零件圖
- 機(jī)械制圖課程中案例教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究
案設(shè)計2.2 零件圖的繪制2.2.1 教學(xué)目標(biāo)1)掌握零件圖繪制的基本方法和技巧;2)熟悉零件圖繪制的規(guī)范和要求;3)能夠根據(jù)零件的三視圖繪制出完整的零件圖;4)能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">零件圖進(jìn)行注解和標(biāo)注,符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求;5)能夠正確使用CAD等相關(guān)繪圖軟件繪制零件圖。2.2.2 教學(xué)方案設(shè)計零件圖繪制的教學(xué)方案設(shè)計如表2所示,通過知識講解、實例分析、操作演示和實踐操作等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握零件圖的繪制方法和技巧,并能夠正確進(jìn)行零件圖的標(biāo)注和注解,實現(xiàn)了以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)
農(nóng)機(jī)使用與維修 2023年10期2023-10-17
- 數(shù)控仿真軟件在高?！皵?shù)控實訓(xùn)”課程中的應(yīng)用*
對給定的工藝品零件圖進(jìn)行零件圖工藝分析、確定裝夾方案、確定加工順序和進(jìn)給路線/走刀路線、刀具選擇、切削用量選擇、建立加工坐標(biāo)系、確定各點坐標(biāo)然后進(jìn)行數(shù)控程序編程，然后利用數(shù)控仿真軟件[2-3]進(jìn)行數(shù)控車床加工模擬，再將所編程序輸入設(shè)備并操作數(shù)控機(jī)床，進(jìn)而完成數(shù)控加工。安徽三聯(lián)學(xué)院“數(shù)控實訓(xùn)”課程的教學(xué)模式是以指導(dǎo)老師示范性教學(xué)、學(xué)生再進(jìn)行實踐操作的模式，即由負(fù)責(zé)“金工實訓(xùn)”課程的指導(dǎo)教師進(jìn)行統(tǒng)一的授課、講解、演示設(shè)備的操作使用，手把手進(jìn)行教學(xué)，在掌握了設(shè)備
南方農(nóng)機(jī) 2022年22期2022-11-17
- 基于PBL的工程制圖課程教學(xué)設(shè)計
?！把b配圖拆畫零件圖”是“工業(yè)制圖”課程中的一個重要的知識點，也是一個理論與實踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，圍繞著“裝配圖拆畫零件圖”，基于如圖1所示PBL的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實踐，不但會深化學(xué)生對相關(guān)理論與知識的理解和把握，提升學(xué)生解決實際問題的能力，而且對其后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至于步入職場后的職業(yè)生涯發(fā)展都是大有幫助的[2-5]。圖1 PBL的基本教學(xué)流程一、教學(xué)目標(biāo)通過基于PBL的“裝配圖拆畫零件圖”的教學(xué)設(shè)計與實踐，期望實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讀懂裝配圖
科學(xué)咨詢 2022年3期2022-03-17
- 基于UG二次開發(fā)壓鑄模圖層標(biāo)準(zhǔn)化管理的研究
準(zhǔn)確打開和關(guān)閉零件圖層。由于每位壓鑄模設(shè)計員設(shè)置圖層方式和習(xí)慣不同，零件歸層沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，另外模具設(shè)計過程中零件歸層是一項重復(fù)操作，隨著零件數(shù)量增多，耗時多，設(shè)計周期長。在后期維護(hù)時，也增加了“尋找”時間的浪費，并且容易弄混。因此，通過UG二次開發(fā)壓鑄模零件圖層管理工具，標(biāo)準(zhǔn)化模具零件圖層，對本單位和外來模具零件進(jìn)行快速標(biāo)準(zhǔn)化管理，提高模具設(shè)計和維修出圖效率，防止誤用。該工具箱主要實現(xiàn)兩個功能，一是根據(jù)提示對話框可快速將自制和外協(xié)的壓鑄模零件放置到相應(yīng)的圖
模具制造 2021年7期2021-09-14
- 實物模型拼裝、圖塊拼接與AUTO CAD軟件在裝配圖繪制中的有機(jī)結(jié)合
實物模型拼接、零件圖塊拼接并結(jié)合AUTO CAD軟件的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)裝配圖的教學(xué)模式，使三者有機(jī)結(jié)合，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和改善了學(xué)習(xí)效果。本文以某一升降機(jī)構(gòu)裝配圖的繪制為例，介紹該教學(xué)模式。一、學(xué)情分析中職學(xué)校機(jī)械數(shù)控專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基本較弱，尤其是空間想象力弱，但他們往往動手積極性高，喜歡動手操作，動手拆裝工件甚至機(jī)器。而在機(jī)械制圖中，尤其是裝配圖的學(xué)習(xí)中，又要求學(xué)生具有豐富的空間想象力。結(jié)合學(xué)生的情況以及學(xué)習(xí)特性，在裝配圖的教學(xué)中花點心思豐富教學(xué)輔
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年16期2021-08-27
- 線上線下混合教學(xué)模式下職業(yè)教育機(jī)械制圖的教學(xué)設(shè)計
的特殊表示法、零件圖、裝配圖，這些制圖的教學(xué)內(nèi)容相對較為復(fù)雜，同時，也需要花費大量的時間進(jìn)行聯(lián)系和實踐操作。在可談教學(xué)過程中，教師還需要有一部分時間對專業(yè)的知識進(jìn)行灌注，課后又要花費大量的時間進(jìn)行練習(xí)，并對新知識缺少消化和理解的時間，久而久之，學(xué)生對機(jī)械制圖的厭學(xué)情緒就會逐漸產(chǎn)生。1.3 實踐學(xué)習(xí)時間較少機(jī)械制圖的教學(xué)的根本目的就是通過課程知識的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生對基礎(chǔ)的零件圖和裝配圖有基礎(chǔ)的認(rèn)識，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中，教師的主要教學(xué)方式就是通過自主的講述
中國設(shè)備工程 2021年7期2021-04-03
- 數(shù)控自動化加工工藝設(shè)計
詞：數(shù)控加工;零件圖;零件材料0 ?引言和傳統(tǒng)的數(shù)控加工技術(shù)相比，數(shù)控加工工藝不僅具有精度高、加工速度快等優(yōu)勢，同時也可以有效處理一些精密零件的加工問題，對提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量有著非常顯著的作用。鑒于此，在實際的加工過程中，技術(shù)人員一定要對加工工藝進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。1 ?數(shù)控加工工藝優(yōu)勢和傳統(tǒng)的機(jī)床加工相比，采用數(shù)控技術(shù)的機(jī)床不僅可以大幅提高零件的加工速度和加工質(zhì)量，同時還可以對一些體形較小且形狀復(fù)雜的零件進(jìn)行加工。除了可以對精密復(fù)雜零件進(jìn)行加工之外，數(shù)控自
