模式分析
- 靖宇縣2022年7月9日一次強對流天氣過程分析
強對流天氣；模式分析；靖宇縣中圖分類號：P458 文獻標識碼：B 文章編號：2095–3305（2023）06–0146-031 強對流天氣概述強對流天氣是指伴隨雷暴現(xiàn)象的對流性大風（≥17.2 m/s）、冰雹、短時強降水（≥20 mm/h），是具有重大殺傷性的災害性天氣之一。強對氣流天氣發(fā)生于中小尺度天氣系統(tǒng)，空間尺度小，生命史短暫并帶有明顯突發(fā)性[1]。2 本次降水基本情況此次降水過程主要集中在靖宇縣靖宇鎮(zhèn)，24 h降水量達58.4 mm，其中降水時段
農(nóng)業(yè)災害研究 2023年6期2023-08-21
- 體育教學中運用分層教學模式的策略研究
;分層教學;模式分析一、實踐分層教學的作用（一）實踐“以人為本”教學理念在當前素質(zhì)教育的新時代發(fā)展過程當中，明確提出要堅持“以人為本”的教育理念，分層教學法是基于“以人為本”教學理念的一種相對較新穎的教學方法。在多層次的教育體系中，每個學生都應當?shù)玫綉械年P注和尊重。即使是運動能力相對較低的學生，也能在各具特色的教學環(huán)境中獲得良好的運動體驗，從而進一步有效實現(xiàn)真正的“因材施教”，增加學生學習運動的興趣，對提高學生的運動素質(zhì)有相對積極的作用，能夠在一定程度上
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 小學語文教學中激發(fā)學生學習興趣的方法探究
;方法探究;模式分析;教學影響正文：小學語文教師在開展課程的同時，要注意自我存在的問題。在以往的語文課程上，教師一味地突出課程的應試性、知識性、嚴肅性，導致了語文課缺乏樂趣，學生的學習積極性不夠高，同時，教師無法充分地帶動學生，這些問題的存在和發(fā)展對于學生也是一種桎梏。小學語文教師要化解學生的錯誤心態(tài)和狀態(tài)，并且能讓學生充分地懂得：學習語文是快樂的事情，唯有抱著追求知識、滿足快樂的狀態(tài)去完成學習語文，才能實現(xiàn)更大突破。一、小學語文教師要改變學生的學習狀態(tài)心
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺析小學語文學習角的構建
;策略探究;模式分析;教學分析小學語文教師在幫助全體學生提高語文核心素養(yǎng)時，應該創(chuàng)設更加積極的學習氛圍和學習情境，也能讓學生突破自我的學習限度，感受到學習的樂趣，還能釋放自我的潛力。小學語文教師要讓學生愛上所學習的知識和內(nèi)容，也能在學習語文的同時，積極地思考，用心動腦，在此同時，學生必然能成為一個更加出色的個體，也能整合學習資源，取得更大的提高和突破。教師要用更加積極的頭腦和思路去幫助學生，讓學生改變學習態(tài)度，實現(xiàn)突破。一、構建學習角的內(nèi)在意義分析小學語文
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學語文互助小組的構建體系
;構建體系;模式分析語文教師要讓學生把自我的學習樂趣、學習意志力和學習互助思維聚合在一起，由此，學生理應構建起相關的學習互助小組，在構建起學習互助小組后，彼此也能實現(xiàn)更大的提高和發(fā)展。小學語文教師要不斷地引導學生、幫助學生、推動學生，讓學生克服本人的錯誤心態(tài)，能在彼此互助中，實現(xiàn)更大的突破和提高。小學生要懂得：自己在懂得了同伴的學習思維和學習方法后，也能看到更加豐富的語文學習之路，同時讓自我變得更加睿智。一、構建互助體系時應該秉持的理念教師要構建起更加合理
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 高中語文教師構建學習互動小組的模式
：高中語文;模式分析;互動小組;研究分析;效果初探正文：高中語文教師要秉持著合理的思維模式，不斷地督導全體學生，讓學生能夠建立起自身的語文學習體系，同時能夠在語文學習的體系之中，用心地消除個體的思維障礙和學習障礙，也能讓學生在回答相關的問題、處理更多的語文學習難題的同時，能感悟到學習的樂趣，品味到語文的知識，繼而讓學生在處理大量的語文學習問題和學習難題的同時，能成為一個更為出色的個體，在語文學習的世界中，逐步強化個體的能力，同時能讓學生在語文的學習世界中，
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 初中數(shù)學教師開啟小組合作的模式分析
;小組合作;模式分析;教學影響;思考方向正文：初中數(shù)學教師要讓學生懂得：數(shù)學學習是一項對于學生綜合素養(yǎng)的考驗，學生要在處理相關的問題和難題后，也能讓自己的數(shù)學學習能力得到均衡的發(fā)展和突破。教師同時要懂得：數(shù)學學習也是一件充滿樂趣的事情，值得學生和自己的同伴彼此分享、彼此互動、彼此探究，在相互支持的同時，讓各自的數(shù)學學習能力和知識解讀能力都能得到相應的發(fā)展和突破。教師要善于營造出一種積極的學習氛圍和求知氛圍，教師在創(chuàng)設出這樣的氛圍后，能讓學生在解讀知識后，能
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 小學道德與法治課教師如何提高學生在課程的活力和興趣
;課程小組;模式分析;理念探究;教學影響當下的小學道德與法治課教師需要讓課程變得更富有活力和感染力，也能讓更多的學生能夠在學習和研究課程的同時更加懂得該課程的意義。教師不能讓學生在課程中缺乏目的性和方向性，而是要讓更多的學生懂得一個道理，立人先立德，沒有了強大的道德力量的個體是注定要被人唾棄的，也是難以找到人的光輝力量的。教師要以循序漸進的模式和策略去輔助學生得到更大的進步和提高。一、教師要讓學生懂得課程的意義在當下和以往的教育教學工作中存在著的一個很是普
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 小學道德與法治課教師如何提高學生在課程的活力和興趣
