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環(huán)時
2017年5期
刊物介紹
辦刊宗旨:傳遞政府政策信息,探究基礎教育工作難題,交流基礎教育工作經(jīng)驗,推廣教研成果,為福建省基礎教育服務。
福建基礎教育研究
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理論與實踐
佐藤學的合作學習理論及其鏡鑒
數(shù)學學科合作學習的三點反思
兩岸基礎教育交流
“繼圣”與“去魅”
——兩岸《論語》傳承狀況比較研究
辦學治校_學校管理
班主任身份和班主任專業(yè)發(fā)展
——略論區(qū)域班主任制度建設實踐
教學研究_語文教學
詩意棲居是人的本性——語文教育“詩”說之述評
中考高分作文構建研究
高中語文詞體寫作教學探究
課本劇編演情境下的語文文本解讀探究
由閱讀主體的缺席到積極主動的參與
——基于中學語文閱讀教學現(xiàn)狀的思考
中學生語文研究性學習指導策略初探
生本理念下語文閱讀“活力新課堂”之構建
基于生本教育理念的高中語文作文講評課的實踐探索
閱讀教學學生批判性思維培養(yǎng)之探索
定位角色讓說理更精彩
2017年中考古代詩詞備考策略
教學研究_數(shù)學教學
翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中數(shù)學教學中的應用
初中數(shù)學動點路徑長的問題解決策略
教學研究_英語教學
高中英語“以讀促寫”教學策略初探
中考英語復習:從語言知識到語言能力
基于思維能力培養(yǎng)的初中英語閱讀課教學設計
——以一節(jié)閱讀教學公開課為例
注重有效輸入力求高效輸出
——基于一節(jié)高考英語寫作教學公開課的反思
英語語音教學網(wǎng)絡化教學模式的實踐探究
教學研究_政治教學
思想品德課堂中動態(tài)資源的開發(fā)與應用
芻議初中思想品德中考復習講評課的“變式教學”
全省統(tǒng)考背景下思想品德中考復習策略
探索簡約高效的高中政治課堂教學
教學研究_歷史教學
巧設課堂環(huán)境優(yōu)化歷史教學效果
提升學生學習的歷史教學策略
教學研究_地理教學
基于研究性學習與高中地理整合的探研式教學實踐
基于地理核心素養(yǎng)視角的高中地理課堂評價探討
——以“田納西河流域綜合治理與開發(fā)”為例
初高中有效銜接提高地理中考優(yōu)生率的教學思考
鄉(xiāng)土資源的開發(fā)及其在地理教學中應用的實踐探索
著眼學生發(fā)展活化地理教學
讓初中地理課堂充滿活力
——淺談初中地理小組合作學習策略
教學研究_物理教學
利用圖像解題培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
重視和把握好演示實驗
——讓其成功揚起物理教學的風帆
優(yōu)化專題設計提高物理復習效率
——基于“變質(zhì)量氣體狀態(tài)參量求解”研討課的設計與思考
初中物理教學學生主體性激發(fā)策略
教學研究_化學教學
高考化學實驗試題選材分析及備考建議
基于化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學研究
——以魯科版必修1教學為例
巧用離子共存牌解決離子共存問題
讓化學課堂教學更加“深入淺出”
促進化學教學中科學本質(zhì)觀的理解
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學校本作業(yè)設計
初中學生化學反應三重表征思維整體設計實踐
教學研究_生物教學
棋盤法在高中遺傳學計算題中的應用及拓展
以“基因”為核心構建高中遺傳學知識體系
“重組DNA分子的模擬操作”實踐與反思
教學研究_藝術教學
高中鑒賞教材之文人音樂課例實效性研究
——《琴歌陽關唱離別》音樂課堂觀察分析
教學研究_體育教學
量化分層教學法對高中排球選項女生學習主動性影響的實驗研究
心理健康教育
初中生自我和諧與心理健康的關系研究
——以廈門湖里實驗中學為例
技術與實踐_綜合實踐活動
義務教育階段綜合實踐活動課程質(zhì)量標準與評估的探索
技術與實踐_信息技術
基于網(wǎng)絡環(huán)境的初中信息技術差異化教學探究
移動學習在中職計算機教學中的應用實踐
關于參考網(wǎng)