現(xiàn)代化教學(xué)手段
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略思考
教學(xué)，現(xiàn)代化教學(xué)手段從目前的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)組織和實(shí)施的基本情況來(lái)看，還存在較多突出的問(wèn)題和瓶頸環(huán)節(jié)，如忽視備課工作，沒(méi)有緊密聯(lián)系生活，課堂教學(xué)被動(dòng)灌輸、美術(shù)學(xué)習(xí)渠道單一等等，制約著美術(shù)課堂教學(xué)總體效益和質(zhì)量的提升，也不利于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量達(dá)成，需要小學(xué)美術(shù)教師積極地強(qiáng)化問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，并全面結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真地研究解決的對(duì)策和方法，從而在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)中不斷破解農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)瓶頸，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂教學(xué)效益的全面化提高。一、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 利用現(xiàn)代教學(xué)手段培養(yǎng)小學(xué)生幾何直觀能力的研究
要圍繞現(xiàn)代化教學(xué)手段展開(kāi)，探討現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)幾何直觀能力的具體策略，為提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率提供一些思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);幾何直觀能力;現(xiàn)代化教學(xué)手段中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-379引言在低年級(jí)階段，教師不僅要教會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必要的計(jì)算能力，還要訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生擁有分析解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。數(shù)形相互輔助理解、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要途徑，是小學(xué)生需要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)掌握的基本能力，因此，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 現(xiàn)代化教學(xué)在班級(jí)中的應(yīng)用與家校合作育英才
分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，暢通師生交流渠道，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與向心力，促進(jìn)家校合作教育效果的提高。本文將針對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)在班級(jí)中的應(yīng)用以及家校合作探討開(kāi)展教育工作的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)管理;現(xiàn)代化教學(xué)手段;家校合作;策略中圖分類號(hào)：G636? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）28-0112-02The Application of Modern Teaching in the Class and the Coopera
天津教育·上 2021年10期2021-10-30
- 傳統(tǒng)課堂學(xué)生積極性提升的探索與思考
方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及課程思政的有機(jī)融合，以期提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為相關(guān)課程教學(xué)提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);常規(guī)教學(xué)方法;現(xiàn)代化教學(xué)手段;課程思政中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）25-0056-04Abstract： Though the new mode of MOOC is developing quickly， the traditional classroom t
高教學(xué)刊 2021年25期2021-10-11
- 應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化小學(xué)德育教育的實(shí)踐
進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛的應(yīng)用于小學(xué)德育教育實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)新課程改革教育標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該積極有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提升現(xiàn)代化教學(xué)能力。因此，如何積極有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在德育教育實(shí)踐中應(yīng)用，是作為教師應(yīng)該積極思考的，本文就將探究如何有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化小學(xué)德育教育實(shí)踐，希望對(duì)相關(guān)教育工作者提供幫助和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)手段;小學(xué)德育教育;教育實(shí)踐中國(guó)教育進(jìn)入了新時(shí)代，要求變革新的教育手段，新的教育方式，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 如何在機(jī)械制圖教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
教育;現(xiàn)代化教學(xué)手段在當(dāng)前的中職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，機(jī)械制圖作為學(xué)科核心課程，在教學(xué)的方式和教學(xué)技術(shù)上都比較重視，并且取得了一些成果。但是隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)機(jī)械類專業(yè)人才的需求在不斷提高更新，傳統(tǒng)的機(jī)械制圖教學(xué)模式已經(jīng)逐漸不能滿足社會(huì)生產(chǎn)的需求，因此需要將現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用到中職的機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中。另一方面，當(dāng)前的機(jī)械實(shí)際設(shè)計(jì)制造和維修過(guò)程中，所采用的制圖方式從傳統(tǒng)的手工制圖，轉(zhuǎn)變?yōu)镃AD/CAM等計(jì)算機(jī)軟件制圖，導(dǎo)致學(xué)生不但需要掌握傳統(tǒng)
科技風(fēng) 2021年19期2021-09-07
- 物理課堂教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合運(yùn)用
方法。現(xiàn)代化教學(xué)手段在物理課堂實(shí)踐背景下的應(yīng)用既能推動(dòng)教育信息化的發(fā)展，同時(shí)也能通過(guò)教育信息化與教育實(shí)踐的融合來(lái)改善課堂的教學(xué)模式。大學(xué)物理教育學(xué)作為基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)教學(xué)，既要從學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)角度出發(fā)，同時(shí)也要積極探究促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量理解理論知識(shí)的教學(xué)方法。本文主要探究了物理課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用策略，以實(shí)踐教學(xué)方案的提出，以及促進(jìn)物理課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：物理; 課堂教學(xué); 現(xiàn)代化教學(xué)手段中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)
科學(xué)大眾·教師版 2021年7期2021-08-03
- 以現(xiàn)代化手段為依托的混合式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
課程以現(xiàn)代化教學(xué)手段為依托，進(jìn)行了線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。大學(xué)外語(yǔ)線上教學(xué)設(shè)計(jì)注重以下幾個(gè)方面：直播與慕課互補(bǔ)化、課程平臺(tái)簡(jiǎn)單化、課程思政常態(tài)化、學(xué)生作業(yè)作品化。在教材、教學(xué)大綱不變的基礎(chǔ)上采用線上線下混合式教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】混合式教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);現(xiàn)代化教學(xué)手段【作者簡(jiǎn)介】劉露露（1987-），女，遼寧沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)工學(xué)院，講師，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)手段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用?！净痦?xiàng)目】本文系遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項(xiàng)課題“
校園英語(yǔ)·上旬 2021年4期2021-07-19
- 賦能優(yōu)教 讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓教學(xué)設(shè)備物盡其用;改變以成績(jī)判定學(xué)生成功與否的觀點(diǎn)，注重學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，綜合多元考核，提升教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：賦能;教育教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué)手段英國(guó)貝爾特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，良好的方法能使我們更好地運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。對(duì)于每一個(gè)剛剛出生的孩童來(lái)說(shuō)，他們就好比一張潔白無(wú)瑕的紙，而有效的學(xué)習(xí)才能將這張紙繪成五顏六色的畫(huà)。反觀我們的教學(xué)，老師宛如一位位畫(huà)