;課程小組;模式分析;理念探究;教學影響當下的小學道德與法治課教師需要讓課程變得更富有活力和感染力，也能讓更多的學生能夠在學習和研究課程的同時更加懂得該課程的意義。教師不能讓學生在課程中缺乏目的性和方向性，而是要讓更多的學生懂得一個道理，立人先立德，沒有了強大的道德力量的個體是注定要被人唾棄的，也是難以找到人的光輝力量的。教師要以循序漸進的模式和策略去輔助學生得到更大的進步和提高。一、教師要讓學生懂得課程的意義在當下和以往的教育教學工作中存在著的一個很是普
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 信息技術環(huán)境下初中數(shù)學學科課堂教學模式分析
;課堂教學;模式分析引言：隨著科技的發(fā)展，信息技術逐漸和初中數(shù)學課堂相融合。教師通過轉(zhuǎn)變課堂教學模式提高學生對初中數(shù)學的興趣，改變學生對初中數(shù)學的刻板印象?？萍嫉倪M步使得信息教學方式逐步替代以往的教學方式。信息技術的出現(xiàn)導致教學工具發(fā)生了改變，初中數(shù)學教學工具更加先進，進一步提高初中教師的工作效率。教師在教課過程中可以引導學生查詢信息，更多地了解初中數(shù)學，激發(fā)學生的探索能力。在學習過程中，初中教師要做好引導者的工作，讓學生充分體會初中數(shù)學的樂趣。一、信息技
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 城市軌道交通運營管理問題分析及對策
營管理模式;模式分析中圖分類號：U12文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.016隨著科學技術的飛速發(fā)展，在交通領域也實現(xiàn)了新技術應用，由此產(chǎn)生的城市軌道交通成為百姓日常出行的重要方式之一。以地鐵和輕軌為例，其在我國各大城市實現(xiàn)了較大覆蓋，不僅可以有效緩解城市道路交通壓力，同時可以為百姓出行提供便捷的交通方式。但從運營管理方面來看，當前仍存在一些漏洞問題，這在一定程度上影響到城市軌道交通運營效率，同時也滋生
南北橋 2022年6期2022-05-30
- 新課改下高中英語閱讀教學有效性的提升策略
;閱讀教育;模式分析;策略探究;興趣摸索中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中英語教師要讓學生懂得：英語是一件有學習趣味和研究趣味的課程，學生可以在學習和研究英語的同時讓自我的能力變得更為強大，也能讓學生的學習視野變得更為寬廣。教師要懂得：學生存在的閱讀障礙和閱讀問題是亟待改革的。教師要讓自己更加充分地懂得：優(yōu)秀的教育模式是可以幫助學生跨越更多的難題和障礙的，讓孩子們在學習閱讀的同時得到樂趣，實現(xiàn)能力的提高，也能讓學生的學習智慧得到成倍的增長。一、高中英語教師
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 小學數(shù)學教師如何去推動中年級的學生學好數(shù)學
;策略探究;模式分析中年級的小學生在學習數(shù)學的過程中時不時地面對著不同的障礙、難題和不足，而這些問題本身也是讓學生無法得到更大的提高和突破的重要隱患和內(nèi)疾。教師要構建起以學生為根本的課程體系，也能讓學生在試著去認真地學習數(shù)學的同時懂得：數(shù)學本身是能帶給學生樂趣、滿足感和智慧的學科，教師要讓學生能夠在改變自我的學習狀態(tài)和學習思維的同時去更好地完成自我的突破和升華，而這對于學生的未來的數(shù)學學習是意義重大的。一、教師要讓學生能養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣當下的小學生要
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 初中數(shù)學教師提高學生數(shù)學學習素養(yǎng)的模式分析
;核心素養(yǎng);模式分析目前的初中數(shù)學教師須懂得：學生在學習和處理數(shù)學學習任務的同時不能讓自己成為一個刻板的、乏味的、呆滯的個體，而是理應成為一個能在處理學習問題的同時去成為更為積極的個體。學生應當更加用心、更為積極地處理好大量的數(shù)學學習任務，突破自我的學習極限，感悟到數(shù)學學習本身的樂趣和目的，也能讓學生懂得：數(shù)學學習是需要學生去提高自我的數(shù)學核心素養(yǎng)的。教師要秉持著教育的正道去驅(qū)動學生進步，也能讓學生樂于思考和研究不同的問題。一、消除學生的過于功利的數(shù)學學習
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- “以賽促學、以賽促教、學賽結合” 模式訓練初探
競賽相結合;模式分析1以賽促學，以賽促教、教學相長項目培訓團隊以課程“項目化”教學為核心，由專業(yè)指導教師和學生組成，將學生在建筑學專業(yè)相關課程教學活動中必須掌握的基本技能和專業(yè)技能做成“項目”，并應用于日常培訓中。學生技能競賽，提高自己的專業(yè)技能，暴露自己學習中的不足，通過不斷改進自己的學習方法，后期研究與專業(yè)指導教師加強薄弱環(huán)節(jié)的培訓，提高教師專業(yè)指導能力，提高學生在社會工作中的核心競爭力，從而，發(fā)揮了“競爭促學”的作用。為了更好地配合比賽，教師還必須努
電子樂園·下旬刊 2022年6期2022-05-16
- 關于我國城市老齡人口養(yǎng)老困境及未來發(fā)展模式的探索
期。關鍵詞：模式分析;養(yǎng)老困境;發(fā)展模式一、我國老齡化社會養(yǎng)老現(xiàn)狀傳統(tǒng)養(yǎng)老模式以家庭養(yǎng)老為主，圍繞經(jīng)濟給予、生活照料和情感溝通三方面，但該模式仍有局限性?，F(xiàn)行政策受經(jīng)濟發(fā)展狀況限制所導致的巨額房價加重了年輕人負擔，也抑制了居家養(yǎng)老發(fā)展，"421家庭"模式已成為老齡化社會的真實寫照。目前我國老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展結構的轉(zhuǎn)變大多是由政府對地方自覺發(fā)展區(qū)域老齡產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部署，老齡用品中各類器材等市場剛需呈良好發(fā)展態(tài)勢，服務機構成為新增長領域。二、我國現(xiàn)有養(yǎng)老模式分析（一）家
