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2015年26期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
幸福是苦出來的
幸福教育的樣子
讓職業(yè)生命綻放出絢麗的光彩
人物
微創(chuàng)意：輕松玩轉(zhuǎn)體育課堂
我驕傲，我是體育老師
下一個(gè)，夢想從未離開
基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)巡禮（七）
小主人教育：一體化課程與教學(xué)改革探索三十年
一線傳真
新建幼兒園文化識別系統(tǒng)的構(gòu)建與表達(dá)
新建幼兒園教研文化的建構(gòu)初探
新建幼兒園文化建構(gòu)的整體設(shè)計(jì)
課例研究
《認(rèn)識1～5》課堂教學(xué)實(shí)錄
尋一段美麗的開始
潤“模”細(xì)無聲
在數(shù)列中認(rèn)數(shù)
重問題解決，更重?cái)?shù)學(xué)思考
課改視界
高中英語讀寫任務(wù)寫作教學(xué)的“翻轉(zhuǎn)”策略
讓課程成為師生共同成長的歷程
思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力校本實(shí)踐與思考
非正式學(xué)習(xí)：音樂教育的新時(shí)空
拓展：“識字”課文教學(xué)的當(dāng)“為”之“為”
教師發(fā)展
區(qū)域促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的制度設(shè)計(jì)與實(shí)踐樣本
布局調(diào)整后農(nóng)村集鎮(zhèn)小學(xué)教師群體優(yōu)化的校本實(shí)踐與思考
課程改革背景下教師讀書的困境與突圍
在跨校結(jié)對研修中提升校本研修水平
課堂密碼
重視方法指導(dǎo)，提升寫字教學(xué)實(shí)效
讓美術(shù)課教學(xué)“落地生根”
初中英語課文核心知識教學(xué)探析
小學(xué)數(shù)學(xué)估測教學(xué)的實(shí)踐與思考
專欄
呼喚“非正式學(xué)習(xí)”
隨筆短論
為“我還沒想好”點(diǎn)個(gè)贊
“借”的智慧
編輯寫點(diǎn)
讓孩子在學(xué)習(xí)型家庭中健康成長
關(guān)于參考網(wǎng)
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