新課程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在原本枯燥的語(yǔ)文教學(xué)中努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索和分析，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 現(xiàn)代化教學(xué)手段 應(yīng)用長(zhǎng)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)總是被貼上“乏味”“無(wú)聊”“無(wú)新意”等標(biāo)簽。隨著近幾年來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化手段在各學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)授課、情境教學(xué)等。本文著重探究多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用，詳細(xì)分析其應(yīng)用價(jià)值、注意事項(xiàng)等。一、多媒體在小學(xué)語(yǔ)
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年15期2020-11-17
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用思考
狀，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的實(shí)踐策略進(jìn)行了系統(tǒng)化剖析，以期為學(xué)生課程核心素養(yǎng)的不斷提升奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)現(xiàn)狀;現(xiàn)代化教學(xué)手段;實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）29-0111-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.055一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的基本概述（一）教學(xué)目標(biāo)不明確作為一門(mén)語(yǔ)言類學(xué)科，語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)
學(xué)周刊 2020年29期2020-10-12
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在高中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以活躍教學(xué)氛圍，拓寬課堂教學(xué)容量，還能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，優(yōu)勢(shì)突出。然而，就目前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用不具有廣泛性，其價(jià)值有待進(jìn)一步挖掘，本文對(duì)此進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;高中;體育教學(xué);應(yīng)用策略前言：現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展給人們的生活和工作各個(gè)方面都帶來(lái)非常大的影響，將現(xiàn)代技術(shù)與現(xiàn)代教育進(jìn)行融合是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是優(yōu)化教學(xué)效益的一項(xiàng)重要措施。在高中體育教學(xué)中，體育教師也要針對(duì)課堂教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段之
讀與寫(xiě)·教師版 2020年1期2020-09-13
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性策略探討
現(xiàn)狀;現(xiàn)代化教學(xué)手段;實(shí)踐策略一、?現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的基本概述（一）教學(xué)目標(biāo)不明確作為一門(mén)語(yǔ)言類學(xué)科，語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要依據(jù)，其設(shè)置的科學(xué)性、合理性和有效性與否，對(duì)于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有重要影響。但由于部分教育工作者在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)，未能參照當(dāng)下課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致目標(biāo)設(shè)置的隨意性較為嚴(yán)重，教育教學(xué)質(zhì)量也由此受到了一定影響。（二）教學(xué)模式單一化在課堂實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教育工作者往往仍采取傳統(tǒng)“灌輸式”和“填鴨式”這種單一化的教
考試周刊 2020年70期2020-08-19
- 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
中。將現(xiàn)代化教學(xué)手段用來(lái)輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是順應(yīng)新課程改革理念的充分體現(xiàn)，而且可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式生硬、無(wú)趣的缺陷，讓課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高?；?span id="syggg00" class="hl">現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的重要作用，本文對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用方式進(jìn)行了探討，希望可以給小學(xué)語(yǔ)文教師提供幫助。關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;現(xiàn)代化教學(xué)手段;小學(xué)語(yǔ)文引言現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越關(guān)注語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果提出了更高要求。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠
- 淺談微課在《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》課程中的應(yīng)用
微課;現(xiàn)代化教學(xué)手段;《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》;實(shí)訓(xùn)教學(xué);應(yīng)用情況《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》涉及的內(nèi)容較多，如企業(yè)稅款計(jì)算、納稅申報(bào)以及會(huì)計(jì)處理等知識(shí)點(diǎn)，該門(mén)課程是一門(mén)理論和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的課程。但是《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》該門(mén)課程教學(xué)中老師采取的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，將該門(mén)課程的理論內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，忽視了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展，影響了畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后的稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力。針對(duì)現(xiàn)階段《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》教學(xué)中存在的問(wèn)題就需要老師積極轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方式，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高微課在該門(mén)課
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法在職業(yè)院校醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
本文從現(xiàn)代化教學(xué)手段及方法的含義出發(fā)，分析了現(xiàn)代教學(xué)手段在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，供從事醫(yī)學(xué)教學(xué)的教師參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;職業(yè)院校;醫(yī)學(xué)教育教學(xué);應(yīng)用分析上世紀(jì)末迅速發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不斷擴(kuò)展，并取得了一定的應(yīng)用成果，解決了很多傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式中的問(wèn)題，能夠促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此可見(jiàn)，現(xiàn)代教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是十分有意義的。一、現(xiàn)代化教學(xué)手段及方法的含義
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
。而將現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，則可以有效豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變得更加生動(dòng)，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。但是由于我國(guó)現(xiàn)代化教學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合還處于探索階段，其中還存在一定的問(wèn)題尚待解決和完善，這也使得現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)?；诖?，本文主要對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代化教學(xué)改革的不斷深化。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;小學(xué)語(yǔ)文;應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：G62? ? ?