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年10期2020-09-10
- 基于行動導(dǎo)向法探討中職學(xué)生《典型零件圖識讀》的教學(xué)
要：《識讀軸套零件圖》是浙江省中職課改教材《機(jī)械識圖》項目六典型零件圖的識讀中的任務(wù)四，該內(nèi)容即承接項目五機(jī)械圖樣的識讀和軸系零件圖的識讀，又對后續(xù)其他典型零件圖的識讀起到啟下的作用，本文以此為例探討采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在自己“動手”的實踐中，掌握職業(yè)技能，習(xí)得專業(yè)知識，從而構(gòu)建自己的經(jīng)驗和知識體系。關(guān)鍵詞：中職;零件圖;行動導(dǎo)向采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，通過提出任務(wù)，提供學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生“獨立地獲取信息，獨立地制定計劃，獨立地實施計劃，獨立地評
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年34期2020-08-14
- 中職數(shù)控AutoCAD課程分階段教學(xué)與實踐
D;興趣培養(yǎng);零件圖;抄畫圖紙AutoCAD在圖樣繪制領(lǐng)域占有率極高，掌握AutoCAD繪圖技能可以提升數(shù)控專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力。圖紙是零件生成的基礎(chǔ)，在手工繪制生成圖紙被淘汰的今天，計算機(jī)繪圖能力也是數(shù)控專業(yè)的學(xué)生必備的技能，因此學(xué)好AutoCAD課程是非常有必要的。一、中職數(shù)控AutoCAD教學(xué)的現(xiàn)狀（一）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情首先，中職學(xué)生在初中階段就已產(chǎn)生厭學(xué)情緒，加上中考的失利，家庭的各方面原因，使得中職學(xué)生在學(xué)習(xí)上主動性不強(qiáng)。其二，AutoCAD課程一般
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年24期2020-07-10
- 零件圖表達(dá)方案程式化確定的方法分析
制造零件必須以零件圖為依據(jù)。零件圖是用來表達(dá)具體零件詳細(xì)結(jié)構(gòu)的工程圖樣，是制造和檢驗零件的主要依據(jù)，是企業(yè)設(shè)計和生產(chǎn)過程中的重要技術(shù)資料。因而，準(zhǔn)確有效的繪制零件圖就成為企業(yè)相關(guān)設(shè)計和工藝人員的任務(wù)和職責(zé)。零件圖表達(dá)方案的確定是繪制零件圖的重要步驟，同時也是設(shè)計繪制零件圖過程中難以準(zhǔn)確把握的重點和難點。采用準(zhǔn)確簡潔的方案表達(dá)零件是國家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的零件圖方案確定的規(guī)則，但是國家標(biāo)準(zhǔn)中對該規(guī)則表述比較模糊，在實際設(shè)計繪制零件圖過程中不容易把握。我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)
太原科技大學(xué)學(xué)報 2020年4期2020-06-16
- 基于藍(lán)墨云班課的《機(jī)械制圖》課程信息化教學(xué)改革探究
和常用件畫法、零件圖和裝配圖等九大部分?！稒C(jī)械制圖》課程框架如表1所示。表1 《機(jī)械制圖》課程框架（二）《機(jī)械制圖》課程的信息化教學(xué)設(shè)計在《機(jī)械制圖》課程中，采取的教學(xué)形式主要有理論講解、現(xiàn)場教學(xué)、動畫仿真、技能實訓(xùn)等。基于藍(lán)墨云班課的《機(jī)械制圖》課程信息化教學(xué)設(shè)計主要包括資源和活動的分類、問題設(shè)計和分組三部分。其中，分組的任務(wù)是指出某活動和資源屬于《機(jī)械制圖》課程的哪個模塊?！稒C(jī)械制圖》課程共包括九個教學(xué)模塊，它們分別是：“01機(jī)械制圖基本知識”教學(xué)模塊
開封大學(xué)學(xué)報 2020年3期2020-03-15
- 基于MATLAB 的彩色基本形狀檢測設(shè)計
系統(tǒng)對復(fù)雜圖形零件圖進(jìn)行參數(shù)計算來判斷零件的大小是否標(biāo)準(zhǔn)。2019 年北京信息科技大學(xué)《視覺檢測系統(tǒng)設(shè)計與實踐》課程設(shè)計主要是針對顏色識別以及基本形狀的參數(shù)計算，根據(jù)課程設(shè)計的題目要求利用MATLAB 設(shè)計出一套針對此課程設(shè)計的系統(tǒng)具有十分重要的意義。MATLAB 軟件是美國MathWorks 公司出品的一款商業(yè)軟件，廣泛應(yīng)用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)值計算、圖形圖像處理等領(lǐng)域，其圖形用戶界面（Graphical User Interface，GUI）具有
現(xiàn)代計算機(jī) 2019年24期2019-10-15
- 機(jī)械測繪課程中零件圖技術(shù)要求的教學(xué)方法探討
胡素夢摘要：零件圖是制造和檢驗零件的依據(jù)，對產(chǎn)品加工發(fā)揮著指導(dǎo)性作用。零件圖中的技術(shù)要求是零件圖的主要內(nèi)容之一，直接關(guān)系到零件的加工方法和加工質(zhì)量。機(jī)械測繪課程中，學(xué)生缺乏工程實踐，教師講解技術(shù)要求中的內(nèi)容時，需要注意標(biāo)注哪些內(nèi)容、怎樣標(biāo)注、標(biāo)注的要求等。結(jié)合具體圖例，采用類比、枚舉、圖示和分析的方法解釋專業(yè)的詞語，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生理解，以達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：機(jī)械測繪；零件圖；技術(shù)要求；極限與配合；表面粗糙度；幾何公差中圖分類號：G642.0
教育教學(xué)論壇 2019年30期2019-07-31
- 金蝶BOM 在機(jī)械設(shè)計中的應(yīng)用
設(shè)計方案細(xì)化成零件圖紙,才能投入生產(chǎn)。隨著企業(yè)規(guī)模不斷壯大,設(shè)計師數(shù)量不斷增多,設(shè)計出的零件種類也不斷增多。在這種情況下,不同設(shè)計師出零件圖時編的零件圖號很容易重復(fù),而這種圖號重復(fù)的錯誤在人工審核時很難發(fā)現(xiàn)。設(shè)計出的零件圖號一旦重復(fù),會給企業(yè)后續(xù)投入生產(chǎn)帶來很多不便,給后續(xù)計劃管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、成本管理及財務(wù)核算都帶來很大麻煩。二、金蝶BOM 概述為解決此類問題,企業(yè)引進(jìn)ERP 系統(tǒng)。ERP 系統(tǒng)是企業(yè)資源計劃(Enterprise Resour
