2022年12期
刊物介紹
“讀寫算”有小學(xué)高年版38-301、小學(xué)低年版38-302、中考版38-303、科技知識動漫38-365和素質(zhì)教育論壇38-448五個分冊。小學(xué)高年版欄目有快樂閱讀、陽光寫作、數(shù)學(xué)操場、英語園地等。本刊訓(xùn)練眼手腦，促進(jìn)德智體，緊扣教材，緊聯(lián)學(xué)校，緊貼讀者。
讀寫算(中)
教育創(chuàng)新
- 信息技術(shù)在高中英語寫作教學(xué)中的運用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高中物理教學(xué)策略
- 簡析初中語文課堂中微課的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中語文活力課堂的教學(xué)模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中物理教學(xué)創(chuàng)新方法探究
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)方法分析
- “雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新策略
- 淺談高中地理課堂中信息技術(shù)運用方法
- 小學(xué)英語自然拼讀創(chuàng)新教學(xué)探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新探索
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語線上+線下“整合式”閱讀教學(xué)路徑
素質(zhì)教育
學(xué)科教育
- 芻議低年級小學(xué)英語課堂有效互動教學(xué)途徑
- 運用多元化方法優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果淺談
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 調(diào)動學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中英語高效課堂構(gòu)建分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中地理教學(xué)中問題鏈的運用探索
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)在高中英語課堂教學(xué)中的滲透淺探
- 核心素養(yǎng)視角下初中道德與法治教學(xué)策略
- 互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
理論論壇
- 淺論課堂提問在高中語文教學(xué)中的有效策略
- 初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于中小學(xué)英語教學(xué)有效銜接的探討
- 小學(xué)語文作文仿寫教學(xué)改進(jìn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)探討
- 關(guān)于史料教學(xué)法對提高高中歷史教學(xué)有效性的思考
- 案例教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效運用探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語教學(xué)實踐探析
- 初中英語自主探究教學(xué)模式的運用
- 轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)生負(fù)面情感有效途徑的探索與實踐
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)提問的探究
- 基于群文閱讀思想的小學(xué)語文單元教學(xué)設(shè)計策略探究
教學(xué)交流
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高
——以蘇教版三年級下冊《認(rèn)識周長》教學(xué)為例 - 淺談以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文童話教學(xué)的反思
- 高中語文群文閱讀高效課堂構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高年級課堂活動設(shè)計的思考
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中滲透生活元素的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建策略
- 讓英語因“信息化”而多彩
——淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合 - “以人為本”提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性