三悅文摘·教育學刊 2022年8期2022-05-14
- 如何加強小學體育訓練
;策略探究;模式分析;影響效果小學體育教師要秉持著合理的教學方法和教學之道去驅(qū)策學生完成深度的學習和研究，繼而能讓學生在學習體育的同時去克服自身的問題、擺脫本人的障礙，也能得到更大的提高、發(fā)展和突破，這對于學生的意義是巨大的。教師要把自己對于學生的愛和督導融入到自身的教學理論中，也能讓學生在學習中去克服更多的障礙，去逐步實現(xiàn)自我的進步和更高程度的發(fā)展。一、教師須激發(fā)學生的體育鍛煉的熱情教師務必要讓學生懂得：熱情、積極、信心和活力得到更為充分地釋放和綻放，繼
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 以育人鑄魂精神再造少先隊建設新局面
;精神塑造;模式分析;局面探析;影響思考身為大隊輔導員要懂得結合實際去開展少先隊工作，讓更多的小隊員能夠接受到真正意義上的教育，成為一個全面發(fā)展的個體，懂得教育的內(nèi)在力量，也能夠懂得少先隊存在著的真實含義和要義。當下的很多隊員在少先隊學習和發(fā)展自我的過程中缺乏了一種不斷進步、不斷超越的精神，這一現(xiàn)象的生成和發(fā)展便是教育工作者自身的工作行為失當所造成的結果，因此輔導員教師要對此加以反思和反省，又能構建起全新的更為合理的體系。一、以守正出奇之精神再造少先隊建設
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 高中物理教師開展興趣教學的模式分析
;方法探究;模式分析當下的學生在學習物理的同時存在著一種勉為其難的思想意識形態(tài)，這種被動的思維模式和消極感對于學生的發(fā)展和進步是很不利的。教師要讓學生懂得：物理不是一門乏味的、枯燥的、令人難以接受的課程，從實際上分析，教師要讓學生充分地感悟到物理本身是一門美好的課程，也要讓學生能在學習物理的過程中充分地戰(zhàn)勝自己的惰性和浮躁，用精細的、嚴謹?shù)念^腦去看待物理世界中的一切知識。教師要改變學生在課程中的心態(tài)，讓學生能更為積極、更有勇氣地戰(zhàn)勝課程中的難題和障礙，從而
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 小學音樂教師提升學生音樂學習興趣的方法策略探究
;教育體系;模式分析;興趣探究;策略模式小學音樂教師需要重構自身的教育形態(tài)，將更多的適合兒童心理的教育模式和教育理論與自身的專業(yè)課程完成深度的融合和結合，從而能讓更多的學生懂得：音樂學習不是一門可有可無的枯燥的課程，而是一門能帶給學生趣味和意義的學科，也是一門能讓學生的音樂學習智慧得到更大突破的課程。教師要善于運用不同的教育體系和教育技術，能把更多的課程資源帶給小學生，讓更多的學生在音樂的世界中得到更大的超越。一、教師要讓學生對于音樂充滿探究興趣音樂是一門
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 小學低年級班主任管理淺談
;管理淺談;模式分析;教學督導小學班主任要讓學生懂得：沒有規(guī)矩不成方圓。我們的社會生活離不開規(guī)則。教師還應該懂得：學生的學習能力和紀律能力都是同等重要的。教師如果不能讓學生重視對于學生的思想境界的改造和升華，必然讓學生在學習和發(fā)展的同時出現(xiàn)了層層的問題。教師需要從實際問題入手，找到讓學生出現(xiàn)問題的原因，并且通過采取合理措施解決這些問題，讓學生懂得要聽從老師的教育和引導，由此才能成才。教師在管理低年級學生的同時自不能一帆風順，但是教師要注意保持堅定，逐步推進
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 幼兒園教師開展好師生游戲的策略分析
：幼兒教育;模式分析;探討交流;師生互動;教學影響幼兒教師要以自己的熱情和敬業(yè)精神去構建起更為活躍的師生互動體系，讓更多的孩子能在幼兒園的平臺中去完成師生之間的交流和互動，讓孩子們能夠更好地享受在幼兒園中的美好快樂時光。教師也要注意到：幼兒園中的幼兒存在著的問題是不能更好地融入到集體生活之中，這固然和幼兒本身的心靈有著密切的關系，但更為重要的問題在于教師不能使用更富有活力的策略去驅(qū)動學生完成學習，這才是幼兒無法得到成倍的增長的內(nèi)在桎梏所在。一、幼兒教師要善
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
;人才培養(yǎng);模式分析“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)主要是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來。從而在此背景下，高校人才培養(yǎng)也走上了新的方向，面臨著新的挑戰(zhàn)，也提供了新的機遇。近年來，作為國家和社會蓬勃發(fā)展的一部分，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)蓬勃發(fā)展，對于社會進步和經(jīng)濟發(fā)展至關重要。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，是高校人才培養(yǎng)的重點任務之一。然而，在傳統(tǒng)教育的影響下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)培訓在一定程度上還不能完全滿足經(jīng)濟社會的人才需求。因此，探索如何進一步培養(yǎng)上層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，構建“