學(xué)周刊 2020年16期2020-05-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具與現(xiàn)代化教學(xué)手段的有效結(jié)合運(yùn)用探討
學(xué)具與現(xiàn)代化教學(xué)手段的有效結(jié)合運(yùn)用入手進(jìn)行分析，以為今后的教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具;現(xiàn)代化教學(xué)手段;有效結(jié)合運(yùn)用隨著我國(guó)新課標(biāo)改革的發(fā)展，越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，不斷優(yōu)化和完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)制度和教學(xué)工作，但是由于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生年齡太小，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中再加上好奇心太重，往往會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果，降低教學(xué)質(zhì)量。那我們老師在平常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，就必須將現(xiàn)代化教學(xué)手段深度融合到小學(xué)數(shù)學(xué)教具和學(xué)具當(dāng)中。一、三者結(jié)合運(yùn)用在教學(xué)中發(fā)揮的
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
要：現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高英語(yǔ)教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)效果的最優(yōu)化有其獨(dú)特的作用。文章對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)教學(xué)的影響、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重大意義、不同現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行論述，以更好地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;英語(yǔ)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習(xí)興趣中圖分類號(hào)：G623.31;G431 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）03-0108-02隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域
成才之路 2020年3期2020-02-16
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué);適當(dāng)適時(shí)適量;精心設(shè)計(jì);現(xiàn)代化教學(xué)手段分類號(hào)：G623.5未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求越來(lái)越高：應(yīng)具有系統(tǒng)、專業(yè)的知識(shí);聰慧、靈敏的大腦;勤奮、專注的品質(zhì);合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)等。 要培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，就只有打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建自主探究的教學(xué)氛圍，充分利用課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。1.努力構(gòu)建和諧樂(lè)學(xué)的氛圍，實(shí)施快樂(lè)教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素是師生之間的關(guān)系。
讀與寫(xiě)·教師版 2020年12期2020-01-06
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在高職《會(huì)計(jì)信息化》課程的應(yīng)用
鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)手段 高職 會(huì)計(jì)信息化教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖所提出的淘汰水課打造金課已經(jīng)寫(xiě)入了教育部文件。打造“金課”需要?jiǎng)?chuàng)新教師授課方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課程作為高職院校在人才培養(yǎng)體系中的最基本元素，是高校立德樹(shù)人的重要載體，也是專業(yè)建設(shè)的核心要素，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此將多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入到《會(huì)計(jì)信息化》這門(mén)課程的教學(xué)課堂之中，真正做到將本門(mén)課程打造成受學(xué)生歡迎的金課。在教學(xué)中第一個(gè)現(xiàn)代化手段是本門(mén)課程的
商情 2019年48期2019-12-06
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在高職音樂(lè)教學(xué)上的運(yùn)用研究
發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段及多媒體技術(shù)的普及應(yīng)用，音樂(lè)教學(xué)也有了全新的發(fā)展，本文主要對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在高職音樂(lè)教學(xué)上中的運(yùn)用進(jìn)行淺顯探討。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;音樂(lè)教學(xué);多媒體技術(shù)一、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用在高職音樂(lè)教育中的優(yōu)勢(shì)（一）現(xiàn)代化教學(xué)手段為教學(xué)及學(xué)生提供了大量的教學(xué)及學(xué)習(xí)資源現(xiàn)代化教學(xué)手段非常繁多，其利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以提供音頻、視頻、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等多媒體因素，這些多媒體因素應(yīng)用到音樂(lè)教育中，可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，同時(shí)豐富了教學(xué)內(nèi)容。使用現(xiàn)代化教學(xué)手
黃河之聲 2019年17期2019-10-21
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
要： 現(xiàn)代化教學(xué)手段與英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，還優(yōu)化了教學(xué)，為有限課堂提供了無(wú)限交流平臺(tái)及無(wú)限資源，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。本文對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合含義作了分析，提出了現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策，為提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代化教學(xué)手段 ? ?小學(xué)英語(yǔ) ? ?含義 ? ?對(duì)策在以往的英語(yǔ)教學(xué)理念影響下，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，這就使得一些考生出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象，究其原因
文教資料 2019年6期2019-10-08
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的有效教學(xué)
情境;現(xiàn)代化教學(xué)手段;學(xué)習(xí)主體;因材施教;小組合作教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，“有效教學(xué)”就是一盞明燈，引領(lǐng)教師更好的走向光明?！坝行Ы虒W(xué)”成為大家共同的追求。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生發(fā)展是教學(xué)的最終目標(biāo)。有效教學(xué)在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實(shí)際意義。首先，有效教學(xué)體現(xiàn)在有效備課上。怎樣才能算是有效備課呢？第一，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)目標(biāo)必須以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）為依托，以教材為依據(jù)，明確教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中所處的地
