2016年3期
刊物介紹
《瘋狂英語(yǔ)閱讀版》主要致力于通過(guò)一些真實(shí)的故事來(lái)啟發(fā)、感動(dòng)讀者，像蘭斯·阿姆斯壯的傳奇故事，他與癌癥頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，并四次奪得環(huán)法自行車(chē)賽的桂冠。這些故事都使我們的心靈受到了震撼，并激勵(lì)著我們邁向更充實(shí)的人生。
瘋狂英語(yǔ)·新策略
- 廣州市荔灣區(qū)“二元五次”常態(tài)課研訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科案例剖析（下）
- “高中生交互式小組學(xué)習(xí)模式”在高中英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用*
- “你上課，我協(xié)同”
——淺談協(xié)同式小班化教學(xué)引領(lǐng)高質(zhì)課堂 - 高中英語(yǔ)教學(xué)中“樂(lè)學(xué)模式”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐思考
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教師提問(wèn)行為研究
- 人教版小學(xué)《英語(yǔ)》中的Story time專(zhuān)欄教學(xué)策略探討
- 基于人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Section A1a-1c聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)實(shí)錄分析
- 以討論法為支架促進(jìn)學(xué)生拿起筆來(lái)，快樂(lè)寫(xiě)作
——高中英語(yǔ)案例分析 - 借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行中考話題專(zhuān)題復(fù)習(xí)的探析
- 貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)開(kāi)放空間
——2015年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)命題特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示 - 語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)不是傳授，而是生成
——基于構(gòu)建江蘇高考英語(yǔ)學(xué)科“生態(tài)型”一輪復(fù)習(xí)課型的實(shí)踐與思考 - 英語(yǔ)教學(xué)中區(qū)分定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的新方法
——數(shù)學(xué)交集和并集的巧妙運(yùn)用 - 架起定語(yǔ)從句和名詞性從句相互轉(zhuǎn)化的橋梁
- 三維語(yǔ)法模式在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 借力英語(yǔ)課外閱讀，提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)
- 例談角色扮演在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 微課資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 充分運(yùn)用語(yǔ)篇進(jìn)行閱讀和聽(tīng)力教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用任務(wù)型閱讀法
- 互動(dòng)式課堂教學(xué)在初三英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)高段英語(yǔ)課閱讀教學(xué)中“復(fù)述”的策略
- 小學(xué)生英語(yǔ)課文閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談詞匯教學(xué)新嘗試
- 巧用概念隱喻，提升高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效果
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何有效開(kāi)展詞匯教學(xué)
- 注重課堂教學(xué)過(guò)程中初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合
- 以主題為中心的高中英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)分析
- 例談初中英語(yǔ)課堂的口語(yǔ)訓(xùn)練策略
- 對(duì)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際有效性的思考
- 以話題為主線的高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課模式探究
——基于課程資源整合的視角 - 基于吸納學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)教學(xué)多模態(tài)話語(yǔ)研究
- 改變傳統(tǒng)教學(xué)方式促進(jìn)師生互動(dòng)
- 多媒體在初中英語(yǔ)分層教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂情境教學(xué)的有效性策略
- 新課改背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的策略探究
- 有效提升初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略探討
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生心理誘因探討
- “電子書(shū)包”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課如何突破題海戰(zhàn)術(shù)
——以小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)為例 - 小學(xué)英語(yǔ)課堂字母教學(xué)三步走
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力教學(xué)“盲區(qū)”的突破
- 新課程理念下英語(yǔ)教師應(yīng)有的發(fā)展意識(shí)
- 體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)之提高中職生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力
- 淺探英語(yǔ)表達(dá)中的個(gè)人主義印記
- Group Work in Large Classes
- Finding and Creating Resources
- Flexible Activities