2019年8期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)商務(wù)英語教改實(shí)踐與分析
- 高校新生態(tài)大學(xué)英語課堂的構(gòu)建
- 基于微課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語EGP＋ESP教學(xué)模式探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代商務(wù)英語專業(yè)產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新
- 語塊教學(xué)在提高大學(xué)藝體類專業(yè)學(xué)生口語能力有效性研究
- 大學(xué)生英語口語教學(xué)實(shí)踐與調(diào)研分析
- 新時(shí)代商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式探析
- 關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)與雙語教學(xué)銜接的思考
- 大學(xué)生英語聽力自我效能感實(shí)證研究
- 新時(shí)期強(qiáng)化高校英語教學(xué)思想政治教育功能研究
- 專四講座聽力理解障礙分析及應(yīng)對(duì)策略探討
- Teaching Writing within the Lifeworld
- 智慧課堂國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- CBI理念下藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語教學(xué)模式研究
- Language Ego in Second Language Teaching
- “卓越計(jì)劃”思想指導(dǎo)下英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考
- 大學(xué)英語教學(xué)中有效應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的策略
- 圖形背景理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 融媒體時(shí)代下的大學(xué)英語口語教學(xué)研究
- 基于MI理論的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力可持續(xù)性發(fā)展研究
- 關(guān)于大學(xué)英語四六級(jí)考試改革中的新聞聽力教學(xué)探討
職業(yè)教育研究
- 淺析高職大學(xué)英語分層教學(xué)的可行性
- 中職院校少數(shù)民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 高職旅游英語產(chǎn)教融合教學(xué)模式初探
- 多元互動(dòng)中職英語教師校本教育模式探討
- 職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)下的英語口語培訓(xùn)模式改革與應(yīng)用
- 基于信息化教學(xué)視角下的高職英語教學(xué)課堂設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 5G時(shí)代背景下基于生本理論的中職英語教學(xué)資源庫建設(shè)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中職英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“混合式教學(xué)”在高職英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
- 淺談中職與高職教學(xué)的銜接
- 積極心理學(xué)視角下的高職英語教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 翻轉(zhuǎn)課堂國內(nèi)外研究綜述
- 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高校英語教學(xué)改革研究
- 嶺南文化融入中職英語教學(xué)的探析
- 高職院校英語課堂的課程思政特色教學(xué)研究
- 淺談功能翻譯理論指導(dǎo)下的英語翻譯教學(xué)
- 基于課程共享的英語課堂教學(xué)新范式
- 中職英語大班多元化教學(xué)模式探究
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)英語寫作能力
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學(xué)策略研究
- 英語閱讀教學(xué)之探究
- 如何提高彝族“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何在英語教學(xué)中滲透德育教育
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 混合式課改教學(xué)模式在高職院校學(xué)生英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下鐵路類高職專業(yè)英語研究
- 融入生活化，品味中職英語教學(xué)魅力
- 淺析中國傳統(tǒng)文化與高職公共英語教學(xué)相融合
- 論高職院校基礎(chǔ)英語教學(xué)與職業(yè)英語教學(xué)的銜接
- 情景教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用
基礎(chǔ)教育研究
- 怎樣在英語教學(xué)中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化
- 讀寫任務(wù)型泛讀探究
- 論初中英語復(fù)習(xí)課中有效思維課堂的構(gòu)建
- 初中英語批判性閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 圖片思維導(dǎo)圖在繪本閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中的語法教學(xué)誤區(qū)、困難及解決措施
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生英語寫作技能策略研究
- 初中英語課堂學(xué)生核心素養(yǎng)和閱讀能力的研究
- 基于高考英語完形填空命題特點(diǎn)的高考英語完形填空題解題策略探析
- 談?wù)介喿x在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)英語問題學(xué)生的成因及應(yīng)對(duì)策略研究
- 對(duì)話互動(dòng)策略下的高中英語閱讀課堂提問模式研究
- 基于語篇特征提升學(xué)生思維能力，破解高考英語說明文閱讀
- 基于核心素養(yǎng)下如何開展小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 淺談拋錨式教學(xué)在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與運(yùn)用