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 初中數(shù)學教師提高學生學習效率的策略分析
;學習效率;模式分析;策略探討;教育理念當下的初中生在處理自己的數(shù)學學習問題時存在著不少的錯誤理念和錯誤的心態(tài)，這些理念和心態(tài)對于學生的發(fā)展和進步構成了一定程度的阻礙意義。教師要給予學生更多的支持和幫助，讓學生能在學習數(shù)學的同時善于自身的錯誤心理和錯誤的狀態(tài)，能在學習數(shù)學的同時，也能讓學生的學習思考能力和內(nèi)在活力得到綜合性的發(fā)展和突破。教師要善于克服一個個的教育難題，引導學生面向重大的飛躍。一、教師要讓學生制定出學習數(shù)學的學習規(guī)劃很多學生在學習數(shù)學的過程中
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 高二化學教師提高學生學習成效的策略分析
;教學方法;模式分析;探究策略;教學影響中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中化學教師不能成為一個刻板的、乏味的、耳提面命卻不懂得從根本上出發(fā)去幫助學生解答化學學習難題的施教者，由此一來必然引發(fā)學生在學習化學的過程中存在著重大的壓力和障礙，這對于學生的進步自然是不利的。教師要用智慧去開創(chuàng)出更好的教學局面。教師要讓學生懂得：學習化學是有趣味的事情，也是能進一步探究到物質(zhì)世界中各物質(zhì)的反應變化的學科。因此教師要用智慧去牽引，用活力去驅(qū)動，用經(jīng)驗去引導，讓高二學
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 初中數(shù)學課后習題的步驟探討
;教學督導;模式分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A初中數(shù)學教師要讓學生成為一個更加出色的學習者，就應該讓學生在課后認真地分析問題、探討問題、解答問題，又能讓學生的學習效率得到更大程度的提高。初中數(shù)學教師要讓學生秉持合理的思維模式和學習理念去完成相關的體系和模式去完成相關的探尋任務，繼而讓學生逐步成為一個更加出色的學習者，這對于學生有著重大的意義。初中數(shù)學教師要為學生構建起富有針對性的課后習題和課后試題，讓學生能充分地鍛煉自己、發(fā)展自己，又能讓學生逐步成
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 精益理念下的制造企業(yè)成本管理模式分析
;成本管理;模式分析引言制造企業(yè)不斷發(fā)展下，已經(jīng)逐漸將重點放在成本控制上，以期使企業(yè)獲得較高的經(jīng)濟效益。不過制造企業(yè)實際進行成本控制時，難免會由于種種原因影響到實際的控制效果，很難達到既定的成本控制目標。而在成本控制工作中，目標成本管理的應用價值較高，可以有效提升成本控制質(zhì)量。本文重點探究制造企業(yè)成本控制中目標成本管理的應用，分析了傳統(tǒng)成本管理與目標成本管理方法的區(qū)別，提出目標成本管理的應用價值及策略，以供參考。1當前制造企業(yè)成本管控存在的問題1.1缺乏全
科學家 2022年1期2022-03-01
- 小學語文教師提高學生知識獲得感的模式
知識獲得感;模式分析;教學要素中圖分類號：A 文獻標識碼：A小學語文教師要讓學生通過自主學習、合作學習、能動學習去探索到更多的知識，也能在獲取豐富的知識后，讓學生的語文學習能力、綜合能力、學習獲得感、學習效率實現(xiàn)綜合的發(fā)展和進步。小學生應該懂得;自己不能在課堂上一味地在聽從教師的主張和安排后失去自我的主張和主見，這種喪失自我的學習模式對于學生的發(fā)展和進步還是不利的。學生要懂得：本人要結合自我的學習能力和學習不足去開展知識的學習，也能在完成知識的學習后，
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 初中數(shù)學教師提高課程質(zhì)量的模式分析
;課程質(zhì)量;模式分析;總結探討;影響模式中圖分類號：A 文獻標識碼：A初中數(shù)學教師要讓自我提出符合時代要求的課程體系，又能提出讓更多的學生感到滿足和愜意的課程體系，繼而讓學生在學習數(shù)學的同時，能保持一種更加積極的意識和思維模式。教師要讓學生能夠以自主化的學習、積極的學習，又能讓學生在完成學習任務的同時，能夠更好地釋放自我的學習活力，繼而能感受到學習的熱情性和推動性。初中數(shù)學教師要讓課程變得更富有趣味，又能讓學生的學習活力得到更加充沛的涌動。教師要本著正
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 初中數(shù)學教師完善課堂評價體系的模式
;課堂體系;模式分析;教學方法;督導模式初中數(shù)學教師要秉持著正確的教學模式和課程評價模式去幫助學生，又能讓學生在完成相關的學習任務的同時，能消除本人的錯誤心理和錯誤狀態(tài)，同時能讓學生在試著完成相關的學習任務后，能夠讓學生懂得自我的存在方向和學習方向。初中數(shù)學教師要試著幫助全體的學生，要從知識的層面、心理的層面、應試的層面去推動學生的進步和發(fā)展，能讓學生在完成相關的學習任務后，增加自信心，提高能力，又能讓學生化解個人的被動感，在數(shù)學學習的世界中得到全面的發(fā)展
學習與科普 2022年1期2022-02-23
- 高中英語教師提高高中生的單詞學習成效的方法策略分析
