果。通過(guò)節(jié)能減排的過(guò)程能夠節(jié)約能源，并在減少排放的過(guò)程中降低排放對(duì)環(huán)境
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年10期2021-09-10
- 電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合應(yīng)用
電氣自動(dòng)化;融合應(yīng)用引言：當(dāng)前階段中，電氣工程成為了重要的科學(xué)研究?jī)?nèi)容，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展具有重要影響。在研究的過(guò)程中，對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行了大量的應(yīng)用，通過(guò)電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，可以減少對(duì)人力資源的需求，從而降低了生產(chǎn)成本的投入，提高了生產(chǎn)工作的效率，而且還避免了利用人力資源進(jìn)行操作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，提高了整個(gè)電氣工程的安全與穩(wěn)定，為電氣工程更好地發(fā)展做出了保障。1電氣工程中自動(dòng)化技術(shù)的基本概況1.1電氣工程的概述電工程的電力系統(tǒng)、電網(wǎng)的設(shè)計(jì)、電力設(shè)備的設(shè)計(jì)以
家園·電力與科技 2021年5期2021-09-10
- 綠色建筑設(shè)計(jì)理念在居住區(qū)建筑設(shè)計(jì)中的融合應(yīng)用
念;居住區(qū);融合應(yīng)用Abstract： With the increasing awareness of environmental protection， there are new changes in the requirements of architecture. People pay more and more attention to the environmental protection of architectural design.
國(guó)際建筑學(xué) 2021年3期2021-09-10
- 計(jì)算機(jī)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的融合應(yīng)用
統(tǒng);自動(dòng)化;融合應(yīng)用1電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)是電力系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)，主要涉及電力調(diào)度、發(fā)電控制、配電等自動(dòng)化內(nèi)容。這種自動(dòng)化技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的?，F(xiàn)階段，我國(guó)電力系統(tǒng)自動(dòng)化已逐步普及，自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展極大地促進(jìn)了我國(guó)電力系統(tǒng)的高效運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了電力系統(tǒng)的整體經(jīng)濟(jì)效益。電力系統(tǒng)自動(dòng)化是現(xiàn)代電力系統(tǒng)發(fā)展的主流趨勢(shì)：（1）實(shí)現(xiàn)區(qū)域調(diào)度的監(jiān)控，通常采用小型微機(jī)。本系統(tǒng)是中央調(diào)度系統(tǒng)的簡(jiǎn)化，使用更方便，結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)化。（2）變電站可實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)
科學(xué)與生活 2021年14期2021-09-10
- 建設(shè)工程項(xiàng)目招標(biāo)中融合應(yīng)用BIM技術(shù)的研究分析
BIM技術(shù);融合應(yīng)用【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.22.116建筑行業(yè)的不斷發(fā)展推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息化技術(shù)的更新?lián)Q代也在一定程度上豐富了建筑行業(yè)的施工技術(shù)，如今我國(guó)建設(shè)工程規(guī)模越來(lái)越大，建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備也越來(lái)越復(fù)雜。在這一背景下，建筑行業(yè)為了能得到更好的發(fā)展，必須要迎合時(shí)代發(fā)展，融合信息化技術(shù)，針對(duì)建設(shè)工程中的難點(diǎn)、要點(diǎn)，利用信息化施工技術(shù)予以解決。在目前的建設(shè)工程項(xiàng)目招標(biāo)中，BIM技術(shù)的應(yīng)用比較廣泛，本文旨在分
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年8期2021-08-12
- 小學(xué)“雙線(xiàn)英語(yǔ)”教學(xué)與信息技術(shù)的融合應(yīng)用研究
;雙線(xiàn)英語(yǔ);融合應(yīng)用【作者簡(jiǎn)介】傅曉凡，福建省晉江市青陽(yáng)街道崇德小學(xué)。前言隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在小學(xué)階段，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可積累一定的詞匯和表達(dá)方式，能夠?yàn)閷W(xué)生后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然而在小學(xué)階段，除了要教授一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法、單詞之外，還要適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)文化的了解，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的雙線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)，將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效融合，能夠切實(shí)提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。一、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用
校園英語(yǔ)·月末 2021年4期2021-08-11
- 融合應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