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2019年4期2019-07-12
- 從工作實際出發(fā)談?wù)?span id="syggg00" class="hl">零件圖中尺寸標(biāo)注的合理性
摘要】? ? 零件圖是制造零件最基本、最重要的依據(jù)，也是零件驗收的重要依據(jù)，因此零件圖上尺寸標(biāo)注的是否合理，將會直接影響到后期零件的加工的難易程度、是否便于檢驗、是否成功裝配等事情。本文根據(jù)工作中曾經(jīng)遇到過的問題，針對機(jī)械零件的尺寸注法、基準(zhǔn)的選擇、及合理標(biāo)注尺寸應(yīng)注意的事項等問題進(jìn)行了探討和分析。【關(guān)鍵詞】? ? 零件圖? ? 尺寸標(biāo)注的規(guī)則? ? 基準(zhǔn)? ? 設(shè)計要求? ? 工藝要求引言：零件的真實大小則需要通過尺寸來確定，因此，零件圖上的尺寸標(biāo)注，是
中國新通信 2019年21期2019-03-30
- 按住并拖動在CAD三維實體造型中的應(yīng)用
軟件便捷地繪制零件圖樣。但是，二維的零件圖缺乏立體感，直觀效果差。技術(shù)人員利用計算機(jī)輔助設(shè)計工具對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計和實體建模造型，不僅可高效、全面、清晰、直觀展示加工產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，降低成本，還可極大地改善勞動生產(chǎn)條件。[2]AutoCAD具有強(qiáng)大的三維實體造型功能，并且對于具有AutoCAD二維繪圖基礎(chǔ)的技術(shù)人員而言，簡單易學(xué)，易掌握。[3]在二維零件圖繪制好的情況下，合理選擇封閉區(qū)域，不必定義面域，利用按住并拖動命令，直接對拾取的有限區(qū)域進(jìn)行實體創(chuàng)建，簡便、快
時代汽車 2019年23期2019-02-04
- “機(jī)械制圖”課程的項目化教學(xué)設(shè)計分析
維軟件來對二維零件圖與裝配圖等進(jìn)行準(zhǔn)確的繪制；第四，要求學(xué)生可以使用至少一種三維軟件來建立具有一定復(fù)雜難度的機(jī)械零件模型，并學(xué)會根據(jù)這一模型進(jìn)行裝配。通過課程教學(xué)目標(biāo)，我們可以培養(yǎng)出具有良好想象能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)密謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)以及良好空間思維的人才。(二)《機(jī)械制圖》課程的內(nèi)容設(shè)計在中等職業(yè)學(xué)校的《機(jī)械制圖》課程內(nèi)容設(shè)計方面，要滿足學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展需要，包括知識與能力這兩個方面。圍繞著《機(jī)械制圖》課程的目標(biāo)，教師可以引入典型的產(chǎn)品測繪和造型等
中國校外教育 2019年22期2019-02-01
- 培養(yǎng)高職學(xué)生識圖技能的方法研究
，而真正到機(jī)械零件圖的識讀及繪制時，安排的課時相對比較少。感覺這門課主要是在講畫法幾何，而并非機(jī)械制圖。機(jī)械識圖課程，教學(xué)重點應(yīng)該是零件圖和裝配圖的識讀訓(xùn)練，而并不是畫法幾何的學(xué)習(xí)。點、線、面投影是基礎(chǔ)，讓學(xué)生明白投影的原理和點、線、面投影后，就應(yīng)該讓學(xué)生接觸零件圖的識讀，由簡單零件圖到復(fù)雜零件圖，再到裝配圖，將一些知識點加載到每張圖上進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)本門課程的教學(xué)目標(biāo)。2.培養(yǎng)學(xué)生識圖技能的方法2.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計機(jī)械識圖課程，是大一新生接觸到的第一門
數(shù)碼世界 2018年11期2018-12-20
- 探討如何識讀機(jī)械制圖中的零件圖
機(jī)械制圖之中，零件圖是識讀難度最高的一種制圖，其對于機(jī)械生產(chǎn)的重要性又極強(qiáng)，因此無論是機(jī)械設(shè)計者還是生產(chǎn)者都必須要具有有效識讀零件制圖的能力。本文研究識讀零件圖的方法以及識讀過程中的注意事項。關(guān)鍵詞：識讀方法；機(jī)械制圖；零件圖在機(jī)械生產(chǎn)與機(jī)械應(yīng)用的活動之中，工作人員需要依靠相關(guān)的零件圖來正確地制作機(jī)械零件，同時還需要以零件圖的實際信息為準(zhǔn)來應(yīng)用相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備。機(jī)械制圖在這個過程中將起到良好的應(yīng)用效果，其可以詳盡地將機(jī)械化設(shè)備以及機(jī)器裝置的情況充分展現(xiàn)，為了
科學(xué)與財富 2018年26期2018-10-24
- 淺談識讀零件圖及工藝卡教學(xué)
械專業(yè)學(xué)生識讀零件圖及工藝卡教學(xué)中的體會，結(jié)合技術(shù)的進(jìn)步與社會的發(fā)展以及學(xué)科教學(xué)特點，聯(lián)系職業(yè)教育教學(xué)的實踐。先討論了培養(yǎng)學(xué)生識讀零件圖及工藝卡能力的重要性，有助于職校學(xué)生積累知識、提高職業(yè)素養(yǎng)；再討論了識讀零件圖及工藝卡的教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的實際情況必須先解決信息的輸入問題才能提高內(nèi)化質(zhì)量。站在學(xué)生怎樣學(xué)的角度，組織教學(xué)。識讀零件圖及工藝卡能力作為機(jī)械專業(yè)職校學(xué)生能力中的重要一種，對職校學(xué)生知識的積累，將來的職業(yè)發(fā)展等都有著重要的作用。關(guān)鍵詞：識讀；零件
山東工業(yè)技術(shù) 2018年7期2018-03-30
- solidworks三維軟件在鐵塔組立技術(shù)方案編制中的應(yīng)用
寸約束；②創(chuàng)建零件圖。借助軟件所具備的各類特征屬性，在繪制草圖的基礎(chǔ)上，生成包含鐵塔組立過程中零件具體信息的零件圖；③創(chuàng)建裝配體圖。在裝配體文件中，對鐵塔組立過程中零件進(jìn)行裝配；④創(chuàng)建工程圖。通過工程制圖文件，將裝配體圖轉(zhuǎn)化為在具體施工中所需要的各類工程技術(shù)圖紙，并標(biāo)配詳細(xì)的施工材料明細(xì)、技術(shù)要求、標(biāo)注等信息，用以指導(dǎo)具體的施工實踐。2 SolidWorks三維軟件制圖標(biāo)準(zhǔn)化探討在使用SolidWorks三維軟件編制鐵塔組立施工方案時，為提高工作效率，應(yīng)做
建筑與裝飾 2018年2期2018-03-01
- 項目教學(xué)法在中職機(jī)械制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用
