2020年3期
中國(guó)校外教育(中旬)
藝術(shù)教育
教研視點(diǎn)
教師經(jīng)驗(yàn)談
教學(xué)研究
- 追根求源理解概念撥開(kāi)迷霧揭示規(guī)律
- 基于審美鑒賞下的高中古詩(shī)詞教學(xué)研究
- 芻議如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 關(guān)于分層級(jí)課業(yè)與差異性教育的研究與實(shí)踐
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何凸顯學(xué)生的主體性
- 統(tǒng)編教材下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)“和諧教育”的探究
- 微信在高年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略與方法的研究
- 增強(qiáng)初中地理教學(xué)效果的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)與思維能力的養(yǎng)成探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
英語(yǔ)天地
課程探索
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的改進(jìn)及創(chuàng)新教學(xué)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀興趣的有效策略
- 淺析初中物理探究式教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透人文教育
- 談如何以課文為例來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文
- 試論新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)課興趣教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 基于概念圖的高中地理教學(xué)實(shí)踐思考
- 游戲教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合探究
- 淺析高中物理實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的特點(diǎn)及策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文童話(huà)教學(xué)的對(duì)策
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的策略
- 單元整體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
課堂內(nèi)外
- 兒童創(chuàng)意舞蹈《舞出我的名字》課堂設(shè)計(jì)
- 基于建構(gòu)主義的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- “趣”解千憂(yōu)
- 《推薦一本書(shū)》習(xí)作指導(dǎo)課堂實(shí)錄
- 小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 新課改下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 芻議初中政治課堂教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的思考
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究