2016年8期
理科考試研究·初中
專題研究
素質(zhì)教育
教學(xué)研究
- 讓理解性學(xué)習(xí)走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂
- 對初中數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的方法分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的類比推理
- 提升合作內(nèi)質(zhì)拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 怎樣提高低年級的計算能力
- 中等專業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與實踐
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的體會
- 淺談初中數(shù)學(xué)的教學(xué)有效性
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的實踐及探索
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的優(yōu)化策略
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生走近數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的策略舉隅
- 初探《反比例函數(shù)》的有效性教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的內(nèi)涵特性的粗淺認(rèn)識和研究
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 淺析初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀及解決策略
- 基于“項目學(xué)習(xí)”的初中物理教學(xué)實踐探討
- 關(guān)于新課程物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 探討提高初中物理教學(xué)效率的方法
- 初中化學(xué)體驗式教學(xué)的模式與實踐分析
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力
- 關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的研究
- 淺談情境教學(xué)模式在初中化學(xué)課中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)的有效運(yùn)用
- 生物探究式教學(xué)模式初探
- 運(yùn)用多元化的教學(xué)方法提高學(xué)生上體育課的積極性
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中word的使用技巧教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 對初中物理概念教學(xué)程序
- 在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究
課堂教學(xué)
- 集約型視野下的初中數(shù)學(xué)課堂提問策略分析
- 優(yōu)化課堂導(dǎo)入提高教學(xué)效率
- 讓預(yù)習(xí)真正為初中數(shù)學(xué)課堂服務(wù)
- 精心設(shè)計提高實效
- 嘗試初中數(shù)學(xué)實驗挖掘課堂亮點(diǎn)
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能的策略
- 如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)實效性的提升途徑
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“先學(xué)后教”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于“支架式”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在新授課中的運(yùn)用
- 巧設(shè)情境明“力臂”真實探究提能力
- 創(chuàng)情境重實效破難點(diǎn)
- 初中物理興趣教學(xué)的趣引策略
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 眾志成城
- 初中物理課堂開展合作學(xué)習(xí)的一些思考
- 設(shè)計課堂語言促進(jìn)初中物理教學(xué)
- 讓生活激活初中物理課堂
- 淺論如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談如何提高初中生物課堂教學(xué)的效率
- 少教多學(xué)構(gòu)建初中生物高效課堂
- 優(yōu)化提問提升教學(xué)質(zhì)量