圖《識讀與繪制零件圖》一章教學(xué)過程中，針對課程內(nèi)容，可以設(shè)計認(rèn)識渦輪減速箱箱體零件圖、繪制支座零件圖、繪制軸的零件圖、標(biāo)注支座零件圖、識讀泵蓋零件圖等五個項目任務(wù)，項目中選取的是機(jī)械產(chǎn)品中常見、典型的軸類、箱體類、支架類零件?！罢J(rèn)識渦輪減速箱箱體零件圖”項目中待解決的問題包含：零件圖的主要內(nèi)容、零件圖中基本視圖的形成、畫法及配置關(guān)系；“繪制支座零件圖”項目中待解決的問題包含：向視圖、局部視圖、斜視圖的畫法和標(biāo)注，剖視的概念，全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖的
廣東教育·職教版 2018年1期2018-01-31
- 中職機(jī)電專業(yè)AUTOCAD課程的課堂教學(xué)探究
可以見到不同的零件圖都可以自己獨立利用AUTUCAD軟件繪制出來，因此，在教學(xué)過程中，可以把一個復(fù)雜的零件圖在繪圖之前先讓學(xué)生拆分成學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的一個一個小的部分，如一個園，一條直線，一段弧等，然后看每一個被拆分開的小的部分是用什么方式連接到一起，如相切，利用弧線或直線連接等等，由于在教授學(xué)生繪制復(fù)雜的零件圖之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了各種線條，和圖形的繪制方法，及AUTUCAD編輯、標(biāo)注等基本知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)看似非常復(fù)雜的零件圖，被拆分后變成一個一個小的部
中國校外教育(上旬) 2017年12期2018-01-31
- 談數(shù)控工藝品對于數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)的積極作用
樂趣。四、傳統(tǒng)零件圖與數(shù)控工藝品圖紙的對比分析針對學(xué)生目前的現(xiàn)狀，總結(jié)幾年以來的教學(xué)經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生真正感興趣的東西并不是傳統(tǒng)零件圖中的三級外圓等，而是一些有著特殊形狀的工藝品，如酒杯、葫蘆、國際象棋等。以下做個簡單的對比分析，如圖1所示為數(shù)控專業(yè)教學(xué)中常用的零件圖紙，圖2所示為工藝品葫蘆的加工圖紙，兩種零件圖的加工方法大致相同，所用到的指令均為G71、G73、G01、G03等，然而實踐證明，當(dāng)這兩種圖紙任由學(xué)生選擇的時候，盡管葫蘆更難加工，但學(xué)生都會
廣東教育·職教版 2017年11期2017-12-02
- 細(xì)節(jié)決定成敗
產(chǎn)品。這樣就對零件圖的數(shù)據(jù)尺寸的精準(zhǔn)要求特別嚴(yán)，要是某一個零件的尺寸不對，產(chǎn)品就組裝不出來。之前看到爸爸畫圖，我總是吐槽爸爸幾天才能畫出來一幅圖，每畫一幅圖總是畫了改，改了畫的。記得有一次，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸坐在電腦前正在畫零件圖。我對爸爸說：“爸爸，這個圖好像是三天前就看到你已經(jīng)畫完了呀？”爸爸說：“是呀！可是今天工人師傅在出樣品時，有的尺寸出錯了，好像是哪里的數(shù)據(jù)出了問題，我現(xiàn)在還得重新再計算一下，找出來錯誤的所在，再重新畫。”我不耐煩地說：“那得
人生十六七 2017年13期2017-11-15
- 機(jī)械制圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)員的識圖能力
需要從最簡單的零件圖識讀開始，逐步過渡到稍復(fù)雜的零件圖的識讀，最后再到裝配圖的識讀。比如教員可以從最簡單、最常見的圓柱體開始，對照圓柱體的實體或立體圖，教學(xué)員識讀圓柱體的三視圖，接著識讀不同直徑圓柱的組合體，再識讀軸類零件圖。4充分利用立體模型、多媒體技術(shù)等教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)員的識圖能力識圖能力實際上是要求學(xué)員通過識讀三視圖去聯(lián)想三維實體的形狀。如何讓學(xué)員順利把三視圖轉(zhuǎn)化為空間實體，需要教員動用一切教學(xué)資源。教員可以利用立體模型教具結(jié)合零件圖，讓學(xué)員建立簡單
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2017年12期2017-10-21
- “軸承的配合制選用”的教學(xué)心得
一種對裝配圖與零件圖進(jìn)行文字注釋，并與公差帶圖相結(jié)合的表達(dá)形式，為學(xué)生歸納總結(jié)，理清思路，體現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)點。關(guān)鍵詞： 軸承 裝配圖 零件圖 公差帶圖 文字注釋中國分類號：TH133.3配合制的選擇是機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課《公差配合與技術(shù)測量》的一項重要知識，它對提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量，以及降低制造成本都有重大的作用。配合制的選用原則中的“與標(biāo)準(zhǔn)件配合時，依標(biāo)準(zhǔn)件而定”這一選用原則，以標(biāo)準(zhǔn)件軸承為例，由于配合的部位不同，有時是基孔制，有時是基軸制，這一部分知識很抽象，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年14期2017-09-27
- 中職軸類零件圖的教學(xué)分析與探討
此，筆者在“讀零件圖”的授課內(nèi)容上做了調(diào)整，選用了在機(jī)械中有重要地位的“軸”作為對象，力求在其教學(xué)過程中，總結(jié)出普遍性的規(guī)律，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后從事機(jī)加工讀圖打下良好的基礎(chǔ)。一、學(xué)生情況分析零件圖是本課程學(xué)習(xí)的重點，它要求學(xué)生要掌握制圖的基本原則，還要具備一定的空間想象力。但從前一階段的教學(xué)情況來看：學(xué)生的繪圖基礎(chǔ)不太理想，知識面較窄，并且缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活。二、教學(xué)方法分析課程內(nèi)容知識點較多，舉例所用的軸零件圖也較復(fù)雜，增加
職業(yè)·中旬 2017年8期2017-09-13
- 淺談機(jī)修鉗工實訓(xùn)中的零件測繪
件工作圖（簡稱零件圖）的過程，在仿制機(jī)械、修配損壞的零件或改造舊機(jī)械設(shè)備時，要進(jìn)行零件測繪。關(guān)鍵詞：零件測繪 零件圖 草圖 技術(shù)要求 尺寸零件測繪是我校機(jī)修實訓(xùn)的實際操作課題，零件測繪是依據(jù)實際零件目測比例，徒手畫出零件草圖，測量出零件各部分尺寸，并確定技術(shù)要求，再根據(jù)草圖畫出零件工作圖（簡稱零件圖）的過程。在仿制機(jī)械、修配損壞的零件或改造舊機(jī)械設(shè)備時，要進(jìn)行零件測繪。零件草圖是繪制零件圖的主要依據(jù)，必要時還可以直接用來制造加工零件，因此，零件草圖必須具備
科學(xué)與財富 2017年24期2017-09-06
