2009年25期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 42－1795/N、國際標準刊號：ISSN1674-6813、郵發(fā)代號：38-290。 作為國家發(fā)展科學技術(shù)事業(yè)的重要社會力量，湖北省科學技術(shù)協(xié)會集中了一批自然科學和社會科學的研究工作者，常務(wù)委員會由包括部分中國科學院院士和中國工程院院士在內(nèi)的45名著名專家、學者、管理工作者和專職干部組成，具有其他部門無以替代的學術(shù)資源和人才資源優(yōu)勢。協(xié)會廣泛開展學術(shù)交流和國際民間科技交往活動，促進科技
科教導刊
熱點
師資
教研
- 論大學英語教學的當代轉(zhuǎn)型
- 參與式教學法在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中的應(yīng)用探索
- 試論大學英語教學與建構(gòu)主義理論的整合
- 淺談多媒體技術(shù)在課堂教學中的幾點體會
- 機械學系列課程的多自由度創(chuàng)新教學模式研究
- 經(jīng)濟學教學與創(chuàng)新思維的培育
- 大學英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 對獨立學院商務(wù)英語教學模式的探討
- 大學英語基礎(chǔ)課程形成性評估的運用
- 圖示理論在大學英語閱讀教學中的淺用
- 關(guān)于高等學校英語聽力教學的思考
- 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計原理》課程教學方法探究
- 《中國近現(xiàn)代史綱要》研究型教學理念的實踐與思考
- 課程規(guī)劃中的矛盾分析及出路
- 大語文模式下語文新課標的實施對大學語文教育的影響
教改
高教
對策
德育
創(chuàng)意
心理
管理
應(yīng)用
語言
探索
- 當代大學生的社會化
- 實驗教學示范中心特色建設(shè)的研究與實踐
- 大學生共情能力問卷的編制
- 客觀正確評價80后大學生
- 大學生社會實踐工作探索與研究
- 繼續(xù)教育在學習型社會中的地位和作用
- 我國高校定位與特色大學建設(shè)
- 關(guān)于高校參與 “兩型社會”建設(shè)的思考
- 兼職對研究生專業(yè)成長的影響研究
- Lib2.0服務(wù)模式構(gòu)成要素對高校圖書館個性化服務(wù)的影響
- 宋代書院與當今民辦高等學校模式辨析
- 大學體育教學與素質(zhì)教育
- 高等教育收費改革理論依據(jù)文獻綜述
- 對國家重點學科建設(shè)的思考
- 談師生關(guān)系的演變
- 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 中美跨文化交際的價值觀比較
- 科學發(fā)展觀是對馬克思主義的繼承和發(fā)展
- 論新形勢下軍校數(shù)字化校園軍校學員服務(wù)平臺建設(shè)和使用感受
- 防御性現(xiàn)實主義安全觀簡析
- 遼寧高?？萍挤?wù)促進產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)的困境分析
- 網(wǎng)絡(luò)論壇的口碑分析