;小學(xué)數(shù)學(xué);融合應(yīng)用隨著信息技術(shù)的不斷普及發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)手段暴露出了一些弊端，信息化教學(xué)方式具有趣味性強(qiáng)、豐富性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行合理利用能極大地提高教學(xué)效率。小學(xué)階段的學(xué)生具有活潑好動(dòng)、注意力難以集中的特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得過(guò)于抽象，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要注意到數(shù)學(xué)學(xué)科的這種特性，巧妙地將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融入信息技術(shù)的現(xiàn)狀（一）對(duì)信息化教學(xué)的理解不夠深入教師在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)教學(xué)要求制定教學(xué)
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合應(yīng)用的研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);融合應(yīng)用小學(xué)階段的學(xué)生，其能力和思維尚未完全成型，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注到這一特點(diǎn)，立足學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，提出能夠在能力培養(yǎng)和思維水平提升的層面起到作用的創(chuàng)新方法，保證核心素養(yǎng)滲透要求的落實(shí)。由此可見(jiàn)，要積極引入新方法，而信息技術(shù)的融入即可起到相應(yīng)的作用，教師要重視信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的融合。一、課前導(dǎo)入階段，應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境課前是引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但在傳統(tǒng)教學(xué)中，在導(dǎo)入階段教師往往采取“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的方式，直接說(shuō)明這節(jié)
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 京劇文化在小學(xué)油畫(huà)教學(xué)中的融合應(yīng)用
;小學(xué)油畫(huà);融合應(yīng)用京劇是我國(guó)的國(guó)粹，油畫(huà)是源自西方的繪畫(huà)藝術(shù)，當(dāng)京劇遇上油畫(huà)，便是一次民族與世界的對(duì)話(huà)、色彩與心靈的碰撞。油畫(huà)是西方繪畫(huà)的重要畫(huà)種，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界文化的交流和互動(dòng)，油畫(huà)也成為我國(guó)小學(xué)生需要了解的畫(huà)種。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很難深刻了解油畫(huà)的意境和內(nèi)涵，對(duì)于繪畫(huà)的理解也比較稚嫩，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該盡量用可視化的知識(shí)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行講解。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，至今已經(jīng)有200多年的歷史，被不少畫(huà)家作為表現(xiàn)題材，對(duì)于小學(xué)油畫(huà)教學(xué)來(lái)說(shuō)
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 交互式電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)課程融合應(yīng)用的策略研究
;小學(xué)教學(xué);融合應(yīng)用;策略在如今信息化時(shí)代背景中，教師應(yīng)努力滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式，借助信息技術(shù)手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)成效與學(xué)習(xí)效率的提升。交互式電子白板作為先進(jìn)科技的產(chǎn)物，教師應(yīng)積極將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快速發(fā)展。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入交互式電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)學(xué)科相比其他課程具有一定的枯燥性與單一性，因此在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用策略研究
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);融合應(yīng)用;策略研究新課改的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，也暴露了許多教學(xué)問(wèn)題，它更加強(qiáng)調(diào)課堂效率，要求教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，用多元化的教學(xué)方式制定差異化的教學(xué)辦法，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，能讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)靈動(dòng)起來(lái)，讓小學(xué)生愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，進(jìn)而提升教學(xué)效率。信息技術(shù)的使用還能讓教學(xué)工作如虎添翼，為教師提供更為廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備和提升空間，助力學(xué)生提高綜合能力。一、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用探討
;高中數(shù)學(xué);融合應(yīng)用【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題——探討信息化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2020]GHB1584引文：進(jìn)入高中階段后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度較之前加大.課程改革要求高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)當(dāng)中必須要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，提高課堂效率，幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)應(yīng)加大教學(xué)環(huán)節(jié)中探究性環(huán)節(jié)的比例，讓學(xué)生有時(shí)間深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，突破傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，打破課堂的封閉化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年17期2021-07-20