- 細(xì)節(jié)決定成敗
產(chǎn)品。這樣就對零件圖的數(shù)據(jù)尺寸的精準(zhǔn)要求特別嚴(yán)，要是某一個零件的尺寸不對，產(chǎn)品就組裝不出來。之前看到爸爸畫圖，我總是吐槽爸爸幾天才能畫出來一幅圖，每畫一幅圖總是畫了改，改了畫的。記得有一次，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸坐在電腦前正在畫零件圖。我對爸爸說：“爸爸，這個圖好像是三天前就看到你已經(jīng)畫完了呀？”爸爸說：“是呀！可是今天工人師傅在出樣品時，有的尺寸出錯了，好像是哪里的數(shù)據(jù)出了問題，我現(xiàn)在還得重新再計算一下，找出來錯誤的所在，再重新畫?！蔽也荒蜔┑卣f：“那得
人生十六七 2017年7期2017-08-30
- 《機(jī)械制圖》中裝配圖的識讀
裝配圖；識讀；零件圖；裝配測繪任何一臺機(jī)器或一個部件都是由若干零件裝配而成的，制造機(jī)器首先要依據(jù)零件圖加工零件，再根據(jù)裝配圖，組裝成機(jī)器或者部件。機(jī)器或者部件的設(shè)計過程中，一般先根據(jù)設(shè)計要求畫出裝配圖以表達(dá)機(jī)器或者部件的工作原理、傳動路線，零件之間的裝配關(guān)系以及零件的結(jié)構(gòu)形狀，然后按照裝配圖設(shè)計零件，并繪制零件圖。再生產(chǎn)過程中，裝配圖又是制定機(jī)器或部件裝配工藝規(guī)程、指導(dǎo)裝配、檢驗、安裝和維修的依據(jù)。因此識讀裝配圖是在生產(chǎn)交流和技術(shù)革新中重要的一項讀圖能力。
速讀·中旬 2017年6期2017-07-29
- 細(xì)節(jié)決定成敗
產(chǎn)品。這樣就對零件圖的數(shù)據(jù)尺寸的精準(zhǔn)要求特別嚴(yán)，要是某一個零件的尺寸不對，產(chǎn)品就組裝不出來。之前看到爸爸畫圖，我總是吐槽爸爸幾天才能畫出來一幅圖，每畫一幅圖總是畫了改，改了畫的。記得有一次，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸坐在電腦前正在畫零件圖。我對爸爸說：“爸爸，這個圖好像是三天前就看到你已經(jīng)畫完了呀？”爸爸說：“是呀！可是今天工人師傅在出樣品時，有的尺寸出錯了，好像是哪里的數(shù)據(jù)出了問題，我現(xiàn)在還得重新再計算一下，找出來錯誤的所在，再重新畫?！蔽也荒蜔┑卣f：“那得
人生十六七 2017年5期2017-05-10
- 缸筒深孔鉆模設(shè)計
20深孔。缸筒零件圖如圖1所示。2 缸筒深孔鉆模設(shè)計2.1 鉆模結(jié)構(gòu)缸筒深孔鉆模結(jié)構(gòu)如圖2所示，其主要由鉆模板、上模板、導(dǎo)桿、鉆套φ20×φ30×20、螺栓M20×80等組成。2.2 鉆模工作原理將工件放置在Z3050搖臂鉆床工作臺上，把缸筒深孔鉆模放置在工件上，鉆模板與工件φ250H6孔定位，再把螺栓M20×80連同上模板一起緊固在工件端面上，使用φ20加長鉆頭加工2-φ20深孔。通過使用這種自行設(shè)計的缸筒深孔鉆模加工缸筒的2-φ20深孔，能夠達(dá)到圖紙要
林業(yè)機(jī)械與木工設(shè)備 2017年2期2017-02-22
- 中職機(jī)電專業(yè)AUTOCAD課程的課堂教學(xué)探究
可以見到不同的零件圖都可以自己獨立利用AUTUCAD軟件繪制出來，因此，在教學(xué)過程中，可以把一個復(fù)雜的零件圖在繪圖之前先讓學(xué)生拆分成學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的一個一個小的部分，如一個園，一條直線，一段弧等，然后看每一個被拆分開的小的部分是用什么方式連接到一起，如相切，利用弧線或直線連接等等，由于在教授學(xué)生繪制復(fù)雜的零件圖之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了各種線條，和圖形的繪制方法，及AUTUCAD編輯、標(biāo)注等基本知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)看似非常復(fù)雜的零件圖，被拆分后變成一個一個小的部
中國校外教育 2017年34期2017-01-29
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教材編寫如何學(xué)以致用
材編寫要以識讀零件圖為中心編排內(nèi)容，做到學(xué)以致用。關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖 教材編寫 零件圖 中職學(xué)生近年來，在國家的大力扶持下，中等職業(yè)教育正快速地向前發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的教材改革已納入到人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新之中。機(jī)械制圖教材也正在試圖打破標(biāo)準(zhǔn)過時、內(nèi)容陳舊、貪大求全的編寫模式，進(jìn)而探索教材編寫的創(chuàng)新之路。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，談?wù)剮c看法，希望和同行共同探討。一、教材的編寫要立足于課程的服務(wù)對象中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖課程的任務(wù)應(yīng)該是：掌握繪制機(jī)械圖形的規(guī)
職業(yè)·下旬 2016年4期2016-11-19
- 項目教學(xué)法在高職《機(jī)械制圖》課程中的應(yīng)用
圖》課程中的“零件圖”和“裝配圖”模塊來作為項目教學(xué)法應(yīng)用的主要對象，并且需要側(cè)重以下幾個教學(xué)原則來開展課程教學(xué)，即：其一，要切實貫徹“識圖為主”的課程教學(xué)目標(biāo)，使高職學(xué)生均可以識讀一些中等難度的零件圖或者裝配圖；其二，要本著因材施教，實事求是的原則來對《機(jī)械制圖》中的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減，尤其是要刪除那些難度比較大，且實用性比較小的內(nèi)容；其三，要采用項目模塊來驅(qū)動課程教學(xué)，配合零件圖和裝配圖的學(xué)習(xí)來共同踐行項目教學(xué)法。通過減速器或者傳動軸等裝配體來
電子制作 2016年18期2016-03-31
- AutoCAD項目化教學(xué)探索與實施
基本圖形繪制—零件圖繪制—裝配圖繪制—三維圖繪制—機(jī)械零件設(shè)計（AutoCAD）”5個一級項目來設(shè)計，具體設(shè)計如下：【項目一】平面圖繪制（6個任務(wù)）：①用坐標(biāo)繪制簡單圖形（4課時）;②用繪圖輔助工具繪制簡單圖形（4課時）;③用繪圖命令繪制圖形（4課時）;④用編輯命令編輯圖形（4課時）;⑤綜合用各種命令繪制復(fù)雜平面圖（8課時）;⑥繪制軸測圖（4課時）?！卷椖慷?span id="syggg00" class="hl">零件圖繪制（4個任務(wù)）：①主動齒輪軸零件圖繪制（8課時）;②泵蓋零件圖繪制（2課時）;③泵體零件圖
教師·中 2015年9期2015-10-13
- 項目教學(xué)法在中職《機(jī)械制圖》課程中的應(yīng)用研究