- 通過靈活課堂 發(fā)展英語核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下初中英語課外閱讀教學(xué)策略初探
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語語法課探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中英語聽說課教學(xué)導(dǎo)入探究
- 高中英語教學(xué)中英美文學(xué)知識(shí)的有效滲透
- 初中生英語寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 淺析初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的誤區(qū)和對(duì)策研究
- 小組學(xué)習(xí)在初中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)施
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探析
- 基于初中英語課本的跨文化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 試論核心素養(yǎng)視野下高中英語的有效教學(xué)策略
- 淺析情境教學(xué)法與初中英語教學(xué)的融合
- 淺談“以目標(biāo)為導(dǎo)向的小學(xué)英語寫作教學(xué)研究”
- 初中英語課外閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 淺談基于多元智能理論的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 做快樂老師的法寶
- 高中英語書面表達(dá)教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)有效性策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂下英語閱讀教學(xué)模式研究
- 貼近生活
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 弱勢(shì)生源條件下高一英語閱讀教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 習(xí)得理論指導(dǎo)下的家庭幼兒英語教育研究
- 芻議初中英語高效課堂的開展策略
- 對(duì)高中英語課堂評(píng)講試卷有效性的探究
- 關(guān)于高中英語主題式教學(xué)的實(shí)踐分析
- 基于核心素養(yǎng)下高中生英語語篇能力基本情況的調(diào)查分析
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 核心素養(yǎng)理念下形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用
- 電子繪本在小學(xué)低段英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何打造靈動(dòng)的高中英語課堂
- 關(guān)于“以續(xù)促學(xué)”理念下高中英語寫作教學(xué)的幾點(diǎn)探究
- 試析高中英語閱讀中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語差異性教學(xué)的分析與研究
- 高中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語理論教學(xué)研究
- 論中學(xué)生的單詞識(shí)記現(xiàn)狀及識(shí)記策略
- 淺析初中英語閱讀課堂中跨文化意識(shí)培養(yǎng)的基本策略
- 趣味教學(xué) 給初中英語音標(biāo)教學(xué)注入快樂的源泉
- 借助分層理念，提升初中學(xué)生英語閱讀能力
- 第二語言習(xí)得理論與課堂教學(xué)
- 微課模式在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)高段英語單元教學(xué)中插圖的應(yīng)用策略研究
- 關(guān)于高中英語教學(xué)改革“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)分析
- 分層教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語教學(xué)如何生活化
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中存在的問題以及解決策略
- 冀教版英語七下第16課We Are With You教學(xué)設(shè)計(jì)
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語文本設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 多元化教學(xué)在高中英語課堂的應(yīng)用方式
- 淺談繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與實(shí)踐
- 在語篇教學(xué)中點(diǎn)燃學(xué)生思維的火焰
- 運(yùn)用詞塊教學(xué)法提高高中學(xué)生的英語寫作素養(yǎng)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)融入高中英語教學(xué)的策略初探
- 探究多元化教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)的意義
- 英語教學(xué)中教學(xué)風(fēng)格的類型及形成探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 淺談立德樹人下的小學(xué)英語教育實(shí)踐探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)英語教學(xué)模式探討
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語考試環(huán)境下的有效寫作模式初探
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 步入童話夢(mèng)幻般的世界，感受英語學(xué)習(xí)無窮樂趣
- 問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用研究
- 探究高中英語閱讀與寫作教學(xué)的融合策略
- 找對(duì)方法，提升成績
- 指向思維發(fā)展的初中英語閱讀教學(xué)
- 淺談核心素養(yǎng)如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)
- 初中英語同堂分層教學(xué)策略
