2023年24期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個(gè)展示教研成果、交流經(jīng)驗(yàn)、合作共進(jìn)的平臺(tái)。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 地方高校光電信息專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證的困境與對(duì)策研究*
——以合肥師范學(xué)院光電信息專業(yè)為例 - 高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用研究*
- 運(yùn)用支架教學(xué)法在高職英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 傳統(tǒng)文化融入中職語文教學(xué)的有效路徑
- 中餐烹飪教學(xué)中實(shí)施課堂思政的探索
- 養(yǎng)老社會(huì)化視域下老年護(hù)理教學(xué)模式探討
- 新教材語文教學(xué)中聯(lián)讀篇目的聯(lián)讀要點(diǎn)探究
——以《諫太宗十思疏》與《陳情表》為例 - 情景交融,古今同一
——淺談《故都的秋》《登泰山記》中的情與景 - 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念的探討
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下高中英語大單元教學(xué)德育滲透策略與途徑
- 高中思政課落實(shí)活動(dòng)型課程育人價(jià)值的探析
——以“探究世界的本質(zhì)”一課為例 - 基于新課改視域探析高中歷史教學(xué)優(yōu)化策略
- 高中地理問題式教學(xué)設(shè)計(jì)初探
——以“水循環(huán)”教學(xué)為例 - 高中化學(xué)教學(xué)中微型實(shí)驗(yàn)的開展策略分析
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透策略
- 基于核心素養(yǎng)培育的“原電池”化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中合唱教學(xué)探索
- 高中生體育課外作業(yè)設(shè)計(jì)與探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略
- 關(guān)于培智教育校本教材開發(fā)的思考
- 低視力學(xué)生的漢字教學(xué)策略例談
教育信息化研究
課題成果
- 探尋圖書館資源與學(xué)科閱讀的有效融合之路*
- 混合式教學(xué)模式在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究*
- 基于模塊整合的活動(dòng)型課堂構(gòu)建*
- 基于科學(xué)可視化的高中地理教學(xué)分析*
——中科星圖數(shù)字地球教學(xué)助手教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用案例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”下高中體育智慧課堂教學(xué)的探索*
- 新課程背景下中學(xué)校本課程開發(fā)的困境與探索*
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的土壤野外實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)*
- 新課標(biāo)背景下高中美術(shù)特長生美術(shù)核心素養(yǎng)的提升策略*
- 普高3D打印校本教材設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究*
- 智慧課堂環(huán)境下初中文言文朗讀預(yù)習(xí)策略探究*
——以《送東陽馬生序》為例