教學(xué)法，通過“零件圖”和“裝配圖”模塊的教學(xué)模式改革實踐，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣取得良好教學(xué)效果。文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2015）03-0113-01當(dāng)今社會電子化、信息化不斷被應(yīng)用到現(xiàn)代化生產(chǎn)的各行各業(yè)中，企業(yè)對現(xiàn)代技術(shù)工人的職業(yè)能力也提出新的要求。那么，在教學(xué)中應(yīng)該重點解決好哪些關(guān)鍵因素才能提高學(xué)生對課程的適應(yīng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生空間認(rèn)識能力、立體思維能力和識圖繪圖的技能呢？培養(yǎng)學(xué)生的“項目教學(xué)法”正是在這種前提下誕生的，在中職學(xué)校《機(jī)械
人間 2015年9期2015-08-20
- 淺析《機(jī)械制圖》與《CAD》的一體化教學(xué)
圖中。3 識讀零件圖零件圖的識讀是學(xué)生必須掌握的知識，技工院校的學(xué)生識圖能力比繪圖能力更為重要。在《機(jī)械制圖》教學(xué)時主要從標(biāo)題欄、視圖、尺寸和技術(shù)要求四個方面來對圖形進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握正確識圖的方法。而繪制零件圖往往由于課時的限制無法做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。一張零件圖如果讓學(xué)生用尺規(guī)繪制，可能需要兩課時。而在《CAD》中繪制這樣一張零件圖時標(biāo)題欄有樣板文件可以調(diào)用；視圖可以用繪圖命令繪制；尺寸可以結(jié)合尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置和尺寸標(biāo)注命令的使用進(jìn)行繪制；技術(shù)要求部分可將
科技視界 2015年15期2015-08-15
- 《機(jī)械制圖》課程教學(xué)方法探索
——談如何培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力
了教師首先建設(shè)零件圖庫，學(xué)生利用零件圖庫進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生快速提高畫圖和讀圖水平的有效方法，為提高《機(jī)械制圖》課程教學(xué)質(zhì)量找到了高效可行的途徑。畫圖；讀圖；空間想象一、引言《機(jī)械制圖》課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是工程界的語言，它在專業(yè)建設(shè)中起著承上啟下的地位和貫徹始終的作用。課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計?！稒C(jī)械制圖》課程教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會畫圖和讀圖，但學(xué)生學(xué)起來普遍感到困難，難點在于很多學(xué)生空間想象能力不強(qiáng)。如何培養(yǎng)和提高
人間 2015年30期2015-01-18
- 定位環(huán)零件切削加工工藝及夾具設(shè)計
）。1 定位環(huán)零件圖分析如圖1所示為定位環(huán)零件圖，該零件形狀簡單，材料為STKM16A，綜合切削性能較好。兩端面的平行度公差及粗糙度可通過磨削加工即可保證；內(nèi)孔尺寸及形位精度要求較高，通過數(shù)控車削加工，在適當(dāng)?shù)亩ㄎ慌c夾緊方式下，可保證加工精度。圖1 定位環(huán)零件圖該件單邊壁厚較?。?1.5 mm），徑寬比較大（19 mm）。采取直接夾持該工件外圓進(jìn)行加工，Ф（110.0535+0.0175）mm內(nèi)孔尺寸及0.01 mm的圓度很難保證。為此，除在工序上考慮該零
中國教育技術(shù)裝備 2014年1期2014-09-10
- 基于AtuoCAD的零件圖技術(shù)要求的標(biāo)注方法研究
tuoCAD的零件圖技術(shù)要求的標(biāo)注方法研究王美蓉(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安 710014)技術(shù)要求是構(gòu)成零件圖的重要內(nèi)容，也是保證零件加工精度的重要指標(biāo)。零件圖上的技術(shù)要求包含極限與配合尺寸、表面結(jié)構(gòu)和形位公差等內(nèi)容，運用AutoCAD軟件簡單、快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行零件圖技術(shù)要求的注寫，是保證繪圖質(zhì)量，提高繪圖效率的重要手段。文章以V帶輪零件圖為例，詳細(xì)介紹了運用AtuoCAD軟件設(shè)置相關(guān)樣式，標(biāo)注帶極限偏差的尺寸、表面結(jié)構(gòu)和形位公差的方法和技巧。AtuoC
鐵路計算機(jī)應(yīng)用 2014年11期2014-08-01
- 淺議礦用隔爆型產(chǎn)品圖紙的繪制及標(biāo)注方法
的總裝圖及部分零件圖兩方面就繪制及標(biāo)注的常規(guī)問題進(jìn)行分析。下面以圖1為例，說明在產(chǎn)品圖紙的總裝圖中應(yīng)該體現(xiàn)和標(biāo)注的一些具體內(nèi)容。2 總裝圖的繪制及應(yīng)標(biāo)注的參數(shù)總裝圖的繪制方法不僅要符合機(jī)械制圖的要求，同時繪制人員還要明白這是一張礦用隔爆型產(chǎn)品的總裝圖。它不僅是該產(chǎn)品生產(chǎn)的指導(dǎo)性圖紙，更重要的還要為該產(chǎn)品最終取得礦用防爆合格證及安全標(biāo)志合格證服務(wù)。首先審查人員要從總裝圖中大致了解的是該產(chǎn)品的具體結(jié)構(gòu):第一要明確該產(chǎn)品有幾個腔體;第二要明確各個腔體之間的過線方
電氣開關(guān) 2014年1期2014-05-29
- 高職《機(jī)械制圖》分組教學(xué)法的實踐與探索
會看懂最簡單的零件圖，再學(xué)會看懂中等程度的零件圖，最后再學(xué)會看懂裝配圖。2.以適用為主，夠用為度，難度太大，不利于高職學(xué)生學(xué)習(xí)，往往適得其反，不利于教學(xué)，因此在內(nèi)容上應(yīng)刪除那些不實用、難度又大的章節(jié)。3.將裝配圖拆開，化為若干個零件，再把全班同學(xué)分成若干組，每組負(fù)責(zé)各自的零件圖識圖。再把零件圖組裝成裝配圖，讓全班同學(xué)來學(xué)習(xí)，看看他們之前各自學(xué)到的零件圖在裝配圖中起什么作用，以此來強(qiáng)化他們的識圖能力和學(xué)習(xí)能力。三、分組教學(xué)法在《機(jī)械制圖》課程中的應(yīng)用實施識圖
教育教學(xué)論壇 2014年28期2014-03-11
- 項目式教學(xué)在讀零件圖中的應(yīng)用
而機(jī)械制圖中的零件圖，對于未來的技術(shù)工人來講，會讀零件圖是必須具備的技能。隨著新課程改革的步伐，筆者在課程教學(xué)研究和實踐中經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動，根據(jù)新課程理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，采用項目式教學(xué)法。項目式教學(xué)是一種以實踐為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、教師合理引導(dǎo)、學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。具體地說，就是教師從學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)實際需要出發(fā)，選擇典型的實踐項目作為教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照項目實施的具體要求，自主制訂學(xué)習(xí)和工作計劃，自覺地進(jìn)行知識建