;單詞學習;模式分析;教學效果;探究分析高中英語教師要秉持著正確的教學方法去開展單詞教學，尤其是要統(tǒng)籌兼顧，把課內(nèi)、課外兩個大局連接好，讓更多的學生在學習英語的同時充分地懂得：單詞是英語學習的細胞，也是英語大廈構建起來的。教師要試著化解學生的被動思維和懈怠感，能夠在單詞教學課上呈現(xiàn)出更好的狀態(tài)，化解自身的畏難感和浮躁感，在學習單詞的同時，將其讀音、讀法、使用模式、固定搭配統(tǒng)統(tǒng)地加以使用和吸納。教師要試著激發(fā)學生的學習熱情和學習活力，讓更多的學生在學習英語的
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 信息化視角下企業(yè)人力資源管理模式及要素分析
力資源管理;模式分析;應對對策隨著世界經(jīng)濟全球化大趨勢的出現(xiàn)，信息技術得到迅猛發(fā)展，并逐漸被應用到企業(yè)管理當中。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和市場競爭的日益加劇，企業(yè)為了適應信息化時代發(fā)展的要求。在此背景之下，企業(yè)人力資源管理信息化建設工作顯得尤為重要，因為國內(nèi)的中小企業(yè)正面臨著人才競爭的激烈局面。本文闡述問題提出的研究背景，明確本課題研究的目的意義，在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理信息化建設的過程中，對具體的概念進行分析，明確信息技術在人力資源管理模式中應用的必要性。探討人
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年1期2022-01-08
- 淺析如何提高初中體育教學的有效性
;提升策略;模式分析初中體育學科作為必不可少的項目之一，是義務教育階段重要組成部分之一，為了全面提升學習效果，逐漸完善學生的自身素質(zhì)建設，全面提升學生對體育學習的興趣，讓學生始終保持對體育學習的熱情與熱愛，只有全面提升學生自身的素質(zhì)，當學生又有良好的體魄才會建立強烈的自信心，在穩(wěn)步提升自身素質(zhì)的同時，也將自身對知識的見解進行充分的提升，因此針對現(xiàn)階段的教學研究模式，全面提升初中體育的教育效率，是現(xiàn)階段新教育課改的最新要求，滿足學生的素質(zhì)建設，全面激發(fā)學生的
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 校企合作背景下高職應用小語種專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
業(yè)人才培養(yǎng);模式分析學生就業(yè)方向的多元化，以及高職人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟的緊密聯(lián)系，使得校企合作成為提升小語種專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。就當前的小語種人才培養(yǎng)來看，校企合作普遍停留在單一畢業(yè)生輸送層面，并未形成有效的教育合力。在教學工作中，教師需要推動校企合作的深化，促進教育結構的戰(zhàn)略性調(diào)整，以提高人才培養(yǎng)實效。一、當前常見的校企合作模式（一）訂單式人才培養(yǎng)在我國的當前階段，訂單式人才培養(yǎng)是比較符合職業(yè)教育現(xiàn)狀的一種校企合作教學模式。這一教學模式下，職業(yè)院校
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 關于構建小學音樂高效課堂的思考與探索
;構建策略;模式分析;教學方法中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-227小學音樂教師要秉持著善于創(chuàng)新的理念和思維意識，也能讓更多的學生深刻地懂得：自己應該成為課堂上的主角和核心，在成為課堂上的主角和核心后，又能更好地吸納知識，讓自己的學習能力、學習效率和學習綜合能力得到協(xié)調(diào)的提高。學生應該用心去品味知識，也要在品味知識的同時，讓自己的能力面向更大的超越。學生尤其要懂得：自己要盡快地適應課程體系，也能在適應了課程體系后，讓自身的思維
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 小學語文教師激發(fā)學生學習興趣的方法探究
;方法探究;模式分析;教學影響中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-241小學語文教師在開展課程的同時，要注意自我存在的問題。在以往的語文課程上，教師一味地突出課程的應試性、知識性、嚴肅性，導致了語文課缺乏樂趣，學生的學習積極性不夠高，同時，教師無法充分地帶動學生，這些問題的存在和發(fā)展對于學生也是一種桎梏。小學語文教師要化解學生的錯誤心態(tài)和狀態(tài)，并且能讓學生充分地懂得：學習語文是快樂的事情，唯有抱著追求知識、滿足快樂的狀態(tài)去完成學習
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 小學語文教師幫助學生開展考試總結的方法
;教學影響;模式分析中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-244小學語文教師要將應試教學、素質(zhì)教育結合在一起，并且能讓更多的學生懂得完成考試的正確方法和正確模式，又能讓學生在完成相關考試后，消除自我的被動感和畏難感，積極反思、認真梳理自我的問題，并且也能補上本人的學習短板。小學語文教師要讓學生克服自我的懈怠思維，在每一次的語文考試中都傾盡全力。小學語文教師要讓每一個學生都能對于考試建立起一種嚴肅的態(tài)度，也能在對語文建立起嚴肅的認知和
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 高中政治教師激活學生學習興趣的方法策略分析