- “交通強(qiáng)國(guó)”新形勢(shì)下 《交通規(guī)劃》教學(xué)方法融合應(yīng)用研究
教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合應(yīng)用研究。以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性和對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的整體認(rèn)知，鞏固和深化課堂教學(xué)成果，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用創(chuàng)新能力，達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：交通規(guī)劃;教學(xué)方法;翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)整合;融合應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract： Under the development of building China's strength in transportation， considering the compreh
物流科技 2021年2期2021-07-05
- 電氣自動(dòng)化技術(shù)在電氣工程中的融合應(yīng)用研究
;電氣工程;融合應(yīng)用一、電氣工程自動(dòng)化的特征與優(yōu)點(diǎn)（一）無(wú)需創(chuàng)建控制模型在電氣工程中，以往的工作模式是在工程開(kāi)始之前創(chuàng)建控制模型，并借助控制器對(duì)其進(jìn)行高效管理。在此期間，操作程序十分繁瑣，靈活性也較低。在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)不能得到及時(shí)有效的解決，使得電氣行業(yè)的工作效率低下，質(zhì)量也不高。而借助自動(dòng)化技術(shù)，可以很大程度上改進(jìn)傳統(tǒng)施工模式中存在的問(wèn)題，無(wú)需在工程建設(shè)之前創(chuàng)建控制模型。通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，工作人員可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)整體的施工流程進(jìn)行全面的監(jiān)控與管理，形
裝備維修技術(shù) 2021年52期2021-07-03
- 系列化微課與初中歷史復(fù)習(xí)課融合的應(yīng)用探索
史;復(fù)習(xí)課;融合應(yīng)用一、微課對(duì)初中歷史復(fù)習(xí)的作用（一）形成獨(dú)立的復(fù)習(xí)思維模式初中生的思維模式不成熟，利用微課較為直觀(guān)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，即提高了復(fù)習(xí)效率，為有關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。進(jìn)行枯燥的文字復(fù)習(xí)會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生一定的厭惡心理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的成果進(jìn)行檢查，讓學(xué)生通過(guò)微課來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的填充，明確歷史題中所考察的內(nèi)容。微課是解決問(wèn)題策略中基本的方法，它可以快速的將較為抽象的問(wèn)題具象化，讓學(xué)生根據(jù)題意分析出題目中存在的邏輯關(guān)系，通
學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合應(yīng)用
標(biāo)，決定如何融合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，才會(huì)使其與教學(xué)良好融合，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);高年級(jí);融合應(yīng)用前言：現(xiàn)今，多種信息化教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)。教學(xué)中，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)換枯燥的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)小學(xué)生深入學(xué)習(xí)課程，也可以制作微課等多種形式的課件，輔助小學(xué)生預(yù)習(xí)或解題，會(huì)有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，幫助小學(xué)生全面扎實(shí)的掌握數(shù)學(xué)新知識(shí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一、創(chuàng)建微課
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 新媒體藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
;小學(xué)美術(shù);融合應(yīng)用一、小學(xué)美術(shù)新媒體教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、新媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用日益廣泛，小學(xué)美術(shù)教學(xué)在很大程度上由線(xiàn)下的紙張畫(huà)筆轉(zhuǎn)變?yōu)榇笃聊慌c手寫(xiě)筆。電子化設(shè)備成了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分。相比傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)模式，新媒體藝術(shù)由于便捷性、直觀(guān)性等特點(diǎn)，在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與廣闊的發(fā)展前景。它能夠突破時(shí)間與空間的限制，幫助小學(xué)美術(shù)更好地完成當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提升學(xué)習(xí)績(jī)效。這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27