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2019年49期
教育周報(bào)·教研版
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教學(xué)論壇A
基于觀察的草本素描繪本習(xí)作教學(xué)實(shí)踐
“新基礎(chǔ)教育”理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
巧用文本插圖提升小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合,相得益彰
有效引導(dǎo),為學(xué)生的自主探究導(dǎo)航
生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),提升數(shù)學(xué)課堂效率
面對(duì)學(xué)生,笑口常開
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)高效和諧課堂的幾點(diǎn)體會(huì)
教學(xué)論壇B
初中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育
仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)
淺談班主任工作的藝術(shù)——理解和賞識(shí)
對(duì)新時(shí)代《道德與法治》課的一點(diǎn)思考
初中英語(yǔ)課堂體驗(yàn)性教學(xué)研究
如何培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的空間觀念
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策
巧設(shè)數(shù)學(xué)情境,引生猜疑深思
教學(xué)論壇C
淺談區(qū)角活動(dòng)在學(xué)前教育的意義
如何提高學(xué)生閱讀能力
寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于美術(shù)教學(xué)之中
語(yǔ)文課堂話“兩會(huì)”
個(gè)性化作文的小論文
抓住教育的契機(jī)
就地取材、簡(jiǎn)單高效的低年級(jí)繪本寫話教學(xué)實(shí)踐
初中美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合
教學(xué)論壇D
小學(xué)數(shù)學(xué)“3個(gè)1”教學(xué)法
考試間隙,請(qǐng)善意地拒絕學(xué)生對(duì)答案
信息技術(shù)在地理教學(xué)中的作用
借助繪本形式指導(dǎo)童話習(xí)作的教學(xué)實(shí)施策略
務(wù)必關(guān)注課堂教學(xué)中的“假學(xué)習(xí)現(xiàn)象”
增強(qiáng)探究意識(shí),為創(chuàng)新埋下伏筆
論英語(yǔ)學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)的激發(fā)
小組評(píng)價(jià)機(jī)制在歷史課堂教學(xué)的有效運(yùn)用探究
教學(xué)論壇E
提高小學(xué)生寫作能力的有效途徑
一堂生物“好課”
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用及影響
生物課堂中注重激發(fā)學(xué)生思維
依托班主任工作室推動(dòng)班主任專業(yè)化發(fā)展
淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的趣味性
論社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
教學(xué)論壇F
小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與研究
英語(yǔ)閱讀教學(xué)文本解讀的幾點(diǎn)反思
校園文化的構(gòu)筑
引領(lǐng)合作學(xué)習(xí),做新教材下新老師
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的方面
小學(xué)生個(gè)性化作文指導(dǎo)之我見
回歸教育本質(zhì),做一名明師
淺談我的班級(jí)建設(shè)工作
關(guān)于參考網(wǎng)