- 合理運(yùn)用文本解讀深化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 跨文化交際中語用失誤分析及對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的影響
- 初中英語拓展性閱讀課程的實(shí)施策略和方式方法
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用分析
- 家庭文化背景對(duì)初中生英語學(xué)習(xí)影響的研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中的“任務(wù)”設(shè)計(jì)探討
- 用拓展閱讀豐富高中英語教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 賞識(shí)教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 影響初中生英語聽力的因素及改進(jìn)策略
- 多元互動(dòng)評(píng)價(jià)在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)英語自然拼讀的分析探討
- 初中英語任務(wù)型閱讀解題技巧
- 論“支架式”教學(xué)模式對(duì)初中英語閱讀教學(xué)的促進(jìn)作用
- 淺探高中英語閱讀素養(yǎng)教學(xué)
- 基于“詞塊教學(xué)”的初中英語“過程性寫作”教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中的聽力能力培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語師生互動(dòng)策略的研究
- 七年級(jí)學(xué)生科學(xué)興趣與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教育
- 小學(xué)英語如何進(jìn)行游戲教學(xué)
- 小學(xué)英語“快樂閱讀”的實(shí)施策略
- 談初中英語詞匯教學(xué)低效的成因與對(duì)策核心探索
- 總結(jié)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的方法
- 新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)閱讀教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
- 初中英語寫作教學(xué)探索
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對(duì)策
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 高效實(shí)現(xiàn)高中英語語法難點(diǎn)突破的必要性及措施
- 高中英語課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)探究
- 芻議交互式電子白板在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)英語課堂中師生互動(dòng)教學(xué)研究
- 淺談傳統(tǒng)教育與信息化教育的融合
- 探究如何有效構(gòu)建高中英語高效課堂
- 小學(xué)英語深度教學(xué)的實(shí)踐和思考
- 核心素養(yǎng)視域下的農(nóng)村初中英語高效閱讀課堂的構(gòu)建
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略分析
- 英語繪本在小學(xué)低年級(jí)段教學(xué)中的實(shí)踐研究初探
- 初中英語作業(yè)的分層設(shè)計(jì)策略
- 基于“問題鏈導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的初中英語課堂教學(xué)策略
- 守護(hù)書香，溫暖閱讀
- 信息定位策略在英語閱讀理解中的使用
- “問題教學(xué)法”在初中英語語法課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 例談小學(xué)英語課堂生成性教學(xué)的有效策略
- 探究過程教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 在高中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 分層互動(dòng)在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)多元評(píng)價(jià)
- 語音教學(xué)，路在何方？
- 談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 錯(cuò)誤分析法在初中生過去時(shí)態(tài)習(xí)得中的應(yīng)用研究
- 微課優(yōu)化高中英語教學(xué)的策略淺談
- 芻議信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論高中英語語法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 指向核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 語篇教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的價(jià)值分析
語言文化研究
- 中西方商務(wù)活動(dòng)中的文化對(duì)比研究
- “五月婚，悔一生”
- 中國主流媒體經(jīng)濟(jì)新聞?dòng)⒄Z版文本模糊語研究
- The Discourse Analysis of Farewell Speech of Harvard’s 28th President in the Framework of Systemic Functional Grammar
- 英語一些讓步連結(jié)詞的語意語勢(shì)與語用分析
- 基于釋意理論對(duì)《影》臺(tái)詞的分析
- 淺談?dòng)⒄Z中獨(dú)立主格的構(gòu)成和應(yīng)用
- 法英雙語主要構(gòu)詞方法對(duì)比與分析
翻譯研究
- 翻譯理論與實(shí)踐的關(guān)系
- 淺析SWIFT信用證的翻譯
- 導(dǎo)游口譯中文化缺省及翻譯策略
- 從交際翻譯淺析兒童文學(xué)作品翻譯
- 閱讀理解中英譯漢的兩種簡單高效方法淺探
- 功能翻譯理論視角下英語翻譯技巧探討
- 從巴西食人主義翻譯理論的視角論魯迅的異化翻譯觀
- A Comparative study of the Jerome Model and the Horace Model
- The Current Situation and Prospect of English Translation of Wuxia Novels from the Perspective of the Polysystem Theory
- 英文電影片名翻譯在中國的地域性差異
- 淺析漢譯英中的后殖民元素
- 英語翻譯的方法與技巧
- 北京市地名通名的類別劃分及翻譯研究
- 試析以信雅達(dá)理論為基礎(chǔ)的英語翻譯方法