2015年15期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
- 越界，尋覓教育的芳草地
- 淺析農村語文課堂的幾種教學現象
- 悠悠墨香 以字育人——以“橫”為例淺談低年級寫字教學
- 暢游書海 沐浴書香——談小學生課外閱讀的培養(yǎng)與指導
- 關于如何構建有效學講課堂的思考
- 實施多元評價 促進個性發(fā)展
- 淺談學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析農村學生語文學習習慣的成因
- 淺談小學語文識字教學
- 讓低年級學生樂于寫字
- 激趣導入 愛上閱讀
- 興趣·方法·習慣
——小學高年級“自育自學”課外閱讀的探索與實踐 - 讓低年級學生去閱讀遠航
- 立足生活，叩開習作之門
- 作文教學點滴談
- 淺談網絡作文教學的一些體會
- 如何培養(yǎng)高年級學生列寫作提綱的良好習慣
- 淺談農村學生口語交際能力的訓練
- 淺談農村口語交際課中學生難開口的原因
- 談如何以興趣培養(yǎng)促寫作能力提高
- 小組合作學習在語文課堂中的運用新探
- 以優(yōu)化課堂教學結構來提高語文教學效率
- 談如何有效選擇語文課堂提問的切入點
- 談如何引導學生運用探究性方式學習——以《賣火柴的小女孩》一課教學為例
- 挖掘語文課堂中的德育資源探析
- 探討語文教學中如何培養(yǎng)農村學生的問題意識
- 談如何在語文教學中培養(yǎng)學生良好的心理品質
- 淺議新課標下小班化語文教學設計的實踐探索
- 例談數學課堂中錯誤資源的有效利用
- 提高數學課堂教學有效性例談
- 情境教學法在數學課堂中的應用探究
- 從“疑”處著眼，優(yōu)化教學過程
- 如何利用“錯誤”提升課堂教學效益
- 談數學課堂教師的用心
- 如何讓學生在體驗中學數學
- 落實課標理念 發(fā)展空間觀念
- 淺談學生動手操作能力的培養(yǎng)
- 淺談如何通過動手操作培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 用活習題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 談數學教學中學生主體作用的發(fā)揮
- 初探“先學后教”教學法在數學教學中的應用
- 談數學教學設計中存在的問題與對策
- 淺談多媒體在數學教學中的運用
- 導學，讓互動出彩——基于導學案的英語口語教學探析
- 優(yōu)化英語課堂教學效果的思索
- 談情景教學在英語課堂中的運用
- 英語教學中課堂導入策略探究
- 談語篇視角下如何教學英語詞匯
- 繪本：讓兒童在英語閱讀中翱翔
- 傾聽學生“妙語” 達成互動目標
- 自主探究：引領學生在英語叢林中前行
- 淺析詞塊理論指導下的英語寫作教學
- 多角度展開教學 全方位展示效果
- 矯正課堂導入需“望聞問切”
- 轉變觀念 走向生活
- 潤物無聲，把學生引入藝術的殿堂
- 讓音樂課堂立足“兒童本位”
- 科學探究，從快樂出發(fā)
- 如何體現《科學》復習課的科學性
- 如何讓學生在信息技術課堂上樂學樂探
- 談談農村小學安全管理的有效方法
- 新時期和諧理念下的小學教育管理思考
- 搭建自我反思平臺促進教師專業(yè)成長
- 淺析鋼琴教育對幼兒的影響
- 淺談幼兒教育中的角色感
- 新課程下怎樣做好班主任工作
- 談如何利用家庭教育的力量對留守兒童進行教育
- 小學校園暴力事件的預防策略探研
- 淺談后進生的轉化
- 學會傾聽，大膽表達，徹底點燃學習熱情