;方法探究;模式分析中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-139高中政治教師不能讓政治課在長期以來都成為一門雞肋的、乏味的、讓人難以為繼的課程，而是要讓自己的課程變得更為有趣、靈活、有機、富足，從而能讓學生在學習政治的同時，增強自己在課程上的參與能力，在極為短促的時間內(nèi)學習到更豐富的知識，不斷加強自己的政治素養(yǎng)，成為善于使用自己的知識去處理實際層面的政治問題的人，這對于學生的未來發(fā)展和進步也是意義不小的。一、教師須打造出更為和諧的師
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 小學語文教師構建課外閱讀體系的策略
;策略體系;模式分析;研究督導中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-195小學語文教師要步入到更加先進的教學行列之中，讓本人善于利用更好的課程體系和策略，試著去幫助學生化解本人的學習問題和思維問題，也能讓學生在處理問題后，又能讓學生的學習自信心得到相應的提高。教師要步入到合理的思維模式之中，讓學生在處理更多的問題后，能以有條不紊的模式和策略去完成相關的學習任務和探索任務，繼而讓學生能超越自己的限制，在努力之中實現(xiàn)顯著的突破。一、小學
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 小學語文教師構建合作學習的分析研究
;合作教學;模式分析;人文教育;策略探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-243小學語文教師要讓學生摒棄一枝獨秀的思想和理論，能在學習語文的過程中感悟到合作的牽導力量，也能讓學生的學習活力和學習智慧不斷地提高和發(fā)展。語文是一門人文化的學科，如學生不能克服本人存在的消極思維和功利主義模式，如果學生在學習語文的過程中不能克服獨占鰲頭的偏激思想，很難在學習業(yè)務額的過程中得到更大的啟示和收獲這也是值得更多的學生加以用心地分析處理的內(nèi)容。
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 共享經(jīng)濟視角下實現(xiàn)高校體育教育資源社會共享研究
;社會共享;模式分析“共享”是新時代中國五大發(fā)展理念之一，同時也是體現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展變化的社會熱點話題。通過共享經(jīng)濟建設，能夠有效提升資源利用便捷化和均等化，在共享單車、共享汽車等快速發(fā)展的背景下，我國共享經(jīng)濟建設范圍逐漸拓寬，從商品性質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)移到公共資源建設方面。通過將高校體育教育資源建設共享模式，使得群眾能夠利用高校的體育教育資源，從而提升資源利用效果，滿足群眾的體育資源需求。1共享經(jīng)濟的基本內(nèi)涵分析共享經(jīng)濟是應用經(jīng)濟學中的重要詞匯，是指擁有閑置資源的機
裝備維修技術 2022年3期2021-12-06
- 幼兒園五大領域教育之語言教學
;語言教學;模式分析;策略探討幼兒教師要善于給更多的小孩子打造出適合自身的語言教學體系，讓孩子們在學習語言、提高自身的語言能力的同時，能夠得到更大的指引，同時要把本人學習到的語言方面的知識和能力融入到實際的生活中的。幼兒教師要給幼兒更多的學習場景和練習場景，從而讓幼兒在不斷地學習、練習中，強化自我對于語言的把握，同時能讓孩子們能夠在練習語言的同時以此為樂。幼兒教師要不斷地優(yōu)化自身的語言教學方法，讓自我的教學方法能夠符合時代的要求，也符合幼兒的身心需要。一、
教育周報·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 校園農(nóng)特產(chǎn)品電商新模式探究
;農(nóng)特產(chǎn)品;模式分析1引言2019年12月《關于實施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進城工程的指導意見》提出在貧困地區(qū)、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)進行試點建設任務，打造優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品供應鏈，建立適應農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡銷售的運營服務。我國堅持開展電子商務進農(nóng)村綜合示范，讓特色農(nóng)產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)模式的加持下打通脫貧攻堅戰(zhàn)的道路?，F(xiàn)如今我國脫貧攻堅戰(zhàn)已取得重大勝利，2021年中央一號文件繼續(xù)提出鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、舉全黨全社會之力全面推進鄉(xiāng)村振興。在這樣的時代大背景下，大學生應
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 多措并舉，激發(fā)小學英語課堂活力
;方法探究;模式分析;教學影響小學英語教師在開展課程的同時，要注意自我存在的問題。在以往的英語課程上，教師一味地突出課程的應試性、知識性、嚴肅性，導致了英語課缺乏樂趣，學生的學習積極性不夠高，同時，教師無法充分地帶動學生，這些問題的存在和發(fā)展對于學生也是一種桎梏。小學英語教師要化解學生的錯誤心態(tài)和狀態(tài)，并且能讓學生充分地懂得：學習英語是快樂的事情，唯有抱著追求知識、滿足快樂的狀態(tài)去完成學習英語，才能實現(xiàn)更大突破。一、營造生活語言環(huán)境，讓學生主動參與學習由于
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 小學語文教師如何增強學生看圖寫話能力
