2018年3期
文理導(dǎo)航
教學應(yīng)用
學科教育
- 一致收斂性及應(yīng)用初步
- 根深葉茂，本固枝榮
- 基于波利亞解題模型在高中數(shù)學解題教學中的應(yīng)用分析
- 探究自主學習提高數(shù)學能力
- 小變動，大作用
- 探討在初中數(shù)學教學中學生歸納意識的有效培養(yǎng)路徑
- 小升初數(shù)學學科銜接現(xiàn)狀及其突破路徑
- 小學數(shù)學教學中生活情境的開展分析
- 小學數(shù)學探索規(guī)律解題策略探析
- 數(shù)形結(jié)合 促進形象思維和抽象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 小學數(shù)學教學中滲透“轉(zhuǎn)化”思想的實踐與思考
- 新課程背景下小學數(shù)學小組合作學習的誤區(qū)與對策
- 小學數(shù)學教學中引導(dǎo)學生進行自主學習的探討
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)對數(shù)學思想養(yǎng)成影響
- 善待失誤，推動數(shù)學課堂走向深入
- 體悟
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學教學情境課堂創(chuàng)設(shè)方法的探討
- 課堂情境的創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入
- 小學數(shù)學計算教學基于核心素養(yǎng)的研究
- 初探小學數(shù)學教學中微課的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在數(shù)學應(yīng)用題教學中的應(yīng)用
- 拓展課外閱讀空間，提高學生閱讀綜合能力
- 淺談LOGO語言教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 自主管理 快樂閱讀
- 淺議小學語文教學中合作學習策略的教學效果
- 揚友善之帆 乘識寫之船
- 細談農(nóng)村小學語文“分層施教”的教改策略
- 小學生作文教學要練好“三部曲”
- 淺談小學中高年級語文預(yù)習單的設(shè)計和使用
- 例談提高小學生“深閱讀”能力的策略
- 淺談小學語文課外閱讀指導(dǎo)的重要性
- 踐行行知教育思想 開展語文實踐活動
- 小學三年級起步作文指導(dǎo)策略探析
- 淺議小學語文識字教學
- 慧心巧思，給學生一雙想象的翅膀
- 課內(nèi)點“火”，課外蔓延
- 轉(zhuǎn)變教學理念，改進閱讀教學
- 課前小表演在英語教學中的運用
- 初中英語教學有效策略探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 運用思維導(dǎo)圖提高初中學生單詞記憶效率策略
- 運用“思維導(dǎo)圖”優(yōu)化小學英語課堂教學實踐的嘗試
- 淺談小學英語教學如何為學生創(chuàng)建有效的氛圍
- 淺談小學英語創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺談如何提高體育課堂教學質(zhì)量
- 淺談競賽中Choking現(xiàn)象的干預(yù)方法
- 美術(shù)教學中滲透心理健康教育的對策
- 巧用游戲 激發(fā)學生上課熱情
- 小學美術(shù)課堂作業(yè)評價豐富化的實踐研究
- 立足音樂欣賞教學，提升學生核心素養(yǎng)
- 小學音樂學生演唱能力培養(yǎng)策略研究
- 摭談和諧體育課堂的構(gòu)建策略
- 新課標下小學音樂教學方法的研究
- 高中美術(shù)鑒賞有效教學的策略研究
- 開展“校園足球聯(lián)賽”的幾點思考
綜合園地
- 幼兒園中班幼兒足球游戲的實踐
- 音樂課程游戲化教學實施的有效策略
- 貧困大學生思想教育之我見
- 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學科交叉融合機制研究
- 整合其他學科，提升信息技術(shù)教學實用性
- 白河水污染調(diào)查研究
- 大數(shù)據(jù)支持下的思品教學“個性化”補償研究
- 結(jié)合計算思維，提升信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 課堂教學管理對農(nóng)村中學實施課堂教學公平的影響及對策研究
- 淺談如何提高郊區(qū)初中信息技術(shù)課堂教學的有效性
- 新形勢下做好農(nóng)村初中班主任工作的對策分析
- 對高中化學課堂的思考
- 設(shè)計多元化微課課型，建構(gòu)思想品德知識體系
- 后進生轉(zhuǎn)化的點滴體會
- 關(guān)于懷化農(nóng)村中小學教育發(fā)展的探討
- 教育其實很美
- 借道語文巧點撥 媒體助力顯價值
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學品德與社會教學探究
- 依托校園社團活動融合本土文化的學習策略
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 培養(yǎng)前置學習習慣，提高自主學習能力
- 優(yōu)化教學方法，讓小學科學課堂“活”起來
- 淺談交互式電子白板應(yīng)用的效率
- 網(wǎng)絡(luò)傳播與小學德育的關(guān)系研究分析
- 提高學生“合作學習”的實效性
- 教師應(yīng)謹言慎行
- 淺談幼兒語言學習的途徑
- 農(nóng)村幼兒園戶外體育活動材料投放應(yīng)注意的問題
- 預(yù)防為主 防治結(jié)合
- 論積極心態(tài)對幼兒成長的影響
- 從家庭邁向社會的第一步