考試周刊 2019年60期2019-09-12
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段與課堂教學(xué)改革的結(jié)合
更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段，在豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)實(shí)效方面起著重要的作用。另一方面現(xiàn)代化教學(xué)手段既是課堂教學(xué)改革的產(chǎn)物，同時(shí)也將會(huì)是教學(xué)改革的重要推動(dòng)力，促使初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育觀念等全方位改革的深化。因此本文從利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境四個(gè)方面出發(fā)，促使學(xué)生“想學(xué)”“多學(xué)”“易學(xué)”“愛(ài)學(xué)”，提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，努力向培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力全面發(fā)展型人才邁進(jìn)。關(guān)
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
科，將現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用到初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。對(duì)此，本文將從運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生信息空間與促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)三方面出發(fā)，系統(tǒng)的分析和論述現(xiàn)代化教學(xué)手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用的具體方法和策略。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;初中語(yǔ)文;應(yīng)用;策略過(guò)去，初中語(yǔ)文教師大多運(yùn)用黑板板書(shū)加語(yǔ)言講解的單一教學(xué)手段來(lái)向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得不到有效的滿足，整個(gè)課堂教學(xué)也因此變得十分枯燥、單調(diào)
教育周報(bào)·教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂(lè)課堂上的應(yīng)用探討
確運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給予學(xué)生更直觀更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生取得更理想的學(xué)習(xí)效果，對(duì)推動(dòng)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程有著重要的意義。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不但能增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解，而且能滿足學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)作品風(fēng)格的審美需求。本文分析了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，著重探討了此教學(xué)手段在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè) 現(xiàn)狀分析 現(xiàn)代化教學(xué)手段 應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）1
當(dāng)代家庭教育 2019年12期2019-09-10
- 淺談現(xiàn)代化教學(xué)手段在高中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，進(jìn)入了我們的課堂。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將各種體育技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)、常見(jiàn)錯(cuò)誤等制成課件，讓學(xué)習(xí)者在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)觀看。電教媒體的應(yīng)用，會(huì)使教學(xué)更直觀形象，能有效地把學(xué)生的興趣和注意力集中到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。所以，我們只有充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，才能達(dá)到體育課堂教學(xué)的最優(yōu)化。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;高中體育;電教媒體中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）
學(xué)周刊 2019年18期2019-06-11
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段助力初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
闡釋了現(xiàn)代化教學(xué)手段在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段；初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；策略在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的境遇下，為教育教學(xué)提供了有力的支持。教師在開(kāi)展教育教學(xué)的過(guò)程中，就可以合理借助現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。尤其是在知識(shí)復(fù)雜的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行升級(jí)，從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，為學(xué)生提供輕松和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)前，教師要整合教學(xué)模式，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到有效的提升。下文分析了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的重
新課程·中學(xué) 2019年1期2019-03-30
- 芻議現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
。再者現(xiàn)代化教學(xué)手段逐漸引入教學(xué)過(guò)程中，這種情況下，就需要有關(guān)教育部門(mén)對(duì)于教學(xué)模式及教學(xué)手段進(jìn)行整合，使得這種教學(xué)手段在教學(xué)過(guò)程，真真切切的被采用。本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的弊端進(jìn)行分析，探究現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的重要性。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段、傳統(tǒng)教學(xué)手段、會(huì)計(jì)教學(xué)、弊端、策略前言：目前，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展，信息化技術(shù)也不斷的完善。多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)是信息化技術(shù)中的最重要的兩種技術(shù)，這兩種技術(shù)不僅對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、工作有著重要的影響
科學(xué)與財(cái)富 2019年1期2019-02-28
- 如何提高初中書(shū)法教學(xué)的有效性
，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，因材施教，找到科學(xué)的、適合初中生個(gè)性發(fā)展的書(shū)法教學(xué)策略，把握學(xué)生心理規(guī)律，讓學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和幸福。關(guān)鍵詞：初中；書(shū)法教學(xué)； 情感培養(yǎng) ；興趣 ； 現(xiàn)代化教學(xué)手段； 因材施教； 持之以恒當(dāng)前，中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平著實(shí)令人擔(dān)憂，學(xué)生作業(yè)字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，錯(cuò)別字隨處可見(jiàn)。究其原因，其一是書(shū)法教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不被重視，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)所致。在中學(xué)，由于課程繁多，有的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有的開(kāi)設(shè)書(shū)法課結(jié)果
