2016年7期
理科考試研究·初中
習(xí)題教學(xué)
素質(zhì)教育
- 讓學(xué)生在動手中真學(xué)真知真提升オ
- 小議初中數(shù)學(xué)解題中“粗心”錯(cuò)誤背后的玄機(jī)オ
- 數(shù)學(xué)問題中隱含條件的挖掘與利用オ
- 簡約教學(xué)內(nèi)容讓數(shù)學(xué)課堂更精致オ
- 初中函數(shù)教學(xué)需要注意的幾個(gè)問題オ
- 小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧オ
- 簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略オ
- 從兒童學(xué)習(xí)的角度切入數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用オ
考題研究
專題研究
- 在教學(xué)中應(yīng)用初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的問題與對策探討オ
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率オ
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)的探析オ
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)オ
- 淺談高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建オ
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑探究オ
- 初中數(shù)學(xué)課堂評價(jià)的教學(xué)案例與思考オ
- 易錯(cuò)題：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一盞 “節(jié)能燈”オ
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與問題提出的有效策略オ
- 讓數(shù)學(xué)課“活”起來オ
- 幫助學(xué)生建立數(shù)感發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)オ
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐探索オ
- 基于集約型視野優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提問策略オ
- 新課標(biāo)下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新策略方法分析オ
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考オ
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究オ
- 主題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析オ
- 研究初中數(shù)學(xué)活動課的設(shè)計(jì)與實(shí)施オ
- 發(fā)揮圖表在數(shù)學(xué)課堂中的魅力 オ
- 將錯(cuò)就錯(cuò)巧用生成激發(fā)思維指向本質(zhì)オ
- 數(shù)學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)オ
- 從—到||，讓符號生動起來オ
- 基于“思路”、“方法”的初中物理習(xí)題課案例オ
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙分析及策略指導(dǎo)オ
多媒體教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中多媒體的運(yùn)用オ
- 初中物理教學(xué)如何利用ざ嗝教迮嘌學(xué)生的創(chuàng)新能力オ
- “好習(xí)慣”讓我們輕松地勝人一籌オ
- 自拍微視頻在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用オ
- 初中物理教學(xué)中科學(xué)方法的滲透オ
- 《機(jī)械能》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)オ
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學(xué)オ
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)オ
- 淺議初中物理課堂鼓勵(lì)教學(xué)法オ
- 初三年物理集體備課現(xiàn)狀及應(yīng)對措施オ
- 物理教學(xué)如何運(yùn)用創(chuàng)造性思維指導(dǎo)學(xué)習(xí)オ
- 初中物理的課前導(dǎo)學(xué)オ
- 巧用“猜想”提升學(xué)生的思維能力オ
- 巧用“微課”提升初中物理教學(xué)オ
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力的探討オ
- 實(shí)施初中物理課堂有效教學(xué)的途徑オ
- 物理教學(xué)中觀察力的培養(yǎng)オ
- 《功》教學(xué)案例オ
- 信息技術(shù)改變物理課堂オ
- 初中物理小班化教學(xué)オ
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
- 中考酸堿鹽反應(yīng)后溶質(zhì)成分探究さ目嫉愎檳捎胗κ遠(yuǎn)圓哐芯開オ
- 微課
- 在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中體會未來教室之“美”
- 談初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)オ
- 基于分層教學(xué)理念下互助學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)課實(shí)踐研究オ
- 發(fā)揮小班優(yōu)勢直面初中化學(xué)課堂オ
- 初中化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育淺議オ
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新オ
- 如何提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的有效性オ
- 生物有效解題策略探析オ
- 初中生物教材的分析及教學(xué)設(shè)計(jì)思考オ
- 開展生物實(shí)驗(yàn)構(gòu)建“真學(xué)”課堂オ
- “微課與翻轉(zhuǎn)課堂”之“生物課堂”オ
- 繪制生物簡圖突破《心臟》教學(xué)難點(diǎn)オ
- 生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的對策オ
- 初中生物教學(xué)中生態(tài)美學(xué)觀的滲透管窺オ
- 初中生地理讀圖現(xiàn)狀及根源分析オ
- 探析初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性オ
- 教育信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展オ
- 基于自主學(xué)習(xí)模式的計(jì)算機(jī)教學(xué)オ
- 課堂輕松學(xué)
- “先學(xué)后教”教學(xué)模式的探索與研究オ
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究オ
- 初探蘇科版八（下）《111反比例函數(shù)》的有效性教學(xué)オ
- 由一道中考壓軸題談學(xué)生的作圖能力オ
- 淺談分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用オ
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用オ
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略オ
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的內(nèi)涵特性的粗淺認(rèn)識和研究オ
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生自學(xué)精神培養(yǎng)思路オ
- 翻轉(zhuǎn)課堂在新授課中的應(yīng)用オ
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的實(shí)踐思考オ
- 利用化學(xué)“一題多變” 培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散性オ
- 淺談初中化學(xué)基本概念教學(xué)オ
- 淺論如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性オ
- 少教多學(xué)構(gòu)建初中生物高效課堂オ
- “SSA”全等條件的深度探究オ
- 初中化學(xué)前置作業(yè)實(shí)踐探析オ
- 一道科學(xué)月考題的錯(cuò)因分析及教學(xué)策略オ
- 關(guān)于“支架式”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究オ