;看圖寫話;模式分析;影響策略小學語文教師在幫助學生提高寫作能力時，不能急于求成，而是要根據(jù)學生的學習能力和學習年齡去指定相應的教學計劃。對于一年級的小學生而言，最應該提高的能力便是看圖寫話的能力，學生要在認真地觀察不同的景色后，能夠把自己看到的東西化為自己的筆下，在這個過程中學生的寫作能力、創(chuàng)造能力、分析能力、解讀能力都可以能變得更為強大，也能讓學生的學習思維變得更為活躍。一、激發(fā)小學生的寫作興趣小學語文教師不能讓一年級的小學生喪失了對于寫作的興趣和積極
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 小學語文教學中如何實現(xiàn)師生的良好互動
;師生互動;模式分析;教學影響小學語文教師需要結合課程的體系去構建師生互動模式，讓更多的學生能在學習語文知識的同時，又能在回答教師的問題后，更加充分地把握到語文的學習方向。語文教師要營造出課程的氛圍，讓學生懂得更加用心地回答問題，也能在認真地回答問題的同時感悟到學習本身的樂趣。教師要釋放學生的天性中的創(chuàng)造性，不僅僅要讓學生懂得循規(guī)蹈矩地完成問題，更為重要的是要讓學生能在回答每一次的語文學習問題的同時能對于課本產(chǎn)生更深層次的理解。一、教師要提前做好備課準備不
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 小學英語教師提高學生學習效率的分析
;學習效率;模式分析;督導研究;教學策略小學英語教師應該成為一個善于推動學生完成進步的個體，又能在幫助學生提高和進步的同時，讓學生的學習效率、學習積極性和學習獲得感得到更大的突破和提高，為學生梳理其學習脈絡，助學生消除學習障礙，又能讓學生克服學習錯誤習慣，讓學生在學習英語的同時，感悟到學習的智慧，繼而讓學生能夠在學習英語的同時，明確到更多的知識，提煉出本人的智慧，同時又能讓學生在學習英語的同時，克服形形色色的學習障礙，讓學生收獲進步。一、樹立全新教育理念，
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 小學班主任德育教育的模式分析
;道德教育;模式分析;分析研究小學班主任教師要走在正確的教學道理上，不斷地完善本人的道德教學體系，讓更多的學生接受到完備的道德教育模式，從而感悟到道德的深層次的力量。小學生對于抽象的內(nèi)容大多帶有一定的抵觸心情，因而教師要試著完善自我的教學方法和教學模式，讓更多的學生對于修身帶有熱情和積極。小學生的努力和道德修身是有著長遠的意義的，但是教師需要秉持著適當?shù)摹⒑侠淼乃季S模式去牽動學生，使其對于學習增長信心。一、教師要結合學生的天性構建德育教育模式小學班主任教師
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 小學數(shù)學合作小組的構建模式分析
;分析探討;模式分析小學數(shù)學教師應該在正確的課程體系中幫助全體的學生完成數(shù)學學習任務，讓學生的學習自信心和學習獲得感得到更大程度的提高。小學生要深刻地懂得：自己要成為課程上的主角，就應該更加用心地完成學習任務，但是自己面對著的很多學習任務是無法依靠一己之力去完成好的。在這種情態(tài)下，學生要懂得結合團隊的力量，讓學生都能夠深刻地懂得：數(shù)學學習世界中存在的知識，是需要彼此戮力同心加以挖掘的，學生在深入地挖掘知識后，強化自己的能力，又能讓學生的獲得感得到更大程度的
教育周報·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 小學語文教師創(chuàng)新寫作課堂的模式
;創(chuàng)新課堂;模式分析;教學影響小學語文教師要讓學生成為一個更加積極的學習者，也能在完成寫作的任務的同時，秉持著一種更加出色的寫作敏感度。學生要深刻地懂得：自己應該在寫作課上更好地完成自己的寫作任務。小學生要在寫作課上更好地釋放自己的寫作熱情，能在釋放自己的情感張力的同時，也能讓自己融入到更好的寫作氛圍中，讓自己的寫作積極性得到一定程度的超越。一、小學語文教師要構建起以學生為主導的寫作課堂小學語文教師應該讓學生成為寫作課上的主角和中心人物，教師在幫助學生完成
學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 新形勢下高中信息技術課堂教學策略與方法
;教學影響;模式分析中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-122高中信息技術教師要成為一個更為富有耐心的個體，不要在短時間內(nèi)去驅(qū)動學生完成大量的信息技術學習任務，而是要讓學生能在信息技術學習的同時，化解本人的思維障礙和學習難題，又能讓學生的信息技術學習活力得到本質(zhì)的突破。教師要讓學生的信息技術學習活力得到更大的進步和提高。教師要秉持著循序漸進的模式，讓學生能夠在合理的思維體系下，鍛煉本人的信息技術學習基本功，同時能讓學生的學習熱
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 語文教師活躍小學語文課堂的模式分析
;課堂氛圍;模式分析;督導策略;教學因素中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-108小學語文教師要試著幫助學生活躍課堂氛圍，還能讓學生在完成語文學習任務的同時，克服本人的被動心情，在語文課上，更好地實現(xiàn)自身的進步。小學語文教師應該結合學生的學習心理、學習模式和學習特點，構建起相應的課程體系，讓學生在不同的課程體系中，更好地強化自我，同時能讓學生在語文課上更好地突破自身的不足，收獲滿滿，同時能讓學生轉(zhuǎn)換錯誤心理，不再把語文僅僅視為一門
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 中職數(shù)學教師提高學生學習成效的方法探究