中國教育技術(shù)裝備 2014年22期2014-02-06
- 基于任務(wù)驅(qū)動法的工程制圖教學(xué)研究*
讓學(xué)生繪制產(chǎn)品零件圖。2.1 布置任務(wù)零件圖在實際生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，學(xué)生學(xué)好零件圖對今后的工作非常重要。所以在進(jìn)行“工程制圖”課程的教學(xué)方案設(shè)計時，選擇了以“零件圖”作為任務(wù)布置給學(xué)生。參加學(xué)習(xí)的是機(jī)械專業(yè)12級的學(xué)生，有90余人。把全體學(xué)生分成若干小組，三人一組共同繪制完成一套類似于圖1所示的零件圖，其中包含的知識點有視圖表達(dá)、尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求和填寫標(biāo)題欄。把繪圖任務(wù)盡量平均分配，一人負(fù)責(zé)繪制視圖，一人負(fù)責(zé)標(biāo)注尺寸，最后一人負(fù)責(zé)技術(shù)要求和標(biāo)題欄。組長負(fù)責(zé)
中國教育技術(shù)裝備 2013年27期2013-09-08
- 主動參與型教學(xué)方法在職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用
標(biāo)注；（3）讀零件圖的方法和步驟，繪制中等難度的零件圖，并了解常見工藝結(jié)構(gòu)知識；（4）讀懂一般程度的裝配圖，繪制較簡單的裝配圖，拆畫指定零件的零件圖；（5）使用常用的測量工具，測量零、部件，繪制零件圖和裝配圖。1.1 課題選擇及訓(xùn)練目標(biāo)綜合考慮學(xué)時、學(xué)生剛?cè)腴T工程圖樣的知識程度、教學(xué)與實際工作可結(jié)合性、師生均可操作性等因素，選擇上述教學(xué)內(nèi)容中的第（3）個教學(xué)內(nèi)容作為訓(xùn)練課題。準(zhǔn)備與此相關(guān)的零件圖圖樣，每幅圖樣配有技術(shù)問題，技術(shù)問題涉及到讀零件圖的方法和步驟
武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2013年4期2013-09-07
- 論鍛件尺寸設(shè)計原則
圖的尺寸都是在零件圖尺寸的基礎(chǔ)上加減總加工余量而得到的，鍛件各面的設(shè)計基準(zhǔn)一般同零件圖一致。實際上這種設(shè)計方法并不合理，這是因為鍛件圖尺寸和零件圖尺寸的設(shè)計基準(zhǔn)一致是沒有意義的，我們在設(shè)計鍛件時應(yīng)根據(jù)各面加工與否對鍛件尺寸提出這樣的要求：①如果鍛件的某些面需要加工，則應(yīng)保證這些面在機(jī)械加工時有最均勻合理的粗加工余量。②如果鍛件的某些面不需加工，則應(yīng)保證這些非加工面與各加工面有最準(zhǔn)確的位置及尺寸。2 粗基準(zhǔn)的兩個重要特征零件在加工時所用的粗基準(zhǔn)是一個非常重要
鍛壓裝備與制造技術(shù) 2013年2期2013-06-29
- 基于AutoCAD2013環(huán)境下箱體類零件圖的視圖繪制方法
軟件繪制箱體類零件圖的視圖， 掌握正確的步驟、方法與技巧是十分必要的。基于AutoCAD2013環(huán)境下，介紹了利用AutoCAD2013繪圖軟件繪制箱體類零件圖視圖的步驟、方法與技巧。【關(guān)鍵詞】AutoCAD2013；零件圖；視圖；繪制箱體類零件圖是各類零件中最復(fù)雜的一種，一般采用多個視圖表達(dá)，視圖之間及每個結(jié)構(gòu)在不同視圖上的投影要保證對應(yīng)關(guān)系，如果一條線一條線地畫，很難提高效率，也容易出錯。所以，在繪圖過程中，根據(jù)“長對正、高平齊、寬相等”的制圖規(guī)則，綜
科技致富向?qū)?2013年8期2013-05-30
- 基于高職類數(shù)控編程與工藝教學(xué)改革的探討
系；學(xué)習(xí)小組；零件圖；評價1.引言近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)控機(jī)床及技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中擔(dān)任著越來越重要的角色。高職高專作為培養(yǎng)數(shù)控加工技能型、應(yīng)用性人才的基地，應(yīng)積極主動地探討如何使學(xué)生更有效地掌握數(shù)控加工這門技術(shù)，以致畢業(yè)時能滿足企業(yè)的專業(yè)技能要求。文章將結(jié)合教學(xué)中的實際情況對如何更有效地促使學(xué)生掌握數(shù)控編程及工藝這門技術(shù)進(jìn)行一下教學(xué)上的探討。2.教學(xué)目前狀況數(shù)控編程與工藝作為高職數(shù)控專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)核心技能，為了讓學(xué)生更透徹地理解編程和工
科學(xué)時代·上半月 2013年3期2013-05-10
- 淺談機(jī)械制圖在機(jī)械制造中的作用
詞】機(jī)械制圖；零件圖；裝配圖；技術(shù)語言語言、文字、圖形和圖像是人們進(jìn)行交流的主要媒體，而在工程界為準(zhǔn)確表達(dá)一個物體的形狀，主要的工具就是圖形。在圖學(xué)發(fā)展的歷史長河中，經(jīng)過不斷地完善和發(fā)展得到了廣泛的應(yīng)用。在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，機(jī)械、化工或建筑都是根據(jù)圖樣進(jìn)行制造和施工的。設(shè)計者通過圖樣表達(dá)設(shè)計意圖；制造者通過圖樣了解設(shè)計要求、組織制造和指導(dǎo)生產(chǎn)；使用者通過圖樣了解機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)和性能，進(jìn)行操作、維修和保養(yǎng)。因此機(jī)械圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工具，是工
科技致富向?qū)?2013年6期2013-04-23
- 基于AutoCAD的機(jī)械零件圖表面粗糙度的標(biāo)注
000）在繪制零件圖時，需要標(biāo)注表面粗糙度。常用的方法，是用畫線命令完成粗糙度符號圖形，再用文本功能來添加粗糙度的數(shù)值。但是一般工程零件圖中，會有多個表面需標(biāo)注粗糙度，且數(shù)值多種多樣，這就給繪圖帶來很大麻煩，降低了工作效率。本文以AutoCAD2008繪圖軟件為例，詳細(xì)介紹了表面粗糙度和在繪制典型機(jī)械零件圖中，采用圖塊操作的方法進(jìn)行表面粗糙度的標(biāo)注方法和步驟。1 表面粗糙度的概念和標(biāo)記零件的表面，無論用何種加工方法進(jìn)行加工，放在顯微鏡下觀察，總是高低不平的
裝備制造技術(shù) 2012年6期2012-12-21
- 培養(yǎng)學(xué)生識讀零件圖能力的有效嘗試
