2022年10期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會(huì)、智慧、愛人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸?！睘檫x稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
快樂入園
- “活教育”思想指導(dǎo)下幼兒園實(shí)習(xí)場(chǎng)的開發(fā)
——以大班“寶塔街”活動(dòng)為例 - 幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中繪本資源的應(yīng)用
- 幼兒垃圾分類教育四步走
——以余杭區(qū)貝貝幼兒園為例 - 幼兒園中班說課活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 學(xué)前特殊教育的原點(diǎn)與發(fā)展路向
——以廈門市心欣幼兒園的實(shí)踐與探索為例 - 運(yùn)用繪本閱讀幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的方法
- “三化”
——開啟幼兒快樂的閱讀之旅 - 減緩坡度 無縫銜接
——幼兒園開展幼小銜接的方法 - 如何培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感
- 關(guān)于幼兒融合教育的初步實(shí)踐與思考
- 支持幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與解決措施
- 小班幼兒開學(xué)適應(yīng)課程的實(shí)施
啟蒙培養(yǎng)
- 談?wù)動(dòng)變呵榫w理解能力的培養(yǎng)
- 微課信息化 發(fā)展幼兒數(shù)概念
- 談?wù)劙啾痉N植課程的實(shí)施方法
- 親近自然 敬畏生命
——如何開展自然生態(tài)教育 - 對(duì)話繪本 促進(jìn)幼兒故事理解
- 以生命教育為支點(diǎn)踐行陶行知生活教育理念
- 愛滿天下 溫暖“童”行
——融合教育理念下特殊兒童交往能力的培養(yǎng) - 借力信息技術(shù) 實(shí)現(xiàn)智慧課堂
- “時(shí)”不宜遲 爭(zhēng)做時(shí)間小主人
——大班幼兒時(shí)間管理能力的培養(yǎng) - 幼兒性別意識(shí)教育的意義與思考
- 小班幼兒分離焦慮的成因及對(duì)策
- 大班班本課程的生成
——以“節(jié)約用水”為例 - 通過優(yōu)化評(píng)價(jià)推進(jìn)園本足球啟蒙體驗(yàn)課程實(shí)施
- 談?wù)勑藜魳渲顒?dòng)對(duì)課程審議的啟示
- 中班幼兒扮演區(qū)活動(dòng)有效開展的實(shí)踐探索
- 讓“春蕾”絢麗綻放
——談陳鶴琴“活教育”思想在幼兒種植活動(dòng)中的運(yùn)用 - 自然教育視角下園本課程建設(shè)的實(shí)踐探索
- 幼兒園班本課程的實(shí)踐
- 布依族民間故事融入兒童繪本創(chuàng)作的實(shí)踐探索
游戲新知
- 大班幼兒早期閱讀活動(dòng)游戲化
- 角色游戲生活化促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
- 在幼兒游戲活動(dòng)中浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化教育
- 幼兒園沙水游戲活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方式
- 建構(gòu)游戲中促進(jìn)幼兒與同伴協(xié)商的方法
- “妙材童趣”：助推大班劇場(chǎng)游戲的多元?jiǎng)?chuàng)生
- 戶外自主游戲踐行中培養(yǎng)幼兒的互助品質(zhì)
- “足”夢(mèng)童趣 樂在“球”中
——結(jié)合實(shí)例初探足球教學(xué)游戲化的意義 - 在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的游戲精神
- 傳統(tǒng)游戲在幼兒教育中的實(shí)施方法