贏未來(lái) 2018年20期2018-12-22
- 淺談現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
要注重現(xiàn)代化教學(xué)手段在其教學(xué)中的應(yīng)用?；诖耍疚膶?duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)闡述。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)；應(yīng)用；教育水平通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討，有利于提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)效率，促使其教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中能夠得到有效的技術(shù)支持。因此，需要結(jié)合會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際要求，將現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于其教學(xué)過(guò)程中，促使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，并提升現(xiàn)代化教學(xué)手段的潛在應(yīng)用價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，可使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)工作開(kāi)展更加高效
現(xiàn)代營(yíng)銷·信息版 2018年10期2018-12-06
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
要：現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)普及到了教育事業(yè)當(dāng)中，這使得教學(xué)水平得到了提高；由于小學(xué)生們剛接觸書(shū)本，很多內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)晦澀難懂，因此現(xiàn)代化教學(xué)手段給小學(xué)教學(xué)帶來(lái)的便利尤為顯著。但是如果小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段不恰當(dāng)，那么現(xiàn)代化教學(xué)手段也只會(huì)是教學(xué)過(guò)程中的累贅。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；優(yōu)化小學(xué)生對(duì)于抽象事物的理解力很弱，而數(shù)學(xué)課又偏向于抽象化，所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)在沒(méi)有外部輔助的情況下教學(xué)十分困難。要解決這一問(wèn)題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在課堂上將現(xiàn)代化教
速讀·上旬 2018年8期2018-10-21
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
應(yīng)用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，綜合應(yīng)用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段使得儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加直觀生動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：分析化學(xué)；儀器分析；精品視頻公開(kāi)課；現(xiàn)代化教學(xué)手段中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）40-0269-02精品課程是學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)[1]，我校分析化學(xué)課程有幸在2013年成為安徽省精品視頻公開(kāi)課。作為上承無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)課程，下啟藥物分析、藥物檢測(cè)技術(shù)等專業(yè)課程的分析化學(xué)，其地位不言
教育教學(xué)論壇 2018年40期2018-10-13
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用探究
教學(xué)；現(xiàn)代化教學(xué)手段；應(yīng)用前言：當(dāng)下教學(xué)改革不斷深入，信息化以及互聯(lián)網(wǎng)也是在各領(lǐng)域逐漸推進(jìn)，以往語(yǔ)文授課的模式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)期下的需求，也無(wú)法滿足教學(xué)改革的諸多需求，現(xiàn)代化手段在語(yǔ)文課上的運(yùn)用是一種新形勢(shì)的要求，更是改善學(xué)生自學(xué)能力以及課堂氛圍的一種途徑，讓以往枯燥的授課方式變得生動(dòng)和活躍，促進(jìn)學(xué)生更好地接受知識(shí)和技能。一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的意義（一）增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受在小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際授課中，現(xiàn)代化的手段轉(zhuǎn)變了以往的手段和理念，解決了諸
東方教育 2018年24期2018-09-28
- 非遺類拓展性課程如何在傳承中創(chuàng)新
；利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生對(duì)技藝的準(zhǔn)確和熟練掌握；觀摩十字花邊繡精美作品，給予學(xué)生精神鼓舞和正確引領(lǐng)；循序漸進(jìn)展開(kāi)教學(xué)；建立家長(zhǎng)微信群五個(gè)方面開(kāi)展課程教學(xué)，使這一非遺類課程教學(xué)有了高質(zhì)量的保證，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)這一文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：十字花邊繡；現(xiàn)代化教學(xué)手段；傳承；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-01-08作者簡(jiǎn)介：黃婉姿（1979—），女，浙江溫州人，浙江省永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學(xué)教
教師·下 2018年4期2018-08-10
- 師欲善其教，必先精其技 技欲善其用，必先得其法
效率 現(xiàn)代化教學(xué)手段 信息技術(shù)【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0126-01進(jìn)入21世紀(jì)有十幾個(gè)年頭了，距離第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世也有70載，曾經(jīng)人們的許多夢(mèng)想已經(jīng)被信息高速公路帶到了目的地并將繼續(xù)行進(jìn)至更遙遠(yuǎn)的地方。信息技術(shù)讓我們成了“千里眼”“順風(fēng)耳”，每一個(gè)生活在這樣環(huán)境下的人們都成了信息的分享者和傳播者。你或我可能隨時(shí)會(huì)看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)各種爆料！大世界秒變小村子！無(wú)論我們思念的人在地球上的哪一個(gè)角落，只要
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年3期2018-07-24
- 如何在機(jī)械制圖教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué)手段[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0178-01當(dāng)前階段，中職機(jī)械制圖教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和契機(jī)。一方面，由于傳統(tǒng)的機(jī)械制圖方式被現(xiàn)代化制圖方式代替，因而傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式也同樣需要改進(jìn)與革新，這就需要該學(xué)科教師將現(xiàn)代化的教學(xué)方式以及適合當(dāng)前階段教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容引入課堂，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行傳授;另