制與識讀。識讀零件圖能力的培養(yǎng)，是《機(jī)械制圖》課程的一個教學(xué)重點。零件圖教學(xué)，是應(yīng)用階段的核心部分，其具有承上啟下的作用。作為技工類學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后大多數(shù)將成為生產(chǎn)一線的技術(shù)工人，這就要求學(xué)生必須具備較熟練的識讀中等復(fù)雜程度的零件圖的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的讀零件圖能力，也就成為《機(jī)械制圖》課程教學(xué)的首要目標(biāo)。筆者多年從事本課程的教學(xué)，對學(xué)生識讀零件圖能力的培養(yǎng)，進(jìn)行了以下幾點有效嘗試。1 用正確的指導(dǎo)方法，有效提高“兩個能力”正確地識讀零件圖，是技術(shù)工人
裝備制造技術(shù) 2012年7期2012-08-29
- 項目教學(xué)法在高職《機(jī)械制圖》課程中的應(yīng)用研究
教學(xué)法，通過“零件圖”和“裝配圖”模塊的教學(xué)模式改革實踐，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和信息素養(yǎng)有較好效果。項目教學(xué)法；機(jī)械制圖；教學(xué)改革；信息素養(yǎng)進(jìn)入21世紀(jì)，電子化、信息化不斷被應(yīng)用到現(xiàn)代化大生產(chǎn)的各行各業(yè)中，企業(yè)對現(xiàn)代技術(shù)工人的職業(yè)能力也提出新的要求。重在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力為核心的“項目教學(xué)法”正是在這種前提下誕生的，并展現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力。在高職院校《機(jī)械制圖》課程中引入項目學(xué)習(xí)的教學(xué)策略、教學(xué)模式，對促進(jìn)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力的提高有重要意義。一、
職業(yè)技術(shù) 2012年4期2012-08-15
- 學(xué)生由裝配圖拆畫零件圖常見錯誤分析
生由裝配圖拆畫零件圖常見錯誤分析商玉美（江蘇省揚州技師學(xué)院 江蘇 揚州225003）對制圖教學(xué)中由裝配圖拆畫零件圖的過程中學(xué)生的常見錯誤進(jìn)行了總結(jié)和分析，找出了出現(xiàn)錯誤的原因，提出了改正方法。裝配圖；拆畫零件圖；零件表達(dá)；尺寸；技術(shù)要求《機(jī)械制圖》作為高職機(jī)電類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是培養(yǎng)高技能人才不可或缺的課程。學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞將對其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)以及今后工作都會產(chǎn)生很大的影響。機(jī)械制圖作為一門學(xué)科，在機(jī)械工業(yè)中也占有極其重要的地
職業(yè)教育研究 2011年4期2011-10-30
- 《機(jī)械制圖與CAD》教學(xué)方法初探
圖樣表達(dá)方法、零件圖、裝配圖的基本知識，是學(xué)習(xí)制圖的開始，也就是說是先學(xué)制圖的最基礎(chǔ)的東西。把制圖里的幾何作圖、復(fù)雜的組合體、復(fù)雜的圖樣表達(dá)方法、零件圖、裝配圖等內(nèi)容放在CAD繪圖中作為一體化教學(xué)來開展。這樣用比較少的課時講解 《機(jī)械制圖》，留多一定的課時用在CAD繪圖里面來完成。根據(jù)教學(xué)要求將教學(xué)內(nèi)容分為五個大的項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)到知識，掌握CAD的繪圖技能。也就是說機(jī)械制圖和CAD繪圖這兩方面不是獨立完成而是包容在五個大的項目之中來完成。以
科技視界 2011年26期2011-08-22
- 基于Pro/E的剖面圖創(chuàng)建
剖切平面可以在零件圖中創(chuàng)建，也可以在工程圖中創(chuàng)建，實際上在零件圖中創(chuàng)建剖面更簡單，所以建議大家在最好在零件圖中創(chuàng)建。本題創(chuàng)建2個剖面（A-A和B-B）。其中A-A為旋轉(zhuǎn)剖的剖面，B-B為對稱剖的剖面。1.2 定向零件工程圖的創(chuàng)建中，主視圖的定向很重要。定向的方法很多，可以在零件圖中定，也可以在工程圖中定，定好向后要取好視圖名稱并保存。建議最好在零件圖中定向（因為在零件圖中模型可以旋轉(zhuǎn)，方便參照的選取），在工程圖中用視圖名稱調(diào)用。使用定向圖標(biāo)進(jìn)行定向，定好方
裝備制造技術(shù) 2011年8期2011-03-28
- 利用CAD/CAM 軟件確定數(shù)控編程中 未知點的坐標(biāo)
。圖1 平面類零件圖1 尺寸標(biāo)注法數(shù)控編程時，為了編程方便，需要在圖紙上選擇適當(dāng)位置作為編程坐標(biāo)系和編程原點的位置，選定O 點為工件的編程零點，水平為X 軸，垂直為Y 軸[2]。尺寸標(biāo)注法的步驟為：（1） 根據(jù)零件圖，將含有未知點部分進(jìn)行繪 圖[6]；（2） 根據(jù)編程要求修改標(biāo)注樣式中主單位的精度，這里設(shè)為“0.0000”。（3） 使用線性標(biāo)注功能在X方向和Y方向，標(biāo)注未知點與編程零點O 之間的尺寸標(biāo)注，如圖2 所示。對A、B、C、D 點與O 點的標(biāo)注尺寸
圖學(xué)學(xué)報 2010年3期2010-01-01
- 數(shù)控加工過程中的零件圖工藝分析
詞：數(shù)控加工；零件圖；工藝分析中圖分類號：TG519.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2009）03-0306-011 數(shù)控加工的工藝分析應(yīng)注意的問題1.1 選擇合適的對刀點和換刀點對刀點是數(shù)控加工時刀具相對于工件的運動起點，又叫起刀點或起始類，也就是程序運行的起點。對刀點選定后，便確定了機(jī)床坐標(biāo)系和零件坐標(biāo)系之間的相互位置關(guān)系，對刀點選擇原則如下：（1）主要考慮對刀點在機(jī)床上對刀方便，便于觀察和檢測，編程時便于數(shù)學(xué)處理和有利于簡化編程。
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2009年3期2009-03-31
- AutoCAD繪制裝配圖技巧初探
根據(jù)裝配圖繪制零件圖。在產(chǎn)品制造中,機(jī)器、部件、組件的工作,都必須根據(jù)裝配圖來進(jìn)行;使用和維修機(jī)器時,也往往需要通過裝配圖了解內(nèi)部零件的構(gòu)造等。因此,裝配圖在生產(chǎn)中起著非常重要的作用。一幅完整的裝配圖,一般包括以下部件:一組視圖、必要的尺寸標(biāo)注、說明裝配檢測和安裝以及維修的技術(shù)要求、零部件的編號、明細(xì)表和標(biāo)題欄。具體而言,裝配圖由一組視圖組成,用以表達(dá)各組成零件的相互位置和裝配關(guān)系、部件或機(jī)器的工作原理和結(jié)構(gòu)特點;必要的尺寸包括部件或機(jī)器的性能規(guī)格尺寸、零
職業(yè)·中旬 2009年10期2009-01-22