;方法探究;模式分析;影響要素中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-014中職數(shù)學教師要成為一個熱愛學生、熱愛教學工作、熱愛創(chuàng)新的人，通過日復一日的教學工作，從而對于中職學生的心理和性格產(chǎn)生更為深刻的認識和判斷，并且能夠試著打造出更為全面的課程體系，讓學生對于數(shù)學學習充滿了興趣和積極性。教師要懂得：中職學生的學習思維、學習心理都是需要教師的幫助加以匡正的，唯有如此學生才能珍惜自己在中職學校中所完成的學業(yè)，且能釋放自我的潛力，感悟到數(shù)
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 小學語文教師如何提高學生寫作興趣
;教學方法;模式分析;寫作興趣;參考要素小學語文教師要讓學生成為一個熱愛語文、熱愛探索、熱愛寫作的人，也能讓學生在完成了大量的活動后，又能消除自己的被動感、消極感，同時能在語文學習的世界中得到更大的進步和發(fā)展。小學生要讓自己能成為一個懈怠的、乏味的、缺乏動力的學習者，而是要成為一個在完成寫作的同時，能時刻感受到內(nèi)在活力的寫作者，也能讓自己成為一個更加出色的語文寫作者。小學語文教師要給全體學生帶來寫作的更大動機和更大活力，也能讓學生對于寫作產(chǎn)生更大的熱情。小
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 小學語文教師激發(fā)學生閱讀能力的模式分析
;閱讀能力;模式分析;探討研究;教學影響小學語文教師在幫助全體的小學生提高閱讀能力的過程中，應該善于籌謀、認真規(guī)劃，讓學生能深刻地認識到閱讀的意義和樂趣，還能讓學生在閱讀的同時，克服本人的被動心理和畏難心理，讓自己成為一個在閱讀的世界中得到更大提高和超越的個體。小學生要懂得：閱讀是講解方法的，如果沒有良好的方法作為指引和支撐，一個人學生是無法實現(xiàn)更大的發(fā)展和進步的。小學生同時要善于掃除自己的閱讀障礙和閱讀難題，在完成每一次的閱讀后，都能大幅提高自信心。一、
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 新課標體系下提高初中生聽力水平探究
;聽力教學;模式分析;思考探究;教學影響當下的初中生的聽力是不足的。因此經(jīng)常出現(xiàn)學生在學習了英語若干年后仍然無法和自己人溝通英語或者和外國人開展互動交流的局面，這顯然是學生的聽力不足導致的結果。教師應該找到問題的根源，不斷地開展好相關的教學活動，指導學生不斷地完成自我的提高和超越。教師理應讓學生熱愛聽力，尤其能夠找到相應的聽力素材去開展學習任務，讓自我的發(fā)音也變得更為精準，同時能成為一個學以致用的個體。教師理應結合課程的基本走向和新課標的體系去完成教學。一
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 農(nóng)村初中生聽力能力不足原因分析及提高步驟
;聽力教學;模式分析;提高步驟農(nóng)村的初中英語教師要試著構建起更為立體化的教學體系和教學方案，讓學生在學習英語的同時，消除本人的浮躁心理和急功近利的狀態(tài)，在學習英語的同時，提高本人的學習效率和知識運用能力。初中英語教師要結合學生的現(xiàn)階段的能力和學習狀態(tài)，讓更多的學生釋放自我的活力，不斷地鍛煉聽力能力，成為一個學以致用的人。初中英語教師要分析學生的聽力能力不足的成因，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，讓初中生熱愛英語，克服英語學習難題，將原先的短板變?yōu)楹筇斓拈L處。一、農(nóng)村學生的聽力興
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 小學語文教師活躍課堂氛圍的模式分析
;課堂氛圍;模式分析;教學督導;分析研究小學語文教師要懂得活躍課堂的學習氛圍，在活躍了課堂的氛圍后，繼而讓學生化解更多的學習障礙，同時能讓學生深刻地懂得：自己應該成為一個熱愛語文的人，在深切地熱愛語文的同時，也能擺脫自身的學習壓力，化被動為主動，在語文課上呈現(xiàn)著一種更加積極主動的狀態(tài)，繼而在語文課上學習到更多的知識、充分地提高自己的才干，也能讓本人的學習道路變得更加廣闊、明亮，這對于學生的意義是不可估量的。小學生要掃除被動的學習狀態(tài)，以勇毅和頑強譜寫語文的
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 提高農(nóng)村地區(qū)初中生聽力能力策略呈現(xiàn)
;聽力教學;模式分析;教學方法;影響探究初中英語教師不應不顧及到農(nóng)村地區(qū)的教學現(xiàn)實去構建英語課程體系，而是要因地制宜、結合當?shù)氐膶嶋H和相應的問題，讓更多的農(nóng)村學生充分地愛上英語學習，并且使其能開展好相應的學習任務。教師要為學生思考到：英語是一門富有趣味的課程，英語聽力任務也是一項富有一定挑戰(zhàn)性的任務，教師要結合當下的農(nóng)村學生的心態(tài)和狀態(tài)去制定出更好的課程模式，讓學生懂得：學習英語的本質(zhì)作用是為了能學以致用。當學生失卻了自身的知識運用空間，就變得缺乏學習動力
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 初中數(shù)學課外學習興趣小組的構建策略
;構建策略;模式分析;學習效果初中學生要懂得：數(shù)學應該成為一門讓人充滿學習熱情和學習樂趣的學科，學生在具備興趣和樂趣后，才能讓自己的學習能力、學習效率、學習獲得感得到充足的提高和發(fā)展，又能讓學生懂得，和同伴結成學習小組、彼此支持、彼此推動的重大意義。教師要鼓勵學生參與到不同課外學習興趣小組中，并且能參與其中的同時，又能認識到更多的朋友，充分地鍛煉自己的綜合能力。一、學生要根據(jù)自己的學習能力和志趣決定是否要參與學生存在著不同的學習能力和學習志趣，在這種不同的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14