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年12期2018-06-11
- 現(xiàn)代技術(shù)打造高效英語(yǔ)課堂
鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)手段；新媒體新技術(shù)；觸摸式電子屏；交互式電子白板【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0268-01德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。在現(xiàn)代化的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，新媒體新技術(shù)恰到好處的運(yùn)用，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了他們求知的欲望，也鼓舞了老師們的教學(xué)熱情。下面就電子白板在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用談?wù)勼w會(huì)。在上完外研版七年級(jí)上冊(cè)M
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年35期2018-05-18
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下有效利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行職業(yè)院校課堂教學(xué)的必要性
效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行職業(yè)院校課堂教學(xué)的必要性。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育；現(xiàn)代化教學(xué)手段；職業(yè)院校；課堂教學(xué)文章編號(hào)：1004-7026（2018）04-0146-01 中國(guó)圖書(shū)分類號(hào)：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代是教育不斷發(fā)展進(jìn)化的一個(gè)歷史進(jìn)程，它不僅優(yōu)化了教育資源更實(shí)現(xiàn)了教育資源的整合與共享。隨著高等教育信息化逐步深入，教師通過(guò)信息技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系來(lái)優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的目的就是以最有效的方式向?qū)W習(xí)
山西農(nóng)經(jīng) 2018年4期2018-05-14
- 信息技術(shù)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué) 現(xiàn)代化教學(xué)手段中圖分類號(hào)：G762.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1形態(tài)演變，幫助聾生牢固掌握字詞耳聾學(xué)生識(shí)字，掌握字形是關(guān)鍵和難點(diǎn)，因低年級(jí)學(xué)生感知事物模糊，不準(zhǔn)確，對(duì)客觀事物的大概輪廓的知覺(jué)占優(yōu)勢(shì)，分析能力還處于低水平，認(rèn)識(shí)和寫(xiě)字時(shí)，掌握字形、辨別字形的差別上有著一定的困難。在教學(xué)中，我采用了信息技術(shù)教學(xué)手段分析漢字字形，加深學(xué)生第一印象的深刻記憶，取得了很好的效果。如一年級(jí)學(xué)習(xí)識(shí)字教學(xué)“山”等字時(shí)，先在大屏幕上出示相應(yīng)的圖畫(huà)和漢字對(duì)照，啟發(fā)學(xué)生觀察比較，從事
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年34期2018-04-22
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
際，就現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用進(jìn)行探討，以期可以更好地促進(jìn)中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段;英語(yǔ)課堂;英語(yǔ)教學(xué) 語(yǔ)言既是交流的工具，也是思維的工具。英語(yǔ)是一種功能性的學(xué)科，具有很強(qiáng)的交際功能。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)能夠促進(jìn)人的心智發(fā)展，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的多樣性，在體驗(yàn)文化的差異中形成跨文化的意識(shí)，提高人文素養(yǎng)。作為一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中要充分考慮英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的特殊性，同時(shí)要結(jié)合時(shí)代的要求和學(xué)生的需求，合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)
新一代 2018年18期2018-02-22
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)手段越來(lái)越多地融入到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，大大的提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂中的應(yīng)用，正好可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增加了學(xué)生獲得知識(shí)的途徑，拓寬了學(xué)生的視野。但是，現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于教師而言也面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，教師不僅要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還要提高自身的專業(yè)水平，只有這樣才能更好的促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段和語(yǔ)文課堂教學(xué)的融合，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)手段
課程教育研究 2018年41期2018-01-14
- 多媒體在歷史教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
詞： 現(xiàn)代化教學(xué)手段；歷史教學(xué)；優(yōu)勢(shì)歷史是過(guò)去人類實(shí)踐活動(dòng)的記載。在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中，歷史教師往往只是“1+1+1+1”式教學(xué)，即：一本課本、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴，就完成了教學(xué)內(nèi)容。教師通常是讓學(xué)生在上課時(shí)標(biāo)注教材中的重點(diǎn)，課后完成校本習(xí)題，考試前“背”教材中的重點(diǎn)，這幾乎已成為中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本流程。這種學(xué)習(xí)方式不僅使歷史學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的價(jià)值，更嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們結(jié)合“歷史學(xué)科所具有的獨(dú)特性質(zhì)，使其擁有豐富
考試周刊 2017年13期2017-12-09
- 初探現(xiàn)代化教學(xué)手段在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
化學(xué) 現(xiàn)代化教學(xué)手段 教學(xué) 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）44-0139-02生物化學(xué)是一門(mén)從分子水平來(lái)探究生命本質(zhì)的學(xué)科，它是高職醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)學(xué)科的必修課之一。這門(mén)學(xué)科主要是通過(guò)研究生物體的化學(xué)變化及其規(guī)律，為人類的健康而服務(wù)[1]。但是，生物化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較為繁雜抽象，內(nèi)部邏輯和聯(lián)系緊密，再加之教學(xué)學(xué)時(shí)有限，這門(mén)課程對(duì)我國(guó)大部分高職醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)都普遍缺乏積極性，甚至有些學(xué)生是直接放棄。
課程教育研究 2017年44期2017-11-30
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具與現(xiàn)代化教學(xué)手段的有效結(jié)合運(yùn)用
