小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 如何指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生復(fù)述課文
- 讓語言素養(yǎng)在第一課時(shí)教學(xué)中“落地生根”
——以《霧凇》教學(xué)為例 - 關(guān)于閱讀教學(xué)中導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)的思考
- 讓閱讀因標(biāo)點(diǎn)而精彩
- 運(yùn)用對(duì)比領(lǐng)悟精妙
——以《輪椅上的霍金》教學(xué)為例 - 略讀課文如何教
- 巧用『模仿』教習(xí)作
- 巧用教材插圖引導(dǎo)隨文寫話
- 低年級(jí)寫話教學(xué)初探
- 課堂讀寫結(jié)合訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 如何讓學(xué)生從教材中“捕捉”
- 讀寫結(jié)合點(diǎn)的選擇及訓(xùn)練
- 統(tǒng)編本教材前置識(shí)字單元的教學(xué)策略
- 多措并舉,提升學(xué)生寫字能力
- 在比較中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
——《飛向藍(lán)天的恐龍》詞句教學(xué)思考 - 《“掃一室”與“掃天下”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《這片土地是神圣的》文本解讀
- 探尋第一課時(shí)的精彩
——品錢冬梅《大還是小》教學(xué) - 在課改下看于老師的“第八次”
- 讓低年級(jí)學(xué)生從“規(guī)范表達(dá)”到“自由表達(dá)”
- 基于兒童視角優(yōu)化小古文教學(xué)
- 基于文本落點(diǎn)引導(dǎo)語用實(shí)踐
- 優(yōu)化低年級(jí)識(shí)字教學(xué)四策略
- “整合”視角下的單元主題教學(xué)例談
- 以《海洋
———21 世紀(jì)的希望》為例談科普說明文的教學(xué)