2021年33期
華夏教師
視 點(diǎn) SHIDIAN
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 職業(yè)院校職業(yè)體驗(yàn)中心功能定位分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生合作能力提升策略研究
- 談生活教育思想在幼兒園生命教育中的應(yīng)用
- 生態(tài)環(huán)境中發(fā)展幼兒社會(huì)實(shí)踐能力的研究
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性提升策略
- 中學(xué)語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)中的審美教育探析
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文略讀課文教學(xué)初探
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 玩轉(zhuǎn)古詩，精彩課后時(shí)光
——以小學(xué)低年段為例 - 一年級(jí)朗讀拖腔拖調(diào)問題的解決策略
- 語文學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性任務(wù)的特征理解與實(shí)踐建構(gòu)
——以二年級(jí)下冊(cè)第七單元為例 - 把握基點(diǎn) 聚焦要素
——以三年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)為例 - 活力成就數(shù)學(xué)課堂
- 小初高一體化學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)教學(xué)策略研究
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 希沃白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 談“畫數(shù)學(xué)”在小學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的妙用
- 素質(zhì)冰山模型理論下小學(xué)英語深度教學(xué)探析
- 基于PBL 理念的高中未來科學(xué)家素養(yǎng)課程設(shè)計(jì)
——以橋梁制作課程設(shè)計(jì)為例 - 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向探索優(yōu)化初中信息技術(shù)教學(xué)
- 紅色教育融入高中歷史教學(xué)的路徑探究
- 初中道德與法治課堂有效性提問策略研究
- 談無土栽培綜合實(shí)踐活動(dòng)中STEAM 教育理念的運(yùn)用
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)措施
- 美術(shù)視覺閱讀力培養(yǎng)方法例談
- 談速寫的方法和技巧
- 小學(xué)音樂教學(xué)融合愛國(guó)主義教育實(shí)踐探究
- 樂動(dòng)身心，悅享教育
——談音樂課堂里的小生活 - 新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下小學(xué)體育教學(xué)探究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 智慧資源體系下小學(xué)體育教學(xué)的表達(dá)表現(xiàn)力研究
- 讓學(xué)校體育大課間充滿活力
- 基于學(xué)術(shù)型課堂的思維提升策略探析
——以一輪復(fù)習(xí)“羅斯福新政”為例 - 幼兒游戲的有效支撐策略研究
- 快樂暢“談” 共“話”精彩