學(xué)具與現(xiàn)代化教學(xué)手段有效地結(jié)合運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)造能力、學(xué)生的空間觀念等。傳統(tǒng)教具學(xué)具要注意采用適當(dāng)?shù)拇胧┡c現(xiàn)代化教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教具學(xué)具；現(xiàn)代化教學(xué)手段；有效結(jié)合運(yùn)用隨著教育信息化的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段逐漸運(yùn)用于課堂，給學(xué)生帶來(lái)了全新的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感受，也給數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力。教師在廣泛使用電化教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣時(shí)，往往忽略了傳統(tǒng)的教具與學(xué)具的運(yùn)用?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜
文存閱刊 2017年22期2017-10-21
- 借助現(xiàn)代化手段優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)；現(xiàn)代化教學(xué)手段；多媒體；幾何畫(huà)板中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2017）11-0026-021 引言所謂現(xiàn)代化教學(xué)手段，是指在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地選擇和運(yùn)用現(xiàn)代化手段，在汲取傳統(tǒng)教學(xué)精華的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適宜突出學(xué)生主體地位的課堂結(jié)構(gòu)，從多個(gè)側(cè)面觸動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生自主發(fā)展的技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。現(xiàn)代化教學(xué)手段，集聲音、圖像、視頻和文字于一身，具有圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的特點(diǎn)。在初
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2017年11期2017-09-05
- 物理課堂教學(xué)中如何利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維
其是以現(xiàn)代化教學(xué)手段為主的課堂教學(xué)，推動(dòng)課堂效率不斷提升。文章從傳統(tǒng)教學(xué)手段入手，并通過(guò)對(duì)目前物理教學(xué)探討，認(rèn)為多媒體PPT等現(xiàn)代化教學(xué)手段可輔助完成物理教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新性思維。【關(guān)鍵詞】物理教學(xué)；現(xiàn)代化教學(xué)手段；創(chuàng)新性思維思維是人類認(rèn)知世界的一種復(fù)雜的精神活動(dòng)。創(chuàng)新思維，就是指人們?cè)趧?chuàng)造具有獨(dú)創(chuàng)性成果的過(guò)程中，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如何在物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維至關(guān)重要。教學(xué)手段泛指教育者在課堂為提升教學(xué)效果而采取的輔助性
教育界·上旬 2017年4期2017-06-11
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用
將針對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 現(xiàn)代化教學(xué)手段 作用 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0119-02一、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂的作用現(xiàn)代化教學(xué)手段是信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是一種“工具性和人文性”相統(tǒng)一的手段，對(duì)傳統(tǒng)教育理念和陳舊教育方式帶來(lái)了沖擊和影響，其進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文課堂是符合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的要求、順應(yīng)時(shí)代潮流的，是素質(zhì)教育的要
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年9期2017-05-31
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用探究
天地，現(xiàn)代化教學(xué)手段為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了更加豐富的素材和表現(xiàn)形式，改變了傳統(tǒng)課堂的呆板、沉悶的氛圍，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用展開(kāi)研究，積極探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革新思路?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)手段；小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)改革一、現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)勢(shì)（一）化繁為簡(jiǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)知小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)處于入門(mén)級(jí)階段，對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)講，在英語(yǔ)的認(rèn)知上還存在不小的困難。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師通過(guò)語(yǔ)言表述和書(shū)寫(xiě)板書(shū)的方式進(jìn)行
成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2017年4期2017-05-16
- 高職院校現(xiàn)代化教學(xué)手段的探討
職院校現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的研討已成為十分熱門(mén)的課題，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）已成為教學(xué)的主要手段之一。然而目前開(kāi)發(fā)的課件品質(zhì)大多還是不太高，甚至有的就是把黑板變成電子白板而已，已經(jīng)基本上失去了現(xiàn)代化教學(xué)手段的意義，提高課件的品質(zhì)勢(shì)在必行。對(duì)此，該文展開(kāi)了探討。關(guān)鍵詞：高職院校 優(yōu)質(zhì)課件 現(xiàn)代化教學(xué)手段中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）02（c）-0164-02目前現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法的研討方興未艾，其中研討的主
科技資訊 2017年6期2017-04-26
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用探究
基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)手段逐漸應(yīng)用在各種教育課堂當(dāng)中，也包括小學(xué)語(yǔ)文教育，這也為小學(xué)語(yǔ)文教育提供了全新的教學(xué)方式與理念。對(duì)此，本文詳細(xì)分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用措施?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 現(xiàn)代化教學(xué)手段 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）27-0125-02引言在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，將情景當(dāng)做是課堂開(kāi)展的基礎(chǔ)，把生活情景、故事情景融入到教學(xué)當(dāng)中作為達(dá)成教學(xué)的目的的手段。近些年，情景教學(xué)方法
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年27期2017-04-21
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用
改革，現(xiàn)代化教學(xué)手段在提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性中發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合是當(dāng)下教育工作者必須思考的問(wèn)題。本文重點(diǎn)探討現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；現(xiàn)代化教學(xué)手段；應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)條件、教學(xué)資源的限制，“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)理念為主流，嚴(yán)重限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，阻礙了教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。新形勢(shì)下，隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子信
課外語(yǔ)文·下 2017年2期2017-03-30
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用探究
應(yīng)用的現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行探究分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教育 現(xiàn)代化教學(xué)手段 應(yīng)用探究進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，引入現(xiàn)代化的技術(shù)手段，可以把一些課程中特定的情景引入到課堂中，把課本的故事情景融入到教學(xué)當(dāng)中，可以促進(jìn)教學(xué)目的完成。情景教學(xué)方法的應(yīng)用，在小學(xué)的課堂中算是比較的普遍。情景教學(xué)方法，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)創(chuàng)造一種輕松自由的教學(xué)氛圍，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及教師教學(xué)時(shí)的心情的愉悅度。所以，本文研究現(xiàn)代化技術(shù)手段在小學(xué)語(yǔ)文教育中的應(yīng)用，對(duì)小學(xué)語(yǔ)
新教育時(shí)代·教師版 2017年7期2017-03-18
- 芻議現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段；會(huì)計(jì)教學(xué)；教學(xué)模式；現(xiàn)狀與策略近幾年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，多媒體技術(shù)與通訊技術(shù)正在快速發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，人們的生活方式與工作方式都已經(jīng)發(fā)生了較大的改變，人們?cè)谏鐣?huì)內(nèi)所接受的教育模式與學(xué)習(xí)模式也發(fā)生了顯著改變。教師作為教學(xué)工作的主要引導(dǎo)者，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)內(nèi)主要手段之一。所以，就需要探索現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)相結(jié)合，對(duì)于教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，構(gòu)建一種能夠與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相吻合的會(huì)計(jì)教學(xué)模式，對(duì)于會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2017年2期2017-02-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用
學(xué)校對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用越來(lái)越重視，現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)教師和學(xué)生都有很大的幫助。但同時(shí)，目前我國(guó)在小學(xué)基礎(chǔ)階段現(xiàn)代化教學(xué)手段依然存在很多問(wèn)題主要通過(guò)對(duì)當(dāng)下所存在的問(wèn)題和具體應(yīng)用出發(fā)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；現(xiàn)代化教學(xué)手段；問(wèn)題對(duì)策現(xiàn)代化教學(xué)手段隨著目前社會(huì)的不斷發(fā)展以其獨(dú)有的特點(diǎn)為多數(shù)學(xué)校所青睞，通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠最大限度地提升課堂的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于一些難以理解的較為抽象化的知識(shí)學(xué)習(xí)也能很好地將其具象化，便于學(xué)生理解。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化
新課程·小學(xué) 2016年10期2016-12-12
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用探究
教學(xué) 現(xiàn)代化教學(xué)手段傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)由于受各種教學(xué)資源的影響，老師的教學(xué)方法受到一定的限制，當(dāng)然其教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有得到充分的提高。但是現(xiàn)在信息技術(shù)的快速發(fā)展使得教育方法的多樣化發(fā)展成為可能，各科老師可以合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量，拓展教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氣氛等。但因?yàn)槟壳艾F(xiàn)代化教學(xué)手法與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合不是很成熟，還需要廣大小學(xué)語(yǔ)文老師的積極參與及探索。1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境場(chǎng)景教學(xué)是不同于以往的一種現(xiàn)代教學(xué)模式，其重點(diǎn)是利用場(chǎng)景
考試周刊 2016年91期2016-12-08
- 在機(jī)械制圖教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段
要：現(xiàn)代化教學(xué)手段有其無(wú)比的優(yōu)越性，便在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段時(shí)，要在機(jī)械制圖教學(xué)中運(yùn)用得恰到好處.必須從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，堅(jiān)持適時(shí)性原則，從教學(xué)對(duì)象出發(fā)，堅(jiān)持適度性原則，從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持適當(dāng)性原則。真正把提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)手段；機(jī)械制圖教學(xué)；合理運(yùn)用近幾年筆者在機(jī)械制圖教學(xué)中做出了一些嘗試，深刻地體會(huì)到：要使現(xiàn)代化教學(xué)手段在機(jī)械制圖教學(xué)中運(yùn)用得恰到好處，必須堅(jiān)持“適時(shí)、知度、適當(dāng)”的原則。一、從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，堅(jiān)持適時(shí)性原則機(jī)械制圖
散文百家·下旬刊 2016年9期2016-11-23
- 淺談怎樣有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高中學(xué)作文實(shí)效
鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)手段 中學(xué)作文 能力 興趣 實(shí)效【中圖分類號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0069-02作文是語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力的表現(xiàn)，是語(yǔ)文試卷的重頭戲，分值比例很大。作文水平的高低影響一個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)。而說(shuō)起作文，大家都感到是一件令人頭疼的事情：教師怕上作文課，學(xué)生怕交作文本。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。而長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段是“一張嘴、一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板”來(lái)打天下。由于課堂容量小，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)
課程教育研究·下 2016年9期2016-11-21